《6 結(jié)藝小作坊》（教學(xué)設(shè)計(jì)2）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《6結(jié)藝小作坊》（教學(xué)設(shè)計(jì)2）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《6結(jié)藝小作坊》這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編織技藝，包括認(rèn)識(shí)各種編織材料、了解編織的基本方法以及創(chuàng)作簡(jiǎn)單的編織作品。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版中“動(dòng)手實(shí)踐”模塊相關(guān)，學(xué)生將運(yùn)用之前學(xué)到的手工制作知識(shí)，結(jié)合編織技藝，提高動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、審美素養(yǎng)和動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)藝技藝，學(xué)生能夠提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：編織材料的識(shí)別與選擇。明確不同材料的特性和適用范圍，如棉線、麻線、毛線等，以及它們?cè)诰幙椫械膽?yīng)用。

-重點(diǎn)二：基本編織方法的掌握。重點(diǎn)講解平結(jié)、斜結(jié)、十字結(jié)等基本結(jié)法，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織創(chuàng)作。

-重點(diǎn)三：創(chuàng)作思路的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的編織作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：復(fù)雜結(jié)法的掌握。在教授如中國(guó)結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)等復(fù)雜結(jié)法時(shí)，學(xué)生可能難以理解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和操作步驟。

-難點(diǎn)二：作品設(shè)計(jì)的平衡與美觀。學(xué)生在設(shè)計(jì)作品時(shí)，可能難以把握?qǐng)D案的對(duì)稱性和色彩搭配，導(dǎo)致作品不夠美觀。

-難點(diǎn)三：耐心與細(xì)致的培養(yǎng)。編織過(guò)程需要長(zhǎng)時(shí)間的耐心和細(xì)致操作，對(duì)于注意力分散的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：編織材料（棉線、麻線、毛線等）、編織工具（編織針、剪刀等）、展示臺(tái)、學(xué)生用書《6結(jié)藝小作坊》

-課程平臺(tái)：實(shí)物教具展示區(qū)、學(xué)生作品展示區(qū)

-信息化資源：編織技藝教學(xué)視頻、圖片庫(kù)、在線編織教程

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、課堂討論教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)編織的基本材料和工具。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞編織技藝，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“如何選擇合適的編織材料？”、“編織的基本步驟有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解編織的基本材料和工具。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下不同材料的特性和如何選擇合適的編織針。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果來(lái)評(píng)估學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示精美的編織作品或講述編織的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解編織的基本方法，如平結(jié)、斜結(jié)等，結(jié)合實(shí)物或圖片示例，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作編織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編織技能。例如，讓學(xué)生分組嘗試不同的結(jié)法，并分享經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)如何解決編織過(guò)程中線頭處理的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作編織，體驗(yàn)編織的樂(lè)趣，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生回家后嘗試用不同材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供與編織相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看編織教程視頻。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高編織技巧或設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意的作品。知識(shí)點(diǎn)梳理1.編織材料的選擇與準(zhǔn)備

-了解常見的編織材料：棉線、麻線、毛線、絲線等。

-材料的特性和適用范圍：如棉線的柔軟舒適，麻線的自然環(huán)保，毛線的保暖舒適等。

-材料的準(zhǔn)備：如何清洗、晾曬、剪裁等。

2.編織工具的使用

-編織針的種類：直針、鉤針、環(huán)形針等。

-工具的選擇：根據(jù)編織材料和個(gè)人喜好選擇合適的編織針。

-工具的正確使用方法：如何握針、如何起針、如何收針等。

3.編織基本技法

-平結(jié)：是最基本的編織結(jié)法，適用于各種編織作品。

-斜結(jié)：通過(guò)改變線的方向，使編織作品更加豐富。

-十字結(jié)：結(jié)合平結(jié)和斜結(jié)，使編織作品更加立體。

-編織圖案的設(shè)計(jì)：如何將基本結(jié)法組合成復(fù)雜的圖案。

4.編織作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作

-設(shè)計(jì)思路：從生活中尋找靈感，設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的編織作品。

-圖案選擇：根據(jù)設(shè)計(jì)思路，選擇合適的圖案。

-色彩搭配：如何搭配色彩，使作品更加美觀。

-作品的完成：如何收尾、如何處理線頭等。

5.編織過(guò)程中的注意事項(xiàng)

-線的張力：如何控制線的張力，使作品不易變形。

-編織速度：如何掌握合適的編織速度，提高工作效率。

-作品的保存：如何妥善保存編織作品，防止變形或損壞。

6.編織作品的應(yīng)用

-生活用品：如圍巾、帽子、手套、襪子等。

-裝飾品：如掛件、擺件、窗簾等。

-服飾配件：如發(fā)飾、項(xiàng)鏈、手鏈等。

7.編織文化的傳承與推廣

-編織的歷史淵源：了解編織在我國(guó)的歷史和文化地位。

-編織技藝的傳承：如何將傳統(tǒng)編織技藝傳承下去。

-編織文化的推廣：如何讓更多的人了解和喜愛編織。

8.編織安全知識(shí)

-使用編織針的安全注意事項(xiàng)：如避免針尖傷人、注意針的清潔等。

-使用編織材料的安全注意事項(xiàng)：如避免使用劣質(zhì)材料、注意材料的防火性等。板書設(shè)計(jì)①編織材料

-棉線：柔軟舒適，適用范圍廣。

-麻線：自然環(huán)保，透氣性好。

-毛線：保暖舒適，適合冬季。

-絲線：光澤感強(qiáng)，適合裝飾。

②編織工具

-直針：適用于各種編織作品。

-鉤針：適合鉤針編織，如圍巾、帽子。

-環(huán)形針：適用于環(huán)形編織，如手套、襪子。

③編織基本技法

-平結(jié)：基礎(chǔ)結(jié)法，適用于簡(jiǎn)單作品。

-斜結(jié)：增加層次感，使作品更加豐富。

-十字結(jié)：結(jié)合平結(jié)和斜結(jié)，制作立體作品。

④編織圖案設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)思路：從生活尋找靈感。

-圖案選擇：根據(jù)設(shè)計(jì)思路選擇圖案。

-色彩搭配：合理搭配色彩，提升美觀度。

⑤編織注意事項(xiàng)

-線的張力：控制線張力，防止作品變形。

-編織速度：掌握合適速度，提高效率。

-作品保存：妥善保存，防止損壞。

⑥編織作品應(yīng)用

-生活用品：圍巾、帽子、手套、襪子。

-裝飾品：掛件、擺件、窗簾。

-服飾配件：發(fā)飾、項(xiàng)鏈、手鏈。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與討論等。

-注意力集中程度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，如是否專心聽講、是否容易分心等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對(duì)編織學(xué)習(xí)的態(tài)度，如是否認(rèn)真對(duì)待、是否對(duì)編織有興趣等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，如是否能有效溝通、是否能共同完成任務(wù)等。

-創(chuàng)意表達(dá)：觀察學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，如是否能提出獨(dú)特的編織圖案或設(shè)計(jì)理念。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：評(píng)估學(xué)生在小組中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如是否能尊重他人意見、是否能共同解決問(wèn)題等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)編織材料、工具、基本技法等知識(shí)的掌握程度。

-技能運(yùn)用能力：觀察學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)技能的能力，如是否能正確使用編織針、是否能熟練完成基本結(jié)法等。

-問(wèn)題解決能力：評(píng)估學(xué)生在面對(duì)編織過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，是否能獨(dú)立思考并找到解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、有哪些不足之處等。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)體差異關(guān)注：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-針對(duì)性反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予針對(duì)性的反饋，如對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和建議。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將編織實(shí)踐操作與理論知識(shí)講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解編織的原理和技巧。

2.個(gè)性化指導(dǎo)與小組合作：在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，他們?cè)诰幙椉寄苌系幕A(chǔ)差異較大，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)資源不足：目前的教學(xué)資源有限，如編織材料和工具種類較少，難以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，制定分層教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.擴(kuò)充教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，增加編織材料和工具的采購(gòu)，豐富教學(xué)資源，滿足學(xué)生的多樣化需求。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入作品展示、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，提升自身的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)結(jié)文化入門》書籍，介紹中國(guó)結(jié)的歷史、制作方法和文化內(nèi)涵。

-視頻資源：在線視頻教程，展示不同編織技巧和作品的制作過(guò)程。

-在線論壇：加入編織愛好者論壇，與其他學(xué)生交流編織心得和技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國(guó)結(jié)文化入門》書籍，了解中國(guó)結(jié)的歷史和文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)技藝的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看在線視頻教程，學(xué)習(xí)不同的編織技巧，如鉤針、平針、斜針等，提高自己的編織技能。

-在線論壇：引導(dǎo)學(xué)生加入編織愛好者論壇，與其他學(xué)生分享自己的編織作品和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-閱讀材料：教師可以為學(xué)生提供書籍的電子版或?qū)嶓w書，并在課堂上簡(jiǎn)要介紹書籍內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料。

-