機械制造技術(shù)基礎(chǔ) 機械制造工程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課件

《機械制造基礎(chǔ)》課程是高等學(xué)校機械類專業(yè)學(xué)生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課,是工程訓(xùn)練課程體系的理論基礎(chǔ)課程和核心課程之一。通過對該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握各種成形方法、零件加工工藝和結(jié)構(gòu)工藝性等基本工藝知識，具有選擇毛坯、零件加工方法及進行工藝分析的初步能力；了解現(xiàn)代機械制造有關(guān)的新材料、新工藝、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢；為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程，從事機械設(shè)計和制造工作奠定必要基礎(chǔ)?！稒C械制造基礎(chǔ)》課程以研究型教學(xué)為切入點，堅持知識、方法、思維、能力和素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)思想。在教學(xué)內(nèi)容上，堅持基礎(chǔ)理論與工程技術(shù)相結(jié)合，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，突出工程技術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的工程技術(shù)素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的工程實踐能力；在教學(xué)方法上，堅持學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維；在教學(xué)手段上，充分利用現(xiàn)代化教育手段，建立網(wǎng)絡(luò)工程圖書館，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在考核方式上，采用多元化的評價手段，重平時表現(xiàn)，重過程體驗，重思維創(chuàng)新。在個性化培養(yǎng)上，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣自主命題撰寫專題科技文獻綜述報告，以答辯的形式培養(yǎng)學(xué)生自我展示和自我表達的能力。緒論要求學(xué)生了解工程材料及材料成形工藝的概念和分類，材料成形技術(shù)在國民經(jīng)濟中的地位，材料成形技術(shù)的發(fā)展史簡介，本課程的內(nèi)容及要求。第一章鑄造1、熟悉鑄件凝固過程、合金鑄造性能及其對鑄件質(zhì)量的影響。2、掌握砂型鑄造和常用特種鑄造方法的特點和應(yīng)用，。具有較合理地選用鑄造方法、繪制砂型鑄造典型鑄件的鑄造工藝圖的初步能力。3、了解常用合金的熔鑄特點。4、具有分析零件鑄造結(jié)構(gòu)工藝性的初步能力。5、了解鑄造新工藝、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢。第二章金屬塑性加工1、熟悉金屬塑性變形規(guī)律、塑性變形對金屬組織和性能的影響、金屬鍛造性能和常用金屬的鍛造特點。2、掌握自由鍛和模鍛的特點及工藝過程。具有較合理地選用鍛造方法、繪制簡單鍛件的鍛件圖的能力。3、掌握板料沖壓的特點及工藝過程。了解常用的金屬板材及板料沖壓的性能。4、具有分析中小型零件鍛造和沖壓結(jié)構(gòu)工藝性的初步能力。5、了解零件的軋制、擠壓和拉拔等加工方法的特點和應(yīng)用。6、了解金屬塑性加工新工藝、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢。第三章焊接1、熟悉焊接冶金過程、熱過程及其對焊接接頭組織、性能和焊件的焊接應(yīng)力、變形的影響，以及獲得優(yōu)質(zhì)焊件的措施。2、掌握常用焊接方法的特點，具有較合理地選用焊接方法及相關(guān)焊接材料的能力。3、了解金屬的焊接性能。熟悉常用金屬的焊接特點。4、熟悉常用焊接接頭形式和坡口形式設(shè)計。熟悉焊縫布置的主要原則。具有分析焊件結(jié)構(gòu)工藝性的初步能力。5、了解焊接新工藝、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢。第四章材料成形方法（毛坯）選擇1、熟悉毛坯類型、質(zhì)量、和選用原則。2、具有選擇毛坯材料和制造方法的能力。（二）《機械制造工藝基礎(chǔ)》篇1、熟悉切削加工的基本原則。了解影響加工質(zhì)量、生產(chǎn)率及成本的主要因素。2、掌握常用加工方法的工藝特點。熟悉各種表面的加工方法，并具有較合理地選用加工方法的能力。3、具有分析零件機械加工結(jié)構(gòu)工藝性的初步能力。4、熟悉機械加工工藝過程的基本內(nèi)容。了解制訂加工工藝的原則和方法，具有制訂典型零件加工工藝的初步能力。5、了解數(shù)控機床加工（CNC、MC、DNC、FMC、FMS）。了解計算機輔助制造等先進制造技術(shù)及其發(fā)展趨勢。6、了解特種加工方法（電火花加工、電解加工、超聲波加工、激光加工、電子束加工、離子束加工）的基本原理、特點和應(yīng)用。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配（一）《材料成形工藝基礎(chǔ)》篇（24學(xué)時）緒論（１學(xué)時）工程材料的概念和分類，材料成形工藝的概念和分類，在國民經(jīng)濟中的地位，材料成形技術(shù)的發(fā)展史簡介，與材料成形技術(shù)有關(guān)的新材料、新工藝及其發(fā)展趨勢，本課程的內(nèi)容及要求。第一章鑄造（7學(xué)時）合金的鑄造性能及其對金屬組織和性能的影響，常用合金的熔鑄特點，砂型鑄造，特種鑄造，鑄造工藝設(shè)計，繪制砂型鑄造典型鑄件的鑄造工藝圖，鑄件的結(jié)構(gòu)設(shè)計及工藝性要求分析，鑄造方法的選擇，鑄造技術(shù)新進展。第二章金屬塑性加工（7學(xué)時）金屬的塑性變形和變形抗力及其對金屬組織和性能的影響，常用合金的鍛造性和板料的沖壓性能，自由鍛、胎膜鍛、模鍛和沖壓，其它金屬壓力加工方法，鍛壓工藝設(shè)計及工藝分析，簡單的鍛件圖繪制，鍛壓方法的選擇，先進壓力加工方法簡介。第三章焊接（7學(xué)時）熔焊的冶金過程、熱過程及其對焊接接頭的組織、性能的影響，焊件的焊接應(yīng)力、變形和裂紋及其預(yù)防和校正，金屬的可焊性，常用熔焊、壓焊和釬焊方法，其它焊接方法簡介，常用金屬材料及合金的焊接工藝特點，焊接材料和焊接結(jié)構(gòu)材料，焊接件結(jié)構(gòu)設(shè)計，焊機接頭工藝設(shè)計，焊接方法的選擇，焊接質(zhì)量檢驗，焊接技術(shù)新進展。第四章材料成形方法（毛坯）選擇（2學(xué)時）各類成形件（毛坯）的特點及常用機械零件的成形方法，材料成形方法選擇的基本原則。（二）《機械制造工藝基礎(chǔ)》篇（共24學(xué)時）第一章切削加工基本知識(8學(xué)時)切削加工概述，零件表面構(gòu)成及成形方法，切削運動和切削要素，切削刀具，金屬切削過程及磨削機理，提高切削加工質(zhì)量和經(jīng)濟性的途徑，材料切削加工性及改善，切削液的選擇，工件的裝夾及夾具，金屬切削機床基本知識。第二章常用表面加工綜述及加工方案選擇（4.5學(xué)時）外圓加工、孔加工、平面加工、螺紋面加工、成形表面加工、圓柱齒輪齒形加工等方法、工藝特點及應(yīng)用，常用表面加工方案選擇方法、工藝特點及應(yīng)用。第三章切削加工零件結(jié)構(gòu)工藝性（2學(xué)時）零件結(jié)構(gòu)工藝性概念，切削加工工藝性及裝配工藝性對零件結(jié)構(gòu)要求的實例分析。第四章機械加工工藝規(guī)程制定（6學(xué)時）機械加工工藝過程的基本知識，制定機械加工工藝過程的內(nèi)容及原則，典型零件工藝過程分析。第五章現(xiàn)代制造技術(shù)（2學(xué)時）成組技術(shù)，數(shù)控機床加工，柔性制造單元和柔性制造系統(tǒng)，計算機輔助制造及智能制造技術(shù)簡介，其他新技術(shù)和新工藝簡介。第六章特種加工（1.5學(xué)時）電火花加工、電解加工、超聲波加工、激光加工等特種加工方法的基本原理、特點和應(yīng)用。五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）采用將理論教學(xué)（課堂講授）、課堂討論、自學(xué)及撰寫學(xué)術(shù)報告等融合為一體的教學(xué)方法，盡可能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如CAI課件多媒體教學(xué)、觀看電教片等，以加大課程信息量，促進學(xué)生工程素質(zhì)的養(yǎng)成及能力的形成。教學(xué)模式：實現(xiàn)由單純講授的傳統(tǒng)模式向教師指導(dǎo)下“基于問題的探究式自主學(xué)習(xí)”模式的轉(zhuǎn)變。1）注重學(xué)生的主動參與課堂教學(xué)的時間安排：教師所占用的時間一般不超過一半，采用隨堂討論和專題討論的形式，給學(xué)生充分的發(fā)表見解、自主鍛煉以及互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的機會。2）以案例、問題為中心組織教學(xué)學(xué)生要解決的問題，多為條件不充分或者無標(biāo)準(zhǔn)答案的實際問題。具體歸納為-----“六步教學(xué)法”，即“導(dǎo)論--預(yù)習(xí)--講授--演練--研討--評價反饋”（課程的整體教學(xué)如此，每章每節(jié)的教學(xué)亦如此，即“整體大循環(huán)嵌套局部小循環(huán)”）?！魧?dǎo)論---定向、勵志☆課程的用途、位置（與其它課程的關(guān)系）；☆勵志；☆課程本身的脈絡(luò)（內(nèi)容及其關(guān)聯(lián)性）；☆學(xué)習(xí)方法、手段；☆課程流程、進度；☆參考資料；☆工程技術(shù)、理論學(xué)習(xí)程序：需求--學(xué)習(xí)目的--學(xué)習(xí)資料獲取（網(wǎng)絡(luò)、圖書館的利用）--閱讀、分析綜合—實踐演練—歸納總結(jié)；◆預(yù)習(xí)☆“五步讀書法（SQ3R）”（SQ3R--Survey,Question,Read,Recite,Review，分別代表“瀏覽、提問、閱讀、復(fù)述和復(fù)習(xí)”五個階段）；☆網(wǎng)絡(luò)資源的利用（本校、外校該課程網(wǎng)站、其它相關(guān)網(wǎng)站等）；☆圖書館的利用；☆“工程圖書館”的利用；☆工廠參觀；◆講授---在知識點傳授的同時，重點加強在方法、思路方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)?！粞菥?--工程實踐能力的初級訓(xùn)練☆實驗--科研方法、實驗技能的初級訓(xùn)練；☆作業(yè)、綜合大作業(yè)（工藝方案、結(jié)構(gòu)工藝性）；☆科技文獻綜述報告；◆研討☆圍繞課程各主要內(nèi)容進行隨堂討論；☆“科技文獻綜述+研討會”---獲取信息能力、自學(xué)能力、科技寫作能力、語言發(fā)表能力等的綜合訓(xùn)練；☆交流、反饋---學(xué)生之間、師生之間“互助學(xué)習(xí)”優(yōu)越性的體驗；◆評價反饋---多元綜合評價☆考試---加大“簡答題---活用型”（定性評價）權(quán)重、減小“填空題--記憶型”（定量評價）權(quán)重☆作業(yè)---定性評價；☆實驗---定性評價；☆總結(jié)---課程本身的總結(jié)---提綱挈領(lǐng)，把握總體脈絡(luò)；學(xué)習(xí)過程體驗的回顧---“學(xué)會學(xué)習(xí)”---