Unit 7 Days and Months Lesson 2 Winter in Harbin 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7DaysandMonthsLesson2WinterinHarbin教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)圍繞冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson2WinterinHarbin展開，旨在通過真實(shí)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生英語聽說讀寫綜合能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)哈爾濱的了解和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常交際和角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述天氣、季節(jié)和地方特色的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞哈爾濱的冬季美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述哈爾濱的冬季特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流利地描述哈爾濱的冬季活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述哈爾濱冬季特點(diǎn)時(shí)，詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

2.學(xué)生在角色扮演中，缺乏實(shí)際情境下的語言運(yùn)用能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，豐富學(xué)生詞匯量，并設(shè)計(jì)情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解詞匯用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，提供真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料，了解哈爾濱的冬季文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，如寫作、口語練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：哈爾濱冬季風(fēng)光圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示哈爾濱冬季的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受哈爾濱的美麗和獨(dú)特。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的關(guān)于冬季和月份的知識(shí)，如詢問他們最喜歡的季節(jié)和月份，以及他們所在地區(qū)冬季的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.通過PPT展示不同月份的英語表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)月份詞匯。

b.介紹哈爾濱的冬季特色，如冰燈、冰雪大世界等，并講解與之相關(guān)的詞匯和短語。

-舉例說明：

a.用例句展示如何用英語描述哈爾濱的冬季活動(dòng)，如“IcesculpturesarepopularinHarbinduringwinter.”（哈爾濱的冰雕在冬天很受歡迎。）

b.展示哈爾濱的風(fēng)景照片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述這些景色。

-互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，讓他們討論并描述他們家鄉(xiāng)的冬季特色。

b.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，如填空、匹配和翻譯等，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在哈爾濱的旅行，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

b.對(duì)于角色扮演，教師提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠流暢地運(yùn)用英語。

4.綜合活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，制作哈爾濱冬季風(fēng)光的英語小報(bào)。

b.學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示他們的作品，并用英語介紹自己的作品。

-教師指導(dǎo)：

a.教師提供制作小報(bào)的指導(dǎo)，包括如何組織內(nèi)容、如何使用英語進(jìn)行描述等。

b.教師鼓勵(lì)學(xué)生在展示時(shí)使用新學(xué)的詞匯和句型，并給予積極的反饋。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分享他們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯、新句型和哈爾濱的冬季特色。

b.學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并尋求教師的幫助。

-教師總結(jié)：

a.教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哈爾濱冬季的文化特色。

b.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，如預(yù)習(xí)新的月份和天氣表達(dá)。

-教師提醒：

a.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，確保理解并掌握所學(xué)知識(shí)。

b.教師告知學(xué)生下一節(jié)課的預(yù)習(xí)要求。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《HarbinWinterCarnival》（哈爾濱冰雪節(jié)）

學(xué)生可以閱讀關(guān)于哈爾濱冰雪節(jié)的背景信息、活動(dòng)內(nèi)容和歷史演變，了解這一世界知名的冰雪文化盛事。

-閱讀材料二：《TheHistoryofIceSculpture》（冰雕的歷史）

通過這篇閱讀材料，學(xué)生可以了解冰雕的發(fā)展歷程，從古至今的變化，以及冰雕在各個(gè)文化中的意義。

-閱讀材料三：《CulturalExchangeattheHarbinIceandSnowFestival》（哈爾濱冰雪節(jié)的文化交流）

學(xué)生可以通過這篇材料了解哈爾濱冰雪節(jié)如何促進(jìn)不同國家之間的文化交流，以及它對(duì)全球文化交流的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作冰雕，通過實(shí)踐體驗(yàn)冰雕藝術(shù)，了解其背后的技術(shù)和藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的冬季活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如制作關(guān)于當(dāng)?shù)囟净顒?dòng)的報(bào)告或小冊(cè)子。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語撰寫旅行日志，記錄自己如果去哈爾濱旅行可能會(huì)體驗(yàn)的活動(dòng)和見聞。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館尋找有關(guān)哈爾濱冬季攝影的資料，學(xué)習(xí)如何用英語描述照片中的場景和人物。

-學(xué)生可以參與在線討論或社交媒體平臺(tái)，與其他學(xué)生分享他們關(guān)于哈爾濱冬季的發(fā)現(xiàn)和看法，提高英語寫作和交流能力。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)

-安排學(xué)生參加或模擬參加哈爾濱冰雪節(jié)的活動(dòng)，如冰雕展覽、冰雪比賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冰雪文化的魅力。

-在學(xué)校內(nèi)舉辦冰雪節(jié)主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語介紹和討論關(guān)于冰雪的知識(shí)和文化。

-與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過展示哈爾濱的冬季風(fēng)光，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)哈爾濱的冰雪文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講解新知的過程中，我盡量用生動(dòng)、形象的語言和圖片來輔助教學(xué)，讓學(xué)生們能夠直觀地理解新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)诳吹秸鎸?shí)的冰雕照片和視頻時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我注意到，很多學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠流利地用英語描述哈爾濱的冬季活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述哈爾濱的冬季特色時(shí)，詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地利用多媒體資源，豐富學(xué)生的詞匯量，并通過情景模擬和游戲等方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的英語口語表達(dá)能力還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)口語。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了不錯(cuò)的成果。學(xué)生們不僅掌握了關(guān)于哈爾濱冬季的知識(shí)，還提高了他們的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，他們對(duì)家鄉(xiāng)哈爾濱的文化有了更深的了解和熱愛。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)。

2.我會(huì)繼續(xù)利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.我會(huì)加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.完成課本練習(xí)題

-作業(yè)內(nèi)容：完成課本第99頁的填空練習(xí)，用正確的月份詞匯填空。

-舉例：Ilikewinterbecauseit's__________.(January,February,March)

2.制作哈爾濱冬季特色詞匯卡片

-作業(yè)內(nèi)容：收集并制作關(guān)于哈爾濱冬季特色的詞匯卡片，如“icesculpture”、“snowman”、“snowfestival”等。

-舉例：制作一張卡片，正面寫“icesculpture”，背面寫“冰雕”。

3.編寫小故事

-作業(yè)內(nèi)容：以“WinterinHarbin”為主題，編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)學(xué)生去哈爾濱過冬的經(jīng)歷。

-舉例：故事可以這樣寫：“Lastwinter,IwenttoHarbinforavacation.Isawmanyicesculpturesandplayedinthesnow.Ihadagreattimethere.”

4.設(shè)計(jì)哈爾濱旅游指南

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份哈爾濱旅游指南，包括旅游路線、景點(diǎn)介紹、活動(dòng)推薦等。

-舉例：在旅游指南中，可以包括以下內(nèi)容：

-“TravelRoute:StartattheHarbinIceandSnowFestival,thenvisittheSiberianTigerPark.”

-“Sightseeing:Don'tmissthefamousicesculpturesattheSunIslandandtheicelanternsattheSonghuaRiver.”

5.寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于哈爾濱冬季活動(dòng)的英語短文。

-舉例：WriteashortpassageaboutawinteractivityinHarbin,suchasskiingoriceskating,andexplainwhyitispopular.

-短文示例：

“OneofthemostpopularwinteractivitiesinHarbinisiceskating.Everyyear,peoplefromallovertheworldcometoHarbintoenjoythiswonderfulsport.TheHarbinIceandSnowFestivalisagreatplacetotryiceskating.Therinksarebeautifullydecorated,andtheatmosphereismagical.Iceskatingnotonlyhelpsyoustayfit,butitalsoallowsyoutoexperiencetheuniquecharmofHarbininwinter.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冬季的月份：January,February,March

-哈爾濱冬季活動(dòng)：iceskating,skiing,icesculptures,snowman

-天氣描述：cold,snowy,windy

②重點(diǎn)詞匯：

-winter：冬季

-Harbin：哈爾濱

-iceskating：滑冰

-skiing：滑雪

-icesculptures：冰雕

-snowman：雪人

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