Unit 1 Back to School Extended reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit1BacktoSchoolExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit1BacktoSchoolExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容圍繞“BacktoSchool”主題展開，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法知識(shí)。具體內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于高中生活的新生介紹文章，學(xué)習(xí)并掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，以及復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀理解提升語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的文化知識(shí)增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法運(yùn)用，鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，提高學(xué)習(xí)能力和策略意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高一新生，學(xué)生剛剛從初中過(guò)渡到高中，對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的期待但也存在一定的困惑。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握較好，但具體到高中英語(yǔ)教材的難度和深度，部分學(xué)生可能感到不適應(yīng)。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力較為均衡，但閱讀理解能力相對(duì)較弱，尤其是在面對(duì)較長(zhǎng)的文章時(shí)，學(xué)生往往難以把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生的時(shí)間管理能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)，如何平衡學(xué)習(xí)和休息，提高學(xué)習(xí)效率，是教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的閱讀理解能力直接關(guān)系到他們對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度，因此需要通過(guò)多樣化的閱讀策略訓(xùn)練來(lái)提升；其次，學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用能力是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵，需要通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固；最后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力對(duì)于適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，需要通過(guò)課堂活動(dòng)和課外作業(yè)來(lái)培養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：多媒體課件、閱讀理解練習(xí)題、詞匯卡片、小組討論活動(dòng)材料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們開始學(xué)習(xí)高一英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit1BacktoSchool中的ExtendedReading部分。首先，請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于“BacktoSchool”主題的內(nèi)容，然后分享你們的看法。（學(xué)生）...

（教師）很好，大家都有自己獨(dú)特的見解。接下來(lái)，我們將通過(guò)閱讀一篇關(guān)于高中生活的新生介紹文章，來(lái)進(jìn)一步了解這個(gè)主題。

2.閱讀理解

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，閱讀ExtendedReading部分的文章。注意，這篇文章主要介紹了新生在高中生活中可能會(huì)遇到的一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。閱讀時(shí)，請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題：

（1）新生在高中生活中會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)？

（2）新生如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

（3）文章中提到了哪些高中生活的機(jī)遇？

（學(xué)生）...

（教師）非常好，大家已經(jīng)閱讀完文章了。現(xiàn)在，讓我們來(lái)一起討論一下這些問(wèn)題。

3.問(wèn)題討論

（教師）首先，我們來(lái)討論第一個(gè)問(wèn)題：新生在高中生活中會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們?cè)陂喿x文章中找到的答案。

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。文章中提到了時(shí)間管理、學(xué)科難度、社交適應(yīng)等方面的挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我們來(lái)討論第二個(gè)問(wèn)題：新生如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們的回答都很到位。文章中提到了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求幫助、積極參與社團(tuán)活動(dòng)等方法來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。最后，我們來(lái)討論第三個(gè)問(wèn)題：文章中提到了哪些高中生活的機(jī)遇？

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們的回答也很全面。文章中提到了結(jié)識(shí)新朋友、參加課外活動(dòng)、發(fā)展個(gè)人興趣等機(jī)遇。

4.詞匯學(xué)習(xí)

（教師）在閱讀過(guò)程中，我們遇到了一些新詞匯?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些詞匯，并了解它們?cè)谖恼轮械挠梅ā?/p>

-Timemanagement（時(shí)間管理）：Howdoyoumanageyourtimeeffectivelyinhighschool?

-Disciplinedifficulty（學(xué)科難度）：Whichsubjectdoyoufindmostchallenging?

-Socialadaptation（社交適應(yīng)）：Howdoyouadapttonewsocialenvironments?

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些詞匯的用法。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用這些詞匯造句，展示你們的理解。

5.語(yǔ)法知識(shí)

（教師）在文章中，我們學(xué)習(xí)到了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性、普遍真理等。

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下面的句子。

-I___________(go)toschooleveryday.

-They___________(do)theirhomeworkintheevening.

6.小組活動(dòng)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們將進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，完成以下任務(wù)：

（1）回顧文章內(nèi)容，總結(jié)新生在高中生活中可能遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

（2）用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫一段關(guān)于自己高中生活的描述。

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們，你們的合作非常出色?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派代表來(lái)分享你們的成果。

7.總結(jié)與反饋

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“BacktoSchool”主題的ExtendedReading部分。通過(guò)閱讀文章、討論問(wèn)題和小組活動(dòng)，我們了解了新生在高中生活中可能遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，同學(xué)們。今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己的高中生活做好準(zhǔn)備。謝謝大家！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《TheFreshman'sGuidetoHighSchoolSuccess》：這是一本專門為高中生編寫的生活指南，涵蓋了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技巧、社交適應(yīng)等多個(gè)方面，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中生活。

-《CollegeLife:ASurvivalGuide》：雖然這本書主要針對(duì)即將步入大學(xué)的學(xué)生，但它同樣提供了許多關(guān)于如何適應(yīng)新環(huán)境、如何平衡學(xué)習(xí)和生活的實(shí)用建議，對(duì)于即將高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀這本書也能夠?yàn)樗麄兊奈磥?lái)做好準(zhǔn)備。

-《TheUltimateGuidetoStudySkills》：這本書詳細(xì)介紹了各種學(xué)習(xí)技巧，如記憶法、筆記技巧、考試策略等，對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固課堂所學(xué)，并激發(fā)學(xué)生的興趣，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

-學(xué)生可以嘗試閱讀《TheFreshman'sGuidetoHighSchoolSuccess》中關(guān)于時(shí)間管理章節(jié)的內(nèi)容，并總結(jié)出適合自己的時(shí)間管理方法。

-學(xué)生可以選擇《CollegeLife:ASurvivalGuide》中的一些章節(jié)，如“MakingNewFriends”或“BalancingAcademicsandSocialLife”，進(jìn)行深入閱讀，并思考如何將這些策略應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于自己高中生活的短文，或者寫一篇讀書筆記，總結(jié)閱讀《TheUltimateGuidetoStudySkills》后的收獲。

3.組織課外活動(dòng)

為了讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以下是一些課外活動(dòng)的建議：

-組織一次關(guān)于“高中生活適應(yīng)”的主題討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

-安排一次戶外拓展活動(dòng)，如徒步或定向越野，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)如何有效溝通和解決問(wèn)題。

-邀請(qǐng)學(xué)校的心理咨詢師或成功的高中生來(lái)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)技巧，為學(xué)生提供實(shí)際的幫助和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間管理：timemanagement,schedule,prioritizetasks

-學(xué)科難度：disciplinedifficulty,challengingsubjects,academicexpectations

-社交適應(yīng)：socialadaptation,makingnewfriends,fittingin

②重點(diǎn)詞匯：

-timemanagement：如何高效地管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-disciplinedifficulty：面對(duì)學(xué)科難度，如何尋求幫助，適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏

-socialadaptation：如何適應(yīng)新環(huán)境，建立新的人際關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-"Managingtimeeffectivelyiscrucialforacademicsuccess."

-"It'simportanttoseekhelpwhenyouencounterdifficultiesinasubject."

-"Fittinginwithnewpeoplecanbechallenging,butit'sanessentialpartofhighschoollife."

④語(yǔ)法知識(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述習(xí)慣性、經(jīng)常性或普遍真理的動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果

-現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞：用于構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)和完成時(shí)態(tài)，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

⑤閱讀策略：

-理解文章主旨

-找出文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

-分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度

-預(yù)測(cè)文章的發(fā)展方向

⑥詞匯學(xué)習(xí)方法：

-通過(guò)語(yǔ)境學(xué)習(xí)詞匯，理解詞匯的實(shí)際用法

-利用詞匯卡片進(jìn)行記憶，鞏固詞匯

-通過(guò)練習(xí)題檢驗(yàn)詞匯掌握情況

-將詞匯應(yīng)用到日常寫作和口語(yǔ)表達(dá)中課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。提問(wèn)方式可以包括選擇題、是非題和開放性問(wèn)題，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

（2）觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如閱讀速度、筆記情況、參與討論的積極性等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

（3）測(cè)試：在課堂中進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括詞匯填空、句子改錯(cuò)、閱讀理解等。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

（1）提問(wèn)實(shí)施

在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以提出以下問(wèn)題：

-Whatarethemainchallengesfacedbyfreshmeninhighschool?

-Howdothestudentsinthearticleadapttothesechallenges?

-Whatopportunitiesdoeshighschoollifeoffertofreshmen?

（2）觀察實(shí)施

在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以觀察以下方面：

-學(xué)生在小組討論中的參與度

-學(xué)生在寫作過(guò)程中的表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用

-學(xué)生之間的合作情況

（3）測(cè)試實(shí)施

在課后，教師可以安排以下測(cè)試：

-詞匯測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)文章中出現(xiàn)的生詞的掌握情況。

-閱讀理解測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-寫作測(cè)試：