Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過(guò)外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情境模擬和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)話和情景模擬，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題解決和批判性思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在Module1Unit1之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的問(wèn)候、介紹自己和他人、詢問(wèn)時(shí)間等日常用語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)吸收信息；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和觀看英語(yǔ)電影。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Module1Unit1的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，理解起來(lái)可能會(huì)有難度。

-部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)掌握不夠，導(dǎo)致口語(yǔ)交流時(shí)出現(xiàn)障礙。

-在進(jìn)行角色扮演和情景模擬時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)榫o張而無(wú)法流暢表達(dá)。

-學(xué)生在閱讀和理解英語(yǔ)文章時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和長(zhǎng)句，影響閱讀效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如英語(yǔ)日常用語(yǔ)場(chǎng)景圖、時(shí)間表達(dá)方式的圖表、相關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)日常用語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹？”和“如何詢問(wèn)時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線問(wèn)答，監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解日常用語(yǔ)的基本句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考如何應(yīng)用這些句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，展示對(duì)句型的理解和應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握基本句型。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段日常英語(yǔ)對(duì)話視頻，引出本課主題“日常交流”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何正確使用日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、道別和表達(dá)感謝。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解日常用語(yǔ)的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)踐所學(xué)用語(yǔ)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解日常用語(yǔ)的用法。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握日常用語(yǔ)的正確使用方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置書寫日常用語(yǔ)的練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的日常對(duì)話視頻，學(xué)習(xí)地道表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成書寫練習(xí)，鞏固課堂知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦視頻，提高日常用語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和觀看視頻。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，拓寬知識(shí)面。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常用語(yǔ)示例：收集不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，如購(gòu)物、旅行、餐廳用餐等，以幫助學(xué)生了解不同情境下的表達(dá)方式。

-英語(yǔ)國(guó)家文化介紹：介紹與日常用語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)國(guó)家文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)材料：提供英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料：收集適合九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如新聞、故事、訪談等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)國(guó)家出版的書籍、雜志和報(bào)紙，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和社會(huì)現(xiàn)象。

-觀看英語(yǔ)電影和電視劇：推薦適合九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)電影和電視劇，通過(guò)觀看原聲視頻，提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

-參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，與同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)，提高實(shí)際交流能力。

-制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生可以制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記，記錄日常用語(yǔ)、常用句型和語(yǔ)法知識(shí)，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

-實(shí)踐英語(yǔ)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、寫信或發(fā)郵件。

-參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，提高學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，同時(shí)豐富英語(yǔ)詞匯量。

-制作英語(yǔ)海報(bào)或小冊(cè)子：學(xué)生可以制作英語(yǔ)海報(bào)或小冊(cè)子，展示自己對(duì)英語(yǔ)日常用語(yǔ)的掌握和創(chuàng)意。

-觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片：推薦適合九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)紀(jì)錄片，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和歷史文化。

-參加英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)俚語(yǔ)和成語(yǔ)：收集英語(yǔ)俚語(yǔ)和成語(yǔ)，幫助學(xué)生豐富詞匯，提高英語(yǔ)表達(dá)的地道性。

-參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，與同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)，提高實(shí)際交流能力。

-制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生可以制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記，記錄日常用語(yǔ)、常用句型和語(yǔ)法知識(shí)，便于復(fù)習(xí)和鞏固。

-實(shí)踐英語(yǔ)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、寫信或發(fā)郵件。

-參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，提高學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，同時(shí)豐富英語(yǔ)詞匯量。

-制作英語(yǔ)海報(bào)或小冊(cè)子：學(xué)生可以制作英語(yǔ)海報(bào)或小冊(cè)子，展示自己對(duì)英語(yǔ)日常用語(yǔ)的掌握和創(chuàng)意。

-觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片：推薦適合九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)紀(jì)錄片，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和歷史文化。

-參加英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高跨文化交際能力。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的對(duì)話或短文：

情景：你和你的朋友在咖啡館見(jiàn)面，你們討論了即將到來(lái)的周末計(jì)劃。

答案示例：

A:Hey,John!It'sbeenawhilesincewelastmet.Howhaveyoubeen?

B:I'vebeengood,thanks.Howaboutyou?

A:I'vebeenbusywithschoolwork,butI'mlookingforwardtotheweekend.

B:Metoo!Doyouhaveanyplans?

A:Yeah,Iwasthinkingofgoinghikingwithagroupoffriends.Howaboutyou?

B:Thatsoundsfun!Iwasactuallyplanningtovisittheartgallery.Doyouwanttojoinme?

A:Sure,I'dloveto.It'llbeagreatweekend!

2.完形填空

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

Iwenttothesupermarketyesterday.Ineededtobuysomegroceries.Iwenttothefruitsectionfirst.Thereweremanydifferenttypesoffruit.Ichosesomeapplesandbananas.Then,Iwenttothevegetablesection.Thereweremanydifferenttypesofvegetables.Ichosesomecarrotsandlettuce.Afterthat,Iwenttothemeatsection.Thereweremanydifferenttypesofmeat.Ichosesomechickenandbeef.Finally,Iwenttothecheckout.ThecashierweighedalltheitemsandIpaidforthem.Iwashappywithmyshopping.

答案：1.groceries2.section3.different4.apples5.carrots6.lettuce7.meat8.chicken9.beef10.cashier

3.語(yǔ)法練習(xí)

-用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)完成以下句子：

1.He______(go)tothecinemalastnight.

2.She______(notgo)toschoolbecausesheissick.

3.They______(notfinish)theirhomeworkyet.

答案：1.went2.didn'tgo3.haven'tfinished

4.詞匯練習(xí)

-根據(jù)句意，選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空：

1.I'm______(excited)toseeyouaftersuchalongtime.

2.Theteacher______(ask)ustobequietintheclassroom.

3.Themoviewas______(interesting)thatIdidn'twanttoleave.

答案：1.excited2.asked3.interesting

5.閱讀理解

-閱讀以下短文，回答問(wèn)題：

Thesummerholidaysarehere,andmanystudentsarelookingforwardtotheirbreak.However,somestudentschoosetospendtheirholidaysvolunteering.Theybelievethatitisagreatopportunitytohelpothersandlearnnewskills.

Question:Whydosomestudentschoosetovolunteerduringthesummerholidays?

A)Theywanttorelaxandhavefun.

B)Theywanttohelpothersandlearnnewskills.

C)Theywanttostudymore.

D)Theywanttotravelandexplorenewplaces.

答案：B)Theywanttohelpothersandlearnnewskills.

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合語(yǔ)言技能。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)、語(yǔ)法和詞匯。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在Module1Unit1的教學(xué)過(guò)程中，課堂評(píng)價(jià)是確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我將采用的幾種課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體做法如下：

-隨機(jī)提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-引導(dǎo)式提問(wèn)：設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-質(zhì)疑式提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)提出質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)