Module 8 Unit 2 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

Module8Unit2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊設(shè)計思路本課設(shè)計緊密結(jié)合外研版英語八年級下冊Module8Unit2教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)際生活為背景，通過聽、說、讀、寫等多元化活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識，同時，注重語言知識與實(shí)踐能力的結(jié)合，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.文化意識：理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀。

3.學(xué)習(xí)能力：提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

4.語言能力：增強(qiáng)聽、說、讀、寫技能，提高英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀和聽力理解能力。他們可能對某些語法點(diǎn)有初步的認(rèn)識，如現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，但部分學(xué)生可能對英語口語表達(dá)感到困難。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生口語流利，有的則較為拘謹(jǐn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽說活動提高英語水平，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在口語表達(dá)時可能遇到詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，面對不同文化背景下的交際情境，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，需要教師給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、白板

-課程平臺：外研版英語八年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、互動英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、視頻、歌曲、角色扮演等教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，針對Module8Unit2，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于日常生活交流的詞匯和表達(dá)方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述日?；顒印?，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語描述你每天上學(xué)的過程嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于日常生活交流的詞匯和表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于日常生活的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解日常交流中常用的句型和表達(dá)，如：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的周末活動。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)日常交流的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛模柟趟鶎W(xué)知識。

提供拓展資源：推薦一些與日常生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的短文作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)日常英語表達(dá)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并在實(shí)際交流中加以運(yùn)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：在教材的基礎(chǔ)上，增加與Module8Unit2相關(guān)的詞匯，如“l(fā)eisureactivities”、“hobbies”、“sports”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-句型拓展：提供更多用于描述日?；顒拥木湫停纾骸癐usuallygotothegyminthemorning.”、“Onweekends,Iliketoreadbooksathome.”，以及用于詢問他人活動的句型，如：“Whatdoyoudoforfun?”、“Howdoyouspendyourfreetime?”

-文化背景拓展：介紹不同國家和地區(qū)的日?；顒雍臀幕?xí)俗，如不同國家的節(jié)假日、傳統(tǒng)運(yùn)動等，幫助學(xué)生了解文化差異。

-聽力材料拓展：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如日常對話、新聞播報等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-閱讀材料拓展：推薦一些與日常生活相關(guān)的英文文章或故事，如“10BestHobbiesforaHealthyLifestyle”、“HowtoMakeTimeforExercise”等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)建議：

-每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新詞匯，并結(jié)合實(shí)際語境進(jìn)行記憶。

-制作詞匯卡片，將單詞、短語和例句寫在卡片上，便于復(fù)習(xí)。

-利用詞匯軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行詞匯測試和復(fù)習(xí)。

-句型學(xué)習(xí)建議：

-通過角色扮演或小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

-制作句型卡片，將句型、語法點(diǎn)和例句寫在卡片上，便于復(fù)習(xí)。

-觀看英文電影或電視劇，注意句型的實(shí)際運(yùn)用。

-文化背景學(xué)習(xí)建議：

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗。

-參加文化交流活動，與來自不同文化背景的人交流。

-觀看紀(jì)錄片或?qū)ｎ}節(jié)目，了解世界各地的風(fēng)土人情。

-聽力材料學(xué)習(xí)建議：

-每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

-選擇不同口音的聽力材料，增強(qiáng)對不同口音的適應(yīng)能力。

-觀看英文新聞或播客，了解時事新聞和社會話題。

-閱讀材料學(xué)習(xí)建議：

-定期閱讀英文文章或故事，提高閱讀速度和理解能力。

-做好閱讀筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-嘗試翻譯閱讀材料，提高語言表達(dá)和翻譯能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，例如，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在“超市購物”、“餐廳點(diǎn)餐”等場景中練習(xí)對話。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答、小組合作等方式，提高學(xué)生的互動性和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

2.教學(xué)組織：課堂活動的設(shè)計有時過于復(fù)雜，導(dǎo)致時間分配不合理，影響了教學(xué)進(jìn)度。需要優(yōu)化活動設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。

3.教學(xué)方法：在口語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不敢開口說英語，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε路稿e。需要尋找更多鼓勵學(xué)生開口的方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，明確課堂規(guī)則，并適時進(jìn)行紀(jì)律提醒。同時，設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動。

2.教學(xué)組織優(yōu)化：我會對課堂活動進(jìn)行重新設(shè)計，確保每個活動都能在短時間內(nèi)完成，并留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反饋。此外，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被充分吸收。

3.鼓勵學(xué)生開口說英語：為了提高學(xué)生的自信心，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組競賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語。同時，我會鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步，營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我會定期組織口語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)英語口語。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-日?；顒用枋鲈~匯：gotoschool,dohomework,watchTV,playsports,etc.

-時間表達(dá)：inthemorning/afternoon/evening,onweekends,everyday,etc.

-地點(diǎn)表達(dá)：athome,intheclassroom,inthepark,etc.

②重點(diǎn)詞：

-Leisureactivities

-Hobbies

-Sports

-Weekends

-Usually

③重點(diǎn)句：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallygotothegyminthemorning.

-Iliketoreadbooksathome.

-Onweekends,weoftengohikingwithfriends.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeekend》是一篇關(guān)于個人周末活動的短文，學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解不同人的周末生活，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的周末。

-視頻資源：《WeekendAdventure》是一段關(guān)于學(xué)生們周末戶外活動的視頻，學(xué)生可以通過觀看視頻，了解不同的戶外活動，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MyWeekend》短文，并嘗試用自己的話描述自己的周末活動。

-觀看《WeekendAdventure》視頻后，學(xué)生可以選擇其中一個活動，用英語寫一篇短文，描述自己如果參與這個活動，會做些什么。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)交流他們的周末計劃，可以使用英語進(jìn)行討論，提高口語交流能力。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵短語和句型的翻譯，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-對于寫作，教師可以給出一些寫作框架和提示，幫助學(xué)生組織思路和語言。

-對于口語交流，教師可以組織一個小型的討論會或角色扮演活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-教師可以鼓勵學(xué)生利用圖書館、在線資源或英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序來尋找更多相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，以豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的寫作和口語表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Module8Unit2的內(nèi)容，主要圍繞日?；顒拥拿枋稣归_。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點(diǎn)：

1.日?；顒用枋鲈~匯：如gotoschool,dohomework,watchTV,playsports等。

2.時間表達(dá)：如inthemorning/afternoon/evening,onweekends,everyday等。

3.地點(diǎn)表達(dá)：如athome,intheclassroom,inthepark等。

4.常用句型：如Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygotothegyminthemorning.Iliketoreadbooksathome.Onweekends,weoftengohikingwithfriends.

在課堂活動中，我們通過角色扮演、小組討論等方式，練習(xí)了如何用英語描述自己的日?；顒?。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何詢問他人的活動安排。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-Whatdoes"usually"mean?

A.Sometimes

B.Often

C.Never

D.Rarely

-Whichsentenceiscorrect?

A.Iusuallygotothegym.

B.Ioftengotothegym.

C.Ialwaysgotothegym.

D.Iseldomgotothegym.

2.完形填空：

Ilike__________onweekends.Iusually__________inthemorning,andthen__________withmyfrie