Module 4 Unit 2 It's a black dog（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2It'sablackdog（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module4Unit2It'sablackdog，屬于三年級(jí)上冊(cè)英語課本，主要教授學(xué)生如何描述動(dòng)物，并學(xué)習(xí)新單詞：black,dog,cat,rabbit等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型有緊密聯(lián)系，如：What'sthis?It'sa...，Whatcolorisit?等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握描述動(dòng)物的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物描述詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家文化的理解；通過觀察圖片、討論動(dòng)物特征，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和觀察力；通過小組活動(dòng)和角色扮演，提升學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有初步了解，能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，如：cat,dog,bird等。他們已經(jīng)接觸過基本的英語問候語和簡(jiǎn)單的描述句型，如：What'sthis?It'sa...和Whatcolorisit?。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片和實(shí)物快速學(xué)習(xí)新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：

-詞匯量有限，難以準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特征；

-句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用；

-部分學(xué)生可能因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)確而影響交流；

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，可能存在害羞、不自信等問題。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如動(dòng)物模型、圖片卡片）。

-課程平臺(tái)：外研版英語三年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“動(dòng)物描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你能描述一下你最喜歡的動(dòng)物嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物描述的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示動(dòng)物圖片或視頻，引出“動(dòng)物描述”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物描述的詞匯和句型，如：“It'sablackdog.”和“Whatcolorisit?”，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容描述不同的動(dòng)物，或進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用句型。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何描述動(dòng)物的形狀？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)動(dòng)物描述知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物描述的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物描述的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用英語描述家里養(yǎng)的小動(dòng)物，或畫一幅畫并配上英文描述。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物描述相關(guān)的拓展資源，如兒童英語繪本、在線動(dòng)物視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了“Module4Unit2It'sablackdog”這一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過學(xué)習(xí)新詞匯如“black,dog,cat,rabbit”等，以及相關(guān)的句型如“It'sa...”和“Whatcolorisit?”，顯著提高了英語詞匯量和句型運(yùn)用能力。學(xué)生們能夠獨(dú)立描述動(dòng)物的特征，并在日常對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，例如在詢問他人的寵物時(shí)，能夠使用“Ihaveadog.It'sablackdog.”這樣的句子。

2.交際能力增強(qiáng)

3.觀察力和思維能力發(fā)展

學(xué)生在觀察動(dòng)物圖片和描述動(dòng)物特征的過程中，觀察力和思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何通過觀察細(xì)節(jié)來描述物體，如顏色、形狀等，這種能力不僅有助于英語學(xué)習(xí)，也對(duì)他們的日常觀察和思考能力有積極影響。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的看法。這種合作學(xué)習(xí)意識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升

在課堂上，學(xué)生們通過互動(dòng)游戲、角色扮演等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并在成功完成各項(xiàng)任務(wù)后，自信心得到了提升。這種積極的情感體驗(yàn)有助于他們保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并能夠利用課后資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)能力的提高，對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物描述詞匯：black,dog,cat,rabbit

-動(dòng)物描述句型：It'sa...

②重點(diǎn)詞匯：

-black：黑色

-dog：狗

-cat：貓

-rabbit：兔子

③重點(diǎn)句型：

-It'sa...

-Whatcolorisit?八、課后作業(yè)1.完成描述：

根據(jù)課文內(nèi)容，描述以下動(dòng)物的特征。

-Mycatis__________.Ithas__________furand__________eyes.

-Myrabbitis__________.Ithas__________furand__________longears.

答案：

-Mycatissmall.Ithasblackfurandgreeneyes.

-Myrabbitisbig.Ithaswhitefurandlongears.

2.句型填空：

選擇正確的單詞或詞組完成句子。

-Mydogis__________.It'sa__________dog.

-The__________isyellow.The__________isblack.

答案：

-Mydogiscute.It'sahappydog.

-Thebananaisyellow.Theappleisblack.

3.綜合練習(xí)：

根據(jù)圖片描述動(dòng)物，并使用正確的句型。

-__________(圖片展示一只黑色的狗)

-__________(圖片展示一只紅色的貓)

-__________(圖片展示一只白色的兔子)

答案：

-It'sablackdog.

-It'saredcat.

-It'sawhiterabbit.

4.詞匯拓展：

用新學(xué)的詞匯描述以下動(dòng)物。

-My__________is__________.It'sa__________animal.

-My__________is__________.It'sa__________animal.

答案：

-Myfishiscolorful.It'sabeautifulanimal.

-Mybirdissmall.It'sacuteanimal.

5.角色扮演：

模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語詢問并描述寵物。

A:Hi!Whatkindofpetdoyouhave?

B:Ihavea__________.

A:Whatcolorisit?

B:It's__________.

A:Howoldisit?

B:It's__________yearsold.

答案：

A:Hi!Whatkindofpetdoyouhave?

B:Ihaveadog.

A:Whatcolorisit?

B:It'sblack.

A:Howoldisit?

B:It'sthreeyearsold.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)“Module4Unit2It'sablackdog”課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmethecolorofthedog?”或“Howdoyoudescribeacat?”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解能力和語言表達(dá)能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度和合作學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人意見。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生的正確回答，教師要給予肯定和表揚(yáng)；對(duì)于錯(cuò)誤，教師要耐心糾正，并引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)：教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過程中