童年課本的紅色故事征文

童年課本的紅色故事征文TOC\o"1-2"\h\u1233第一章童年課本里紅色故事的珍貴意義 131251第二章《小英雄雨來(lái)》：課本中的紅色經(jīng)典范例 112682第三章故事中的英勇與智慧：主要情節(jié)剖析 11633第四章雨來(lái)精神的深刻內(nèi)涵：我的感悟 24949第五章像雨來(lái)一樣：紅色故事對(duì)童年價(jià)值觀的塑造 24738第六章引用原文：感受文字背后的力量 32445第七章紅色故事的永恒價(jià)值：總結(jié)感悟 321158第八章傳承紅色故事：對(duì)未來(lái)的展望 3第一章童年課本里紅色故事的珍貴意義童年課本里的紅色故事，就像是一顆顆璀璨的星星，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。這些故事有著非常珍貴的意義，它們不僅僅是一段段文字，更是歷史的見(jiàn)證者和傳遞者。對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，它們打開(kāi)了一扇通往過(guò)去的大門(mén)，讓我們看到了先輩們?cè)谄D難困苦的歲月里，為了理想和信念所做出的巨大犧牲。比如說(shuō)《劉胡蘭》的故事，課本里簡(jiǎn)單的文字卻描繪出一個(gè)英勇無(wú)畏的女英雄形象。她面對(duì)敵人的鍘刀，堅(jiān)貞不屈，“怕死不當(dāng)共產(chǎn)”這句豪言壯語(yǔ)振聾發(fā)聵。通過(guò)這樣的故事，我們明白了今天的幸福生活是多么來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)像劉胡蘭這樣的英雄用生命換來(lái)的。紅色故事還能在我們幼小的心靈里種下愛(ài)國(guó)主義的種子，讓我們從小就懂得熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。第二章《小英雄雨來(lái)》：課本中的紅色經(jīng)典范例《小英雄雨來(lái)》是我們童年課本中非常著名的紅色故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了吸引力，它就像一塊磁鐵一樣，牢牢地吸引著我們這些小讀者。雨來(lái)是一個(gè)非常普通的農(nóng)村孩子，他和我們身邊的小伙伴沒(méi)什么兩樣，整天在村子里玩耍、下河摸魚(yú)。但是當(dāng)敵人入侵的時(shí)候，他卻展現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧。這個(gè)故事背景設(shè)定在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)日本侵略者在中國(guó)的土地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作。而雨來(lái)生活的村子也未能幸免。在這樣的環(huán)境下，雨來(lái)勇敢地站了出來(lái)，他利用自己熟悉的環(huán)境，和敵人展開(kāi)了周旋。這和我們平時(shí)看到的那些超級(jí)英雄不一樣，雨來(lái)就是一個(gè)真實(shí)可感的小英雄，這讓我們覺(jué)得英雄離我們并不遙遠(yuǎn)。第三章故事中的英勇與智慧：主要情節(jié)剖析在《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事里，有很多情節(jié)都展現(xiàn)了雨來(lái)的英勇與智慧。就拿雨來(lái)被敵人抓住這一情節(jié)來(lái)說(shuō)吧，敵人為了從雨來(lái)口中得到八路軍的情報(bào)，用盡了各種手段。他們先是哄騙雨來(lái)，說(shuō)只要他說(shuō)出八路軍在哪里，就給他糖吃，給他金戒指。可是雨來(lái)根本不為所動(dòng)，他心里明白這些侵略者的丑惡嘴臉。敵人見(jiàn)軟的不行，就來(lái)硬的，對(duì)雨來(lái)又打又罵，甚至把他拉到河邊，要槍斃他。雨來(lái)在這樣的危險(xiǎn)面前，依然沒(méi)有屈服。他憑借著自己的智慧，趁著敵人不注意，一頭扎進(jìn)河里，成功逃脫。原文中“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！边@一描寫(xiě)生動(dòng)地展現(xiàn)了雨來(lái)成功逃脫后的可愛(ài)模樣，也讓我們看到了他的勇敢。這種英勇和智慧是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中非常值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。第四章雨來(lái)精神的深刻內(nèi)涵：我的感悟雨來(lái)精神有著深刻的內(nèi)涵。他的勇敢，是在面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，不害怕、不退縮。在我們的生活中，可能不會(huì)遇到像雨來(lái)那樣和侵略者戰(zhàn)斗的情況，但是我們也會(huì)遇到各種各樣的困難。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)上，遇到難題的時(shí)候，我們不能輕易放棄，要像雨來(lái)一樣勇敢地去面對(duì)。雨來(lái)的智慧也很值得我們學(xué)習(xí)，他在敵人的威脅下，能夠巧妙地應(yīng)對(duì)，這是一種隨機(jī)應(yīng)變的能力。我記得有一次，我在學(xué)校里被同學(xué)冤枉了，當(dāng)時(shí)我特別委屈，不知道該怎么辦。后來(lái)我想到了雨來(lái)的智慧，我冷靜下來(lái)，耐心地向同學(xué)們解釋?zhuān)罱K澄清了自己。雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)也是他精神的重要部分，他之所以能夠不顧危險(xiǎn)地和敵人斗爭(zhēng)，就是因?yàn)樗闹杏兄鴮?duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。第五章像雨來(lái)一樣：紅色故事對(duì)童年價(jià)值觀的塑造紅色故事就像一位無(wú)聲的老師，潛移默化地塑造著我們童年的價(jià)值觀。就像雨來(lái)的故事，讓我們明白了什么是正義，什么是邪惡。在我們幼小的心靈里，雨來(lái)就是正義的化身。我們知道了要像雨來(lái)一樣，站在正義的一方，不能被邪惡所誘惑。而且這個(gè)故事還讓我們懂得了集體利益的重要性。雨來(lái)為了保護(hù)村子里的鄉(xiāng)親們，為了保護(hù)八路軍的秘密，不顧個(gè)人安危。這讓我們?cè)诤托』锇閭兿嗵幍臅r(shí)候，也會(huì)更多地考慮集體的利益。比如在班級(jí)活動(dòng)中，我們會(huì)積極參與，為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力，而不是只想著自己。這些價(jià)值觀的形成對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，會(huì)伴隨我們一生。第六章引用原文：感受文字背后的力量在《小英雄雨來(lái)》的原文中，有很多文字都充滿(mǎn)了力量?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@句話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但是卻非常有力地表達(dá)了雨來(lái)內(nèi)心深處的情感。當(dāng)我們讀到這句話(huà)的時(shí)候，仿佛能夠感受到雨來(lái)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是那么的純粹、那么的堅(jiān)定。還有描寫(xiě)雨來(lái)游泳的文字，“每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮?！边@些文字生動(dòng)地描繪出了雨來(lái)他們充滿(mǎn)活力的生活場(chǎng)景，讓我們看到了雨來(lái)在成為小英雄之前，是一個(gè)多么天真無(wú)邪的孩子。正是這樣的描寫(xiě)，讓雨來(lái)這個(gè)形象更加立體，也讓我們更加深刻地感受到文字背后的力量，這種力量能夠感染我們，讓我們更加深入地理解紅色故事的內(nèi)涵。第七章紅色故事的永恒價(jià)值：總結(jié)感悟紅色故事有著永恒的價(jià)值。不管時(shí)代如何發(fā)展，這些故事所傳達(dá)的精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。它們是我們民族精神的瑰寶，就像《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事，從它誕生到現(xiàn)在，一直在影響著一代又一代的人。這些故事中的英雄人物，他們的事跡激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們可能會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，比如科技發(fā)展帶來(lái)的壓力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力等。但是紅色故事中的精神能夠給予我們力量，讓我們保持積極向上的態(tài)度。它們教會(huì)我們要勇敢、要智慧、要熱愛(ài)祖國(guó)、要為了集體利益而奮斗。這種永恒的價(jià)值會(huì)時(shí)間的推移，不斷地被挖掘和傳承。第八章傳承紅色故事：對(duì)未來(lái)的展望傳承紅色故事是我們每一個(gè)人的責(zé)任。對(duì)于我們這些從小就受到紅色故事熏陶的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該把這些故事講給更多的人聽(tīng)。我們可以告訴自己的弟弟妹妹，讓他們也了解這些英雄的事跡。在學(xué)校里，也可以通過(guò)演講、表演等方式，把紅色故事展現(xiàn)