護理專業(yè)《護理倫理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《護理倫理》

課程標(biāo)準(zhǔn)

二級學(xué)院：護理學(xué)院

執(zhí)筆人：董莉娟

審核人：王亞妮

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱護理倫理開課院部護理學(xué)院

課程代碼考核性質(zhì)考試

前導(dǎo)課程《思想道德與法律基礎(chǔ)》《護理學(xué)導(dǎo)論》《護理基本技大》《護士人文修養(yǎng)》

后續(xù)課程《護理管理》頂崗實習(xí)

理論課是口

實踐課是口

總學(xué)時34課程類型

理論+實踐是回

理實一體化是口

適用專業(yè)護理助產(chǎn)

二、課程性質(zhì)

1.課程類型

本課程是護理、助產(chǎn)專業(yè)必修的一門專業(yè)拓展類課程，是在學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)

課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程以及部分專業(yè)核心課程，具備了護士專業(yè)理論與實踐基礎(chǔ)

能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論課，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向護士

工作崗位，對未來護理人員進行職業(yè)倫理教育和法制教育的載體。通過學(xué)習(xí)，使

學(xué)生能夠正確認識和處理護理實踐中的倫理問題和法律問題，懂得如何維護社會

利益、保護自身的正當(dāng)權(quán)益，培養(yǎng)護理人員良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神和法律意識，敬

畏生命尊重生命，自覺踐行醫(yī)學(xué)人道主義原則并依法施護，使學(xué)生成為有仁愛之

心、遵法守法的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。

2.課程功能定位

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

溝通能力

協(xié)調(diào)能力

對接的工作崗位

醫(yī)院護理，社區(qū)護理，老年護理，母嬰護理護理教育能力

評判性思維能力

創(chuàng)新能力

自我發(fā)展能力

三，課程目標(biāo)與內(nèi)容

L課程總目標(biāo)

通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉我國護理倫理規(guī)范和法律法規(guī)的內(nèi)容，能正

確運用護理倫理規(guī)范和法律法規(guī)指導(dǎo)護理實踐，解決護理工作中的實際問題，為

良好的職業(yè)行為打下堅實基礎(chǔ)。

2.課程具體目標(biāo)

2.1知識目標(biāo)

能說出護理倫理規(guī)范體系的基本內(nèi)容、護理實踐中應(yīng)遵循的具體倫理規(guī)范，

能夠有效解釋護理活動相關(guān)法律制度。

2.2技能目標(biāo)

能夠正確解決臨床案例中護理倫理與法律法規(guī)的相關(guān)問題，根據(jù)法規(guī)條例的

內(nèi)容進行具體的處理，在自己的崗位上進行專業(yè)技術(shù)操作時遵守法規(guī)條例的要求,

沒有違法行為。

2.3素質(zhì)目標(biāo)

能夠熟練應(yīng)用護理倫理與法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，養(yǎng)成遵紀守法的素養(yǎng)，具有

良好的護理倫理素養(yǎng)與法律思維，對患者負責(zé)，為患者維權(quán)C

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

序

畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

號

具有較高

的職業(yè)倫

1.1能在臨床工作中能根據(jù)護理倫理1.護理倫理理

熟悉護理倫理規(guī)范和

準(zhǔn)確表達自己的觀點和法律法規(guī)基本論基礎(chǔ)

1理與法律法遵守國家

4.1具有創(chuàng)新意識和理論指導(dǎo)實際工2.衛(wèi)生法律法

規(guī)基本理論法律法規(guī)

創(chuàng)業(yè)能力；作規(guī)基礎(chǔ)理論

的基本素

養(yǎng)

2.2能熟練應(yīng)用辦公1.護理倫理原

能根據(jù)護理倫理具有較高

軟件進行護理文件的熟悉護理倫則

規(guī)范體系指導(dǎo)實的職業(yè)倫

2書寫理規(guī)范體系2.護理倫理基

際工作理規(guī)范的

15.2能在從事相關(guān)的相關(guān)內(nèi)容本規(guī)范

基本素養(yǎng)

工作中獨立分析問3.護理倫理范

題、解決問題。疇

9.4能在護理過程中熟悉人際關(guān)能在醫(yī)療機構(gòu)中具有較高1.護理人際關(guān)

具有保護患者安全的系、基礎(chǔ)護理規(guī)范地進行護理的職業(yè)倫系倫理

意識，加強操作規(guī)范。和系統(tǒng)化整相關(guān)工作理規(guī)范的2.基礎(chǔ)護理和

10.4能在職業(yè)活動體護理、臨床基本素養(yǎng)系統(tǒng)化整體護

3中學(xué)會運用法律保護護理、社區(qū)衛(wèi)理倫理

護理對象和自身的權(quán)生服務(wù)倫理3.臨床護理倫

益。內(nèi)容和要求理

4.社區(qū)衛(wèi)生服

務(wù)護理倫理

熟悉安樂死能在工作中根據(jù)

1.安樂死與臨

與臨終護理相應(yīng)地倫理規(guī)范

終護理倫理

倫理、醫(yī)學(xué)新和法律條例進行醫(yī)學(xué)新技術(shù)

14.1能通過自學(xué)、繼具有遵守2.

技術(shù)臨床應(yīng)相關(guān)工作臨床應(yīng)用倫理

4續(xù)教育的方式提高專國家法律

用倫理規(guī)范、規(guī)范

業(yè)知識水平。法規(guī)的基

醫(yī)學(xué)新技術(shù)3.醫(yī)學(xué)新技術(shù)

本素養(yǎng)臨床應(yīng)用倫理

臨床應(yīng)用倫

規(guī)范

理規(guī)范的內(nèi)

容和要求

熟悉法律責(zé)能在工作中明確1.護理活動法

律法規(guī)

任的內(nèi)容和法律責(zé)任的內(nèi)容具有遵守

15.2能在從事相關(guān)

標(biāo)準(zhǔn)國家法律2.護理活動法

5工作中獨立分析問

法規(guī)的基律法規(guī)

題、解決問題。

本素養(yǎng)3.醫(yī)療糾紛處

理法律制度

朋師（懶）任務(wù)做）2耨幡喊標(biāo)W雌嬲赫W

mm

觸艙購㈱版檢制!髓就呼

i.mid腳中

闞傭與理法黯H

1觸2

2』生群枷懶款;吸麟股嫄慨螃珊、t

考腦;蟒溯的腦iu*自

觸麹

f：,i：i31,心

HiOMl騙闞嬲岫翱

L耀犍理色朋

2槌也樣由速點班.彈翹驪觸2

2」物班艇姍靴盅80

被檢改解法蛹冊

a

Mai

M如

Uimail

2用麟理林蛹何耨胃（

般,P

3陶傭蛹解睡帔觥體系mm4

網(wǎng)麟機翱人魏

敏樂mao朗曲科的

社緘礴

博聯(lián)H解幀髓批融馥

球則

4闞麗繇觸蚓麗熊婕umomAm2

精地施繇例蛹（淵蝴新

麻m

論、系轆、

醒之能原

S

1,螂麻p

虹愀睇

褊麗麗6由酬i

1.WSMimiH1觸熊.

學(xué)肺生［仰嘲1*耨耨腿

iBmmn帖：蝌rt強處理、心肝姍斕

52

wouimsB聊酬隨健義機

糠鬲M解闞、2.相嬲

曬喇

m就

專蠅虬t

切幽胤

嗨通神

LHitmWO：(lit熊頻跳孔m

理健琳伊鼬i哪份機1

6iWR.P.ins2

2.琳闞睡就mm.國郵斕

3,做腦懈睡麴感嘛PI般1嫄脅

7i.BKmi觸;踴慚:賺楣、/1,啦認人

瓶幽1附留犍艇衛(wèi)域觸鼬14

2般嬲的理據(jù)期共性物匾力理犍嬲*照

3戌睜臉里部像即時胭糠翹詼

UEWSO腿imi

MW弗由哭般虹生弊酶孀札

《蛾獅蜉醐蚓便毓3JWI

最大隨隊

脂雒跚

雕也

L股相場

斷南、散

懿雌翔虹第?

iW|陶馥生

常陰|

2.樂硼蹴出臨尸㈱鼬慎髓

■麻觸齷耕腿

83虐蝴曬腿司鞠立為2

4.ms?n鵬螂

者,加

施曲懶酈哪

MB

?4

獻;人麴觸財昧人體1.0?

L惻懶術(shù)睡

耀、SWBON就聊雕

辟新魅版位雕2,mo

就掠B?㈱翻新般翻，

9SB303.人嘏驗睡4

awd理螂2,就鞠不

潮叫械由入麴肥怫魅J抵巡輔

槌虬觸物般醺卿傭粘眥

m

o：肚鶻麻法麟虬戰(zhàn)雕、?

傳蛹姆殿M哪蠅理法、觸觸

L批曾醴糊微毓妣理戳

加辨雕版

蚓潤1掘艇2,解涮就批牌林蹄蝌、醐眥第

104

3,觸觸理螂I悔觸鶻豌嫌棚軸

4,?妹觸翻Hto：批鞭林法雅林於，

黑嬲血端*

觸;maatt鞋應(yīng)般

就麻懶/bo

11研懶姆法懶域任謎幃㈱4

ft極樂新軸翹囑厝

魏就腳犍胞

田孱蒯躺避施與聊說不

km的年顏防峙堂i覦醐㈱楠赫防嬲任卿i㈱

122

雕祈2.馴楸與撕強匚；「冽躺燃調(diào)柳%

雄耦18

四、課程考核

課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合.形成性考核

占總成績的60%,終結(jié)性考核占40%。其中，形成性考核包括了課堂考勤（10%）、

小組任務(wù)（30%）、作業(yè)（30%）、單元測驗（30%）。終結(jié)性考核指期末考試。

五、實施要求

1.授課教師基本要求

擔(dān)任該課程的理論授課教師學(xué)歷應(yīng)在本科及以上，職稱中級及以上，必須獲

得教師資格證以及護士或醫(yī)師資格證，具備雙師素質(zhì)。

2.教學(xué)方法與策略

①教學(xué)方法:根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，選擇項目化教學(xué)、案例教學(xué)法、

任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式教學(xué)法及討論式教學(xué)法，完成課程教學(xué)的內(nèi)容。

②教學(xué)策略

適用的教學(xué)策略有：①訓(xùn)練與練習(xí)策略，教師講授，學(xué)生通過案例分析鞏固

練習(xí)，并學(xué)習(xí)對知識點的遷移，能夠靈活運用；②啟發(fā)式教學(xué)策略：以學(xué)生為中

心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于主動地位，讓學(xué)生主動提出問題、思考問題,

讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、去探索，從實踐案例分析中找出解決問題的方法；③探究策

略：讓學(xué)生感受參與式的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生通過動手、動腦和自主探究，獲取倫理

和法律知識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的

能力，勇于創(chuàng)新的意識。

3.教材、數(shù)字化資源選用

表5護理倫理與法律法規(guī)課程教材選用表

序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期

國家衛(wèi)生

健康委員人民衛(wèi)

978-7-117-27

1護理倫理與法律法規(guī)會“十三李懷珍生出版2020.10

747-1

五”規(guī)劃教社

材

表6護理倫理與法律法規(guī)課程參考教材選用表

序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期

中國協(xié)