大班數(shù)學(xué)《體驗(yàn)一分鐘》+教案+教具圖表

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)《體驗(yàn)一分鐘》+教案+教具圖表這是大班數(shù)學(xué)《體驗(yàn)一分鐘》+教案+教具圖表知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)是在體驗(yàn)中感知一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘是短暫易逝的，要珍惜時(shí)間。大班數(shù)學(xué)《體驗(yàn)一分鐘》設(shè)計(jì)意圖：時(shí)間在幼兒腦海中是個(gè)較模糊的概念，就像我在平日里提示：5分鐘后收玩具了，給大家5分鐘時(shí)間喝完水快速回到自己的座位上，男孩玩了1分鐘后就要換女孩玩了的時(shí)候，常常出現(xiàn)個(gè)別幼兒拖拖拉拉、掌握不好時(shí)間的情況。為了讓幼兒把時(shí)間概念由模糊轉(zhuǎn)為清晰，知道珍惜時(shí)間，故設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在體驗(yàn)中感知一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘是短暫易逝的，要珍惜時(shí)間。2.體驗(yàn)到專注操作獲得的成就感，專注操作、勇于探索。3.幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)時(shí)鐘有一定的了解2.物質(zhì)準(zhǔn)備：；盤子若干；游戲材料;-;;-;穿珠珠、夾彈珠、剪方形、涂小花；記錄表人手一份活動(dòng)過程：一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)？師：今天老師給你們帶來了一位老朋友，我們一起來看一看它是誰？幼：時(shí)鐘。師：你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？出示時(shí)鐘，提問：那時(shí)鐘上的三根針分別叫什么？我來指，你們一起來說一說?。〞r(shí)針、分針、秒針）師：哪根針走一圈表示一分鐘？幼：最細(xì)的那根是秒針。師：你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短呢？二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么？（一）播放，使秒針走一圈師：那接下來，老師就讓秒針來走一圈，我們一起用心聽一聽，聽完之后你們?cè)賮碚f一說有什么不一樣的感覺？師：聽完一分鐘你覺得是長(zhǎng)還是短呢？有沒有不同的感受？你還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？師：有的小朋友覺得一分鐘有點(diǎn)長(zhǎng)，有的小朋友覺得有點(diǎn)短，沒關(guān)系，我們每個(gè)人的感覺是不一樣的。小結(jié)：原來一分鐘有60秒。（二）一分鐘能做哪些事播放，觀察一分鐘能做的事師：那接下來我們一起看一看，一分鐘能做的事情。1.阿姨一分鐘能包10個(gè)餃子2.哥哥一分鐘能投22個(gè)球3.姐姐一分鐘能寫30個(gè)字4.奶奶一分鐘能踢48個(gè)毽子5.叔叔一分鐘能跑200米師：原來呀，一分鐘能做很多事情對(duì)不對(duì)？那小朋友想不想試一試，你們一分鐘能做哪些事情？（三）我們一分鐘能做什么？1.介紹操作材料、記錄表及游戲規(guī)則師：今天老師給你們帶來了很多游戲材料，我們一起來看看是什么！①介紹操作材料：穿圖形、夾彈珠、剪方形、涂小花四種材料師：今天，陸老師不僅要請(qǐng)你們玩游戲，還有一個(gè)小任務(wù)。你們看，我給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，記錄表上寫的什么呢？②介紹記錄表：師：最后，我還想問一下小朋友，我們玩游戲的時(shí)間是多久？幼：一分鐘。③介紹游戲規(guī)則：聽時(shí)鐘口令進(jìn)行游戲，時(shí)間為一分鐘。2.幼兒第一次操作①將16名幼兒分成4組，分別操作穿珠珠、夾彈珠、剪方形、涂小花四種材料，教師不帶任何提示性語言，讓幼兒輕松自由地操作，時(shí)間為一分鐘。②交流結(jié)果：將幼兒的記錄表貼在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼兒的成果。師：剛剛我們用了一分鐘做了很多事情，我們一起來看一看！你們看，從你們記錄的結(jié)果上看，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？幼：發(fā)現(xiàn)涂小花的和剪餅干的比較少，為什么呢？因?yàn)橥啃』ê图麸灨杀容^難，夾彈珠和穿珠珠比較簡(jiǎn)單。③師幼小結(jié)：雖然時(shí)間相同都是一分鐘，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡(jiǎn)單，所以做的數(shù)量不一樣。3.幼兒第二次操作①幼兒依舊分成4組，且選擇與第一次相同的操作材料教師的提示性語言為：如果陸老師再讓你們玩一次，能不能比上次做得更多呢？讓幼兒懂得珍惜時(shí)間，專注操作。師：你們有沒有信心？好的，聲音非常響亮?、诮涣鹘Y(jié)果：將幼兒的記錄表貼在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼兒的成果，并驗(yàn)證是否比第一次做得更多了。師：我來看一看，這一次陸老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友都比上一次做的多了。我們來看一看，超過一半的小朋友比上次做的多了，誰來分享一下你的經(jīng)驗(yàn)？你為什么比上次做的多了？你是用了什么方法？③師幼小結(jié)：原來一分鐘能做這么多事，而且如果我們抓緊一分鐘就可以做得更多更好，所以，我們?cè)谏钪幸湎恳环昼?，利用好每一分鐘的時(shí)間。比如：排隊(duì)