第八課時(shí):《寫字指導(dǎo)+青蛙笑》教學(xué)課件_第1頁(yè)
第八課時(shí):《寫字指導(dǎo)+青蛙笑》教學(xué)課件_第2頁(yè)
第八課時(shí):《寫字指導(dǎo)+青蛙笑》教學(xué)課件_第3頁(yè)
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部編一年級(jí)下冊(cè)第七單元8寫字指導(dǎo)課竹扇題字名人故事激趣導(dǎo)入

據(jù)說(shuō)有一次,王羲之到一個(gè)村子去。有個(gè)老婆婆拎了ー籃子六角形的竹扇在集上叫賣。

那種竹扇很簡(jiǎn)陋,沒有什么裝飾,引不起過(guò)路人的興趣,看樣子賣不出去了,老婆婆十分著急。王羲之看到這情形,很同情那老婆婆,就上前跟她說(shuō):“你這竹扇上沒畫沒字,當(dāng)然賣不出去。我給你題上字,怎么樣?”老婆婆不認(rèn)識(shí)王羲之,見他這樣熱心,也就把竹扇交給他寫了。

王羲之提起筆來(lái),在每把扇面上龍飛鳳舞地寫了五個(gè)字,就還給老婆婆。老婆婆不識(shí)字,覺得他寫得很潦草,很不高興。王義之安慰她說(shuō):“別急。你告訴買扇的人,說(shuō)上面是王右軍寫的字?!蓖豸酥浑x開,老婆婆就照他的話做了。集上的人一看真是王右軍的書法,都搶著買。一籮筐竹扇馬上就賣完了。名人故事激趣導(dǎo)入百

往觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu):塊

往獨(dú)體結(jié)構(gòu):百

瓜觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)塊往觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)塊往觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)左右不等窄讓寬左右結(jié)構(gòu)字書寫兒歌

左右等寬向中靠,

左右不等窄讓寬,

主動(dòng)避讓有禮貌,

巧妙穿插多友好。觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)寫字姿勢(shì)兒歌頭正身直腳放平,臂開足安心要靜,三個(gè)一要牢記,一尺一寸一拳頭。觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)百舌非瓜右上包圍觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)百舌第一筆橫要長(zhǎng),“白”里面的橫左連豎,右不連豎。第二筆橫要長(zhǎng)且在橫中線上,“口”要小,上寬下窄。觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)非瓜注意多橫等距,兩豎分在豎中線的左右兩邊,右邊的豎比左邊的豎略高。筆順:平撇、豎撇、豎提、點(diǎn)、捺。豎撇要伸展,豎提往左稍傾斜,點(diǎn)在豎中線上,捺的起筆從豎提上端開始。觀察結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)

讀圖書(二)82頁(yè)的《青蛙笑》,邊讀邊標(biāo)出:

青蛙嘲笑了哪些動(dòng)物?為什么嘲笑它們?圖書整合聯(lián)系朗讀呱

咧圖書整合聯(lián)系朗讀

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了六個(gè)生字,還掌握了它們的書寫注意內(nèi)容。

大家學(xué)得很仔細(xì),

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