4少讓父母為我操心（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

4少讓父母為我操心（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：4少讓父母為我操心

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析四年級學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的社會認(rèn)知能力。然而，由于年齡特點，他們在獨立性和責(zé)任感方面仍有待提高。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)能力存在差異，部分學(xué)生可能因為家庭原因缺乏父母的關(guān)愛和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們在面對困難時容易產(chǎn)生依賴心理。

2.知識方面：學(xué)生對家庭關(guān)系、父母關(guān)愛等概念有一定了解，但缺乏深入理解和實踐經(jīng)驗。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到父母的辛勞，培養(yǎng)他們的感恩之心。

3.能力方面：學(xué)生在表達(dá)情感、溝通能力上存在一定差距，部分學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激之情。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生可能缺乏自我管理能力，容易受到外界誘惑，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)依賴父母的現(xiàn)象。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等不良習(xí)慣，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的感恩意識，增強他們的責(zé)任感和獨立性。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生與父母進(jìn)行有效溝通，有助于改善家庭關(guān)系，提高學(xué)生的幸福感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家庭生活片段、親子互動場景等，以增強教學(xué)的直觀性和感染力。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備便簽紙和彩筆，以便學(xué)生記錄想法和感受。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母共同度過的美好時光。

-提問：“視頻中，你們看到了什么？感受到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能為父母做些什么？如何讓父母不那么操心？”

-總結(jié)：引出本節(jié)課主題“少讓父母為我操心”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解“父母的辛勞與付出”

-教師通過講述父母日常生活中的點滴，如工作、家務(wù)等，讓學(xué)生了解父母的辛勞。

-提問：“你們知道父母為了你們付出了多少嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何回報父母的養(yǎng)育之恩？”

-第二條：探討“如何與父母溝通”

-教師講解與父母溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、尊重等。

-提問：“你們知道如何與父母溝通嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母溝通的經(jīng)驗，共同探討有效的溝通方式。

-第三條：學(xué)習(xí)“培養(yǎng)獨立自主的能力”

-教師講解獨立自主的重要性，以及如何培養(yǎng)獨立自主的能力。

-提問：“你們認(rèn)為獨立自主有什么好處？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自己的努力，減少父母的操心。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：制作感恩卡

-學(xué)生動手制作一張感恩卡，寫下對父母的感激之情。

-提問：“你們在感恩卡上寫了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感恩卡內(nèi)容，感受父母的愛。

-第二條：角色扮演

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的場景。

-提問：“你們覺得這個場景中，應(yīng)該怎樣與父母溝通？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用所學(xué)技巧，與父母進(jìn)行有效溝通。

-第三條：制定個人成長計劃

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定個人成長計劃，明確自己的努力方向。

-提問：“你們在成長計劃中制定了哪些目標(biāo)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自己的努力，實現(xiàn)個人成長，減少父母的操心。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：分享與父母溝通的經(jīng)驗

-學(xué)生分享自己與父母溝通的成功案例，如解決矛盾、增進(jìn)感情等。

-舉例回答：“我通過傾聽父母的意見，學(xué)會了尊重他們的選擇。”

-第二方面：探討如何培養(yǎng)獨立自主的能力

-學(xué)生討論如何通過自己的努力，培養(yǎng)獨立自主的能力。

-舉例回答：“我每天自己整理書包，按時完成作業(yè)，讓父母放心?！?/p>

-第三方面：分享感恩父母的感受

-學(xué)生分享自己對父母的感激之情，表達(dá)對父母的敬愛。

-舉例回答：“我感謝父母對我的關(guān)愛，我會更加努力學(xué)習(xí)，不讓他們操心?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)與父母溝通、培養(yǎng)獨立自主能力的重要性。

-提問：“你們在本節(jié)課中學(xué)到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“我們要學(xué)會感恩父母，與他們進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)獨立自主的能力，少讓父母為我們操心?！?/p>

-總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，與父母共同成長。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家庭的故事》：這本書通過講述不同家庭的故事，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的多樣性，以及家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛。

-《孝經(jīng)》：這本書是中國古代儒家經(jīng)典之一，其中包含了許多關(guān)于孝道的論述，適合學(xué)生閱讀，了解孝敬父母的重要性。

-《愛的教育》：意大利作家亞米契斯的這部作品通過講述一個孩子的成長故事，展現(xiàn)了家庭教育和親子關(guān)系對個人成長的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己與父母相處的點滴，撰寫一篇關(guān)于家庭生活的短文，分享自己的感悟和體會。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查了解自己家庭成員的職業(yè)特點，了解他們的工作內(nèi)容和生活壓力，從而更加珍惜家庭的溫暖。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于家庭責(zé)任的調(diào)查問卷，向家人或同學(xué)了解他們對家庭責(zé)任的看法，并進(jìn)行討論和分析。

3.知識點拓展

-家庭關(guān)系的社會學(xué)分析：介紹家庭在現(xiàn)代社會中的角色和功能，以及家庭關(guān)系對社會穩(wěn)定和發(fā)展的影響。

-孝道的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵：探討孝道在中華傳統(tǒng)文化中的地位和意義，以及孝道在現(xiàn)代社會中的實踐方式。

-父母與子女溝通技巧：介紹一些有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、尊重等，幫助學(xué)生與父母建立良好的溝通關(guān)系。

4.實用性活動建議

-家庭角色扮演：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的各種場景，增進(jìn)家庭成員之間的了解和溝通。

-家庭攝影展：學(xué)生可以收集家中不同時期的照片，舉辦一次家庭攝影展，回顧家庭的發(fā)展歷程，感受家庭的溫暖。

-家庭故事會：鼓勵學(xué)生邀請家人一起分享家庭故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，傳承家庭文化。七、課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢，以此評估學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否主動參與小組討論等，以此評價學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度。

-小組活動觀察：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊中的角色、合作能力以及解決問題的能力。

-課堂測試：設(shè)計簡短的小測驗，如填空題、選擇題等，即時評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

具體評價內(nèi)容舉例：

-提問：“你們認(rèn)為如何表達(dá)對父母的感激之情？”

-評價標(biāo)準(zhǔn)：回答是否具體、是否有情感投入、是否能夠結(jié)合自身實際。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：

-評價標(biāo)準(zhǔn)：是否積極參與討論、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性意見。

-小組活動觀察：

-評價標(biāo)準(zhǔn)：小組分工是否合理、合作是否默契、活動是否按計劃進(jìn)行。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實踐活動報告。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

具體評價內(nèi)容舉例：

-書面作業(yè)評價：

-評價標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)是否完整、內(nèi)容是否充實、表達(dá)是否清晰、書寫是否規(guī)范。

-實踐活動報告評價：

-評價標(biāo)準(zhǔn)：活動是否按計劃進(jìn)行、報告是否真實反映活動過程、分析是否深入、結(jié)論是否合理。

-反饋示例：

-對表現(xiàn)好的學(xué)生：“你的感恩卡制作得非常用心，表達(dá)了對父母的感激之情，繼續(xù)保持！”

-對需要改進(jìn)的學(xué)生：“你的角色扮演非常投入，但在溝通技巧上還可以更加靈活，下次可以嘗試不同的溝通方式?！卑恕⒄n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我為父母做些什么”的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求真實表達(dá)自己的想法和行動。

作業(yè)示例：

-父母的辛勤工作讓我深受感動，為了讓他們不那么操心，我決定從以下幾個方面做起：

-每天按時完成作業(yè)，減少父母的輔導(dǎo)壓力。

-主動承擔(dān)家務(wù)，如打掃房間、洗碗等，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

-學(xué)習(xí)烹飪，偶爾為父母準(zhǔn)備一頓晚餐，讓他們享受美食。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份家庭責(zé)任調(diào)查問卷，調(diào)查家庭成員對家庭責(zé)任的理解和承擔(dān)情況。

作業(yè)示例：

-問卷題目：

1.您認(rèn)為家庭責(zé)任主要包括哪些方面？

2.您在家庭中承擔(dān)了哪些責(zé)任？

3.您認(rèn)為家庭責(zé)任對個人成長有什么影響？

4.您認(rèn)為如何更好地履行家庭責(zé)任？

3.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理家庭照片，制作一本家庭相冊，記錄家庭生活點滴。

作業(yè)示例：

-相冊內(nèi)容建議：

-家庭成員照片

-家庭重要事件照片

-家庭生活日常照片

-家庭成員的個人成就照片

4.作業(yè)內(nèi)容：以“我的父母”為主題，創(chuàng)作一幅畫或手抄報，表達(dá)對父母的感激之情。

作業(yè)示例：

-創(chuàng)作要求：

-可以描繪父母的工作場景，表達(dá)對父母辛勤工作的敬意。

-可以描繪與父母共同度過的快樂時光，表達(dá)對父母的感激。

-可以用文字或圖案表達(dá)對父母的祝福。

5.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個家庭成員，了解他們的工作內(nèi)容和日常生活，撰寫一篇人物小傳。

作業(yè)示例：

-小傳內(nèi)容建議：

-家庭成員的基本信息（姓名、年齡、職業(yè)等）

-家庭成員的工作內(nèi)容和生活日常

-家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)和影響

-對家庭成員的祝福和感激之情教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對這節(jié)課進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的，通過視頻和提問，孩子們很快就能進(jìn)入課堂氛圍。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭生活的描述不夠具體，這可能是因為他們平時與父母溝通較少，缺乏對家庭生活的深入體驗。所以，我打算在未來的教學(xué)中，可以增加一些家庭生活的觀察活動，讓學(xué)生們有機會更多地了解和感受家庭生活。

其次，新課講授部分，我注意到學(xué)生在討論如何與父母溝通時，有些回答顯得比較生硬。這可能是因為他們對溝通技巧的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，加入一些溝通技巧的練習(xí)，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何更好地與父母溝通。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在制作感恩卡和角色扮演時，參與度很高，但個別學(xué)生在制定個人成長計劃時顯得有些迷茫。這可能是因為他們對如何設(shè)定目標(biāo)和計劃還不夠清楚。因此，我打算在今后的教學(xué)中，提供更多關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和計劃制定的方法和案例，幫助學(xué)生更好地完成這個環(huán)節(jié)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分享經(jīng)驗和感受時，有些回答比較簡單，缺乏深度。這可能是因為他們在日常生活中缺乏反思的習(xí)慣。為了提高學(xué)生的反思能力，我計劃在課后布置一些反思作業(yè)，鼓勵學(xué)生思考自己在家庭中的角色和責(zé)任。

至于改進(jìn)措施，我計劃如下：

-增加家庭生活的觀察活動，讓學(xué)生有更多機會體驗和了解家庭生活。

-設(shè)計更豐富的溝通技巧練習(xí)，幫助學(xué)生提高與父母溝通的能力。

-提供目標(biāo)設(shè)定和計劃制定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地制定個人成長計劃。

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