小學(xué)生如何培養(yǎng)閱讀興趣的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)生如何培養(yǎng)閱讀興趣的教學(xué)教案設(shè)計(jì)TOC\o"1-2"\h\u13450第一章小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與培養(yǎng)閱讀興趣的重要性 120588第二章教學(xué)教案設(shè)計(jì)的整體框架剖析 18216第三章教案中的趣味導(dǎo)入：以《小王子》為例 232651第四章多樣化閱讀材料的選擇與分析 23199第五章互動(dòng)式閱讀教學(xué)方法的探討與感悟 224490第六章從閱讀成果展示看興趣培養(yǎng)的成效 317480第七章家庭與學(xué)校在閱讀興趣培養(yǎng)中的協(xié)作關(guān)系 322398第八章總結(jié)與對(duì)未來(lái)小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的展望 3第一章小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與培養(yǎng)閱讀興趣的重要性現(xiàn)在小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是比較復(fù)雜的。很多小學(xué)生更傾向于電子設(shè)備，像是玩游戲或者看短視頻，對(duì)閱讀紙質(zhì)書(shū)籍缺乏主動(dòng)性。比如說(shuō)，我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小學(xué)生小明，他一放學(xué)回家就拿起手機(jī)玩游戲，家里買的很多書(shū)籍都落了灰。而閱讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。它可以拓寬孩子們的知識(shí)面，就像《十萬(wàn)個(gè)為什么》這類書(shū)籍，能讓孩子們了解到大自然、科學(xué)等多方面的知識(shí)。還能提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)孩子們閱讀的故事多了，他們?cè)谥v述自己的經(jīng)歷或者想法的時(shí)候就會(huì)更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。而且閱讀能夠培養(yǎng)孩子們的想象力，像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這本書(shū)，孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中可以愛(ài)麗絲進(jìn)入到那個(gè)奇幻的世界，在腦海里構(gòu)建出各種奇妙的畫(huà)面。所以，我們必須重視小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。第二章教學(xué)教案設(shè)計(jì)的整體框架剖析教學(xué)教案設(shè)計(jì)要有一個(gè)清晰的框架。首先得確定教學(xué)目標(biāo)，比如說(shuō)要讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)能夠閱讀幾本課外書(shū)籍，并且能夠?qū)?shū)籍的內(nèi)容有自己的理解。然后是教學(xué)內(nèi)容的選擇，不能太單一，要涵蓋多種類型的書(shū)籍，像故事書(shū)、科普書(shū)等。例如在設(shè)計(jì)三年級(jí)的閱讀教案時(shí)，可以把《綠野仙蹤》這種富有想象力的故事書(shū)和《昆蟲(chóng)記》這種科普類書(shū)籍都納入其中。教學(xué)方法也很關(guān)鍵，像小組討論、角色扮演等方法都可以運(yùn)用到閱讀教學(xué)中。就拿《小紅帽》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這樣他們對(duì)故事的理解會(huì)更加深刻。教學(xué)評(píng)價(jià)也是框架里不可或缺的部分，不能僅僅以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀成果，還可以看他們?cè)谡n堂討論中的表現(xiàn)、讀書(shū)報(bào)告的質(zhì)量等。第三章教案中的趣味導(dǎo)入：以《小王子》為例趣味導(dǎo)入能夠極大地激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣。就拿《小王子》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，我們可以在教案設(shè)計(jì)中這樣導(dǎo)入。先在黑板上畫(huà)一個(gè)戴著圍巾的小男孩站在一顆星球上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后問(wèn)學(xué)生們：“同學(xué)們，你們猜猜這個(gè)小男孩是誰(shuí)？他住在一個(gè)什么樣的地方呢？”這時(shí)候?qū)W生們的好奇心就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。接著可以給學(xué)生們講一講關(guān)于小王子的一些小片段，比如小王子和他的玫瑰的故事。“小王子的星球上有一朵非常美麗的玫瑰，他每天都精心照顧她，可是玫瑰總是有些小任性，小王子有時(shí)候很苦惱呢?！边@樣充滿趣味的導(dǎo)入會(huì)讓學(xué)生們迫不及待地想要去讀這本書(shū)，去了解小王子的更多故事，去摸索他在各個(gè)星球上的奇遇。第四章多樣化閱讀材料的選擇與分析多樣化的閱讀材料對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣。除了常見(jiàn)的童話故事書(shū)，像《安徒生童話》，里面有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等經(jīng)典故事，還可以選擇歷史故事書(shū)，例如《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生們可以了解到中國(guó)古代的歷史人物和事件，像“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事，能讓孩子們明白知錯(cuò)能改的道理?？苹妙悤?shū)籍也是不錯(cuò)的選擇，《海底兩萬(wàn)里》就很適合小學(xué)生閱讀。書(shū)中描繪的海底世界充滿了神秘色彩，有各種各樣奇怪的生物和先進(jìn)的潛水艇。還有詩(shī)歌集，比如《繁星·春水》，簡(jiǎn)短而富有詩(shī)意的語(yǔ)句能讓孩子們感受到文字的優(yōu)美和細(xì)膩的情感。不同類型的閱讀材料就像不同口味的美食，能夠滿足不同孩子的需求。第五章互動(dòng)式閱讀教學(xué)方法的探討與感悟互動(dòng)式閱讀教學(xué)方法能讓小學(xué)生更加積極地參與到閱讀中來(lái)。比如在閱讀《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，可以采用小組合作的方式。把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)分析魯濱遜在荒島上的一個(gè)階段，像剛到荒島時(shí)的生存挑戰(zhàn)、后來(lái)與星期五的相處等。小組內(nèi)的成員互相交流自己的看法，然后每個(gè)小組再向全班匯報(bào)。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且在交流的過(guò)程中他們會(huì)聽(tīng)到不同的想法，從而加深對(duì)書(shū)籍的理解。還可以開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生們分享自己閱讀過(guò)程中印象最深刻的部分。有個(gè)學(xué)生在分享《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，就講到湯姆刷墻那一段特別有趣，他用自己的方式把湯姆的聰明機(jī)靈表現(xiàn)得淋漓盡致，這也讓其他同學(xué)對(duì)這本書(shū)更感興趣了。第六章從閱讀成果展示看興趣培養(yǎng)的成效閱讀成果展示是檢驗(yàn)閱讀興趣培養(yǎng)成效的一個(gè)重要方式。例如，在讀完《夏洛的網(wǎng)》之后，可以讓學(xué)生們制作手抄報(bào)。有的學(xué)生在手抄報(bào)上畫(huà)了精美的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的圖案，還寫(xiě)了自己對(duì)書(shū)中友誼的理解。這說(shuō)明他們不僅讀了這本書(shū)，還對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有了深入的思考。也可以讓學(xué)生們進(jìn)行故事復(fù)述比賽，在閱讀完《三只小豬》后，看誰(shuí)能把故事講得最生動(dòng)。有個(gè)學(xué)生在復(fù)述的時(shí)候，加上了很多自己的想象，把三只小豬的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得非常鮮明，這表明他在閱讀的過(guò)程中投入了感情，閱讀興趣得到了很好的培養(yǎng)。通過(guò)這些閱讀成果展示，可以直觀地看到學(xué)生們對(duì)閱讀的熱愛(ài)程度是否提高了。第七章家庭與學(xué)校在閱讀興趣培養(yǎng)中的協(xié)作關(guān)系家庭和學(xué)校在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣方面都有著不可替代的作用，而且兩者需要協(xié)作起來(lái)。在學(xué)校里，老師可以組織閱讀活動(dòng)，像建立班級(jí)圖書(shū)角，提供各種各樣的書(shū)籍供學(xué)生們閱讀。就像在一個(gè)班級(jí)里，老師設(shè)置了圖書(shū)角，里面有《格林童話》《小王子》等書(shū)籍，學(xué)生們課間就可以去借閱閱讀。在家里，家長(zhǎng)要起到榜樣的作用，如果家長(zhǎng)每天都能抽出時(shí)間閱讀，孩子也會(huì)受到影響。比如有個(gè)家庭，家長(zhǎng)每天晚上都會(huì)和孩子一起閱讀半個(gè)小時(shí)，他們讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，在閱讀的過(guò)程中家長(zhǎng)和孩子會(huì)互相交流自己的感受，這不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子對(duì)閱讀更感興趣了。學(xué)校和家庭攜手合作，才能讓孩子更好地愛(ài)上閱讀。第八章總結(jié)與對(duì)未來(lái)小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的展望雖然目前在小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)方面已經(jīng)有了很多的摸索和實(shí)踐，但仍然有很長(zhǎng)的路要走。我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)教案設(shè)計(jì)，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和孩子們