Unit 2 Expressing yourself第3課時(shí) A Let's spell教案人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

第三課時(shí)Why:幫助學(xué)生了解和掌握常見的含有字母-e的詞匯，同時(shí)了解開音節(jié)的結(jié)構(gòu)形式。鼓勵(lì)學(xué)生利用How:通過傳唱歌謠展開對(duì)音節(jié)的學(xué)習(xí)，在相互幫助中探究和拓展開音節(jié)的相關(guān)知識(shí)。把對(duì)知識(shí)的運(yùn)用與自己的親身感受利用歌謠的形式有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠理解韻律歌謠的大意，并能夠根據(jù)聽到的內(nèi)容結(jié)合肢體動(dòng)作和表情介紹表達(dá)歌謠的意思。(學(xué)習(xí)理解)擇自己喜歡的動(dòng)物，運(yùn)用所學(xué)句型“I(1)課件呈現(xiàn)男孩在操場(chǎng)上跑步的圖片，隨后課件呈現(xiàn)文本"Helikestorun.",教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀he,like。(2)課件呈現(xiàn)女孩在操場(chǎng)上跳繩的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀she,like。(3)課件展示孩子們唱歌跳舞的圖片和句fun!"。引導(dǎo)學(xué)生拼讀we、be、dance和、like和have,請(qǐng)學(xué)生拼讀并進(jìn)行分組，教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生的理解能力及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生能否理解歌謠內(nèi)容并正確拼讀單詞，根據(jù)需要調(diào)整，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞中字母-e的發(fā)音區(qū)別。隨后課件展示單詞分組。(5)課件呈現(xiàn)第一組單詞he、be、we、she此處教師可拓展講解絕對(duì)開音節(jié)的含義。(6)課件呈現(xiàn)第二組單詞have、like、dance音。(7)教師通過歌謠Tenredpens幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母e的第三種發(fā)音：在重讀閉音節(jié)詞中，e發(fā)短元音/e/。(8)總結(jié)字母e的三種不同發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)核心的語(yǔ)音詞匯。學(xué)生在教師的指模仿教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)唱，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音發(fā)音，找出例詞。2.學(xué)生能夠在歌謠中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音規(guī)則對(duì)含-e發(fā)音的單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展并及時(shí)做出自我評(píng)價(jià)；學(xué)生能夠模仿歌謠中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀單詞。(應(yīng)用實(shí)踐)(10)通過語(yǔ)音歌謠強(qiáng)化學(xué)習(xí)-e在單詞中的發(fā)音。①教師播放歌謠，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱。隨后教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音是否到位。②再聽歌謠，然后進(jìn)行模仿秀表演展示。(11)Readandclassify.課件出示單詞，學(xué)生拼讀并根據(jù)字母e的發(fā)音進(jìn)行分類。(12)Readandjudge.判斷每組單詞中字母e的發(fā)音是否相同。教師根據(jù)學(xué)生的模仿、朗設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歌謠中鞏固知識(shí)。在活躍的氣氛中不知不覺完成對(duì)音節(jié)的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生通過歌謠學(xué)習(xí)字母-e的發(fā)音，能夠利用規(guī)律總結(jié)，完成練習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生能將所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)運(yùn)用到繪本閱讀中，真正內(nèi)化語(yǔ)言。(遷移創(chuàng)新)(1)課件出示課本練習(xí)Read,listenandnumber.請(qǐng)學(xué)生讀一讀，辨一辨，并根據(jù)聽力內(nèi)容標(biāo)出序號(hào)。事GabeandPete。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師觀察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)的能力，根據(jù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的掌握情況，引導(dǎo)總結(jié)和正確評(píng)價(jià)。記憶過渡到語(yǔ)音內(nèi)化運(yùn)用，為后面的遷移創(chuàng)新提1.聽錄音，熟讀Let'sspell部分的歌2.熟記字母e的不同發(fā)音，并舉例。Words:1.he,she,me,we,be(絕對(duì)開音節(jié))2.like,have,dance(相對(duì)開音節(jié))在本課時(shí)教學(xué)中，我通過趣味歌謠創(chuàng)