13　自然選擇的證明　宇宙的邊疆（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修下冊(cè)同步備課系列（教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)）（統(tǒng)編版2019）

13自然選擇的證明宇宙的邊疆（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修下冊(cè)同步備課系列（教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)）（統(tǒng)編版2019）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《自然選擇的證明》一文，深入理解自然選擇學(xué)說的內(nèi)涵及其對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。結(jié)合宇宙的邊疆這一主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。教學(xué)活動(dòng)圍繞文本展開，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、信息提取和寫作表達(dá)等語文核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：提升對(duì)科學(xué)文獻(xiàn)的閱讀能力，準(zhǔn)確把握科學(xué)觀點(diǎn)和論證過程。

2.思維批判：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的批判性思維，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和反思。

3.文學(xué)鑒賞：感受科學(xué)論文的文風(fēng)和語言表達(dá)，提升對(duì)科學(xué)寫作的鑒賞能力。

4.知識(shí)遷移：將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解自然選擇學(xué)說的核心概念，包括自然選擇、適者生存、物種演化等。

-重點(diǎn)二：分析《自然選擇的證明》一文中對(duì)自然選擇學(xué)說的論證過程，包括實(shí)例列舉、理論闡述、邏輯推理等。

-重點(diǎn)三：把握文中科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯思維的嚴(yán)密、科學(xué)結(jié)論的謹(jǐn)慎等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解物種演化的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以把握物種演化的連續(xù)性和跳躍性之間的平衡。

-難點(diǎn)二：分析論證的邏輯性，學(xué)生可能對(duì)科學(xué)論文中的假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性理解不足。

-難點(diǎn)三：科學(xué)精神與人文精神的融合，學(xué)生可能難以體會(huì)到科學(xué)探索中的人文關(guān)懷和價(jià)值判斷的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解自然選擇學(xué)說的基本概念和演化過程，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文中的科學(xué)觀點(diǎn)和論證進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析《自然選擇的證明》中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)研究的具體方法和過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示物種演化的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)科學(xué)文獻(xiàn)和在線資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)M：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于宇宙邊疆探索的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考宇宙的奧秘和生命的起源。

2.提出問題：什么是自然選擇？它如何解釋物種的多樣性和進(jìn)化？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)自然選擇學(xué)說做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.自然選擇學(xué)說的基本概念（5分鐘）

-講解自然選擇、適者生存、物種演化等核心概念。

-舉例說明自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。

2.《自然選擇的證明》一文分析（10分鐘）

-分析文章的論證過程，包括實(shí)例列舉、理論闡述、邏輯推理等。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)態(tài)度在論證中的重要性。

3.科學(xué)探索與人文精神（5分鐘）

-討論科學(xué)探索中的人文關(guān)懷和價(jià)值判斷。

-舉例說明科學(xué)家在探索過程中的道德選擇。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：完成教材中的相關(guān)習(xí)題，鞏固對(duì)自然選擇學(xué)說的理解。

2.小組討論：分組討論文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予及時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：就文章中的難點(diǎn)問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決方法。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.科學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和能力。

2.人文素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索中的人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然選擇學(xué)說的核心觀點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)科學(xué)文獻(xiàn)，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《物種起源》原著選段：提供達(dá)爾文原著中的相關(guān)段落，讓學(xué)生深入了解自然選擇學(xué)說的原始表述。

-現(xiàn)代生物進(jìn)化論研究：介紹近現(xiàn)代生物進(jìn)化論的研究成果，如分子進(jìn)化、基因流等，展示學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。

-科學(xué)史資料：收集與自然選擇學(xué)說相關(guān)的科學(xué)史資料，如達(dá)爾文的生平、科學(xué)探索的過程等，豐富學(xué)生的歷史認(rèn)知。

-宇宙探索紀(jì)錄片：推薦一些介紹宇宙邊疆探索的紀(jì)錄片，如《宇宙的邊疆》、《旅行到宇宙邊緣》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《物種起源》原著選段，對(duì)比原著與教材中的表述，深化對(duì)自然選擇學(xué)說的理解。

-研究現(xiàn)代成果：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究，如分子進(jìn)化、基因流等，培養(yǎng)學(xué)生追蹤科學(xué)前沿的能力。

-參觀科學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館或科技展覽，通過實(shí)物和模型直觀感受生物進(jìn)化與宇宙探索。

-科學(xué)小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于自然選擇學(xué)說或宇宙邊疆探索的小論文，提升學(xué)生的科研寫作和表達(dá)能力。

-科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生與科學(xué)家面對(duì)面交流，拓寬視野。

-科學(xué)辯論：組織學(xué)生就自然選擇學(xué)說或宇宙邊疆探索的相關(guān)話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-科研實(shí)踐：參與或模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-讀書分享會(huì)：定期舉辦讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的科普書籍或科學(xué)論文，激發(fā)閱讀興趣，促進(jìn)知識(shí)交流。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

-閱讀教材中關(guān)于自然選擇學(xué)說的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)自然選擇學(xué)說的核心觀點(diǎn)和主要證據(jù)。

-選擇一篇文章或一段科學(xué)文獻(xiàn)，分析其中對(duì)自然選擇學(xué)說的論證過程。

2.思考與討論：

-結(jié)合宇宙的邊疆這一主題，思考自然選擇學(xué)說在宇宙尺度上的意義。

-討論自然選擇學(xué)說在生物學(xué)研究中的實(shí)際應(yīng)用，如生物育種、疾病防治等。

3.撰寫小論文：

-選取一個(gè)與自然選擇學(xué)說相關(guān)的研究課題，撰寫一篇小論文，要求包括研究背景、研究方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析討論。

4.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察校園內(nèi)或社區(qū)中的生物現(xiàn)象，嘗試用自然選擇學(xué)說的原理來解釋這些現(xiàn)象。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，旨在向小學(xué)生介紹自然選擇學(xué)說的基本概念，要求活動(dòng)形式新穎，易于理解。

作業(yè)示例：

1.閱讀作業(yè)：

-總結(jié)自然選擇學(xué)說的核心觀點(diǎn)：自然選擇是指生物種群中個(gè)體之間在生存和繁殖上的差異，這些差異導(dǎo)致某些個(gè)體比其他個(gè)體更適應(yīng)環(huán)境，從而在繁殖上更成功，使得有利特征在種群中逐漸增多。

2.思考與討論：

-自然選擇學(xué)說在宇宙尺度上的意義：自然選擇學(xué)說不僅解釋了地球上的生物多樣性，也提供了理解宇宙中生命可能存在的理論基礎(chǔ)。

3.撰寫小論文：

-研究課題：自然選擇在生物育種中的應(yīng)用

-研究方法：通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集，分析自然選擇在植物育種中的應(yīng)用案例。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：舉例說明通過自然選擇原理選育出的高產(chǎn)量、抗病蟲害的作物品種。

4.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察對(duì)象：校園內(nèi)的一棵樹上的鳥巢

-解釋：根據(jù)自然選擇學(xué)說，鳥巢的位置選擇可能基于對(duì)捕食者威脅的規(guī)避和對(duì)食物資源的接近。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：制作自然選擇學(xué)說的動(dòng)畫演示，通過模擬生物種群在不同環(huán)境條件下的演化過程，向小學(xué)生介紹自然選擇的概念。板書設(shè)計(jì)①自然選擇學(xué)說的核心概念

-自然選擇

-適者生存

-物種演化

②文章結(jié)構(gòu)與論證方法

-實(shí)例列舉

-理論闡述

-邏輯推理

③科學(xué)態(tài)度與人文精神

-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

-嚴(yán)密的邏輯思維

-謹(jǐn)慎的科學(xué)結(jié)論

④宇宙邊疆與自然選擇

-宇宙尺度上的生命起源

-自然選擇在宇宙探索中的應(yīng)用

⑤教學(xué)活動(dòng)與核心素養(yǎng)

-閱讀理解能力

-思辨與分析能力

-科普寫作與表達(dá)能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、小組討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)自然選擇學(xué)說基本概念的理解程度，通過提問和回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性來評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的組織與協(xié)調(diào)能力，包括分工合作、時(shí)間管理等方面。

-小組討論的深度和廣度，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析。

-小組討論的成果展示，如小論文、演示文稿等形式，評(píng)價(jià)其內(nèi)容的準(zhǔn)確性和表達(dá)的自然性。

3.隨堂測(cè)試：

-對(duì)自然選擇學(xué)說基本概念的掌握情況進(jìn)行測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試學(xué)生對(duì)文章論證方法和科學(xué)態(tài)度的理解，如分析文章結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自我評(píng)估在學(xué)習(xí)過程中的參與度、理解和表達(dá)能力的提升。

-學(xué)生間互評(píng)，通過同伴反饋了解同學(xué)在小組討論、課堂參與等方面的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)自然選擇學(xué)說的理解，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，如對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極思考，同時(shí)指出改進(jìn)方向。

-對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出文章結(jié)構(gòu)、邏輯和語言表達(dá)上的問題，并提出修改建議。

-對(duì)學(xué)生在科學(xué)態(tài)度和人文精神方面的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究中的道德責(zé)任和價(jià)值判斷。

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)探究和問題解決。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的具體實(shí)施如下：

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與情況，記錄學(xué)生的提問次數(shù)和回答問