第一章緒論課件

第一章

緒論

本章學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：理解回應(yīng)性照護的概念，了解回應(yīng)性照護的要求、價值，了解回應(yīng)性照護的主要應(yīng)用情境。能力目標(biāo)：初步掌握嬰幼兒照護的社會背景和心理學(xué)依據(jù)，對其出現(xiàn)和發(fā)展的必然性形成科學(xué)、全面的認(rèn)識。情感目標(biāo)：逐步樹立正確的回應(yīng)性照護理念。第一節(jié)

回應(yīng)性照護的內(nèi)涵、

背景及理論依據(jù)一、回應(yīng)性照護的內(nèi)涵

回應(yīng)性照護，指的是照護者密切觀察嬰幼兒的動作、聲音和手勢等線索，通過身體接觸、眼神、表情、言語等形式對嬰幼兒的需求做出及時且恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)?；貞?yīng)性照護要求照護者能根據(jù)嬰幼兒提供的線索，敏感地發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的需求和興趣，尊重嬰幼兒的節(jié)奏，準(zhǔn)確地對嬰兒睡眠、饑餓和警覺等個體化行為表現(xiàn)做出反應(yīng)，滿足其需求。回應(yīng)性照護的目標(biāo)具體包括：（1）建立信任、安全、良好的依戀和社會關(guān)系；（2）敏感觀察、了解嬰幼兒生理和心理需求，鑒別并妥善處理和應(yīng)對疾??；（3）從嬰幼兒的視角理解其行為，并做出恰當(dāng)?shù)慕换セ貞?yīng)；（4）提供優(yōu)質(zhì)的親子互動時光，保證嬰幼兒在自尊、自信中健康成長。二、回應(yīng)性照護提出的背景（一）國際研究背景

2018年，世界衛(wèi)生組織等國際機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布養(yǎng)育照護促進兒童早期發(fā)展框架（NurturingCareFramework，NCF），確定了以“良好的健康、充足的營養(yǎng)、安全與保障、回應(yīng)性照護和早期學(xué)習(xí)機會”為核心內(nèi)容的養(yǎng)育照護策略。

2020年9月，中國婦幼保健協(xié)會嬰幼兒養(yǎng)育照護專業(yè)委員會發(fā)布《嬰幼兒養(yǎng)育照護專家共識》，同樣明確了將回應(yīng)性照護等視為我國嬰幼兒照護的目標(biāo)。WHO養(yǎng)育照護策略示意圖（二）社會需求背景（1）養(yǎng)育照護服務(wù)成為很多家庭的基本需要（2）當(dāng)前的養(yǎng)育照護服務(wù)無法滿足家庭的現(xiàn)實需求。

2021年6月26日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于優(yōu)化生育政策促進人口長期均衡發(fā)展的決定》標(biāo)志著“三孩時代”的到來。（三）行業(yè)發(fā)展背景

2021年，“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展主要指標(biāo)中，明確提出：每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)2035年達到4.5個，漲幅達1.5倍。在政策引導(dǎo)和家庭需求下，中國嬰幼兒社會化托育理念和托育市場消費者意識將得到提升，更多家長會考慮將孩子送到托育機構(gòu)。（四）國家政策背景

2019年國務(wù)院將兒童早期發(fā)展作為推進婦幼健康工作的一項重要內(nèi)容正式納入《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，并發(fā)布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕15號），明確提出了嬰幼兒照護的“四項基本原則”和“三大主要任務(wù)”。1.?四項基本原則（1）家庭為主，托育補充。（2）政策引導(dǎo)，普惠優(yōu)先。（3）安全健康，科學(xué)規(guī)范。（4）屬地管理，分類指導(dǎo)。2.?三大主要任務(wù)（1）加強對家庭嬰幼兒照護的支持和指導(dǎo)。（2）加大對社區(qū)嬰幼兒照護服務(wù)的支持力度。（3）規(guī)范發(fā)展多種形式的嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)。三、回應(yīng)性照護的主要理論依據(jù)（一）生理學(xué)依據(jù)

神經(jīng)系統(tǒng)具有一定的可塑性。嬰兒的大腦發(fā)展迅速，生成大量神經(jīng)元和突觸聯(lián)系來接受各種刺激，經(jīng)常被刺激的神經(jīng)元和突觸，其功能和聯(lián)結(jié)將逐漸固定下來，而不經(jīng)常被刺激的神經(jīng)元及其突觸會逐漸消失。

照護者通過提供具有教育性、回應(yīng)性和鼓勵性的支持和指導(dǎo)，促進嬰幼兒社會性、情緒、認(rèn)知、語言、動作以及健康等領(lǐng)域的發(fā)展。（一）心理學(xué)依據(jù)1.依戀理論恒河猴實驗

在照護孩子的時候，應(yīng)該多與其發(fā)生肢體接觸，比如，抱抱孩子，摸摸孩子，親親孩子等，讓孩子感受到父母（照護者）濃濃的愛意。（一）心理學(xué)依據(jù)2.心理社會發(fā)展理論

埃里克森認(rèn)為，人的自我意識發(fā)展持續(xù)一生，他把自我意識的形成和發(fā)展過程劃分為八個階段，這八個階段的順序是由遺傳決定的，但是每個階段能否順利度過卻是由環(huán)境決定的，所以這個理論可稱為“心理社會階段理論”。信任感的形成自主感的形成

既不能聽之任之、放任自流；也不能過分嚴(yán)厲、傷害他們的自主感和自控能力，要給予及時、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和引導(dǎo)教育，促進其社會化和健康人格的形成。（一）心理學(xué)依據(jù)3.認(rèn)知發(fā)展理論0-2歲感知運算階段成人提供玩具激發(fā)嬰兒的感知活動2-7歲前運算階段在游戲中，成人要注意回應(yīng)嬰幼兒的需求（一）心理學(xué)依據(jù)4.社會文化理論兒童認(rèn)知的理想發(fā)展路徑，就是在照護者（父母或其他有能力人的協(xié)助下）搭建的“腳手架”下，不斷地突破一個一個的“最近發(fā)展區(qū)”。本節(jié)內(nèi)容回顧第二節(jié)

回應(yīng)性照護的要求、

意義與應(yīng)用情境一、回應(yīng)性照護的要求（一）要對嬰幼兒進行積極、主動的回應(yīng)（二）要對嬰幼兒做出及時、合理的回應(yīng)（三）要對嬰幼兒做出細致、敏感的回應(yīng)（1）照護者在陪伴嬰幼兒時要積極主動、全心全意地投入；（2）照護者要敏銳觀察，細心、耐心、正確地解讀嬰幼兒的哭鬧、語言、表情和動作等線索背后的需要；（3）照護者通過肌膚接觸、眼神、微笑、語言支持性手段等形式，對嬰幼兒的需求做出及時且恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；（4）照護者要在回應(yīng)中與嬰幼兒逐漸建立起安全信任、溫暖、積極的關(guān)系。二、回應(yīng)性照護的意義有利于發(fā)展嬰幼兒的身體健康有利于開發(fā)嬰幼兒的藝術(shù)潛能有利于提升嬰幼兒的認(rèn)知水平有利于提高嬰幼兒的語言能力有利于豐富嬰幼兒的情緒情感體驗三、回應(yīng)性照護的應(yīng)用情境家庭應(yīng)用1：親子共讀家庭應(yīng)用2：喂養(yǎng)家庭應(yīng)用3：親子游戲三、回應(yīng)性照護的應(yīng)用情境托育機構(gòu)應(yīng)用1：區(qū)域活動環(huán)節(jié)托育機構(gòu)應(yīng)用2：戶外活動環(huán)節(jié)托育機構(gòu)應(yīng)用3：寶寶進餐環(huán)節(jié)本節(jié)內(nèi)容回顧1.?什么是回應(yīng)性照護？2.?回應(yīng)性照護提出的理論依據(jù)有哪些？3.?根據(jù)所學(xué)知識，談一談回應(yīng)性照護與傳統(tǒng)養(yǎng)育的區(qū)別。4.?回應(yīng)性照護對照護者提出了哪些具體要求？5.?