巧繪節(jié)氣圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

巧繪節(jié)氣圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：巧繪節(jié)氣圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（一）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日，星期五，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。學(xué)生將通過繪制節(jié)氣圖，深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)氣的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過繪畫實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)繪畫活動(dòng)充滿興趣，好奇心強(qiáng)，易于接受新事物。然而，由于年級(jí)較低，他們的繪畫技能尚處于基礎(chǔ)階段，對(duì)色彩搭配、線條運(yùn)用等方面的掌握還不夠熟練。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，他們對(duì)二十四節(jié)氣有一定的了解，但對(duì)每個(gè)節(jié)氣的具體特點(diǎn)和文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)較為模糊。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，但缺乏系統(tǒng)化的思維和條理化的表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的專注力和耐心有待提高，部分學(xué)生可能存在因困難而放棄的情況。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，但個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)繪畫技能的傳授，通過簡化的步驟和示范，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技巧。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)將融入文化教育，讓學(xué)生在繪畫的同時(shí)，加深對(duì)節(jié)氣文化的理解。此外，教師將采用多元化的教學(xué)手段，如小組合作、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生將使用《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，特別是蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于節(jié)氣的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)氣相關(guān)的圖片集、節(jié)氣變化示意圖、傳統(tǒng)節(jié)日視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩紙、水彩筆、畫筆等繪畫工具，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備繪畫操作臺(tái)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪節(jié)氣的傳統(tǒng)繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫描繪的是哪個(gè)節(jié)氣嗎？你們知道為什么會(huì)有這樣的景象嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的節(jié)氣知識(shí)，如春分、夏至等，提問：“還記得我們之前學(xué)過的節(jié)氣有哪些特點(diǎn)嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的節(jié)氣——立冬。介紹立冬的日期、氣候特點(diǎn)、習(xí)俗等。

-舉例說明：通過具體例子，如立冬時(shí)節(jié)的習(xí)俗、食物、天氣變化等，幫助學(xué)生理解立冬的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)立冬的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.繪畫實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手繪制立冬節(jié)氣圖，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，用色彩和線條描繪出立冬的景象。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，觀察他們的繪畫過程，給予必要的幫助和建議。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生展示自己的節(jié)氣圖，分享創(chuàng)作過程中的心得和體會(huì)。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧立冬的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)氣文化的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，感受節(jié)氣變化：提醒學(xué)生要關(guān)注自然，感受季節(jié)的變化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察立冬后的天氣變化，記錄下來，并思考如何保護(hù)環(huán)境。

-教師提醒：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《二十四節(jié)氣的故事》：這本書詳細(xì)介紹了二十四節(jié)氣的起源、習(xí)俗和背后的文化故事，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地了解節(jié)氣文化。

-《中國二十四節(jié)氣歌》：通過朗朗上口的歌謠形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)氣知識(shí)，增強(qiáng)記憶。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》：這本書介紹了與節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如立冬的餃子、冬至的湯圓等，讓學(xué)生了解節(jié)氣的實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)氣日歷，記錄每天的溫度、天氣變化，以及相關(guān)的習(xí)俗活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的節(jié)氣變化，了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，并記錄下來，與同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以收集有關(guān)節(jié)氣的詩詞、諺語，了解古代詩人對(duì)節(jié)氣的感悟，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)氣主題的手工制作，如制作立冬的餃子、冬至的燈籠等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，讓學(xué)生了解節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

-探討節(jié)氣與氣候變化的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-分析節(jié)氣與民俗文化的聯(lián)系，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

-通過研究節(jié)氣，了解我國古代天文歷法的演變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如參加立冬包餃子的活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植蔬菜，觀察植物的生長變化，了解節(jié)氣對(duì)植物生長的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)氣相關(guān)的手工藝品，如節(jié)氣燈籠、節(jié)氣掛飾等，作為節(jié)日禮物送給親朋好友。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解世界各地的節(jié)氣文化，拓寬國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)氣知識(shí)介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立冬的定義、時(shí)間、氣候特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞句：立冬，農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，于每年公歷11月7日或8日交節(jié)，標(biāo)志著冬季的開始。

②節(jié)氣文化傳承

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立冬的習(xí)俗、飲食、傳統(tǒng)活動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：立冬習(xí)俗，包括吃餃子、燉肉、喝羊肉湯等，寓意團(tuán)圓和溫暖。

③節(jié)氣與自然現(xiàn)象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立冬期間的天氣變化、動(dòng)植物行為變化

-重點(diǎn)詞句：立冬后，氣溫逐漸降低，許多動(dòng)物開始冬眠，植物進(jìn)入休眠狀態(tài)。

④節(jié)氣與農(nóng)業(yè)活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立冬對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-重點(diǎn)詞句：立冬是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要節(jié)氣，農(nóng)民需要根據(jù)節(jié)氣安排農(nóng)事活動(dòng)。

⑤節(jié)氣與民俗活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立冬的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：立冬有掃墓、祭祖等傳統(tǒng)習(xí)俗，表達(dá)對(duì)先人的敬意。

⑥節(jié)氣與生活養(yǎng)生

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立冬期間的生活養(yǎng)生知識(shí)

-重點(diǎn)詞句：立冬后應(yīng)注重保暖，適當(dāng)進(jìn)補(bǔ)，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上的這節(jié)課，總體來說，我覺得還是比較成功的。孩子們對(duì)節(jié)氣圖畫的興趣很濃厚，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我想結(jié)合今天的教學(xué)實(shí)際，和大家分享一下我的反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示節(jié)氣相關(guān)的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快就能夠投入到課堂學(xué)習(xí)中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于節(jié)氣的了解并不夠深入，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)顯得有些吃力。這說明我可能需要提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些預(yù)熱，讓他們對(duì)節(jié)氣有更全面的了解。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，對(duì)節(jié)氣知識(shí)的講解比較詳細(xì)，但我覺得在舉例說明的時(shí)候，可能還不夠生動(dòng)。有些學(xué)生對(duì)于節(jié)氣變化的直觀感受不夠強(qiáng)烈，我在今后的教學(xué)中，可以考慮結(jié)合一些實(shí)際的生活場景或者實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受到節(jié)氣的變化。

在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于繪畫技能的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速掌握繪畫技巧，畫出漂亮的節(jié)氣圖；而有的學(xué)生則顯得有些迷茫，不知道從何下手。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我看到了他們的進(jìn)步，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在展示作品時(shí)，對(duì)自己的創(chuàng)作不夠自信，缺乏表達(dá)。這讓我思考，是否應(yīng)該在教學(xué)中加入更多的小組討論和合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)表達(dá)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，但是我覺得還可以做得更好。比如，我可以讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以提高他們的參與度，同時(shí)也能夠鍛煉他們的總結(jié)能力。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置。今天的作業(yè)是讓學(xué)生觀察立冬后的天氣變化，并記錄下來。我覺得這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何觀察和記錄并不清楚。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，確保他們能夠真正掌握所學(xué)內(nèi)容。典型例題講解在講解立冬節(jié)氣相關(guān)的典型例題時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用節(jié)氣知識(shí)。

例題1：

問題：立冬這天，小明在家觀察到了以下現(xiàn)象，請(qǐng)判斷哪些是正確的？

A.樹葉開始變黃

B.鳥兒開始南飛

C.水面上的冰開始融化

D.太陽升起的時(shí)間變短

答案：B、D

說明：立冬是冬季的開始，天氣逐漸變冷，樹葉變黃是秋季的現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；鳥兒南飛是為了尋找溫暖的地方過冬，立冬后天氣變冷，鳥兒會(huì)南飛，故B正確；水面上的冰開始融化是春季的現(xiàn)象，立冬后水溫下降，冰不會(huì)融化，故C錯(cuò)誤；立冬后白天變短，太陽升起的時(shí)間變短，故D正確。

例題2：

問題：立冬這天，小華去公園散步，他發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象，請(qǐng)判斷哪些是正確的？

A.河邊的柳樹長出了新芽

B.樹上的果實(shí)都掉落了

C.水里的魚兒開始躍出水面

D.花壇里的花兒依然盛開

答案：B

說明：立冬后天氣變冷，樹木進(jìn)入休眠狀態(tài)，果實(shí)掉落是正?，F(xiàn)象，故B正確；柳樹長出新芽和花兒盛開是春季的現(xiàn)象，立冬時(shí)柳樹和花兒不會(huì)生長，故A、D錯(cuò)誤；水里的魚兒在冬季會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)，不會(huì)躍出水面，故C錯(cuò)誤。

例題3：

問題：立冬這天，小紅在家里做了以下活動(dòng)，請(qǐng)判斷哪些是正確的？

A.吃了一碗熱騰騰的餃子

B.穿上了厚厚的棉襖

C.看了一部電影

D.睡了一個(gè)長長的午覺

答案：A、B、D

說明：立冬后天氣變冷，人們會(huì)吃餃子來寓意團(tuán)圓和溫暖，故A正確；穿上厚厚的棉襖是為了保暖，故B正確；看電影的娛樂活動(dòng)與節(jié)氣無關(guān)，但不是錯(cuò)誤選項(xiàng)，故C正確；立冬后人們需要充足的睡眠來保持身體健康，故D正確。

例題4：

問題：立冬這天，小剛在日記中記錄了以下內(nèi)容，請(qǐng)判斷哪些是正確的？

A.天氣越來越冷，我要多穿衣服

B.樹葉都掉光了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

C.我和媽媽一起包了餃子，味道很好

D.今天看到一只小鳥在樹上跳來跳去

答案：A、C

說明：立冬后天氣變冷，需要多穿衣服保暖，故A正確；樹葉掉光是因?yàn)榍锛疽呀?jīng)結(jié)束，立冬是冬季的開始，故B錯(cuò)誤；包餃子是立冬的習(xí)俗之一，故C正確；小鳥在樹上跳來跳去與節(jié)氣無關(guān)