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《論語》中說:“使于四方,不辱君命。“自古至今,我國就有很多優(yōu)秀的外交使節(jié)們以自己的智慧和勇敢出色地完成了國家使命,最大限度地維護了國家的利益和尊嚴。今天我們要學習的這個故事的主人公被后人評價為“五論救弱國,妙語退秦師”。我們看看他是用哪五論,如何妙語退秦師的。作者介紹左丘明(約前502—約前422),姓丘,名明,因其父任左史官,故稱左丘明。東周春秋末期魯國都君莊(今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村)人。春秋末期史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家。與孔子同時或者比孔子年齡略長些。左丘明是中國傳統(tǒng)史學的創(chuàng)始人,他的《左氏春秋》(左傳)和《國語》兩部史學巨著,保存了具有很高價值的原始資料。由于所寫作品史料詳實,文筆生動,他被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。春秋筆法夏五月,鄭伯克段于鄢?!洞呵铩る[公元年》一字寓褒貶微言有大義●

春秋筆法:指寓褒貶于曲折的文筆之中。(如:趙盾弒其君。弒:指子殺父、臣殺君。)●

微言大義:包含在精微語言里的深刻的道理。解題燭之武退秦師燭之武——人物,鄭國大夫。退:使動用法,使……撤退。師:軍隊。燭之武退秦師壹

為什么“退”?貳誰去"退"?叁

如何“退”?肆“退”的結(jié)果如何?問題一:為什么"退"?第1段壹因為于:對、無禮于晉:狀語后置。晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。貳,從屬二主。數(shù)→動。貳于楚:狀語后置。第殼!晉軍函陵,秦軍汜南。軍:駐扎。名詞→動詞。晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國,因為鄭國曾對晉文公無禮,并且在依附于晉的同時又親附于楚。晉軍駐扎在函陵,秦軍駐扎在汜南。為何要退?秦晉圍鄭晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。國勢危急晉軍函陵,秦軍匯南??煞癜?圍"換成“襲”或者"攻"呢?古語云“十則圍之,五則攻之”,用"圍"字”暗示秦晉聯(lián)軍有十倍于鄭的兵力,實力懸殊,渲染出兵臨城下的緊張氛圍。同時,“圍"字表明了鄭國國土面積狹小,國力有限,所以正面與秦晉兩國對抗無異于以卵擊石。問題二:誰去“退”?佚之狐慧眼識人,“必”字表現(xiàn)出佚之狐對燭之武的了解與信任側(cè)面襯托出燭之武的外交才能。佚y之狐言于鄭伯日:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退?!肮爮淖錾星抑髦^取獨從之。辭日:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為wéi也已?!肮贿@的吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利答應動之以情曉之以理焉。"許之。燭之武最后為何"許之”?》一是鄭伯臨危受命,態(tài)度誠懇,勇于自責,并曉之以理二是燭之武深明大義,以國難為重,且有勇有謀,成竹在胸問題三:如何"退”?一人之力退秦師?何種方式?"上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也?!秾O子兵法》已經(jīng)表修飾名作狀,在晚上夜zhui而出,見秦伯,曰:"秦、晉圍鄭,鄭既知用繩子拴著人從上往下送亡矣。表若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。用如果使.滅亡辦事的官員,代指對方(秦穆公),表示恭敬譯文:夜晚用繩子將燭之武從城上放下去,去見秦伯,燭之武說:“秦、晉兩國圍攻鄭國,鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處,那就煩勞您了燭之武為什么一見到秦伯就說“鄭既知亡矣“?燭之武采用了欲揚先抑的辦法。一開始,燭之武使秦伯認為燭之武完全是站在秦國的立場上。這就引起秦伯對燭之武的好感,愿意聽燭之武把話說完,這就為進一步說服秦伯提供了可能。燭之武怎樣退秦師?欲揚先抑,以退為進①"秦晉圍鄭,鄭既知亡矣?!瓣U明利害,動搖秦君②"焉用亡鄭以陪鄰,鄰之厚,君之薄矣。智退秦師替秦著想,以利相誘③"若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。引史為例,挑撥秦晉)”且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。推測未來,勸秦謹慎③"夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。日問題四:“退”的結(jié)果如何?晉軍退兵】子犯請擊之。公曰:"不可。微夫f人之力不及此依靠損害沒有自己的那個人因人之力而bi之,不仁;失其所與,不知zhi;以亂易用明智同盟取代還是符合武德整,不武。吾其還也。"亦去之。譯文:子犯請求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說:“不行!假如沒有那人的支持,我就不會有今天。借助了別人的力量而又去損害他,這是不仁義的;失掉自己的同盟國,這是不明智的;以混亂代替聯(lián)合一致,這是不勇武的。我們還是回去吧!“這樣普軍也撤離了鄭國。五在“退"中感受勸說藝術品味燭之武的游說藝術說理內(nèi)容說理思路說理技巧以退為進,消除戒備秦晉圍鄭,鄭既知亡(講究語言藝術)現(xiàn)實:鄭國脫困無望,闡明利害,動搖秦軍越國遠,亡鄭陪鄰秦攻鄭有害,舍鄭有益(善于分析利弊)以“利”巧攻心理替秦著想,拉攏利誘舍鄭無害,共其乏困(善于揣摩心理)以史為鑒,挑撥秦晉歷史:晉過河拆橋秦為晉賜,背信棄義以"史"巧施離間(善于利用矛盾)推測未來,勸秦謹慎未來:晉貪得無厭,恐將闕秦闕秦利晉,唯軍圖之以“害"巧析形式(善于轉(zhuǎn)移矛盾)利益至上春秋無義戰(zhàn)在"退"中分析人物形象分析人物形象鄭伯禮賢下士,從諫如流佚之狐慧眼識英雄的伯樂秦伯雄心壯志、當機立斷、謹慎周密清醒的頭腦和理智的判斷,成霸業(yè)者應有的隱忍晉候不拔的胸懷和隨機應變的謀略。分析人物形象讀完《燭之武退秦師》,我們學習到了不同人物身上的優(yōu)秀品格。例如佚之孤的慧眼識珠;鄭伯的知人善任,敢于擔當,知錯能改;秦伯的善于決策;晉侯的頭腦冷靜,隨機應變,都讓我們?yōu)橹潎@,但讓我印象最為深刻的是燭之武。佳作·領悟】永遠的燭之武秦、晉聯(lián)軍兵臨城下,鄭國危如累卵。國難面前,燭之武臨危受命,孤身出城;強秦帳內(nèi),燭之武不卑不亢字字珠璣。終于,談笑間,干戈化為玉帛。燭之武深明大義不計個人得失的愛國情操,燭之武義無反顧獨闖秦營的英雄氣概,雖經(jīng)兩千多年時光流水的沖刷,依然放射出熠熠奪目的光華!對接高考《燭之武退秦師》寫作素材與運用適用話題選擇、愛國、匹夫有責、口才與成功、藝高人膽大、有志不在年高、發(fā)現(xiàn)人才、隱忍、寬容、知錯能改、義與利、變通、小我與大我、個人與集體、道德與利益、關鍵時刻彰顯個人品質(zhì)、站在他人的角度才能說服他人、遷回比正面進攻的效果好、雙贏、目的與策略、機遇與準備.《燭之武退秦師》寫作素材與運用茍利國家生死以,豈因禍福趨避之。燭之武是一個深明大義的愛國志士,是個直入敵營、無所畏懼的勇士,是一個機智善辯的外交家。他是一個志士。燭之武的外交才能通過佚之狐的話得到了充分的肯定。一個"退“字,盡顯燭之武的才華。由于長期未能被重用,燭之武滿腹牢騷與委屈溢于言辭,以至于以"今老矣無能為也已"來推辭;但在強烈的愛國之心與責任感的驅(qū)使下,他最終以國家利益為重,出使秦師。這說明他是個深明大義的愛國志士。老驥伏,志在千里。烈士暮年,壯心不已。古往今來,有多少志存高遠之士,哪怕命運、時代對他如何不公,但到了緊要關頭,依然挺身而出,為國家為蒼生獻出自己的一分光和熱。適用范圍:愛國、責任、國家利益古今異義“貳"于楚也越國以“鄙”遠古:從屬二主古:邊遠的地方今:粗鄙、低下今:數(shù)詞二的大寫亦"去"之以為"東道主”古:離開今:到,往古:東方道路上的主人今:泛指主人今有急而求”子”微"夫人"之力古:那個人古:您,對人的敬稱今:兒子今:尊稱人的妻子“行李”之往來古:使者今:指外出的人攜帶的隨身物品詞類活用)燭之武退秦師退:使...退軍軍:名作動,駐軍晉軍函陵,秦

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