第一單元第3課 認識家庭局域網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第一單元第3課認識家庭局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過介紹家庭局域網(wǎng)的基本概念、組成和作用，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在家庭中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和問題解決能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過家庭局域網(wǎng)的實例，引導(dǎo)學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用，提升信息獲取和處理能力。增強學(xué)生的計算思維，通過搭建家庭局域網(wǎng)的實踐活動，鍛煉學(xué)生邏輯推理和系統(tǒng)設(shè)計能力。培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的積極性，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步了解了計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)連接、IP地址等。他們可能對網(wǎng)絡(luò)的基本工作原理有一定的了解，但缺乏對家庭局域網(wǎng)具體組成的深入認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力，喜歡通過實際操作來理解和掌握知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀型和操作型為主，需要教師提供豐富的實踐機會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解家庭局域網(wǎng)的概念時可能會遇到困難，如網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的理解、設(shè)備配置的復(fù)雜性等。此外，學(xué)生在實際操作過程中可能會遇到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接、配置故障等問題，需要教師及時指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、路由器、交換機、網(wǎng)線、U盤、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：家庭局域網(wǎng)搭建指南、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡(luò)配置軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻講解、小組討論、動手實踐教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中有哪些作用？”引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認識。

2.學(xué)生分享自己對網(wǎng)絡(luò)的理解和經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)在家庭、學(xué)習(xí)、工作等方面的應(yīng)用。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示家庭局域網(wǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這是什么？它是如何連接的？”

2.學(xué)生觀察圖片，并嘗試描述家庭局域網(wǎng)的構(gòu)成。

三、家庭局域網(wǎng)的概念

1.教師講解家庭局域網(wǎng)的基本概念：“家庭局域網(wǎng)是指在家庭內(nèi)部通過有線或無線方式連接的計算機和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成的網(wǎng)絡(luò)?！?/p>

2.學(xué)生跟隨教師，理解家庭局域網(wǎng)的定義。

四、家庭局域網(wǎng)的組成

1.教師展示家庭局域網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)圖，講解其組成：“家庭局域網(wǎng)主要由路由器、交換機、計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等組成?！?/p>

2.學(xué)生觀察拓撲結(jié)構(gòu)圖，了解家庭局域網(wǎng)的組成。

五、家庭局域網(wǎng)的作用

1.教師講解家庭局域網(wǎng)的作用：“家庭局域網(wǎng)可以實現(xiàn)家庭內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的資源共享，提高網(wǎng)絡(luò)通信速度，降低通信成本?！?/p>

2.學(xué)生跟隨教師，理解家庭局域網(wǎng)的作用。

六、家庭局域網(wǎng)的搭建

1.教師演示家庭局域網(wǎng)的搭建過程：“首先，我們需要準備好路由器、交換機、計算機等設(shè)備；然后，根據(jù)拓撲結(jié)構(gòu)圖，將設(shè)備連接起來；最后，進行網(wǎng)絡(luò)配置?！?/p>

2.學(xué)生觀察教師演示，了解家庭局域網(wǎng)的搭建步驟。

七、家庭局域網(wǎng)配置

1.教師講解家庭局域網(wǎng)配置方法：“首先，我們需要配置路由器；然后，配置交換機；最后，配置計算機?！?/p>

2.學(xué)生跟隨教師，學(xué)習(xí)家庭局域網(wǎng)配置方法。

八、小組討論

1.教師提出問題：“如果家庭局域網(wǎng)出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該如何解決？”

2.學(xué)生分成小組，討論并分享解決家庭局域網(wǎng)問題的方法。

九、動手實踐

1.教師分配任務(wù)：“請同學(xué)們按照所學(xué)知識，嘗試搭建一個家庭局域網(wǎng)?！?/p>

2.學(xué)生分組合作，動手搭建家庭局域網(wǎng)。

十、成果展示

1.教師組織學(xué)生展示搭建的家庭局域網(wǎng)，分享搭建過程中的經(jīng)驗和問題。

2.學(xué)生展示自己的成果，教師給予評價和指導(dǎo)。

十一、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了家庭局域網(wǎng)的概念、組成、作用以及搭建方法?！?/p>

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問或分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師拓展知識：“家庭局域網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，同學(xué)們可以課后查閱相關(guān)資料，進一步了解家庭局域網(wǎng)的更多應(yīng)用場景?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭局域網(wǎng)的演進：介紹從早期對等網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)代家庭局域網(wǎng)的演進過程，包括無線局域網(wǎng)（Wi-Fi）的發(fā)展。

-家庭局域網(wǎng)的安全：探討家庭局域網(wǎng)可能面臨的安全威脅，如未經(jīng)授權(quán)的訪問、網(wǎng)絡(luò)病毒等，以及相應(yīng)的安全措施。

-家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選購：提供家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選購指南，包括路由器、交換機、無線接入點等的選擇標準。

-家庭網(wǎng)絡(luò)故障排除：介紹常見的家庭網(wǎng)絡(luò)故障及其解決方法，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、無法訪問互聯(lián)網(wǎng)等。

-家庭網(wǎng)絡(luò)管理軟件：介紹一些家庭網(wǎng)絡(luò)管理軟件，如家庭網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工具、帶寬管理工具等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍或資料，深入了解家庭局域網(wǎng)的技術(shù)細節(jié)。

-建議學(xué)生參與家庭網(wǎng)絡(luò)搭建的實際項目，如在家中或社區(qū)內(nèi)協(xié)助長輩或鄰居設(shè)置家庭局域網(wǎng)。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討家庭網(wǎng)絡(luò)在不同家庭環(huán)境中的應(yīng)用和優(yōu)化方案。

-推薦學(xué)生在線觀看關(guān)于網(wǎng)絡(luò)配置和故障排除的教學(xué)視頻，提升實踐操作能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽，通過比賽提高對家庭局域網(wǎng)知識的運用能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和案例，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-提供網(wǎng)絡(luò)論壇或在線社區(qū)，讓學(xué)生交流家庭網(wǎng)絡(luò)搭建和管理的經(jīng)驗和技巧。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于家庭局域網(wǎng)的報告或小論文，加深對知識點的理解和應(yīng)用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對家庭局域網(wǎng)的概念、組成和作用有了基本的了解。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的講解，對網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，分享自己的觀點和想法。各小組在展示搭建家庭局域網(wǎng)的過程中，能夠清晰地描述操作步驟，展示出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對家庭局域網(wǎng)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于家庭局域網(wǎng)組成、作用和配置方法的問題，但也有一部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)理解和故障排除方面存在困難。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生普遍認為本節(jié)課內(nèi)容實用性強，通過實際操作加深了對網(wǎng)絡(luò)知識的理解。部分學(xué)生建議在今后的課程中增加更多實際操作環(huán)節(jié)，以便更好地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣。

-知識掌握情況：大部分學(xué)生能夠掌握家庭局域網(wǎng)的基本概念和組成，但仍有部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和故障排除方面需要加強。

-實踐操作能力：學(xué)生在動手搭建家庭局域網(wǎng)的過程中，表現(xiàn)出良好的動手實踐能力，但部分學(xué)生在操作過程中遇到困難時，需要教師給予更多指導(dǎo)。

-團隊合作精神：學(xué)生在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠互相幫助、共同進步。

-教學(xué)建議：針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和故障排除方面的困難，教師建議在今后的課程中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的實際操作能力。同時，鼓勵學(xué)生課后主動查閱資料，拓展網(wǎng)絡(luò)知識面。典型例題講解1.例題：

家庭局域網(wǎng)中，若有一臺計算機IP地址為192.168.1.10，子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0，求該計算機所在的網(wǎng)絡(luò)地址和廣播地址。

解答：

-計算網(wǎng)絡(luò)地址：將IP地址與子網(wǎng)掩碼進行按位與操作。

192.168.1.10(二進制：11000000.10101000.00000001.00001010)

255.255.255.0(二進制：11111111.11111111.11111111.00000000)

網(wǎng)絡(luò)地址：192.168.1.0(二進制：11000000.10101000.00000001.00000000)

-計算廣播地址：將IP地址的主機部分設(shè)置為全1。

192.168.1.10(二進制：11000000.10101000.00000001.00001010)

廣播地址：192.168.1.255(二進制：11000000.10101000.00000001.11111111)

2.例題：

家庭局域網(wǎng)采用192.168.1.0/24地址段，現(xiàn)有三臺計算機，IP地址分別為192.168.1.5、192.168.1.10和192.168.1.15，判斷它們是否在同一網(wǎng)絡(luò)中。

解答：

-計算網(wǎng)絡(luò)地址：將IP地址與子網(wǎng)掩碼進行按位與操作。

192.168.1.5(二進制：11000000.10101000.00000001.00000101)

192.168.1.10(二進制：11000000.10101000.00000001.00001010)

192.168.1.15(二進制：11000000.10101000.00000001.00001111)

網(wǎng)絡(luò)地址：192.168.1.0(二進制：11000000.10101000.00000001.00000000)

-三臺計算機的網(wǎng)絡(luò)地址均為192.168.1.0，因此它們在同一網(wǎng)絡(luò)中。

3.例題：

家庭局域網(wǎng)中，若有一臺計算機的MAC地址為00-1A-2B-3C-4D-5E，求該計算機的物理地址。

解答：

-MAC地址是物理地址，通常由12位十六進制數(shù)組成，前6位為廠商標識，后6位為設(shè)備標識。

-因此，該計算機的物理地址為00-1A-2B-3C-4D-5E。

4.例題：

家庭局域網(wǎng)中，若有一臺計算機的IP地址為192.168.1.20，子網(wǎng)掩碼為255.255.255.224，求該子網(wǎng)中可用的IP地址范圍。

解答：

-計算網(wǎng)絡(luò)地址：將IP地址與子網(wǎng)掩碼進行按位與操作。

192.168.1.20(二進制：11000000.10101000.00000001.00010100)

255.255.255.224(二進制：11111111.11111111.11111111.11100000)

網(wǎng)絡(luò)地址：192.168.1.16(二進制：11000000.10101000.00000001.00010000)

-可用的IP地址范圍：從網(wǎng)絡(luò)地址開始，到廣播地址結(jié)束，但不包括網(wǎng)絡(luò)地址和廣播地址。

可用IP地址范圍：192.168.1.17-192.168.1.30

5.例題：

家庭局域網(wǎng)中，若有一臺計算機的IP地址為192.168.1.25，子網(wǎng)掩碼為255.255.255.192，求該子網(wǎng)中下一跳路由器的IP地址。

解答：

-計算網(wǎng)絡(luò)地址：將IP地址與子