統(tǒng)編人教版一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)道德與法治全冊(cè)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教學(xué)內(nèi)容開開心心上學(xué)去第幾課時(shí)第一單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能喜歡上學(xué)。動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入。3.“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)2.假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦?(組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。)3.來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)系實(shí)際指名發(fā)言)—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié))5.上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?(生討論一指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié))三、動(dòng)手制作課程表。1.電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?2.老師示范做課程表。四、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容拉拉手，交朋友第幾課時(shí)第一單元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并情感態(tài)度與價(jià)值觀熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)集體生活的愉快，學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鼓、小紅花、ppt教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改1.鼓傳花，自我介紹。2.做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。3.百寶箱。4.訪朋友。5.班級(jí)的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。1.故事列車：我的新朋友。2.開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他(她)說說開心事。3.心情樹-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣?4.快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。(1)討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事?(2)引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容拉拉手，交朋友第幾課時(shí)第一單元第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能喜歡上學(xué)。體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。情感態(tài)度與價(jià)值觀快。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)集體生活的愉快，學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鼓、小紅花、ppt教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入活動(dòng)(二)——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友二、游戲游戲1:找朋友樂，老師和4個(gè)戴著小動(dòng)物頭飾的學(xué)生示范"找朋友"的游戲，學(xué)生做游戲)游戲2:網(wǎng)小魚會(huì)更多的了解他。開開心心做介紹。(學(xué)生分別做游戲)板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容我認(rèn)識(shí)您了第幾課時(shí)第一單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。情感態(tài)度與價(jià)值觀達(dá)能力。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入二、新授課程(一)、認(rèn)識(shí)自己班的教師現(xiàn)在有喜歡的老師嗎?你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師4.小游戲(你說我猜)(請(qǐng)一名同學(xué)說出一個(gè)老師的特再請(qǐng)同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。)(二)、讓孩子們更了解老師2.老師是如何關(guān)心同學(xué)的。3.學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。(三)、我還想認(rèn)識(shí)三、課堂小結(jié)1.大家學(xué)會(huì)了什么?板書設(shè)計(jì)我認(rèn)識(shí)您了同學(xué)們觀察保安叔叔的特征課后隨筆教學(xué)內(nèi)容上學(xué)路上第幾課時(shí)第一單元第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)在路口常見的交通標(biāo)志，并了解看見認(rèn)識(shí)在路口常見的交通標(biāo)志，并了解看見情感態(tài)度與價(jià)值觀守交通規(guī)則的意識(shí)。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)新生活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)新奇的事物具有強(qiáng)烈的探索欲階段的孩子，主要仍以具體形象思維為主。教學(xué)重、難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生看見紅綠燈綠閃信號(hào)燈時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，要培養(yǎng)孩子注意教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改師(自我介紹):我是×老師，小朋友們，早上好!生：×老師，早上好!友，會(huì)有驚喜哦!師：來，一起讀讀。(師教讀兩次)二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志呀，還唱起了歌呢?(播放音樂),(一)認(rèn)識(shí)人行橫道的標(biāo)志生：對(duì)，斑馬線也可以叫人行橫道沒有車?yán)?，便順利地通過啦!(二)認(rèn)識(shí)紅綠燈的標(biāo)志生：還有汽車師：對(duì)，有汽車說明這個(gè)路口車輛比較多，所以這里除了人行橫道，還有?生："紅綠燈"。(相機(jī)貼紅綠燈),來，大聲喊師：我們不僅要認(rèn)識(shí)紅綠燈，還要知道它的規(guī)則?？匆娂t東應(yīng)該怎么辦呢?師師：綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該站在路邊等一等。了紅燈，所以，孩子們要記住：當(dāng)綠燈閃時(shí)，我們不著急過馬路，應(yīng)該站在路邊等一等。師：(回歸故事)你看，小東和他的爸爸也正站在路邊等呢，(倒數(shù))果然紅燈亮了起來，他們繼續(xù)等亮了，路口的車都停下來來了，小東牽著爸爸的手瞧，右瞧瞧，然后才安全的過了馬路!環(huán)節(jié)小結(jié)：孩子們，你們記住了嗎，過這樣的路口應(yīng)該怎么做?(三)通道安全這種窄窄的小路上，要注意些什么呢?生：靠右行大家：在這樣的路上，千萬不能追跑哦，在這樣的跑的話，多危險(xiǎn)呀!緊時(shí)間不遲到。師：小東牽著爸爸，沿著小路的右邊慢慢地走，安全地到達(dá)了學(xué)校，看，他還和同學(xué)打招呼呢?課后隨筆教學(xué)內(nèi)容上學(xué)路上第幾課時(shí)第一單元第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)在路口常見的交通標(biāo)志，并了解看見認(rèn)識(shí)在路口常見的交通標(biāo)志，并了解看見情感態(tài)度與價(jià)值觀守交通規(guī)則的意識(shí)。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)新生活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)新奇的事物具有強(qiáng)烈的探索欲教學(xué)重、難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生看見紅綠燈綠閃信號(hào)燈時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，要培養(yǎng)孩子注意教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具掛圖、ppt教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)回顧(出示完整兒歌)師：加快速度教讀第二次師：老師還可以這樣讀(動(dòng)作示范+伴奏)師：孩子們表現(xiàn)真棒，再來一遍。二、拓展與延伸經(jīng)過狹窄的小巷，那你們?cè)谏蠈W(xué)路上會(huì)經(jīng)過哪些地方呢，為了準(zhǔn)備好的資料，和你的同桌說一說，女生先說，男生聽，然后交換，開始。(巡視)生：交流討論小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過哪里?(照片投影)抽生匯施工重地?)師：通常在它旁邊都會(huì)有這樣的標(biāo)志，誰能來說說它的名生：地下通道師：真是聰明的孩子，我們也經(jīng)常要走地下通道，地下通道也有標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?(相機(jī)出示并貼圖)咦，老師發(fā)現(xiàn)它下來，我們來玩一個(gè)小游戲——我指你說，當(dāng)老師指著黑板上其中一個(gè)標(biāo)志時(shí)，請(qǐng)到的同學(xué)就要說出它的名字。(個(gè)人，男生，女生，全班說)五、總結(jié)規(guī)則，才能保證每天平平安安到學(xué)校。板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容我們的校園第幾課時(shí)第二單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入。習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所),你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：看看我們的三益小學(xué)二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參2.學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。3.學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。三、活動(dòng)進(jìn)行。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容校園里的號(hào)令第幾課時(shí)第二單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生的自豪感。學(xué)生的自豪感。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具圖畫紙、彩筆教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或"景園互相觀賞交流。五、語言表達(dá)：校園廣告。1.老師示范。2.讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容課間十分鐘第幾課時(shí)第二單元第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀項(xiàng)秩序。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)合理地安排課間十分鐘，積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具圖畫紙、彩筆歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音，學(xué)生制作寫有“上廁所"、"喝水"、"做游戲"、"先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片，學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改活動(dòng)一觀看視頻分析問題和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!(老師展示課件，用動(dòng)畫形式出現(xiàn)"喜羊羊"。)“喜羊羊":小朋友們，你們好，我是你們的好朋友"喜羊羊"!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要今天的學(xué)習(xí)吧!2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)(播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說得對(duì)，給以肯定；如果學(xué)生說得不全，在下面的"定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析"的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來，給以補(bǔ)充。)察畫面，分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做?(1)學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》這首詩，了解時(shí)間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不(2)學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際，教師帶活動(dòng)二1."喜羊羊":同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么,后做什么?(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有"上廁所"、"喝水"、"做游戲"、"先拿出下節(jié)課的書"等呢?這樣做有什么好處?(2)班級(jí)交流。5.小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)7.分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意避免?8.教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞2.如果時(shí)間富裕，學(xué)生說得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等活動(dòng)三1."喜羊羊":這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長(zhǎng)；2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再活動(dòng)四課后延伸1."喜羊羊":發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容課間十分鐘第幾課時(shí)第二單元第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀項(xiàng)秩序。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)合理地安排課間十分鐘，積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教學(xué)流程活動(dòng)一生：想!師：那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上，等×老師數(shù)到3的時(shí)(出示電鈴)生：哇——!生：電鈴!(高興)生：漂亮!(情緒高漲)師：誰能讓電鈴響起來?(激情調(diào)動(dòng))活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)不同巧分析師：聽!“鈴姑娘”來了。(多媒體播放鈴聲，并出示教材上31頁圖畫。)你們看看這些小朋友都在做什么呢?(集體交流，上臺(tái)指說……)生：有的小朋友立即跑回教室。[生：有的小朋友已經(jīng)把書準(zhǔn)備好了，可還有的人東西找的結(jié)果不一樣呢?生：因?yàn)樾∨笥褯]有管好自己的東西，自己的球拍自己活動(dòng)三創(chuàng)設(shè)情境巧模擬師：同學(xué)們火眼金睛，“喜羊羊”夸你們都是細(xì)心觀察1.放鈴聲錄音，模擬表演。2.閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的?3.擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備?4.朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5.教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課課間十分鐘合理安排安全游戲樂趣多教學(xué)內(nèi)容上課了第幾課時(shí)第二單元第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。說明上課要遵守紀(jì)律。1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.愿意遵守課堂紀(jì)律。2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)愿望。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、想一想(通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。)1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣?如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢?2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。)出示圖一。1.小組交流：(1)上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做?(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的?2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢?出示圖二。1.小組交流：(1)上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢?(2)如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢?(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?2.小結(jié)：過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢?出示圖三。1.討論：(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手?(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言2.小結(jié)：三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)出示投影片。(看一看中的圖)板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容玩得真開心第幾課時(shí)第三單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能尋找樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀在公共場(chǎng)所游戲時(shí)，能顧及他人感受。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)享受在自然中玩耍的樂趣，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造中尋找樂趣。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改師：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的玩具拿出來，我們今天也來舉辦一場(chǎng)玩具交流會(huì)吧。師：接下來我請(qǐng)同學(xué)們來說一說你在放學(xué)后最喜歡玩什么?是在哪兒玩?又是怎么玩的呢?生：積極發(fā)言。教師根據(jù)交流情況進(jìn)行分類，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。)師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)在放學(xué)后，大家有很師：除了我們常見的玩具，回家后我們還可以進(jìn)行什么活動(dòng)呢?生：簡(jiǎn)單交流.。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，對(duì)放學(xué)回家后的活師：請(qǐng)大家分享下自己放學(xué)回家后的玩法是什么?又屬于哪一類呢?生：(積極發(fā)言并歸類)師：同學(xué)們，你們放學(xué)回家后在家進(jìn)行的娛樂活動(dòng)是不是都與電子產(chǎn)品有關(guān)呢?師：其實(shí)啊，老師昨天也遇到一個(gè)難題。有一個(gè)小朋友到老師家做客，但是我又沒有玩具，怎么辦呢?生：(激烈討論)了，跟小朋友一起剪出了個(gè)可愛的小貓咪。你們看，今天我?guī)砹?，是不是活靈活現(xiàn)呢?師：其實(shí)家中隨處可見的物品。例如硬紙箱，破舊的衣有哪些新玩法?生：(小組討論并踴躍發(fā)言)棒!我們一起用你們的創(chuàng)意作品來布置教室吧。板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容吃飯有講究第幾課時(shí)第三單元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈?討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子?三、交流討論：食物的訴說。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎?開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的?五、游戲：進(jìn)步快車。1。師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。2.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行六、小結(jié)板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容別傷著自己第幾課時(shí)第三單元第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能單的意外傷害事故。情感態(tài)度與價(jià)值觀課的類型新授學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2.進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格、ppt教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改1.教師出示討論題目：課件一(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2.說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害?(1)課間猛跑；(2)踢球不注意；(3)上下樓梯奔跑；(4)教室里追跑；3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1.師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……2.學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。3.嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4.說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。四、判斷分析1.課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。(1)學(xué)生在馬路上踢球；(2)互相爭(zhēng)搶玩具；(3)用掃帚和傘打鬧；2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害?3.學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么?(5)學(xué)生自己說出幾種情境五、實(shí)踐操作1.了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)(1)學(xué)生自由介紹；(2)教師介紹；(3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有2.分組展示自帶藥品(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。(2)全班介紹3.教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。(1)擦傷(2)劃傷(3)流鼻血六、討論分析1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(47頁圖)?2.討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況?3.教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)1.介紹救護(hù)小常識(shí)(1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；(2)傷口要及時(shí)處理；(3)在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；(5)流血要馬上包扎(因?yàn)槿说难坑邢?;2.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。3.教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知4.辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。5.與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩歌。板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容早睡早起第幾課時(shí)第二單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過健康的生活。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)健康的生活。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鬧鐘一個(gè)教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣2.小鬧鐘能告訴我們什么?3.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!二、合作探究，體驗(yàn)快樂1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀?真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表早上，我6:30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休3.小組合作表演"我的一天"。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎?小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧!讓我們都來爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。(老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容早睡早起第幾課時(shí)第一單元第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，過健康的生活。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)健康的生活。教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具小鬧鐘一個(gè)教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改環(huán)節(jié)一：幾點(diǎn)睡，才合適。師：同學(xué)們，我們每天晚上幾點(diǎn)睡覺呢?請(qǐng)大家把書上的生：(填寫，記錄)師：同學(xué)們，討論下你們都是因?yàn)槭裁辞闆r晚睡的?師：遇到這種情況我們?cè)趺纯朔?師：怎樣才能保證睡眠十個(gè)小時(shí)?環(huán)節(jié)二：沒睡好，真糟糕師：同學(xué)們，睡眠不足會(huì)有什么壞處呢?大家討論師：睡眠不足的害處不僅是上課睡覺，更重要的是對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育還有很大的害處。請(qǐng)同學(xué)們看錄像，看看醫(yī)生師：同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，我們?cè)鯓釉缟习磿r(shí)起床呢?(可以引導(dǎo)學(xué)生自己買鬧鐘，自己定時(shí)間，自己制作作息時(shí)間表)師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了規(guī)劃我們做事的時(shí)間表，怎樣眠情況，起床情況做一個(gè)記錄?以此來管理好自己。我們來做一個(gè)游戲好嗎?老師這里有個(gè)好大的箱子，每一位同學(xué)都可以到里面體驗(yàn)一下，比較黑暗，體會(huì)下一個(gè)人獨(dú)處的感覺?？茨奈恍∨笥延杏職狻?當(dāng)?shù)谝晃恍∨笥褟南渥映鰜砗?，?qǐng)他談?wù)勗谙渥永锏母惺堋＿@會(huì)給其他同學(xué)帶來啟發(fā)。有了這樣的啟發(fā)和體驗(yàn)后，其他同學(xué)就會(huì)很感興趣，就會(huì)覺得刺激，爭(zhēng)先恐后進(jìn)去體驗(yàn)。)板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容美麗的冬天第幾課時(shí)第四單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具1.布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美2.教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入二、交流。(感受冬天的美好。)1.冬天在哪里?2.不一樣的冬天。3.冬天真好玩。三、表達(dá)感受。(與冬天融為一體。)師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢?生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟學(xué)生自主活動(dòng)。①生介紹作品著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好?師生一起活動(dòng)(視頻：冬天多么美)③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂!板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容健康過冬第幾課時(shí)第四單元第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)了解冬天自然景物的特點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具圖片教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、冬天不怕冷1.讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。2.冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化?3.冬天來了，我們從哪些可以感受到?4.我們可以從哪里找到冬天?5.你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)?6.怎樣記錄天氣?7.讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。二、冬天的保健1.怎么開窗通風(fēng)才好?2.衣服怎么穿合適?3.要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品?1.小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的?2.評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收四、冬天有溫暖板書設(shè)計(jì)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容快樂過新年第幾課時(shí)第四單元第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備及用具1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。2.學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。3.準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。師：猜一猜，他們?cè)趹c祝什么呀?(過新年)1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)5.1月1日是新一年的開始，我們也叫它元我們要一起迎接新年的到來。(出示課件3)1.為了迎接新年的到來，各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝3.出示課件4.世界各國(guó)迎接新年的不同錄像或圖片，老師也準(zhǔn)備了5.問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?6.小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方法迎接新年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿1.過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有們唱吧，跳吧!(出示課件)課后隨筆教學(xué)內(nèi)容新年禮物第四單元第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過"為同學(xué)喝彩",發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。情感態(tài)度與價(jià)值觀勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。課的類型新授學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚教學(xué)重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過"為同學(xué)喝彩",發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及用具教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張"新年賀卡",現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢?生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。生：我想讓老師寫幾句話。師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎?2.家長(zhǎng)、老師眼中的你師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎?先來猜猜。(播放采訪錄象)為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。來有些什么改變?有什么希望或要求嗎?3.學(xué)生談感受同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說的?(可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生)師：在我們家長(zhǎng)和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長(zhǎng)輩了，從什么事都要家長(zhǎng)幫忙到現(xiàn)在能幫家長(zhǎng)做事了等等，這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎?師：同