Moduke9 Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Moduke9Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Moduke9Unit3Languageinuse”的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。通過模擬真實(shí)生活場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。同時(shí)，通過課堂活動的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過角色扮演活動，使學(xué)生能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通；2）提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生英語表達(dá)和交流的自信心；3）促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，通過小組合作和討論，鍛煉學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：本節(jié)課的核心詞匯包括“communication”，“expressions”，“important”等。教師需確保學(xué)生能夠正確理解這些詞匯的含義，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際對話中。

-句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)句型如“Howdoyouexpress…？”，“What’syouropinionon…？”等，需要學(xué)生掌握其結(jié)構(gòu)和用法，能夠進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。

-語境理解：通過設(shè)置不同場景，如學(xué)校、家庭、社交等，幫助學(xué)生理解詞匯和句型在不同語境中的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯搭配：學(xué)生可能難以掌握某些詞匯的正確搭配，如“express”后接不同的名詞時(shí)，需要區(qū)分“expressanidea”，“expressthanks”等。

-文化差異：在角色扮演活動中，學(xué)生可能需要理解并適應(yīng)不同的文化表達(dá)方式，如問候語、禮貌用語等。

-語法難點(diǎn)：例如，“Howdoyou…？”句型中的主謂一致性，以及“opinion”作為名詞時(shí)的用法，都需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

-語言實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對話中可能遇到表達(dá)不流暢、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版八年級英語上冊》教材，以及配套的練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Languageinuse”主題相關(guān)的圖片，如日常交流場景的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解不同文化背景下的交流方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，以便書寫板書和展示教學(xué)材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張國際交流的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantskillininternationalcommunication?”引導(dǎo)學(xué)生思考交流的重要性。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如“Howdoyouexpress…？”，“What’syouropinionon…？”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“communication”，“expressions”，“important”等，并舉例說明其在實(shí)際對話中的應(yīng)用。

-舉例說明：教師通過角色扮演，展示如何在不同的場景下運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如在學(xué)校、家庭、社交等場合。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)交流場景，如“Meetingaforeignfriendattheairport”，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師在巡視過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音、語法錯(cuò)誤，并鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

4.拓展活動（約20分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行對話展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)。

-文化差異探討：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化背景下的交流方式，如問候語、禮貌用語等，讓學(xué)生了解文化差異對交流的影響。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和體會。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于“Languageinuse”的短文，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-communication：交流，溝通

-expressions：表達(dá)，說法

-important：重要的

-opinion：觀點(diǎn)，看法

-idea：想法，主意

-thanks：感謝

-advice：建議

-suggestion：建議

-experience：經(jīng)驗(yàn)

-information：信息

-situation：情況，情形

2.句型

-Howdoyouexpress…?：你如何表達(dá)…？

-What’syouropinionon…?：你對…有什么看法？

-Ithink…：我認(rèn)為…

-Inmyopinion,…：在我看來，…

-Ihaveanideaabout…：我對…有一個(gè)想法

-Iwouldliketoexpressmythanksto…：我想對…表示感謝

-Ihavesomeadviceforyou：我有一些建議給你

-Canyougivemesomesuggestions?：你能給我一些建議嗎？

-Ihavegainedalotofexperiencein…：我在…方面積累了很多經(jīng)驗(yàn)

-Ihavesomeinformationabout…：我對…有一些信息

3.語法

-主謂一致性：在疑問句和否定句中，主語和謂語動詞要保持一致。

-疑問詞的使用：How,What,Who,When,Where,Why,Which等疑問詞用于構(gòu)成疑問句。

-感嘆句：用于表達(dá)驚訝、喜悅、憤怒等情感。

4.文化差異

-不同文化背景下的問候語和禮貌用語。

-不同文化中表達(dá)觀點(diǎn)和意見的方式。

-不同文化中交流時(shí)需要注意的禁忌。

5.交流技巧

-如何在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-如何傾聽他人的意見和觀點(diǎn)。

-如何在交流中保持禮貌和尊重。

6.實(shí)際應(yīng)用

-如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-如何在社交場合中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

-如何在不同文化背景下進(jìn)行跨文化交際。

7.綜合運(yùn)用

-通過角色扮演、小組討論等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-通過寫作、口語表達(dá)等方式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-通過案例分析，了解不同文化背景下的交流特點(diǎn)和技巧。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)幫助他人的經(jīng)歷。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Ithinkit’simportanttohelpothers.”和“Ihavegainedalotofexperiencein…”。

答案示例：

Lastweek,Ihelpedmyteacherorganizeaschoolevent.Ithinkit’simportanttohelpothersbecauseitmakeseveryonefeelgood.Ihavegainedalotofexperienceinplanningandcoordinatingactivities.ItwasafunexperienceandIlearnedalotfromit.

2.角色扮演

選擇課文中的一個(gè)場景，如“Meetingaforeignfriendattheairport”，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演。在對話中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Howdoyouexpressthanks？”和“What’syouropinionon…”。

答案示例：

StudentA:Howdoyouexpressthanks?

StudentB:Inmycountry,wesay"Thankyouverymuch"or"You’rewelcome."

StudentA:What’syouropinionontravelingabroad?

StudentB:Ithinkit’sagreatwaytolearnaboutdifferentcultures.

3.詞匯匹配

將下面的詞匯與它們的正確含義匹配起來。

-express(a)說出

-opinion(b)意見

-advice(c)建議

-experience(d)經(jīng)驗(yàn)

-information(e)信息

答案示例：

express(a)說出

opinion(b)意見

advice(c)建議

experience(d)經(jīng)驗(yàn)

information(e)信息

4.句型改寫

將下面的句子改寫成疑問句或否定句。

-Shehasalotofexperienceinteaching.

-Theythinkit’simportanttolearnaforeignlanguage.

答案示例：

-Doesshehavealotofexperienceinteaching?

-Theydon’tthinkit’simportanttolearnaforeignlanguage.

5.應(yīng)用練習(xí)

根據(jù)以下情境，用所學(xué)句型完成對話。

情境：你和你的朋友在咖啡館，你們正在談?wù)摷磳⒌絹淼募倨谟?jì)劃。

答案示例：

StudentA:Howdoyouplantospendyoursummervacation?

StudentB:IthinkIwilltraveltoItaly.I’vealwayswantedtoseetheColosseum.

StudentA:What’syouropinionontravelingalone?

StudentB:Ithinkit’sagreatwaytodiscovernewplacesandmeetnewpeople.八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極參與程度，如舉手回答問題、參與角色扮演等。

-學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況：通過提問和互動，評估學(xué)生對新學(xué)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、合作能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度：評估學(xué)生在討論中提出的問題是否具有深度，討論的內(nèi)容是否廣泛。

-學(xué)生在討論中的表達(dá)清晰度：評估學(xué)生在討論中的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

-小組合作成果的展示效果：評估學(xué)生是否能夠有效地展示小組討論的成果，如制作海報(bào)、角色扮演等。

3.隨堂測試：

-詞匯和句型測試：通過小測驗(yàn)或隨堂問答，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

-應(yīng)用能力測試：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境的題目，測試學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際交流的能力。

4.學(xué)生自我評價(jià)與同伴評價(jià)：

-學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生在課后填寫自我評價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生互相評價(jià)在課堂活動中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)等給予具體評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生的作業(yè)完成情況：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后作業(yè)，給予書面評價(jià)，并針對作業(yè)中的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生的長期進(jìn)步：教師應(yīng)記錄學(xué)生的進(jìn)步情況，定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-針對教學(xué)活動的有效性：教師應(yīng)反思教學(xué)活動的效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)

-communication

-expressions

-important

-opinion

-idea

-thanks

-advice

-suggestion

-experience

-information

②句型重點(diǎn)

-Howdoyouexpress…?

-What’syouropinionon…?

-Ithink…

-Inmyopinion,…

-Ihaveanideaabout…

-Iwouldliketoexpressmythanksto…

-Ihavesomeadviceforyou

-Canyougivemesomesuggestions?

-Ihavegainedalotofexperiencein…

③語法點(diǎn)

-主謂一致性

-疑問句結(jié)構(gòu)

-感嘆句表達(dá)

-詞匯搭配

④文化差異提示

-不同文化中的問候語

-不同文化中的禮貌用語

-交流時(shí)的禁忌

⑤實(shí)際應(yīng)用指南

-日常交流中的應(yīng)用

-社交場合的交流技巧

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