11《葡萄溝》第二課時(shí)課堂實(shí)錄

11《葡萄溝》第二課時(shí)課堂實(shí)錄二上11《葡萄溝》課堂實(shí)錄

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“五光十色"等詞語(yǔ)的意思；能夠?qū)⒕渥诱f(shuō)具體、說(shuō)完整。

2、感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能借助聯(lián)系上下文的方法，理解“五光十色”詞語(yǔ)的意思。

2、用自己的話夸一夸葡萄溝,把句子說(shuō)具體說(shuō)完整。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)到"美麗中國(guó)行"的第五站——新疆葡萄溝去逛一逛。（板書課題）

復(fù)習(xí)生字、第一自然段。

活動(dòng)一：走進(jìn)葡萄溝，感受風(fēng)土人情

1、讀課文，完成任務(wù)一。

師：葡萄溝的葡萄種在哪兒呢？

生：葡萄種在山坡的梯田上。

師：什么是"梯田"？

生：是一層一層的，就像梯子一樣。

師："梯田"像樓梯、臺(tái)階一樣，這就是梯田名字的由來(lái)。

2、感受“茂密"

過渡：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起爬上梯田看葡萄樹吧！誰(shuí)能找找我們課文里是怎么描寫的

生：茂密的枝葉像四面展開，就像搭起來(lái)一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

師：這個(gè)句子中那個(gè)詞最關(guān)鍵？

預(yù)設(shè)：茂密

貼幾片葉子，問：這叫茂密嗎？

生答

什么是茂密？

生答

師：在吐魯番炎熱的天氣里，鉆進(jìn)這樣枝葉茂密的葡萄架下，你會(huì)有什么感受呢？

師：咱們一起邊做動(dòng)作邊讀一讀這句話，讀出這種感覺來(lái)。

3、體會(huì)“五光十色”

過渡：課文中又是怎樣描寫葡萄的呢？

生答。

師："一大串一大串"能換成"一串串"嗎？

生：不能，"一大串一大串"比"一串串"更多。

這么多顏色的葡萄我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？

生答。

但是課文中用的是"五光十色”，你覺得哪個(gè)詞語(yǔ)更好？

圖片對(duì)比體會(huì)。

生：用"五光十色"更好，因?yàn)樗f(shuō)明了葡萄不僅顏色很多，而且會(huì)發(fā)光。

師：想象得真好！瞧，在陽(yáng)光的照射下，葡萄閃閃發(fā)光，就像一顆顆瑪瑙，晶瑩剔透，難怪說(shuō)"五光十色"。把你們的感受讀出來(lái)。

4、仿寫句子

這句話當(dāng)中的“紅的、白的、紫的、淡綠的"這么多種顏色其實(shí)是在說(shuō)葡萄的種類多，而“五光十色，美麗極了”則是人們看到這么多葡萄而產(chǎn)生的感受，那我們來(lái)看下面的兩個(gè)句子。

學(xué)生仿照寫一寫。

5、體會(huì)老鄉(xiāng)的"熱情好客"。

師（裝扮成維吾爾族老鄉(xiāng)）：孩子們，我是維吾爾族的古麗阿姨，歡迎你們來(lái)我家做客！看，這些都是剛剛摘下來(lái)的新鮮的葡萄！誰(shuí)愿意來(lái)夸一夸我們的葡萄。

（即興表演）

師：你們覺得維吾爾族老鄉(xiāng)怎么樣？

生：老鄉(xiāng)太熱情了。

師：在我們課文當(dāng)中，還有幾個(gè)詞也能表現(xiàn)出老鄉(xiāng)的熱情好客，大家聽老師讀一讀，你們找一找。

師讀，生找“準(zhǔn)、最甜、吃個(gè)夠"

活動(dòng)二：了解葡萄干的制作過程

1、出示學(xué)習(xí)單2：制作葡萄干

(1）讀一讀：讀第3自然段，了解葡萄干的制作過程。

(2）做一做：完成葡萄干制作流程圖。（將詞語(yǔ)放到合適的位置上）

（3）講一講：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹葡萄晾房及葡萄干的制作過程。

2、播放視頻更直觀感受葡萄干的制作過程。

3、說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

今天的葡萄溝之行，大家感覺怎么樣？列車的下一站要開往我們的家鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)家鄉(xiāng)特色的資料，為家鄉(xiāng)代言。

板書設(shè)計(jì)：

___11、葡萄溝

___葡萄五光十色好

___老鄉(xiāng)熱情好客地

___葡萄干色鮮味甜方

教學(xué)反思：

一篇課文的教學(xué)要有取舍，《葡萄溝》這篇課文的教學(xué)，我將重點(diǎn)放到了第2自然段的品讀上，借助圖片突破詞語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。讓學(xué)生看圖，從而明晰梯田的獨(dú)特之處，添加葡萄葉子讓學(xué)生理解茂密的意思，學(xué)生參與互