Unit6 Section A 1a-pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit6SectionA1a-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6SectionA1a-pronunciation”為主題，通過教授學(xué)生正確的發(fā)音方法，提高學(xué)生英語口語能力。結(jié)合人教版七年級(jí)英語上冊教材，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，提高對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，增強(qiáng)口語表達(dá)信心。通過參與互動(dòng)練習(xí)，提升跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)語言運(yùn)用能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，能夠正確發(fā)音。

難點(diǎn)：區(qū)分相似發(fā)音的單詞，如"s"和"z"的發(fā)音。

解決辦法：

1.通過聽音辨音活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉并區(qū)分不同音素的發(fā)音。

2.利用發(fā)音練習(xí)卡片，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)關(guān)鍵音素的發(fā)音。

3.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中感知和糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相糾正發(fā)音，共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)音規(guī)則。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如發(fā)音視頻和在線練習(xí)平臺(tái)，提供直觀的發(fā)音示范和即時(shí)反饋。

3.設(shè)計(jì)發(fā)音游戲，如“發(fā)音接龍”和“發(fā)音猜猜看”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽力和模仿練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語發(fā)音的重要性嗎？它對(duì)學(xué)習(xí)英語有什么幫助？”

展示一些關(guān)于英語發(fā)音錯(cuò)誤的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受發(fā)音錯(cuò)誤帶來的困擾。

簡短介紹英語發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語發(fā)音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語發(fā)音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語音素、元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語發(fā)音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語發(fā)音錯(cuò)誤案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語發(fā)音的正確性和重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過正確的發(fā)音提高學(xué)習(xí)效果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何避免常見的英語發(fā)音錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語發(fā)音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語發(fā)音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生重視發(fā)音練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的發(fā)音規(guī)則，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.發(fā)音能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反復(fù)練習(xí)和模仿，能夠正確掌握英語音素的發(fā)音，提高了口語發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.語音意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語語音的構(gòu)成和特點(diǎn)有了更深入的了解，增強(qiáng)了語音意識(shí)。

3.交流能力提高：學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了英語口語交流能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和多媒體資源的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的積極性。

5.語音語調(diào)感知：學(xué)生能夠辨別英語語音語調(diào)的細(xì)微差別，為后續(xù)學(xué)習(xí)英語語調(diào)、節(jié)奏和語速打下了基礎(chǔ)。

6.發(fā)音技巧掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整口型、舌位和呼吸，掌握了正確的發(fā)音技巧，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.語法知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)音過程中，復(fù)習(xí)和鞏固了相關(guān)的語法知識(shí)，如元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，提高了語法運(yùn)用能力。

8.跨文化交際意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語發(fā)音，學(xué)生了解了不同國家的發(fā)音習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過發(fā)音練習(xí)提高英語學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化了學(xué)習(xí)策略。

10.自我評(píng)估能力提升：學(xué)生在課后能夠自主評(píng)估自己的發(fā)音水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高了自我評(píng)估能力。

11.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

12.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在討論和展示過程中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

13.時(shí)間管理能力提高：學(xué)生在課堂上積極參與，合理安排時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。

14.適應(yīng)能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，提高了適應(yīng)能力。

15.學(xué)習(xí)成就感提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語發(fā)音方面取得了明顯的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)成就感。典型例題講解1.例題：

Listentothesentenceandcirclethewordyouhear.

Sentence:She__________tothelibraryeveryweekend.

Options:goes,go,went,going

答案：goes

解析：根據(jù)時(shí)間狀語"everyweekend"，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)，因此正確答案是"goes"。

2.例題：

Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

Sentence:Ifit__________tomorrow,wewillhaveapicnic.

Options:rains,rain,rained,raining

答案：rains

解析：條件狀語從句中，一般現(xiàn)在時(shí)表示將來，因此正確答案是"rains"。

3.例題：

Completethedialoguewiththecorrectformsoftheverbinbrackets.

A:Howoftendoyou__________(go)tothegym?

B:I__________(go)therethreetimesaweek.

答案：go,go

解析：第一句中，一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性的動(dòng)作，第二句中，根據(jù)問句中的"Howoften"，回答也使用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.例題：

Choosethecorrectpasttenseformoftheverbtocompletethesentence.

Sentence:He__________(visit)hisgrandparentslastweek.

Options:visited,visit,visiteds,visitting

答案：visited

解析：根據(jù)時(shí)間狀語"lastweek"，應(yīng)使用一般過去時(shí)，因此正確答案是"visited"。

5.例題：

Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinbrackets.

Sentence:BythetimeIarrived,they__________(finish)theirdinner.

Options:finished,havefinished,hadfinished,finishes

答案：hadfinished

解析：根據(jù)時(shí)間狀語"BythetimeIarrived"，應(yīng)使用過去完成時(shí)，表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，因此正確答案是"hadfinished"。課堂1.課堂提問與反饋

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，旨在激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們的理解程度。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，無論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠從反饋中學(xué)習(xí)。

具體措施包括：

-設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。

-提供正確的示范，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答給予糾正和解釋。

-使用非言語反饋，如點(diǎn)頭、微笑或眼神接觸，以鼓勵(lì)學(xué)生的參與。

2.觀察與記錄

教師應(yīng)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。這包括注意學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組討論的互動(dòng)性以及作業(yè)完成的質(zhì)量。

具體措施包括：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。

-記錄學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-定期與個(gè)別學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

3.課堂測試與即時(shí)反饋

定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這些測試應(yīng)設(shè)計(jì)得簡單、直接，并且與課文內(nèi)容緊密相關(guān)。

具體措施包括：

-設(shè)計(jì)選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的記憶和理解。

-在測試后立即進(jìn)行反饋，讓學(xué)生知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-分析測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的需求。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和相互評(píng)估，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

具體措施包括：

-引導(dǎo)學(xué)生填寫自我評(píng)估表，包括他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度、參與度等。

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓他們相互提供反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍。

5.定期家長溝通

與家長保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及任何需要家長配合的地方。

具體措施包括：

-定期通過家訪、電話或郵件與家長交流。

-提供學(xué)生作業(yè)的反饋，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

-邀請家長參加課堂活動(dòng)，增加家校互動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-音素（phoneme）

-元音（vowel）

-輔音（consonant）

-發(fā)音規(guī)則

-發(fā)音技巧

②關(guān)鍵詞：

-Pronunciation

-Vowelsounds

-Consonantsounds

-Stress

-Intonation

③重點(diǎn)句子：

-"Thiswordispronounce