Unit 5 animal friends Lesson 5 教學設計 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson5教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5animalfriendsLesson5教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版（2024）七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson5，主要涉及動物朋友的描述和交流。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的動物朋友主題與學生日常生活中接觸到的動物有關，有助于學生將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高學生的語言運用能力。教材中涉及到的詞匯和句型與學生之前學習的英語知識相呼應，有助于學生鞏固和拓展所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同文化中動物的描述，讓學生認識到動物在各國文化中的獨特地位。

2.提升學生的語言表達能力，通過角色扮演和討論，使學生能夠運用所學詞匯和句型進行動物特征的描述和交流。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生對動物保護的話題進行思考和討論，形成正確的價值觀。學情分析本節(jié)課面向的是七年級學生，這個年齡段的學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學生對動物有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的描述和交流能力。在能力方面，學生的英語基礎參差不齊，部分學生可能對英語學習的興趣不高，但整體上具備一定的聽說讀寫能力。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作精神有待提高，部分學生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能在學習過程中缺乏專注力，容易分心，這需要教師在課堂上采取有效的教學策略來維持學生的注意力。此外，學生的參與度也是關鍵因素，積極參與課堂討論和活動能夠有效提升學習效果。

針對這些情況，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾點：

1.設計互動性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.通過多媒體教學手段，豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習體驗。

3.采用分層教學，關注不同學生的學習需求，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課后進行復習和拓展學習。

5.強化學生的合作學習，通過小組活動培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板、教學課件。

2.課程平臺：學校內(nèi)部英語學習平臺，用于發(fā)布學習資料和在線練習。

3.信息化資源：動物圖片庫、視頻資料、英語聽力材料。

4.教學手段：實物教具（如動物模型、圖片卡片）、角色扮演道具、課堂活動設計模板。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友（AnimalFriends）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

-展示一些關于動物的圖片或視頻片段，如寵物、野生動物等，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

-簡短介紹動物朋友的概念，包括它們在人類生活中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物朋友的基本概念、種類和特征。

過程：

-講解動物朋友的定義，包括它們是生物圈中的一部分，對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-介紹動物的種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表展示不同類別的特征。

-通過實例，如貓、狗、老虎等，讓學生了解動物的基本特征和生活習性。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物朋友的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的動物案例進行分析，如瀕危物種的保護、寵物護理等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-引導學生思考這些案例對人類的影響，以及如何通過保護動物來維護生態(tài)平衡。

-小組討論：讓學生分組討論動物保護的重要性，以及個人可以采取的行動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物保護相關的主題進行討論，如“如何減少對野生動物的干擾”或“寵物護理的正確方法”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物朋友的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物朋友的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物朋友的基本概念、種類、案例分析等。

-強調(diào)動物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和人類對它們的責任。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于動物朋友保護的小文章或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實踐，提升環(huán)保意識。

過程：

-提出課后拓展活動建議，如參與社區(qū)清潔活動、制作環(huán)保宣傳海報等。

-鼓勵學生在家庭和學校中采取實際行動，保護動物和環(huán)境。

教學過程設計到此結(jié)束。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護手冊》：介紹不同野生動物的保護現(xiàn)狀和措施，增強學生的環(huán)保意識。

-《寵物養(yǎng)護指南》：提供寵物護理的基本知識和技巧，幫助學生了解如何照顧寵物。

-《動物行為學入門》：探討動物的行為特點和生活習性，激發(fā)學生對動物學的興趣。

-《人與自然和諧共生》：分析人類活動對動物的影響，引導學生思考如何實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《野生動物保護手冊》，了解我國野生動物保護政策，并撰寫一篇關于野生動物保護的小文章。

-學生可以選擇一種寵物，通過《寵物養(yǎng)護指南》學習如何正確照顧寵物，并記錄寵物的生活習性變化。

-學生可以閱讀《動物行為學入門》，了解不同動物的行為特點，并嘗試觀察身邊的動物，記錄其行為表現(xiàn)。

-學生可以結(jié)合《人與自然和諧共生》的內(nèi)容，思考如何在自己的生活中實踐環(huán)保理念，如減少一次性塑料制品的使用、節(jié)約用水等。

3.組織學生參與實踐活動：

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的環(huán)保宣傳活動，如植樹造林、清潔河道等，將所學知識應用于實際。

-學生可以加入動物保護志愿者團隊，參與野生動物保護活動，提高自己的社會責任感。

-學生可以組織一次家庭環(huán)保日，與家人一起學習環(huán)保知識，共同實踐環(huán)保行動。

4.布置課后作業(yè)：

-學生可以選擇以下作業(yè)之一進行完成：

a.制作一份關于動物保護的宣傳海報，展示保護動物的重要性。

b.撰寫一篇關于自己最喜歡的動物的文章，介紹其特點和生活習性。

c.設計一個環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并制定實施計劃。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：通過觀察學生的提問、回答問題和參與討論的情況，評估學生對動物朋友主題的興趣和投入程度。

-學生在課堂活動中的表現(xiàn)：根據(jù)學生在角色扮演、小組討論等課堂活動中的表現(xiàn)，評價其合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-學生對動物保護議題的理解深度：通過小組討論成果的展示，評估學生對動物保護重要性的認識，以及他們能否提出有建設性的意見。

-學生在展示過程中的表達能力：觀察學生在展示討論成果時的語言組織、邏輯性和清晰度，評價其口頭表達能力。

3.隨堂測試：

-學生對動物種類和特征的掌握程度：通過隨堂測試，評估學生對動物基本知識的記憶和應用能力。

-學生對動物保護相關知識的理解：測試中包含關于動物保護政策、環(huán)保措施等方面的問題，以評估學生對課程內(nèi)容的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度和技能運用等方面。

-學生互評：組織學生進行互評，讓他們評價同伴在課堂活動中的表現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師將對學生在課堂上的表現(xiàn)進行個別指導，對積極參與、表現(xiàn)突出的學生給予肯定，對需要改進的學生提出具體建議。

-針對小組討論成果展示：教師將根據(jù)小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性給予評價，并提供改進建議，如如何更有效地組織討論、如何提出更有力的論點等。

-針對隨堂測試：教師將分析測試結(jié)果，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導，并確保每個學生都能理解并掌握相關知識點。

-針對課后作業(yè)：教師將對學生的作業(yè)進行批改，提供詳細的反饋，幫助學生鞏固所學知識，并鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.寫作練習：

-題型：描述你最喜歡的動物，并說明為什么你喜歡它。

-要求：使用至少五個形容詞來描述動物的外觀，至少三個副詞來描述動物的行為，并寫一段簡短的段落來解釋你的選擇。

-答案示例：

Myfavoriteanimalisthecat.Ithasafluffyfur,whichisverysoftandwarm.Thecatisalwaysgracefulandagile,movingaroundwithaswiftandlightstep.Ilikeitbecauseitisindependentandself-sufficient,oftenfindingitsownwaytorelaxandenjoyitssolitude.

2.詞匯運用：

-題型：根據(jù)課文中的新詞匯，完成句子。

-要求：使用課文中學到的詞匯完成句子，每個詞匯使用一次。

-答案示例：

1.Theelephantisknownforits_______trunk,whichitusestodrinkwaterandeatleaves.

Answer:long

2.Thelionisthekingofthejungle,anditis_______tobeseeninthewild.

Answer:rare

3.Manyanimalshavedeveloped_______adaptationstosurviveintheirnaturalhabitats.

Answer:special

3.信息匹配：

-題型：將動物與它們的特征匹配。

-要求：根據(jù)課文內(nèi)容，將動物名稱與它們的特征匹配起來。

-答案示例：

1.Dog-Aloyalandprotectivepet.

2.Parrot-Acolorfulbirdthatcanmimichumanspeech.

3.Shark-Afishwithasharpfinandpowerfultail.

4.角色扮演：

-題型：根據(jù)課文中的場景，進行角色扮演。

-要求：選擇一個課文中的場景，如動物收容所或野生動物保護區(qū)，然后扮演不同的角色，進行對話。

-答案示例：

Scenario:Avisittoawildlifesanctuary.

Roles:Aguide,atourist,andaconservationofficer.

Guide:Welcometothewildlifesanctuary!Let'sgoseetheanimals.

Tourist:Oh,lookatthatgiraffe!It'ssotall!

Officer:Yes,giraffesarethetallestlandanimals.Theyhavelongneckstoreachtheleavesontalltrees.

Guide:Doyouknowwhysomeanimalsareendangered?

Officer:Yes,it'sbecauseofhabitatlossandhumanactivities.Weneedtoprotectthem.

5.案例分析：

-題型：分析課文中的案例，并提出解決方案。

-要求：選擇課文中的一個案例，如非法獵殺動物，然后分析問題，并提出至少兩個解決方案。

-答案示例：

Case:Illegalhuntingofpandas.

Analysis:Illegalhuntingisamajor