【語文】【字句如歌“語”你共譜】教案

【字句如歌，“語”你共譜】春季語文開學第一課-教案教學背景本次春季語文開學第一課旨在為學生開啟一個充滿活力與希望的新學期。課程由語文老師玲夢老師主持，旨在激發(fā)學生對語文學習的興趣，引導學生深入探索語文的奧秘。通過一系列互動游戲和謎語，讓學生在游戲中感受漢字的奇妙和古詩的韻味，從而培養(yǎng)學生對語文的熱愛和興趣。教學目標1.激發(fā)學生興趣：通過成語貪吃蛇、古詩謎語和猜人物等互動游戲，激發(fā)學生對語文學習的興趣，增強他們對漢字和古詩的理解和記憶。引導學生在游戲中發(fā)現(xiàn)語文的趣味性，培養(yǎng)他們主動學習和探索的精神。2.提升語文素養(yǎng)：通過分析古詩中的謎語，幫助學生理解古詩的意境和內(nèi)涵，提升學生的文學鑒賞能力和審美品味。鼓勵學生積累成語和古詩，豐富他們的語言表達能力，提高語文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)綜合能力：通過課堂互動和討論，培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯思維能力和團隊合作精神。引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)語文的應用，培養(yǎng)他們的語文應用能力和自主學習能力，使他們能夠在不同情境中靈活運用語文知識。教學過程親愛的同學們，大家好！在這充滿希望與活力的春季，我們迎來了新學期的開學第一課。我是你們的語文老師玲夢老師，非常高興能和大家一起開啟這段語文學習的奇妙旅程。今天，就讓我們一同走進語文的世界，去感受字句如歌的魅力，共同譜寫屬于我們的語文華章。一、字里乾坤，玩轉(zhuǎn)語文之趣同學們，漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，每一個漢字都蘊含著豐富的內(nèi)涵和故事。在漢字的天地里，有著無盡的樂趣等待我們?nèi)ヌ剿鳌＝酉聛?，我們先來玩一個有趣的游戲：（一）成語貪吃蛇大家請看大屏幕上的這些字：心、兵、草、冬、后、人、得、夜、三、大、爭、事、速、失、成、分、萬、膽、火、長、平、老、決、天、入、間、展、飛、花、格、里、歌、發(fā)、說、信、四、別、強、言、合、金、一、理、云、壯。這個游戲的規(guī)則是用這些字來組成成語，一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字，就像貪吃蛇一樣不斷延伸。比如，從“心”開始，可以組成“心花怒放”，下一個成語就可以是“放虎歸山”……現(xiàn)在，就讓我們一起來試試，看看誰能組成最多的成語，讓這條成語貪吃蛇變得最長。（給同學們一些時間進行游戲互動，現(xiàn)場氣氛活躍，同學們積極思考，紛紛舉手發(fā)言）剛才同學們的表現(xiàn)都非常棒，通過這個游戲，我們不僅復習了成語，還感受到了漢字組合的奇妙之處。成語是漢語中的精粹，它們言簡意賅，卻蘊含著深刻的道理和豐富的歷史故事。希望大家在今后的學習中，能夠積累更多的成語，讓它們?yōu)槲覀兊恼Z言表達增光添彩。接下來，我們再來看看藏在古詩里的謎語，感受一下古人的智慧和詩意。（二）藏在古詩里的謎語（1）《畫雞》首先，我們來看一首唐寅的《畫雞》：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語一叫千門萬戶開。大家猜一猜，這首詩描寫的是什么？（引導同學們思考并回答）對了，是雞。詩人通過生動的描寫，把雞的形象展現(xiàn)得栩栩如生，同時也蘊含著深刻的寓意。雞在古代被視為吉祥的象征，它勤勞、守時，每天準時打鳴，喚醒人們開始新的一天。這首詩不僅描寫了雞的外貌和特點，還表達了詩人對雞的喜愛和贊美之情。（2）《風》接下來是李嶠的《風》：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。這首詩的謎底是什么呢？（繼續(xù)引導同學們思考）答案是風。詩人用簡潔而生動的語言，描繪出了風的神奇力量，讓樹葉飄落，讓花朵綻放，讓江水起浪，讓竹子彎曲。風是無形的，但它卻能通過這些事物的變化展現(xiàn)出它的存在。這首詩讓我們感受到了大自然的神奇和美妙，也讓我們體會到了詩人對風的細膩觀察和獨特感受。（3）《石灰吟》再來看于謙的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這首詩謎底是石灰。詩人以石灰自喻，表達了自己堅守高潔情操的決心和意志。石灰在經(jīng)過千錘萬鑿和烈火焚燒后，依然能夠保持自己的本色，不被外界的環(huán)境所改變。詩人通過這首詩，告訴我們做人要有堅定的信念和高尚的品德，無論遇到什么困難和挫折，都要堅守自己的原則，做一個正直、清白的人。（4）《對雪》《蜂》《爆竹》還有高驛的《對雪》、羅隱的《蜂》以及黎淳的《爆竹》，這些詩分別描寫了雪、蜂和爆竹，同學們可以課后再去細細品味，感受古詩中謎語的魅力。《對雪》這首詩通過描寫雪花飛入門戶，青竹變成瓊枝的景象，展現(xiàn)了雪的美麗和神奇。詩人還提到站在高樓上遠望，可以看到雪覆蓋了人間的惡路岐，表達了詩人對美好世界的向往和追求?！斗洹愤@首詩描寫了蜜蜂在平地和山尖忙碌地采蜜的情景，它們采得百花成蜜后，卻不知道自己的辛苦是為了誰。詩人通過這首詩，贊美了蜜蜂的勤勞和奉獻精神，也讓我們思考勞動的價值和意義?！侗瘛愤@首詩則描寫了爆竹在時節(jié)到來時發(fā)出的巨響，它在萬人頭上響起，如同一聲雷鳴。詩人通過爆竹的形象，表達了對新年的期待和對美好生活的向往，也讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。（三）看線索，猜人物（1）李白現(xiàn)在，我們來玩一個猜人物的游戲。請大家根據(jù)以下線索來猜猜他是誰：他的三大愛好是飲酒、舞劍、吟詩。他夢想著自己能夠修道成仙。他是一位大詩人，比杜甫大11歲，人稱“詩仙”。他寫過《靜夜思》《望廬山瀑布》《望天門山》等許多膾炙人口的詩篇。他字太白，號青蓮居士，唐代大詩人。（同學們紛紛舉手回答）沒錯，他就是李白。李白的詩歌豪邁奔放，充滿了浪漫主義色彩，他的作品深受大家喜愛，他的故事也廣為流傳。李白一生游歷四方，結(jié)交了許多朋友，他的詩歌中常常表達了對自由和理想的追求。他的《靜夜思》表達了游子在異鄉(xiāng)的孤獨和對家鄉(xiāng)的思念之情；《望廬山瀑布》則描繪了廬山瀑布的壯觀景象，展現(xiàn)了大自然的神奇和美麗；《望天門山》則表達了詩人對天門山的贊美和對自然的敬畏之情。李白的詩歌讓我們感受到了他的豪情壯志和對生活的熱愛，也讓我們領(lǐng)略到了中華文化的博大精深。（2）曹操接下來的線索是關(guān)于另一位歷史人物：他是東漢末年的政治家、軍事家、文學家、書法家。他用人唯才，抑制豪強，屯田，興修水利。他的詩多抒發(fā)政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，開創(chuàng)建安文學之風。他派遣使者用金璧將才女蔡文姬從匈奴之地贖回。他患有頭風病，把華佗處死，后來又十分后悔。他在傳統(tǒng)戲曲以及《三國演義》中被塑造成了大反派。（引導同學們思考并回答）對，他就是曹操。曹操在中國歷史上是一個極具爭議的人物，但他在文學、政治、軍事等方面的成就不可忽視。他的詩歌作品具有很高的藝術(shù)價值，如《觀滄海》《龜雖壽》等，表達了他對國家和民族命運的關(guān)心和思考。曹操的用人之道也非常值得我們學習，他不拘一格降人才，提拔了許多有才能的人，為他的事業(yè)做出了重要貢獻。雖然他在歷史上有一些爭議，但他的文學成就和政治才能是不可否認的。（3）哪吒最后一個線索：他是中國古代神話傳說中的神仙，佛道儒并尊的降魔天神。明代神魔小說《封神演義》中的重要角色。他的名字的意思是驅(qū)邪消災，匡扶正義。他玉虛弟子，“靈珠子”轉(zhuǎn)世，太乙真人得意門徒。他是托塔天王李靖三太子，兄為金吒與木吒。他的法寶有混天綾、風火輪、乾坤圈、尖火槍。（同學們興奮地回答）沒錯，他就是哪吒。哪吒的形象深入人心，他的故事充滿了奇幻色彩和正義感，激勵著一代又一代的人。哪吒為了正義，不惜犧牲自己的生命，他的勇敢和無畏精神讓我們敬佩。他的故事告訴我們，要做一個正直、勇敢、有擔當?shù)娜?，為了正義和真理，要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不怕困難和挫折。哪吒的形象也體現(xiàn)了中國古代神話傳說的豐富想象力和創(chuàng)造力，讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。二、字句如歌，詩意語文流淌（1）你眼中的語文是怎樣的？通過剛才的游戲和謎語，我們感受到了語文的趣味性和豐富性。那么，同學們，在你們眼中，語文是怎樣的呢？（引導同學們發(fā)言，如背書、抄寫生字詞語、默寫聽寫、組詞造句、閱讀理解、看圖寫話、寫作文、古詩文言文等）同學們說的都很實際，這些都是我們學習語文的過程和內(nèi)容。但是，語文不僅僅局限于這些，它有著更深刻的內(nèi)涵和更廣泛的意義。語文是一口流利的普通話；語文是一手秀麗的方塊字。語文是筆端流出的錦繡文章；語文是侃侃而談的翩翩風度。語文是中華民族歷史的縮影；語文是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀。語文是審美品味的精靈；語文是安身立命的元氣。正如王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，杜甫的“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”“落筆驚風雨，詩成泣鬼神”，李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，這些優(yōu)美的詩句，展現(xiàn)了語文的詩意和魅力，讓我們感受到了中華文化的博大精深。語文就像一首優(yōu)美的歌曲，每一個字、每一個詞、每一句話都如同音符，組合在一起，奏響了動人的旋律。它讓我們在閱讀中感受到作者的情感和思想，在寫作中表達自己的內(nèi)心世界，在交流中傳遞信息和情感。語文是我們認識世界、了解社會、表達自我的重要工具，也是我們傳承文化、弘揚精神的重要載體。（2）語文即生活語文不僅僅存在于課本和課堂中，它還滲透在我們生活的方方面面。在流行語中、在電影中、在動漫里、在春聯(lián)里、在拜年祝福語中、在朋友圈里、在你的名字里，都有語文的身影。比如，梨花不是梨花——“梨花的瓣子是月亮做的。”（汪曾祺）；雪不是雪——“應是天仙狂醉，亂把白云揉碎?！保ɡ畎祝?；開花不是開花——“好像誰說了一個笑話，把一攤草惹笑了?！保▌⒘脸蹋桓吲d不是高興——“走路像腳心裝置了彈簧?！保ㄥX鐘書）。這些充滿詩意和想象力的表達，讓我們的生活變得更加美好和有趣。在我們的日常生活中，語文無處不在。當我們和家人、朋友交流時，我們需要用準確、清晰的語言表達自己的想法和感受；當我們閱讀書籍、報紙、雜志時，我們需要理解文字的含義和作者的意圖；當我們欣賞電影、電視劇、動漫時，我們會被其中的精彩對白和故事情節(jié)所吸引，這些都是語文的魅力所在。語文是我們生活的鏡子，它反映了我們的思想、情感和價值觀。通過語文，我們可以更好地了解自己，了解他人，了解世界。讓我們在生活中多留意語文的存在，多感受語文的魅力，讓語文成為我們生活中不可或缺的一部分。（3）語文學得好，絕不只是會考試，會讀書學好語文，對我們有著重要的意義。它直接作用于一個人的談吐、氣質(zhì)，舉手投足之間，都看得出語文的痕跡。學好語文，會讓我們更好地生活，更詩意地感受這個世界。一個好的語文素養(yǎng)，能夠讓我們在與人交往中更加自信、從容。我們能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和想法，能夠理解他人的言外之意，能夠欣賞文學作品的美感，能夠感受傳統(tǒng)文化的魅力。語文是我們精神世界的滋養(yǎng)，它豐富了我們的內(nèi)心，提升了我們的品味，讓我們成為一個有內(nèi)涵、有修養(yǎng)的人。在學習和工作中，語文也是我們必不可少的工具。無論是寫作、閱讀、演講，還是溝通、協(xié)調(diào)、管理，都需要良好的語文能力。只有學好語文，我們才能更好地適應社會的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。三、文心雕龍，修煉語文之美那么，如何學好語文呢？接下來，老師就給大家一些建議。（一）學好基礎知識首先要學好課本上的基礎知識，包括識字表、寫字表、詞語表。其中，“寫字表”“詞語表”必須會讀、會寫，藍色字是多音字，這是必考內(nèi)容。同時，要注意同音字、形近字、易錯字等的辨析和書寫，積累字詞，熟練運用詞句段。另外，古詩、日積月累、必背課文要背熟、寫對?；A知識是語文學習的根基，只有打好了基礎，才能在今后的學習中更好地理解和運用語文知識。同學們要認真對待每一個字、每一個詞、每一句話，做到準確、規(guī)范、熟練?？梢酝ㄟ^多讀、多寫、多記、多練的方式來鞏固基礎知識，提高自己的語文水平。（二）加強閱讀訓練閱讀是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。要掌握好課文內(nèi)容，多閱讀課外書，進行閱讀理解練習，回答文后的思考題，掌握重要知識點?？梢岳妹刻斓乃X前或晚飯后的時間，進行半小時的閱讀，讓閱讀成為一種習慣。閱讀能夠開闊我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的理解能力和思維能力。通過閱讀，我們可以了解不同的文化、歷史、社會，可以欣賞到各種優(yōu)秀的文學作品，可以學習到不同的寫作風格和技巧。同學們要多讀書，讀好書，學會從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的語文水平。（三）提高寫作能力寫作是語文學習的重要組成部分。要積累好詞好句、有新鮮感的詞句、自己喜歡的詞句等，留意身邊的小事，并思考記錄，積累寫作素材。寫作文時，可以模仿課文、優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，發(fā)揮想象，進行創(chuàng)新。寫完作文后，要認真檢查，修改錯別字，使語句通順，內(nèi)容完整。好作文是改出來的，通過不斷的修改和完善，我們的寫作能力才能得到提高。寫作能夠鍛煉我們的思維能力和表達能力，讓我們學會用文字來表達自己的思想和情感。同學們要多寫、多練、多改，不斷提高自己的寫作水平?？梢酝ㄟ^寫日記、寫周記、寫作文等方式來鍛煉自己的寫作能力，也可以向老師和同學請教，學習他們的寫作經(jīng)驗和技巧。（四）夯實課堂學習在課堂上，要認真聽講，積極回答問題，跟隨老師的思路理解課文內(nèi)容和知識點。如果有不明白的地方，要及時舉手提問。同時，要做好筆記，記錄下重點內(nèi)容、生字詞的寫法、詞語的解釋、句子的分析等，課后復習筆記，更好地回顧課堂知識，加深理解和記憶。課堂是學習的主陣地，同學們要珍惜課堂上的每一分鐘，認真聽講，積極參與。通過與老師的互動和同學的交流，我們可以更好地理解課文內(nèi)容，掌握語文知識，提高自己的學習能力。（五）養(yǎng)成良好習慣良好的學習習慣對語文學習至關(guān)重要。要工整書寫，端正書寫態(tài)度，規(guī)范執(zhí)筆和坐姿，正確書寫筆順，杜絕潦草和涂改。每天要堅持閱讀，達到一定的閱讀量，并做好閱讀筆記，記錄下自己的感受和思考。提前預習和及時復習也是必不可少的，預習可以幫助我們了