第一單元第六課三、《AVERAGEIF函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第六課三、《AVERAGEIF函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《AVERAGEIF函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞Excel表格中的AVERAGEIF函數(shù)展開，旨在讓學(xué)生掌握AVERAGEIF函數(shù)的使用方法，學(xué)會(huì)如何根據(jù)條件計(jì)算平均值。具體內(nèi)容包括：AVERAGEIF函數(shù)的基本語(yǔ)法、參數(shù)設(shè)置、實(shí)際應(yīng)用案例等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用AVERAGEIF函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)AVERAGEIF函數(shù)，提升信息獲取和數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)邏輯推理和解決問(wèn)題的能力，以及利用信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠體會(huì)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解AVERAGEIF函數(shù)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括函數(shù)名、參數(shù)等。

②掌握AVERAGEIF函數(shù)的三個(gè)參數(shù)：范圍、條件、平均數(shù)函數(shù)。

③能夠根據(jù)具體問(wèn)題設(shè)置正確的參數(shù)值，實(shí)現(xiàn)條件的準(zhǔn)確應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分AVERAGEIF函數(shù)中的條件區(qū)域與計(jì)算區(qū)域。

②正確處理?xiàng)l件中的邏輯關(guān)系，確保函數(shù)能準(zhǔn)確計(jì)算出滿足條件的平均值。

③在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用AVERAGEIF函數(shù)，解決復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題。

④能夠?qū)VERAGEIF函數(shù)與其他Excel函數(shù)結(jié)合使用，進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算和分析。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過(guò)講解AVERAGEIF函數(shù)的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生理解函數(shù)的運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論，讓學(xué)生在小組中分享使用AVERAGEIF函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

3.利用Excel軟件進(jìn)行實(shí)際操作演示，讓學(xué)生跟隨操作步驟，逐步掌握函數(shù)的使用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如班級(jí)成績(jī)分析，提高學(xué)生運(yùn)用AVERAGEIF函數(shù)的能力。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用投影儀展示操作步驟和結(jié)果，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)AVERAGEIF函數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂肊xcel時(shí)遇到過(guò)需要根據(jù)條件計(jì)算平均值的情況嗎？”

展示一些使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的圖片，讓學(xué)生初步感受函數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用。

簡(jiǎn)短介紹AVERAGEIF函數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.AVERAGEIF函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解AVERAGEIF函數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解AVERAGEIF函數(shù)的定義，包括其主要組成元素：范圍、條件、平均數(shù)函數(shù)。

詳細(xì)介紹AVERAGEIF函數(shù)的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)。

3.AVERAGEIF函數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解AVERAGEIF函數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇一個(gè)班級(jí)成績(jī)分析的案例，展示如何使用AVERAGEIF函數(shù)計(jì)算特定成績(jī)條件下的平均分。

詳細(xì)介紹案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解AVERAGEIF函數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將AVERAGEIF函數(shù)應(yīng)用于其他實(shí)際場(chǎng)景，如銷售數(shù)據(jù)、庫(kù)存管理等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與AVERAGEIF函數(shù)相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何使用AVERAGEIF函數(shù)解決該場(chǎng)景中的問(wèn)題，并提出解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)AVERAGEIF函數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括選擇的場(chǎng)景、問(wèn)題、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)AVERAGEIF函數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括AVERAGEIF函數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)AVERAGEIF函數(shù)在Excel數(shù)據(jù)處理中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用AVERAGEIF函數(shù)解決實(shí)際數(shù)據(jù)問(wèn)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下為教學(xué)過(guò)程的具體時(shí)間分配，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-AVERAGEIF函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解：10分鐘

-AVERAGEIF函數(shù)案例分析：20分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：15分鐘

-課堂小結(jié)：5分鐘

-課后作業(yè)布置：2分鐘

總教學(xué)時(shí)間：67分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Excel函數(shù)與公式大全》：這本書詳細(xì)介紹了Excel中各種函數(shù)的使用方法，包括AVERAGEIF函數(shù)在內(nèi)的多個(gè)函數(shù)，適合學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。

-《Excel數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)》：通過(guò)實(shí)際案例，展示如何運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括使用AVERAGEIF函數(shù)進(jìn)行條件求平均值等高級(jí)操作。

-《ExcelVBA編程基礎(chǔ)》：介紹如何使用VBA編寫宏，自動(dòng)化處理Excel數(shù)據(jù)，其中涉及對(duì)AVERAGEIF函數(shù)的深入應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用AVERAGEIF函數(shù)對(duì)不同數(shù)據(jù)集進(jìn)行條件求平均值，如不同班級(jí)的成績(jī)、不同產(chǎn)品的銷售數(shù)據(jù)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將AVERAGEIF函數(shù)與其他函數(shù)結(jié)合使用，如IF函數(shù)、SUMIF函數(shù)等，進(jìn)行更復(fù)雜的條件計(jì)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索AVERAGEIF函數(shù)在不同版本的Excel中的差異，以及在不同操作系統(tǒng)中的兼容性。

-學(xué)生可以嘗試編寫簡(jiǎn)單的Excel宏，使用AVERAGEIF函數(shù)進(jìn)行自動(dòng)化的數(shù)據(jù)計(jì)算和分析。

-通過(guò)在線論壇或社交媒體，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和案例，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用AVERAGEIF函數(shù)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如分析學(xué)校圖書館的借閱數(shù)據(jù)，找出特定條件下的平均借閱次數(shù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與AVERAGEIF函數(shù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作一份展示報(bào)告。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問(wèn)

-在講解AVERAGEIF函數(shù)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解程度。

-設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，從基礎(chǔ)到高級(jí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生耐心解釋，幫助其理解。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度等。

-注意學(xué)生的眼神交流、表情變化和動(dòng)作，以了解他們對(duì)知識(shí)的接受程度。

-對(duì)于參與度較低的學(xué)生，可以適時(shí)給予關(guān)注，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)。

3.實(shí)時(shí)測(cè)試

-在講解完AVERAGEIF函數(shù)的基本用法后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)函數(shù)操作的理解和掌握程度。

-測(cè)試題可以包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，覆蓋不同難度的知識(shí)點(diǎn)。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠與組員有效溝通等。

-評(píng)價(jià)小組成員之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂展示評(píng)價(jià)

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

-對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)AVERAGEIF函數(shù)的掌握情況。

-作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)函數(shù)使用的準(zhǔn)確性、解決問(wèn)題的創(chuàng)新性和作業(yè)完成的完整性。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

7.反饋與鼓勵(lì)

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生給予具體的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①AVERAGEIF函數(shù)基本概念

①AVERAGEIF函數(shù)定義

②AVERAGEIF函數(shù)的用途

②AVERAGEIF函數(shù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

①函數(shù)名：AVERAGEIF

②參數(shù)1：范圍（Range）

③參數(shù)2：條件（Criteria）

④參數(shù)3：平均數(shù)函數(shù)（Aver