2025年幼兒園小班語言詳案《會(huì)響的小路》標(biāo)準(zhǔn)教案

匯報(bào)時(shí)間：XXX《會(huì)響的小路》優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱Catalogue目錄01.一、導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)02.二、故事內(nèi)容理解03.三、角色扮演與互動(dòng)04.四、拓展與延伸05.五、總結(jié)與回顧Part01一、導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)秋天的景象02這樣的小路不僅好看，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音，就像大自然的音樂，吸引著小動(dòng)物們來玩耍。01秋天到了，樹葉變黃飄落，鋪滿了小路，形成了一條金色的地毯，景色非常美麗。激發(fā)興趣小朋友們，你們知道小路為什么會(huì)發(fā)出聲音嗎？是因?yàn)闃淙~和小動(dòng)物們的腳步相互碰撞。這些聲音就像美妙的樂章，讓小路變得更加神奇有趣，就像一個(gè)會(huì)唱歌的童話世界。小路的聲音提出問題01在這個(gè)美麗的季節(jié)里，有一個(gè)關(guān)于會(huì)響的小路的故事，故事里有許多可愛的小動(dòng)物，它們在小路上發(fā)生了有趣的事情。02這個(gè)故事不僅有趣，還能讓我們感受到大自然的奇妙和小動(dòng)物們的可愛，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。故事的開端引出故事Part02二、故事內(nèi)容理解窸嗦窸嗦的聲音小刺猬走過小路，發(fā)出窸嗦窸嗦的聲音，它慢慢地走著，好像在享受秋天的美景，就像我們在散步時(shí)欣賞風(fēng)景一樣。這種聲音很輕柔，給人一種悠閑自在的感覺，仿佛小刺猬在和樹葉打招呼，感受著大自然的溫暖。小刺猬的動(dòng)作小刺猬用它的小爪子輕輕地?fù)軇?dòng)樹葉，身體一搖一擺的，走得很穩(wěn)當(dāng)，就像一個(gè)小小的探險(xiǎn)家在探索新世界。它的背上的刺也隨著身體的晃動(dòng)微微顫動(dòng)，顯得非?？蓯郏孟裨诤蜆淙~們做游戲。小刺猬的心情小刺猬一邊走一邊哼著小曲，看起來心情特別好，它喜歡這條會(huì)響的小路，覺得這是秋天送給它的禮物。它覺得這樣的散步很有趣，比在森林里亂跑好玩多了，就像我們喜歡在公園里散步一樣。小刺猬的散步010203踢踏踢踏的聲音小白兔走過小路，發(fā)出踢踏踢踏的聲音，它跳著輕快的舞步，好像在參加一場歡樂的舞會(huì)，把小路當(dāng)成了舞臺(tái)。這種聲音很清脆，節(jié)奏感很強(qiáng)，就像小兔子在用腳步打著節(jié)拍，給秋天增添了歡樂的氣氛。小白兔的動(dòng)作小白兔豎起耳朵，挺起胸膛，用后腿用力地蹬地，跳得又高又遠(yuǎn)，就像一個(gè)專業(yè)的舞蹈演員在表演。它還不時(shí)地轉(zhuǎn)圈，尾巴一甩一甩的，顯得非?；顫娍蓯郏孟裨谙虼蠹艺故舅奈枳?。小白兔的心情小白兔跳得滿臉通紅，但它很開心，覺得在會(huì)響的小路上跳舞是最有趣的事情，它仿佛覺得自己就是森林里的舞蹈之星。它覺得這樣的舞蹈很自由，可以盡情地表達(dá)自己的快樂，就像我們在音樂中跳舞一樣。小白兔的舞蹈吱嘎吱嘎的聲音小蚱蜢跳進(jìn)小路，發(fā)出吱嘎吱嘎的聲音，它在樹葉上搖啊搖，好像躺在一個(gè)舒適的搖床上，享受著愜意的時(shí)光。這種聲音很輕柔，給人一種溫暖的感覺，就像小蚱蜢在搖籃里輕輕搖晃，做著甜甜的夢。小蚱蜢的動(dòng)作小蚱蜢用它的后腿緊緊地抓住樹葉，身體隨著樹葉的晃動(dòng)微微起伏，就像一個(gè)寶寶在搖籃里一樣。它的眼睛微微閉著，嘴角帶著微笑，顯得非常愜意，好像在夢中看到了美好的畫面。小蚱蜢的心情小蚱蜢覺得在樹葉上睡覺很舒服，它覺得這是世界上最柔軟的床，它很感謝這條會(huì)響的小路給它帶來了這么好的體驗(yàn)。它覺得這樣的休息很放松，可以讓它恢復(fù)體力，就像我們在舒適的床上睡覺一樣。020103小蚱蜢的搖籃Part03三、角色扮演與互動(dòng)小朋友們可以選擇自己喜歡的小動(dòng)物角色，比如小刺猬、小白兔、小蚱蜢，或者自己想象的其他小動(dòng)物。每個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和動(dòng)作，選擇自己喜歡的角色可以更好地投入表演，感受故事的樂趣。選擇角色模仿小刺猬時(shí)，要學(xué)它的動(dòng)作，身體一搖一擺，用小爪子輕輕撥動(dòng)樹葉，感受它悠閑散步的樣子。模仿小白兔時(shí)，要跳起來，豎起耳朵，挺起胸膛，用后腿用力蹬地，感受它跳舞的快樂。模仿動(dòng)作模仿小刺猬的聲音時(shí)，要輕輕地發(fā)出窸嗦窸嗦的聲音，就像樹葉在摩擦。模仿小白兔的聲音時(shí)，要發(fā)出清脆的踢踏踢踏的聲音，就像小兔子在打節(jié)拍。模仿聲音幼兒模仿觀察與指導(dǎo)教師要仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的表演，看看他們的動(dòng)作和聲音是否符合角色特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。如果小朋友的動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，教師可以示范正確的動(dòng)作，讓他們更好地模仿。提問與討論教師可以提問小朋友，比如“你模仿的小動(dòng)物在小路上做什么？”“它的心情怎么樣？”引導(dǎo)小朋友思考和表達(dá)。通過討論，可以讓小朋友更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。情感引導(dǎo)教師要引導(dǎo)小朋友感受小動(dòng)物們的快樂和幸福，讓他們在表演中體驗(yàn)到故事的美好情感?？梢酝ㄟ^語言描述和表情引導(dǎo)，讓小朋友更好地投入角色，感受故事的氛圍。教師引導(dǎo)小朋友們可以分成不同的小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演，然后輪流展示。分組表演可以讓小朋友更好地合作和交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。分組表演所有小朋友一起表演時(shí)，可以讓他們自由地在小路上走動(dòng)、跳躍、搖晃，感受小路的奇妙和有趣。集體互動(dòng)可以讓小朋友更好地感受故事的氛圍，增強(qiáng)他們的參與感和體驗(yàn)感。集體互動(dòng)在表演過程中，可以播放一些輕柔的音樂，讓小朋友更好地感受故事的氛圍，提高表演的效果。音樂可以增強(qiáng)故事的感染力，讓小朋友更好地投入表演，感受故事的美好。音樂配合集體表演Part04四、拓展與延伸提出問題除了故事中的小動(dòng)物，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過這條會(huì)響的小路呢？它們會(huì)發(fā)出什么聲音？這個(gè)問題可以激發(fā)小朋友的想象力，讓他們思考更多的可能性。鼓勵(lì)小朋友大膽想象，比如小鴨子走過小路會(huì)發(fā)出嘎嘎嘎的聲音，小貓咪走過小路會(huì)發(fā)出喵喵喵的聲音。想象可以讓小朋友的思維更加活躍，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)想象表達(dá)與分享讓小朋友把自己想象的小動(dòng)物和聲音表達(dá)出來，和大家分享，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。表達(dá)和分享可以讓小朋友更好地展示自己的想法，增強(qiáng)他們的交流能力。想象其他動(dòng)物給小朋友提供紙和筆，讓他們把自己想象的小動(dòng)物和故事畫出來，或者寫下來。創(chuàng)作可以讓小朋友更好地表達(dá)自己的想法，提高他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。提供紙筆教師可以引導(dǎo)小朋友創(chuàng)作故事，比如“小鴨子在小路上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”“小貓咪會(huì)和誰一起在小路上玩耍呢？”引導(dǎo)創(chuàng)作可以讓小朋友更好地組織自己的思路，提高他們的寫作能力和思維能力。引導(dǎo)創(chuàng)作把小朋友創(chuàng)作的作品展示出來，讓大家一起欣賞，提高他們的成就感和自信心。展示作品可以讓小朋友更好地展示自己的成果，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。展示作品創(chuàng)作故事欣賞大自然帶領(lǐng)小朋友欣賞大自然的美景，感受秋天的魅力，讓他們更加熱愛大自然。欣賞大自然可以讓小朋友更好地感受自然的美好，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和熱愛自然的情感。撿樹葉帶領(lǐng)小朋友去撿樹葉，讓他們感受樹葉的形狀、顏色和質(zhì)感，了解樹葉的特點(diǎn)。撿樹葉可以讓小朋友更好地親近大自然，增強(qiáng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。用撿來的樹葉制作貼畫，發(fā)揮小朋友的創(chuàng)造力，讓他們用樹葉創(chuàng)造出各種美麗的圖案。制作樹葉貼畫可以讓小朋友更好地發(fā)揮自己的想象力，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。制作樹葉貼畫拓展活動(dòng)Part05五、總結(jié)與回顧回顧《會(huì)響的小路》的故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的美妙和有趣?；仡櫣适驴梢宰屝∨笥迅玫仂柟逃洃?，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。故事內(nèi)容回顧故事中每個(gè)角色的特點(diǎn)和動(dòng)作，讓小朋友更好地理解角色的性格和行為?；仡櫧巧攸c(diǎn)可以讓小朋友更好地感受角色的魅力，提高他們的觀察力和理解能力。角色特點(diǎn)回顧小朋友在表演和創(chuàng)作過程中的情感體驗(yàn)，讓他們感受故事帶來的快樂和幸福?；仡櫱楦畜w驗(yàn)可以讓小朋友更好地感受故事的美好，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。情感體驗(yàn)010302回顧故事總結(jié)小朋友在活動(dòng)中收獲的情感，比如快樂、幸福、自信、合作等?？偨Y(jié)情感收獲可以讓小朋友更好地感受活動(dòng)的美好，增強(qiáng)他們的積極情感。情感收獲總結(jié)小朋友在活動(dòng)中提升的能力，比如語言表達(dá)能力、思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力等?？偨Y(jié)能力提升可以讓小朋友更好地了解自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。能力提升總結(jié)小朋友在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，比如小動(dòng)物的特點(diǎn)、聲音的模仿、故事的理解等?？偨Y(jié)知識(shí)收獲可以讓小朋友更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)收獲總結(jié)收獲鼓勵(lì)小朋友在日常生活中繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)，尋找更多有趣的事情和美好的體驗(yàn)。鼓勵(lì)探索可以讓小朋友保持好奇心和探索欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。鼓勵(lì)探索02提出一些延伸性的問題，比如“如果你是一只小動(dòng)物，你會(huì)在