2024年高中語文第二單元第6課辛棄疾詞兩首課時優(yōu)案2含解析新人教版必修4

PAGE5-辛棄疾詞兩首課時優(yōu)案2閱讀下面的文字，完成1～3題。說到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實他的追求從來不是要作一個詞人。郭沫若說陳毅：“將軍本色是詩人”，辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人本色是政人。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政，始終在出世與入世間沖突，在被用或被棄中受煎熬。作為封建學問分子，對待政治，他不像陶淵明那樣，便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文。對國家民族他有一顆放不下、關不住、比天大、比火熱的心；他有一身早煉就、憋不住、使不完的勁。他不計較“五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時局起伏，他就大忙大閑，，大進大退。稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。他親自組練過軍隊，上書過《美芹十論》這樣聞名的治國方略。他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時刻的政治家。他像一塊鐵，時而被燒紅錘打，時而又被扔到冷水中淬火。有人說他是豪放派，繼承了蘇東坡，但蘇的豪放僅止于“大江東去”，山水之闊。蘇正值北宋太平盛世，還沒有民族仇、復國志來煉其詞魂，也沒有胡塵飛、金戈鳴來壯其詞威。真正的詩人只有被政治大事(包括社會、民族、軍事等沖突)所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時才可能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，()，才能炸響，才能。學詩功夫在詩外，詩歌之效在詩外。不但我們承認藝術加上思想的爆發(fā)力，更承認藝術本身的魅力。1．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検?)A．走馬觀花大起大落憂心如焚響徹云霄B．淺嘗輒止大起大落憂心如焚振聾發(fā)聵C．淺嘗輒止悲喜交加憂心忡忡振聾發(fā)聵D．走馬觀花悲喜交加憂心忡忡響徹云霄答案B解析本題考查辨析易混成語的實力。重點是駕馭相關成語的含義，把握其重要區(qū)分點。①淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對學問、問題等不作深化探討。走馬觀花：水面上的反光，一掠而過的影子；比方對事物視察不細致，有一個大致印象，但印象不深。由“便再不染政”可知，此處應填“淺嘗輒止”。②大起大落：大幅度的起與落，形容變更大。悲喜交加：哀痛和喜悅的心情交織在一起；意為糾結，一邊快樂，一邊難受。由“大忙大閑”“大進大退”的結構可知，此處應填“大起大落”。③憂心如焚：憂愁的心情像火燒一樣，形容特別憂慮著急。憂心忡忡：形容心事重重，特別憂愁，在擔憂著什么。“憂心忡忡”偏重于“憂愁”，“憂心如焚”偏重于“著急”。由“他親自組練過軍隊，上書過……治國方略”可知，此處應填“憂心如焚”。④振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，比方用語言文字喚醒糊涂麻木的人。響徹云霄：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。由“詩歌”“才能炸響”可知，此處應填“振聾發(fā)聵”。2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A．也只要在政治之風的慫恿下，才能翱翔，才能燃燒B．也只有在政治之風的慫恿下，就能翱翔，就能燃燒C．也只有在政治之風的鼓蕩下，才能翱翔，才能燃燒D．也只要在政治之風的鼓蕩下，就能翱翔，就能燃燒答案C解析鼓蕩，鼓動激蕩；慫恿，帶有貶義色調，指激勵、煽動別人做壞事，結合語境，應選“鼓蕩”，故解除A、B兩項。結合上下文，前后分句之間應是必要條件關系，故選“只有……才”；另外依據句式一樣的原則，括號后面用了兩個“才能”，須要填的句子也應當用“才能”，這樣語序更為貫穿，據此解除D項，選C項。3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．不但我們承認藝術本身的魅力，更承認藝術加上思想的爆發(fā)力。B．我們不但承認藝術加上思想的爆發(fā)力，更承認藝術本身的魅力。C．我們不但承認藝術本身的魅力，更承認藝術加上思想的爆發(fā)力。D．不但我們承認藝術加上思想的爆發(fā)力，更承認本身魅力的藝術。答案C解析原句一共有兩處語病，第一處是關聯(lián)詞語“不但”語序不當，應當放在“我們”之后，因為前后兩個分句的主語一樣，據此解除A、D兩項；其次處是整個句意是遞進關系，但畫線句子是“遞退”關系，應當先“藝術本身的魅力”，然后是“藝術加上思想的爆發(fā)力”，據此解除B項。另外D項還存在語序不當?shù)膯栴}，后半句相應部分應改為“藝術本身的魅力”。1．[高考源點：鑒賞文學作品的形象]《水龍吟·登建康賞心亭》上闋的景物描寫營造了怎樣的意境？我的答案：___________________答案清秋季節(jié)，楚天寬闊，江水悠長。詞人遠眺遠山，其形態(tài)高而尖的像玉簪，大而矮的像螺髻。這些自然山水雖然多姿多彩，但是在詞人的眼中，它們只能引發(fā)人的憂愁和怨恨。這時，夕陽西沉，陣陣的雁啼，更增加了江南游子的愁怨?？梢娫~中上闋的景物描寫營造了一種蒼涼、空闊的意境。2．[高考源點：評價文章的思想內容]《水龍吟·登建康賞心亭》詞中作者說“無人會，登臨意”，請結合背景及全詞分析詳細有哪些情感無人領悟，又是從哪些方面表現(xiàn)自己的“登臨意”的。我的答案：___________________答案(1)對江山淪陷的愁恨、對北方家鄉(xiāng)的思念、對壯志難酬的悲憤、對缺少知音的感慨、對樂于歸隱的不屑、對牟取私利的羞愧、對時間消逝的惋惜、對國家前途的擔憂。(2)用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、斷鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托他的“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的“登臨意”。3．[高考源點：評價文章的思想內容]怎樣理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的主旨句“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”的內涵？我的答案：___________________答案詞的上闋借歌頌孫權、劉裕表明作者抗金救國的雄圖大略；下闋以宋文帝劉義隆草率北伐而導致失敗的史實告誡當權者要從歷史中吸取教訓。南宋的不反抗政策，帶來了令人目不忍睹的現(xiàn)狀，倒戈派沒有絲毫的危難觀念，更無收復失地的志愿，誰能變更這種令人痛心的現(xiàn)狀呢？作者想起了在歷史上曾與自己境況相像的廉頗。廉頗當著趙王派來的使者，一頓飯吃了一斗米、十斤肉，披甲上馬，證明自己尚能領兵作戰(zhàn)。作者以廉頗自比，表達了希望自己能被朝廷任用，接著為國殺敵立功的悲壯、蒼涼之情?？墒怯姓l來關切“我”、重用“我”呢？特殊是“憑誰問”三個字，含有無限的悲愴，反映了作者報國無門、壯志難酬的哀痛。4．[高考源點：對作品進行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀]辛詞長于用典，《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中用了很多典故，是否有堆砌之嫌？我的答案：___________________答案觀點一：該詞用典多不能說是堆砌。典故不在多少，關鍵在于運用是否恰當。作者辛棄疾所用典故除了末句廉頗一事外，都是有關鎮(zhèn)江的史實、眼前風光，是“京口北固亭懷古”這個題目應有的內容，這和一般辭章家所用典故不同；況且作者所用這些典故，都和該詞的思想感情緊密聯(lián)系。就藝術手法而論，作者圍繞作品的思想內容而運用的很多典故，更加強了作品的勸服力和感染力，這也正是該詞的特長。觀點二：有堆砌之嫌。辛棄疾作詞好用典故，導致文章深邃難懂，本篇文章僅有百余字，但寫到了孫權、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗五個歷史人物，有“掉書袋”之嫌，在歷史上就有人給他指出過。一、閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。蝶戀花·戊申元日立春席間作①辛棄疾誰向椒盤②簪彩勝③？整整④韶華，爭上春風鬢。往日不堪重記省，為花長把新春恨。春將來時先借問，晚恨開遲，早又飄舞近。今歲花期消息定，只愁風雨無憑準⑤。[注]①詞人罷職閑居上饒，作此詞時年已49歲，此前兩個月，太上皇趙構駕崩，孝宗即位。②椒盤：舊俗，正月初一各家以盤盛椒進獻家長，號為椒盤。③彩勝：即幡勝。宋代士大夫家多于立春之日剪彩綢為春幡，或懸于家人之頭，或綴于花枝之下，以為戲。④整整：詞人家中的婢女。⑤無憑準：靠不住。1．下列對這首詞的理解，不正確的一項是()A．這首詞寫了作者從節(jié)日的喜到往事不堪回首的悲，到借問花期的恨再到花期已定的喜，又到風雨無定的愁的困難心理變更。B．“爭上春風鬢”寫了整整等人爭著從椒盤中取出春幡，插上兩鬢的喧鬧景象，這觸發(fā)了詞人一系列的聯(lián)想。C．這首詞的上片通過對節(jié)日里眾人快樂而自己索然無味的描寫，反襯了詞人別出心裁的感傷情懷。D．“晚恨開遲，早又飄舞近”的意思是花開晚了讓人等得不耐煩，開早了又讓人擔憂它很快凋謝。答案A解析本題考查綜合鑒賞古代詩歌的實力。A項，錯在“喜”，這首詞通篇只有憂愁感傷，沒有高興快樂。這首詞的上片，通過節(jié)日里眾人喧鬧而自己索然無味的對比描寫，表達了自己別出心裁的感傷情懷。詞的下片，承上片之末“恨”字而來，專寫作者對“花期”的擔憂和不信任。2．[直擊高考源點]這首詞表達了詞人怎樣的感情？請簡要分析。答：答案①對人生飄搖不定的感傷之情?；ㄊ率⑺ィ瑫r間更替，詞人數(shù)度宦海沉浮，多年被迫閑居，身不由己。②對國事的憂慮之情。詞人一生力主抗金，在新皇即位之時，期許朝廷變更偏安政策，春天花期已定的自然現(xiàn)象和國事風雨的“無憑準”使人難免憂慮。③明珠暗投、壯志未酬的苦悶之情。大自然的節(jié)候推移、眼前江山破裂和渴望收復失地、統(tǒng)一國家大業(yè)所構成的沖突使詞人憂心如焚。解析本題考查評價古代詩歌的思想內容的實力。理解本詞，首先必需知人論世，抓住辛棄疾的遭際和其詞的情感類型，再結合全詞進行分析。另外，本詞的詞眼下片中的“恨”字最為關鍵。詞中將人們慶春節(jié)(宋代稱為元旦，民國以后才稱為春節(jié))的喧鬧與詞人“往日不堪”的悲傷形成對比，表達對人生飄搖沉浮的感傷?！敖駳q花期消息定”表面上是寫自然現(xiàn)象，實以“花期”指代詞人時時盼望的南宋朝廷變更偏安政策，確定北伐中原的日期?！爸怀铒L雨無憑準”表明政治上的“風雨”很多，含蓄地表達了詞人對國事與人生將來的憂慮。全詞通篇比興深婉，含而不露，將政治上的感受和個人遭受的愁苦表達得特別深厚感人，詞人時刻憂心國事卻罷職閑居，明珠暗投、壯志難酬的苦悶全部蘊含詞中了。二、閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。水龍吟①·過南劍雙溪樓辛棄疾舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，憑欄卻怕，風雷怒，魚龍慘。峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍③老矣！不妨高臥，冰壺涼?、?。千古興亡，百年悲笑，一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，系斜陽纜？[注]①此詞寫于南宋光宗紹熙三年(1192)，辛棄疾53歲，閑居11年后才被起用，卻又受到主和派誣陷而落職。②燃犀：點燃犀牛角。傳聞點燃犀牛角能照見水中鬼怪。③元龍：陳元龍，三國時人，為人忠亮高爽，有扶世濟民大志。④冰壺涼?。汉壤渌?，睡涼席；形容隱居自適的生活。3．下列對本詞的理解，不正確的一項是()A．“西北浮云”既可能是如“西北有浮云，亭亭如車蓋”中真實的浮云，也可能是指大宋淪陷的北國江山。B．“斗牛光焰”與蘇軾《前赤壁賦》“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”中“斗?！倍贾付匪藓团Ｋ?。C．“我覺山高，潭空水冷”與陸游《訴衷情》“胡未滅，鬢先秋，淚空流”中“空”均是空蕩的意思。D．詞最終三句與開篇戰(zhàn)云密布的形象不同，夕陽中航船卸落白帆，在沙灘上拋錨，渲染一派和平景象。答案C解析本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的實力。C項，對“空”的理解錯誤。兩個“空”的意思不一樣，“潭空水冷”指空蕩；“淚空流”中指徒勞的。陸游《訴衷情》的三句是說還沒有滅胡，鬢發(fā)就白了，眼淚也白白地流了；其中“空”字既寫了內心的悲觀和苦痛，也寫了對君臣盡醉偏安東南一隅的小朝廷的不滿和憤慨。4．[直擊高考源點]《永遇樂·京口北固亭懷古》中有“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”的反問，這首《水龍吟》中，也有“元龍老矣！不妨高臥，冰壺涼簟”的慨嘆。兩句表達的情感是否相同？說明理由。答：答案相同。①都表達了報國無門的悲嘆。②“廉頗老矣”句，借廉頗老了，還有人要啟用他，而自己卻無人過問，慨嘆自己報國無門。③“元龍老矣”句，則是借陳元龍代指自己，可是如今已經老了，還不如歸隱，過“冰壺涼簟”的日子，用反語來表達自己空懷壯志、報國無門的抑郁憤懣之情。解析本題考查鑒賞詩歌的思想內容和情感的實力。本題須要明確觀點——情感相同。然后結合詞句內容分析情感相同的緣由。本詞中“廉頗老矣”句，運用廉頗的典故，“廉頗老矣，尚能飯否”明顯是對廉頗當年人雖老而心猶壯的仰慕，同時也暗含對他最終未被任