Module 9 單元備課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module9單元備課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module9單元備課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊。本單元圍繞“動物朋友”主題，通過歌曲、故事和游戲等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱、顏色和描述性詞匯，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運用與動物相關(guān)的詞匯，進(jìn)行簡單的描述，提高語言表達(dá)和溝通能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特點，了解不同文化背景下的動物知識，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過參與各種語言實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

4.價值觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物，培養(yǎng)對生命尊重和保護(hù)環(huán)境的價值觀，形成正確的生態(tài)觀念。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量有限。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和基本的日常用語，但對于本單元涉及的動物名稱和描述性詞匯可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高，尤其是在詞匯記憶和句子構(gòu)造上。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的家庭英語環(huán)境，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)興趣不高，課堂參與度較低。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，容易在課堂上分心，需要教師采取生動有趣的教學(xué)方法來維持他們的注意力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。本單元的教學(xué)設(shè)計旨在通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。學(xué)生的個性差異也會影響他們對課程內(nèi)容的接受程度，因此，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表，以及與單元主題相符的英語兒歌和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或黑板，以便繪制動物輪廓和進(jìn)行課堂互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備動物角色扮演道具，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種動物的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并說出動物的名稱，引起學(xué)生對動物的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的動物單詞，復(fù)習(xí)鞏固已知的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird等，并解釋每個單詞的含義。

-舉例說明：通過展示動物的圖片，讓學(xué)生模仿說單詞，并舉例說明每個動物的特點。

-互動探究：分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個動物，用英語描述它的特征，其他組員猜測是哪種動物。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-語言練習(xí)：讓學(xué)生通過小組合作，用新學(xué)的詞匯造句，描述自己喜歡的動物。

-互動游戲：進(jìn)行“我說你做”的游戲，教師說出動物的名字，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，如匹配動物名稱和圖片、填寫句子等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對話。

-小組展示：每組展示他們的角色扮演，其他組員和教師進(jìn)行評價。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-創(chuàng)意繪畫：學(xué)生用彩色粉筆在白板上或黑板上畫出自己喜歡的動物，并用英語標(biāo)注它的名稱和特點。

-課堂分享：邀請學(xué)生分享自己的作品，并解釋他們的創(chuàng)作意圖。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，用新學(xué)的詞匯寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的小短文。

8.反饋與評價（約5分鐘）

-教師評價：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、發(fā)音、詞匯運用等方面。

-學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與其中，并在學(xué)習(xí)過程中得到成長。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：介紹不同動物的習(xí)性、生活環(huán)境、分類等，豐富學(xué)生對動物的認(rèn)識。

-英語國家文化中關(guān)于動物的傳說和故事，如《小紅帽》、《灰姑娘》中的動物角色，幫助學(xué)生了解文化差異。

-國際動物保護(hù)組織的信息，讓學(xué)生了解全球動物保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家中寵物的信息，如名字、顏色、喜好等，并用英語進(jìn)行描述。

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生模仿課本中的動物角色，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于動物的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-親子活動：家長可以和孩子一起制作動物主題的手工制品，如紙板動物、動物面具等，增強(qiáng)親子互動。

-社區(qū)實踐：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)中心，實地觀察動物，了解動物保護(hù)知識。

-在線資源：推薦適合三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如兒童英語學(xué)習(xí)頻道，提供相關(guān)的音頻和視頻資源。

-課外閱讀：推薦與動物相關(guān)的英文繪本或兒童文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語閱讀能力。

-詞匯游戲：設(shè)計一些與動物相關(guān)的詞匯游戲，如拼圖、接龍等，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過討論和活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬動物園的場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)動物詞匯和表達(dá)，提高他們的語言實際運用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生參與討論和角色扮演，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也能讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對被動，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)和自信心不足。

2.課堂時間管理：有時候在講解新知時，時間控制得不夠好，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)時間緊張，影響了學(xué)生的鞏固練習(xí)。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對參與度不均的問題，我會嘗試更細(xì)致地分組，確保每個小組都有不同能力水平的學(xué)生，同時設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我會提前規(guī)劃好每部分教學(xué)內(nèi)容的時間，確保講解和練習(xí)環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時通過課堂活動的設(shè)計，提高學(xué)生的專注力和參與度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會引入課堂表現(xiàn)評價表，記錄學(xué)生的參與度、合作精神和進(jìn)步情況。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和進(jìn)步，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于動物名稱、描述性詞匯以及相關(guān)句型，檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。我會設(shè)計不同難度的問題，確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，包括是否積極參與討論、角色扮演等，以此評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-小組評價：在小組活動中，我會根據(jù)各小組的表現(xiàn)，評價他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和英語溝通能力。

-課堂測試：通過簡單的聽力或口語測試，快速了解學(xué)生對新知識的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對錯誤進(jìn)行糾正、對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚。我會關(guān)注學(xué)生的詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)和語法準(zhǔn)確性。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將反饋信息反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生，尤其是那些進(jìn)步較大的學(xué)生，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.形成性評價：

-過程性評價：除了作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我還會關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化，如參與課堂活動的積極性、對英語學(xué)習(xí)的興趣等。

-反思日記：鼓勵學(xué)生寫反思日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感受，以及遇到的問題和解決方案。

-定期回顧：定期與學(xué)生進(jìn)行對話，回顧他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們的需求和困難。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生對本單元知識的掌握情況，包括詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作能力。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在期末前進(jìn)行自我評價，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足，為下個學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.創(chuàng)意寫作：

-作業(yè)描述：請學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的故事，要求至少使用五個新學(xué)的動物詞匯。

-例子：Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasabigtrunkandlongears.Elephantsareverysmartandgentle.Theyliveinthejungleandeatleavesandgrass.Ilovewatchingthemplayinthewater.

2.詞匯匹配：

-作業(yè)描述：將動物名稱和它們的描述性詞匯進(jìn)行匹配。

-例子：

-cat___________(small,fast,soft)

-dog___________(big,strong,loud)

-fish___________(small,colorful,liveinwater)

-bird___________(small,pretty,fly)

-elephant___________(big,strong,gray)

3.句子完成：

-作業(yè)描述：根據(jù)提供的部分句子，學(xué)生需要完成句子，使用新學(xué)的動物詞匯。

-例子：

-Ihavea___________dog.

-My___________isverycute.

-Iliketofeedthe___________inthepark.

4.角色扮演：

-作業(yè)描述：學(xué)生選擇一個動物角色，用英語進(jìn)行角色扮演，描述該動物的特點。

-例子：

-Role:Afish

-Description:Iamafish.Iliveinthewater.Ihavegillstobreathe.Icanswimveryfast.

5.畫與說：

-作業(yè)描述：學(xué)生畫一幅自己喜歡的動物，并用英語描述畫中的動物。

-例子：

-Picture:Acatsittingunderatree.

-Description:Thisisacat.Itissittingunderabigtree.Itlooksverycomfortable.Thecathasafluffytailandgreeneyes.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,elephant

-描述性詞匯：small,big,strong,loud,colorful,fast,soft,gray

-基本句型：Ihavea______________________.

-簡單描述：Thisisa______