第五單元第15課四、《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第五單元第15課四、《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四、《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度和行為習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇心，但網(wǎng)絡(luò)道德觀念尚未成熟，對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解和遵守程度參差不齊。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備基本的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的相關(guān)知識(shí)了解有限。在能力方面，學(xué)生的信息檢索和處理能力有待提高，尤其是在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息時(shí)，缺乏有效的辨別和應(yīng)對(duì)能力。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)沉迷、隱私泄露等問(wèn)題，需要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易忽視課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中可能存在不文明言行，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)他們樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性；

2.通過(guò)互動(dòng)討論，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的辨別能力；

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，為未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、多媒體投影儀、筆記本電腦

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范相關(guān)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德案例集、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)遇到過(guò)哪些不道德的行為？你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范重要嗎？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德違規(guī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的組成部分，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)道德違規(guī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的個(gè)人看法或建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)要求：結(jié)合自身網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，提出至少兩條網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的建議，并說(shuō)明理由。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，旨在幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。通過(guò)案例分析、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置則有助于鞏固學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范相關(guān)法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等。

-網(wǎng)絡(luò)道德教育視頻，包括網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)文明行為倡導(dǎo)等內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)道德案例庫(kù)，提供不同類型的網(wǎng)絡(luò)道德違規(guī)案例，包括個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)言論自由、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，如《聯(lián)合國(guó)互聯(lián)網(wǎng)治理原則》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界。

-組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，通過(guò)實(shí)際案例增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)道德案例庫(kù)，分析案例，討論如何預(yù)防類似事件的發(fā)生。

-邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家或法律顧問(wèn)進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用。

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范主題的辯論賽或?qū)懽鞅荣?，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-設(shè)立網(wǎng)絡(luò)道德觀察員角色，讓學(xué)生在日常生活中監(jiān)督和反饋網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，推廣網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范宣傳周活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、宣傳冊(cè)等形式普及網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

-建立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范學(xué)習(xí)小組，定期討論和分享網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際社會(huì)實(shí)踐中。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的運(yùn)用是挺成功的。我采用了案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生在具體的情境中理解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了一些很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這說(shuō)明我的教學(xué)方法激發(fā)了他們的興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注意到我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，比如網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露等，這樣能夠讓他們更有代入感，更容易理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性。同時(shí)，我也嘗試通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在不同情境下的應(yīng)用，這種實(shí)踐性的教學(xué)策略也得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但同時(shí)也注意到了一些紀(jì)律問(wèn)題。有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，我需要進(jìn)一步觀察和了解他們，看看是否是因?yàn)檎n程內(nèi)容或者個(gè)人原因?qū)е碌?，以便采取相?yīng)的措施。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范有了更深入的理解。他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并且在課后作業(yè)中也表現(xiàn)出了對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重視。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的具體內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，比如在個(gè)人信息保護(hù)方面的知識(shí)還需要加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)制度等方式，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

2.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的具體內(nèi)容，可以通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、制作小卡片等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

3.邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)校講座，讓學(xué)生能夠接觸到更權(quán)威、更實(shí)際的知識(shí)。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.定期進(jìn)行課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、課堂在《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》這一課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。

1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：我通過(guò)課堂提問(wèn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解程度。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“如果你在網(wǎng)絡(luò)上遇到個(gè)人信息被泄露的情況，你會(huì)怎么做？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（2）觀察：我密切觀察學(xué)生的課堂參與情況，包括他們的表情、動(dòng)作和發(fā)言。例如，當(dāng)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言時(shí)，我會(huì)給予正面的反饋，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與。

（3）測(cè)試：我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題和簡(jiǎn)答題，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。這些測(cè)試可以在課后進(jìn)行，以不影響課堂進(jìn)度。

（4）案例分析：我讓學(xué)生分析實(shí)際網(wǎng)絡(luò)道德案例，并給出他們的看法和建議。通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生對(duì)復(fù)雜情境的處理能力和道德判斷力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改作業(yè)：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改，不僅檢查答案的正確性，還關(guān)注他們的寫作過(guò)程和表達(dá)方式。例如，我會(huì)指出學(xué)生在寫作中可能存在的語(yǔ)法錯(cuò)誤或邏輯不清的地方。

（2）反饋與鼓勵(lì)：我及時(shí)給學(xué)生反饋他們的作業(yè)表現(xiàn)，對(duì)于做得好的地方給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方給出具體的建議。這種個(gè)性化的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

（3）作業(yè)展示：我鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，無(wú)論是通過(guò)口頭報(bào)告還是展示作品。這不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。

（4）作業(yè)討論：在課堂上，我會(huì)選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.請(qǐng)列舉至少三條網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，并解釋為什么這些規(guī)范對(duì)于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧至關(guān)重要。

答案：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范包括尊重他人隱私、不傳播虛假信息、不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌等。這些規(guī)范對(duì)于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈冇兄诮⒒バ拧⒈Ｗo(hù)個(gè)人權(quán)益，并促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明的健康發(fā)展。

2.假設(shè)你在一個(gè)社交媒體上看到有人發(fā)布了一條可能侵犯他人隱私的信息，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即報(bào)告給平臺(tái)管理員或直接聯(lián)系信息發(fā)布者，要求其刪除該信息。同時(shí)，我會(huì)提醒他們尊重他人隱私的重要性，并解釋為什么這種行為是不道德的。

3.在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，如何確保自己的個(gè)人信息安全？

答案：在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，應(yīng)選擇信譽(yù)良好的商家，確保購(gòu)物網(wǎng)站的安全認(rèn)證標(biāo)志。在填寫個(gè)人信息時(shí)，只提供必要的個(gè)人信息，并定期檢查賬戶信息，以防泄露。

4.如果你發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

答案：我會(huì)首先核實(shí)謠言的真實(shí)性，如果確認(rèn)是謠言，我會(huì)通過(guò)社交媒體或私下聯(lián)系發(fā)布者，要求其刪除并澄清事實(shí)。同時(shí)，我會(huì)向有關(guān)部門報(bào)告，以便采取進(jìn)一步措施。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)宣傳網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的標(biāo)語(yǔ)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。

答案：標(biāo)語(yǔ)：“文明上網(wǎng)，從我做起?！痹O(shè)計(jì)理念：這個(gè)標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，易于記憶，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明中的責(zé)任和作用。

6.在網(wǎng)絡(luò)上遇到網(wǎng)絡(luò)暴