六年級語文上冊《江南春》名師課例講古詩教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)

六年級語文上冊《江南春》名師課例講古詩教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.通過誦讀，理解詩句的含義，體會詩歌的意境，體會詩人表達的感情。（重點）3.想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。（難點）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.江南是一個特別神奇的地方，好像不光盛產(chǎn)風(fēng)景，也盛產(chǎn)詩作。聽，你有印象嗎？播放視頻音樂，學(xué)生回憶視頻音樂是哪一首古詩。齊讀《憶江南》2.唐朝還有一個詩人叫張籍，你們有印象嗎？（回憶《秋思》）3.今天要講的不是張籍的秋思，張籍也寫過一首《江南春》，咱們來看看張籍是怎么寫江南春的？4.引詩題：好，我們看白居易寫過江南春，張籍也寫過江南春，而我們今天要走進的是杜牧的《江南春》。5.江南這個地方人杰地靈，盛產(chǎn)美景也盛產(chǎn)詩作。據(jù)說杜牧的這首江南春就是在江蘇寫就的。那么，到底什么樣的地方叫江南呢。6.了解杜牧。二、誦春—讀出江南韻1.今天我們就要讀這個在唐朝的詩壇上享有盛名的杜牧的《江南春》，請同學(xué)來給大家讀讀這首詩。2.杜牧的這個江南春啊，不用講，你們一讀眼前就好像能夠浮現(xiàn)出美好的畫面。三、賞春—品匯江南美1.有人說杜牧寫的不是詩，杜牧是畫的畫。在這個詩中啊，就藏著很多畫中的景物，請你打開書，你來圈一圈，這首詩中藏著哪些景物呢？2.你們說我來畫，有哪些景物？3.理解“鶯”，拓展有關(guān)“鶯”的詩句。4.想象春天的“綠”和“紅”?！扒Ю嵇L啼綠映紅”如果以他為謎面，打一個四字詞語。你覺得會是什么呢？5.理解“山郭”，拓展有關(guān)“郭”的詩句。6.理解“酒旗”。7.但你們從這一句只能看到水、山、小村子以及城墻和酒旗嗎？你還看到別的了嗎？小結(jié)：他把自己置身于其中，仿佛都走進了這幅畫面，你們看，學(xué)古詩就是這樣。不是說人家的文字上有什么，我就只看到什么，如果在讀詩的時候還能夠展開自己的聯(lián)想，那么你就會看到別人看不到的風(fēng)景。過渡：剛才有同學(xué)說我還看到了寺廟里的僧人，我想你一定是從這句看到的，南朝四百八十寺，有人知道寺是干什么的嗎？你知道？8.理解“寺”與“廟”區(qū)別。9.理解“亭臺樓閣”。總結(jié)：看來,詩當(dāng)中的這些意思，我們基本上都明白了，你在這中間看到了，有山有水，聽到了聲音，那么剛才還有人說我還仿佛看到了那些僧侶。還能看到什么呢？那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，如果說前邊這兩句千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)寫的是晴天的景色的話，那么后兩句呢？寫的就是雨天的景色，所以如果我們說前面叫有聲有色，有山有水，后面這就可以叫什么呢？10.接下來我請同學(xué)完整的把這首詩再