04《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》教案-【中職專用】高二語(yǔ)文同步教學(xué)（高教版2023·拓展模塊下冊(cè)）

四、《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》教案授課內(nèi)容：教材《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》選段課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）授課對(duì)象：中職學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一馬克思主義哲學(xué)原理。掌握文章的論證結(jié)構(gòu)及主要觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)結(jié)合具體歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用實(shí)踐觀分析和解決問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)文本細(xì)讀，分析文章的論證邏輯和語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。運(yùn)用案例分析與討論，提高學(xué)生的哲學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神，理解理論必須接受實(shí)踐檢驗(yàn)的必要性。培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)意義。理解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：透徹理解“實(shí)踐為什么是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。把握實(shí)踐觀如何指導(dǎo)具體的社會(huì)實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：課件、板書設(shè)計(jì)、相關(guān)歷史案例素材（中國(guó)改革開放的成功實(shí)踐）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，標(biāo)注不理解的部分，列出文中的核心概念。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.問(wèn)題引導(dǎo)：提問(wèn)：什么是“真理”？如何判斷一種觀點(diǎn)、理論是否正確？學(xué)生簡(jiǎn)短回答，引出課文主題：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2.背景介紹：本文背景是1978年中國(guó)思想解放運(yùn)動(dòng)的重要標(biāo)志之一，文章通過(guò)重申實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)全社會(huì)重新審視思想路線。二、文本學(xué)習(xí)與精讀（35分鐘）（1）文章背景與主旨介紹歷史背景：20世紀(jì)70年代末，中國(guó)社會(huì)思想受到“兩個(gè)凡是”（“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”）的束縛。本文通過(guò)重申“實(shí)踐第一”的馬克思主義哲學(xué)原則，為解放思想、撥亂反正奠定了理論基礎(chǔ)。主旨：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一原則是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的核心。（2）文章結(jié)構(gòu)分析第一部分：提出觀點(diǎn)明確提出核心觀點(diǎn)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！敝赋鲞@一標(biāo)準(zhǔn)的重要意義，即從根本上確立馬克思主義的科學(xué)性和實(shí)踐性。第二部分：論證觀點(diǎn)1.理論依據(jù)：哲學(xué)依據(jù)：實(shí)踐是人類改造世界的活動(dòng)，具有客觀性、普遍性。認(rèn)識(shí)論依據(jù)：真理是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，而實(shí)踐檢驗(yàn)真理的正確性。2.現(xiàn)實(shí)意義：結(jié)合當(dāng)時(shí)的中國(guó)實(shí)際，指出以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn)，才能解決思想僵化、社會(huì)停滯的問(wèn)題。第三部分：總結(jié)與呼吁呼吁全社會(huì)必須堅(jiān)持以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)一切理論和政策的正確性。（3）重點(diǎn)句段分析句子分析：1.“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一原理是馬克思主義哲學(xué)的核心觀點(diǎn)?！币龑?dǎo)學(xué)生討論：為什么實(shí)踐能檢驗(yàn)真理的正確性？2.“理論是否正確，不是看它出自誰(shuí)之口，而是看它是否符合客觀實(shí)際?！睆?qiáng)調(diào)真理標(biāo)準(zhǔn)的客觀性與實(shí)踐性。邏輯分析：作者通過(guò)理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，逐步展開論證，層層深入，邏輯嚴(yán)密。運(yùn)用對(duì)比（如理論與實(shí)際的關(guān)系）增強(qiáng)論證說(shuō)服力。3.課堂討論問(wèn)題1：為什么“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”？理論不能單獨(dú)作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)嗎？問(wèn)題2：結(jié)合具體案例（如改革開放的成就），分析實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的重要性。學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)案例（如經(jīng)濟(jì)政策、科技創(chuàng)新等），分析實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。4.課堂練習(xí)判斷題：1.理論不需要實(shí)踐檢驗(yàn)，只要有邏輯自洽就是真理。（×）2.實(shí)踐活動(dòng)具有主觀性，因此不能完全檢驗(yàn)真理。（×）簡(jiǎn)答題：如何理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一觀點(diǎn)在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的意義？拓展題：選擇一個(gè)你感興趣的社會(huì)問(wèn)題，分析如何通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)解決方案的有效性。三、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）1.課堂總結(jié)歸納本課核心觀點(diǎn)：1.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的基本原則。2.理論來(lái)源于實(shí)踐，必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。提升學(xué)習(xí)意義：鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。強(qiáng)調(diào)用實(shí)踐的成果來(lái)檢驗(yàn)理論的科學(xué)性與適用性。2.布置作業(yè)1.閱讀馬克思主義哲學(xué)關(guān)于實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的相關(guān)論述，寫一篇心得體會(huì)，題目為《實(shí)踐與真理》。2.選擇一個(gè)典型案例（如某項(xiàng)政策的實(shí)施、某項(xiàng)技術(shù)的研發(fā)等），用“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行分析。板書設(shè)計(jì)課題：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》主旨：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。文章結(jié)構(gòu)：