Unit4 Lesson1 My family photo教學設計 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit4Lesson1Myfamilyphoto教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為冀教版七年級英語上冊Unit4Lesson1"Myfamilyphoto"，主要包括介紹家庭成員、描述家庭照片的詞匯和句型。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已掌握基礎的英語語法和詞匯，本節(jié)課將在此基礎上，進一步拓展家庭成員的詞匯和描述家庭照片的句型，幫助學生更好地理解和運用英語。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力，提高跨文化交流意識。

2.增強學生的語言運用能力，通過描述家庭照片，提升學生的觀察力和表達能力。

3.強化學生的文化意識，了解不同文化背景下家庭觀念的多樣性。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點詞匯：掌握家庭成員的英文表達，如father,mother,brother,sister等。

-重點句型：能夠運用"Ihavea..."或"Thereare..."等句型描述家庭照片。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點詞匯：區(qū)分和運用近義詞，如family和home，mom和mother等。

-難點句型：正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭照片中的場景和人物關系。

-難點理解：理解并運用"therebe"句型在描述家庭照片時的空間關系。

-難點表達：在描述家庭照片時，能夠自然地融入個人情感和細節(jié)描述。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：冀教版英語教學平臺

-信息化資源：家庭照片圖片集、家庭成員詞匯卡片、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（家庭照片模型）、PPT課件、課堂互動游戲教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一張溫馨的家庭照片，引導學生觀察并思考：“Whatcanyouseeinthephoto?Whoarethey?”

-學生回答后，教師引導進入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilymembersanddescribeourfamilyphotos.”

-展示標題卡片“Unit4Lesson1Myfamilyphoto”，明確學習目標。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教學重點一：家庭成員詞匯

-教師展示家庭成員圖片，如father,mother,brother,sister等，并逐個講解。

-學生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-通過練習，學生能夠正確說出家庭成員的英文表達。

-教學重點二：描述家庭照片的句型

-教師示范句型：“Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis...”

-學生模仿練習，教師適時給予反饋和糾正。

-學生能夠運用句型描述家庭照片中的場景和人物。

-教學重點三：一般現(xiàn)在時態(tài)的應用

-教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，結合實際例句進行講解。

-學生練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭照片中的場景和人物。

-學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭照片。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：角色扮演

-學生分為小組，每組準備一張家庭照片，并輪流扮演照片中的人物。

-其他學生根據(jù)扮演者的描述，猜測他們是誰。

-活動二：描述家庭照片

-學生根據(jù)教師提供的家庭照片，運用所學詞匯和句型進行描述。

-教師選取優(yōu)秀回答進行展示和點評。

-活動三：小組討論

-學生分成小組，討論如何用英語描述自己的家庭照片。

-各小組派代表進行展示，教師點評并給予建議。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：家庭成員的英文表達

-學生討論如何用英語描述家庭成員，如grandpa,grandma,cousin等。

-舉例回答：Howdoyousay'aunt'inEnglish?(Aunt)

-方面二：描述家庭照片的句型

-學生討論如何用不同的句型描述家庭照片，如問句和感嘆句。

-舉例回答：What'sinyourfamilyphoto?(Therearethreepeopleinmyfamilyphoto.)

-方面三：一般現(xiàn)在時態(tài)的應用

-學生討論如何在描述家庭照片時運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-舉例回答：Mybrotherisateacher.(Heteachesinaschool.)

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括家庭成員的詞匯、描述家庭照片的句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-教師提問：“Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?Howcanweusethesentencestodescribeourfamilyphotos?”

-學生回答后，教師進行總結：“Today,welearnedhowtodescribeourfamilyphotosusingfamilymembervocabulary,sentencepatterns,andthepresentsimpletense.Practicemakesperfect,sokeeppracticingathome.”

-強調本節(jié)課重難點：“The難點在于正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭照片，希望同學們在課后多加練習?！睂W生學習效果在學習冀教版七年級英語上冊Unit4Lesson1"Myfamilyphoto"后，學生方面取得以下效果：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-學生能夠識別和區(qū)分近義詞，如family和home，mom和mother等。

-學生在日常生活中能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。

2.句型運用：

-學生能夠運用描述家庭照片的句型，如"Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."進行交流。

-學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭照片中的場景和人物。

-學生在描述家庭照片時，能夠自然地融入個人情感和細節(jié)描述。

3.語言能力提升：

-學生的聽、說、讀、寫能力得到全面提升。

-在聽力活動中，學生能夠準確理解家庭照片相關的內容。

-在口語活動中，學生能夠自信地進行描述和表達。

-在閱讀活動中，學生能夠閱讀并理解有關家庭照片的文本。

-在寫作活動中，學生能夠運用所學詞匯和句型寫簡短的家庭照片描述。

4.文化意識增強：

-學生了解不同文化背景下家庭觀念的多樣性。

-學生能夠認識到家庭在個人成長過程中的重要性。

-學生在描述家庭照片時，能夠體現(xiàn)出對家庭的愛和尊重。

5.學習習慣培養(yǎng)：

-學生在課堂上積極參與，認真聽講，主動回答問題。

-學生在課后能夠自覺復習所學內容，鞏固知識點。

-學生在小組討論和實踐活動中的合作意識得到提高。

6.自我表達能力提升：

-學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己的家庭照片，提高自我表達能力。

-學生在描述家庭照片時，能夠關注細節(jié)，展示自己的觀察力和想象力。

-學生在展示和分享自己的家庭照片時，能夠自信地表達自己的觀點和感受。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂教學中，我嘗試通過展示真實的家庭照片，讓學生在真實的情境中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用PPT和多媒體設備展示豐富的圖片和視頻資料，幫助學生直觀地理解和記憶家庭成員的詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學不夠深入：在詞匯教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對一些家庭成員的詞匯掌握不夠牢固，需要進一步加強對這些詞匯的重復練習和鞏固。

2.學生參與度不足：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于對英語表達的不自信或對家庭照片的描述不夠熟悉。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價，缺乏對學生的書面作業(yè)和長期學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.深化詞匯教學：針對詞匯掌握不夠牢固的學生，我將設計更多樣化的練習活動，如詞匯接龍、卡片記憶游戲等，幫助他們鞏固記憶。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)他們的學習熱情。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、書面作業(yè)、家庭作業(yè)等，全面評價學生的學習成果。

4.強化家校溝通：為了更好地了解學生的學習情況，我將加強與家長的溝通，共同關注學生的學習進步，共同解決學習中遇到的問題。

5.增加實踐活動：在接下來的教學中，我將增加更多的實踐活動，如讓學生拍攝自己的家庭照片，并運用所學知識進行描述，以提高他們的實際運用能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了Unit4Lesson1"Myfamilyphoto"。通過這節(jié)課，我們學習了如何用英語描述家庭照片，包括家庭成員的詞匯和描述照片的句型。以下是我們今天學習的主要內容：

1.家庭成員的詞匯：我們學習了如何用英語表達父親、母親、兄弟姐妹等家庭成員，如father,mother,brother,sister等。

2.描述家庭照片的句型：我們學習了如何用句子"Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."來描述照片中的人物。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的應用：我們了解了如何在描述家庭照片時使用一般現(xiàn)在時態(tài)，例如"Mybrotherisateacher."

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。首先，請同學們用英語說出你照片中的家庭成員是誰。接下來，請用"Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."的句型來描述你的照片。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.單詞拼寫：請寫出以下家庭成員的英文單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

2.句型應用：請用以下句型描述你的家庭照片："Ihavea...inmyfamilyphoto.He/Sheis..."。

3.時態(tài)運用：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的家庭照片中的場景或人物，例如："Mysisterisreadingabook."

同學們，請認真完成以上檢測。完成檢測后，我們將進行集體點評，幫助大家鞏固所學知識。希望同學們能夠通過今天的課堂學習，提高自己的英語表達能力，并在日常生活中運用所學詞匯和句型。加油！內容邏輯關系①家庭成員詞