第五章《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2

第五章《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》單元教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本單元教學(xué)設(shè)計(jì)以2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》為依據(jù)，緊密圍繞課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)用性強(qiáng)、與課本緊密關(guān)聯(lián)的教學(xué)活動(dòng)。通過講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的基本知識(shí)和技能，提高信息安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備信息安全意識(shí)，理解信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握基本的防范措施。提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過案例分析、實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的信息安全維護(hù)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的基本概念和類型；

②信息安全防范策略，包括物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全等；

③常見信息安全攻擊手段和防御措施；

④信息安全法律法規(guī)的基本知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解信息安全風(fēng)險(xiǎn)的多維度和動(dòng)態(tài)變化性；

②將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，掌握信息安全防范的具體技能；

③分析和評(píng)估信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)，制定有效的防范策略；

④在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，識(shí)別潛在的安全威脅，并采取相應(yīng)的防護(hù)措施。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全模擬軟件、信息安全防護(hù)工具、安全測(cè)試平臺(tái)。

-課程平臺(tái)：粵教版高中信息技術(shù)必修2在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)文檔、信息安全防護(hù)案例庫、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)視頻教程。

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)演示視頻、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式引入：同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開信息系統(tǒng)，那么你們知道信息系統(tǒng)有哪些安全風(fēng)險(xiǎn)嗎？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)包括病毒攻擊、網(wǎng)絡(luò)釣魚、數(shù)據(jù)泄露等。

3.教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的基本知識(shí)，提高信息安全意識(shí)。

二、新課講授

1.信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)

1.1信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的定義及分類

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的概念。

-教師講解信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的分類，如物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全等。

1.2信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式

-學(xué)生通過案例分析，了解信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的具體表現(xiàn)形式。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，總結(jié)出安全風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式。

2.信息系統(tǒng)的安全防范

2.1信息系統(tǒng)安全防范的基本原則

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解信息系統(tǒng)安全防范的基本原則。

-教師講解信息系統(tǒng)安全防范的基本原則，如最小化權(quán)限、訪問控制、安全審計(jì)等。

2.2信息系統(tǒng)安全防范的具體措施

-學(xué)生通過案例分析，了解信息系統(tǒng)安全防范的具體措施。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，總結(jié)出信息系統(tǒng)安全防范的具體措施，如防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、加密技術(shù)等。

3.信息安全法律法規(guī)

3.1信息安全法律法規(guī)概述

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解信息安全法律法規(guī)的基本知識(shí)。

-教師講解信息安全法律法規(guī)的概述，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《信息安全技術(shù)—網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》等。

3.2信息安全法律法規(guī)的應(yīng)用

-學(xué)生通過案例分析，了解信息安全法律法規(guī)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，總結(jié)出信息安全法律法規(guī)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

三、課堂練習(xí)

1.教師給出信息安全風(fēng)險(xiǎn)防范的相關(guān)習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成后，教師逐一講解答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、案例分析

1.教師展示一個(gè)典型的信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的安全風(fēng)險(xiǎn)及其防范措施。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課堂總結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲，提出疑問或建議。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

六、課后作業(yè)

1.完成教材中的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集一個(gè)關(guān)于信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的案例，進(jìn)行分析和總結(jié)。

3.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自身信息安全意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息安全風(fēng)險(xiǎn)案例庫：提供各類信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的案例，如數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)攻擊、系統(tǒng)漏洞等，幫助學(xué)生深入理解安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)際表現(xiàn)形式。

-信息安全防護(hù)技術(shù)資料：包括防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)、加密技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)等，幫助學(xué)生了解當(dāng)前信息安全防護(hù)技術(shù)的最新進(jìn)展。

-信息安全法律法規(guī)匯編：收集國家及地方出臺(tái)的信息安全相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)安全攻防實(shí)驗(yàn)室指南：介紹網(wǎng)絡(luò)安全攻防實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)置、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)步驟等，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息安全領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，通過閱讀相關(guān)書籍、期刊、博客等，了解信息安全技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參加信息安全相關(guān)的在線課程或培訓(xùn)，如網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)攻防等，提升自己的專業(yè)技能。

-組織學(xué)生參與信息安全競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如CTF（CaptureTheFlag）比賽，通過實(shí)戰(zhàn)演練提高信息安全防護(hù)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息安全知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，如閱讀《信息安全工程師手冊(cè)》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》等書籍，擴(kuò)大知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外信息安全事件，分析事件原因和防范措施，提高對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力。

-建議學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作掌握信息安全防護(hù)工具和技巧。

-組織學(xué)生開展信息安全知識(shí)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生關(guān)注信息安全相關(guān)的開源項(xiàng)目，如OpenVPN、Nginx等，學(xué)習(xí)項(xiàng)目架構(gòu)和安全機(jī)制。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫信息安全相關(guān)的論文或報(bào)告，如針對(duì)特定安全風(fēng)險(xiǎn)的分析報(bào)告，提高學(xué)術(shù)研究能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的基本概念及分類

-知識(shí)點(diǎn)：信息系統(tǒng)的定義、安全風(fēng)險(xiǎn)的概念、安全風(fēng)險(xiǎn)的分類（物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全等）。

-詞句：信息系統(tǒng)是指利用計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行信息處理、存儲(chǔ)和傳輸?shù)南到y(tǒng)；安全風(fēng)險(xiǎn)是指信息系統(tǒng)在運(yùn)行過程中可能遭受的威脅和損害。

②信息安全防范策略及措施

-知識(shí)點(diǎn)：信息安全防范的基本原則（最小化權(quán)限、訪問控制、安全審計(jì)等）、常見防范措施（防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、加密技術(shù)等）。

-詞句：信息安全防范原則是指在保證信息系統(tǒng)安全的前提下，采取合理的措施，降低安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率和影響程度。

③信息安全法律法規(guī)及倫理道德

-知識(shí)點(diǎn)：信息安全法律法規(guī)的基本知識(shí)（如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》）、信息安全倫理道德的基本原則。

-詞句：信息安全法律法規(guī)是指國家制定的與信息安全相關(guān)的法律法規(guī)，用以規(guī)范信息系統(tǒng)的安全管理和使用。信息安全倫理道德是指在信息技術(shù)領(lǐng)域，遵循道德規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公共利益。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)信息安全風(fēng)險(xiǎn)防范的基本概念和分類有較好的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出合理的防范措施。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠獨(dú)立完成習(xí)題。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員共同探討解決方案。

-各小組展示的案例分析和防范措施具有針對(duì)性和實(shí)用性，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)信息安全風(fēng)險(xiǎn)防范的基本概念和分類掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-部分學(xué)生在信息安全防范策略及措施方面存在理解偏差，需要進(jìn)一步講解和鞏固。

-學(xué)生在信息安全法律法規(guī)及倫理道德方面的知識(shí)掌握程度一般，需要加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)過程中，能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見和建議，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在信息安全防范策略及措施方面的不足，要求學(xué)生在課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力表示贊賞，并針對(duì)部分小組的展示提出改進(jìn)意見，如加強(qiáng)案例分析的深度和廣度。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況表示滿意，但對(duì)部分學(xué)生的理解偏差給予關(guān)注，要求學(xué)生在課后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我評(píng)價(jià)能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)互評(píng)的重要性，希望學(xué)生在互評(píng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在課后給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和反饋。典型例題講解1.例題：

一家公司采用防火墻技術(shù)來保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)免受外部攻擊。請(qǐng)根據(jù)以下情況，分析防火墻配置是否合理。

-公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中有多個(gè)部門，每個(gè)部門都有不同的訪問權(quán)限。

-防火墻配置中，只允許來自特定IP地址的外部訪問。

-防火墻配置中，所有內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)流量都被允許出去，但外部訪問被限制。

答案：

防火墻配置不合理。雖然限制了來自特定IP地址的外部訪問，但允許所有內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)流量出去可能導(dǎo)致內(nèi)部信息泄露。合理的配置應(yīng)該是限制內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的特定流量，只允許必要的外部訪問。

2.例題：

在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全事件中，系統(tǒng)管理員發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中存在未授權(quán)的遠(yuǎn)程訪問嘗試。請(qǐng)根據(jù)以下情況，提出可能的防范措施。

-系統(tǒng)管理員已經(jīng)啟用了雙因素認(rèn)證。

-網(wǎng)絡(luò)中有多個(gè)用戶賬戶，但部分賬戶權(quán)限較高。

答案：

可能的防范措施包括：

-加強(qiáng)賬戶管理，定期審計(jì)用戶賬戶，禁用不活躍的賬戶。

-對(duì)高權(quán)限賬戶實(shí)施更嚴(yán)格的訪問控制策略，如限制登錄時(shí)間和地點(diǎn)。

-監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)流量，檢測(cè)異常的遠(yuǎn)程訪問嘗試，并采取相應(yīng)的措施，如阻斷訪問或報(bào)警。

3.例題：

一家公司采用加密技術(shù)來保護(hù)敏感數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)以下情況，分析加密策略是否有效。

-加密算法使用的是AES-256位加密。

-加密密鑰由管理員保管，且定期更換。

答案：

加密策略有效。AES-256位加密是目前較為安全的加密算法之一，能夠提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)保護(hù)。定期更換加密密鑰可以防止密鑰泄露，增加安全性。

4.例題：

在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程中，講師講解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則。請(qǐng)根據(jù)以下情況，判斷哪些原則是正確的。

-用戶應(yīng)定期更改密碼。

-系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置最小權(quán)限原則。

-數(shù)據(jù)傳輸應(yīng)始終使用加密。

答案：

正確的原則包括：

-用戶應(yīng)定期更改密碼，以防止密碼被破解。

-系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置最小權(quán)限原則，確保用戶只能訪問其需要的資源。

-數(shù)據(jù)傳輸應(yīng)始終使用加密，以防止數(shù)據(jù)在傳輸過程中被竊取。

5.例題：

一家公司采用入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）來監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)安全。請(qǐng)根據(jù)以下情況，分析IDS配置是否合理。

-IDS配置中，只檢測(cè)來自外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊。

-IDS配置中，對(duì)所有內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

答案：

IDS配置不合理。只檢測(cè)來自外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊可能遺漏內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的攻擊行為。合理的配置應(yīng)該是同時(shí)檢測(cè)內(nèi)部和外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊，并對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)行監(jiān)控，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和響應(yīng)安全事件。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，通過模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握信息安全風(fēng)險(xiǎn)防范的知識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)踐能力不足：雖然我在教學(xué)中加入了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生由于缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些技術(shù)性的內(nèi)容理解不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的安全風(fēng)險(xiǎn)和防范技術(shù)不斷出現(xiàn)，但教材的更新可能跟不上最新的技術(shù)發(fā)展，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用存在一定差距。

3.學(xué)生信息安全意識(shí)薄弱：部分學(xué)生對(duì)信息安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和防范的