第11課 《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第11課《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》教學(xué)設(shè)計以2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合七年級學(xué)生的認知特點，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用方法、評價信息真?zhèn)我约靶畔z索技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生實際操作能力，培養(yǎng)他們成為互聯(lián)網(wǎng)時代的合格用戶。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)搜索引擎的使用，學(xué)生將提升信息獲取和評價能力；通過實踐操作，發(fā)展計算思維和解決問題的能力；通過評價信息真?zhèn)危鰪娕行运季S和信息安全意識；最終培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，使其能夠適應(yīng)信息時代的發(fā)展需求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò)有初步的認識，了解基本的計算機操作，但搜索引擎的使用和評價信息的真?zhèn)蔚确矫娴闹R相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)資源充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但信息檢索技巧和批判性思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實踐操作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好理論講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用搜索引擎時可能遇到搜索技巧不熟練、難以找到所需信息的問題；在評價信息真?zhèn)螘r，可能面臨判斷標準不明確、容易受到虛假信息誤導(dǎo)的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的背景知識而難以理解某些復(fù)雜概念。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、觸摸屏電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：搜索引擎操作視頻教程、信息檢索技巧PPT、網(wǎng)絡(luò)資源評價標準手冊

-教學(xué)手段：課堂演示、小組討論、實際操作練習(xí)、在線測試五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標，如“了解搜索引擎的基本操作和搜索技巧”。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何有效使用搜索引擎”，設(shè)計問題如“什么是關(guān)鍵詞？如何通過關(guān)鍵詞提高搜索效率？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，例如嘗試使用關(guān)鍵詞進行搜索，記錄搜索結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立獲取信息的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示互聯(lián)網(wǎng)信息過載的案例，引出“獲取互聯(lián)網(wǎng)資源”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解搜索引擎的使用方法，如如何設(shè)置搜索條件、如何使用高級搜索等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的搜索技巧和經(jīng)驗。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考搜索引擎的使用技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享自己的搜索經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解搜索引擎的使用方法，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)搜索技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置搜索特定主題的資料，要求學(xué)生評價信息的真實性和相關(guān)性。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，如《信息檢索導(dǎo)論》等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進行實際搜索并評價信息。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行更深入的探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，難點在于培養(yǎng)學(xué)生對信息的批判性思維和評價能力。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握信息檢索的方法，提高信息素養(yǎng)。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《信息檢索基礎(chǔ)》（作者：張曉輝）

這本書詳細介紹了信息檢索的基本概念、方法和技術(shù)，適合學(xué)生深入理解信息檢索的原理和應(yīng)用。

2.《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教程》（作者：王麗華）

本書以培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)為目標，從信息獲取、信息評價、信息利用等方面，提供了全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.《搜索引擎優(yōu)化實戰(zhàn)》（作者：李明）

這本書針對搜索引擎優(yōu)化（SEO）進行了詳細介紹，對于學(xué)生了解搜索引擎的工作原理和如何優(yōu)化搜索結(jié)果有一定幫助。

4.《網(wǎng)絡(luò)信息倫理》（作者：劉暢）

本書探討了網(wǎng)絡(luò)信息倫理的相關(guān)問題，如版權(quán)、隱私、網(wǎng)絡(luò)欺詐等，有助于學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.探究不同搜索引擎的特點和優(yōu)勢

學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎，如百度、谷歌、必應(yīng)等，比較它們在搜索速度、搜索結(jié)果質(zhì)量、用戶界面等方面的差異，并撰寫一份報告。

2.學(xué)習(xí)如何進行有效的信息檢索

學(xué)生可以結(jié)合實際需求，學(xué)習(xí)如何利用搜索引擎的高級搜索功能，如關(guān)鍵詞組合、篩選條件設(shè)置等，提高搜索效率。

3.研究網(wǎng)絡(luò)信息評價標準

學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)信息評價的幾個方面，如權(quán)威性、準確性、客觀性、時效性等，并學(xué)會如何評價網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量。

4.探索信息檢索在各個領(lǐng)域的應(yīng)用

學(xué)生可以選取一個感興趣的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)、歷史、科技等，研究該領(lǐng)域的信息檢索方法和工具，并撰寫一份研究報告。

5.設(shè)計一個個人學(xué)習(xí)資源庫

學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計一個個人學(xué)習(xí)資源庫，將收集到的有用信息進行分類整理，方便日后查閱。

6.參與線上信息檢索比賽

學(xué)生可以關(guān)注線上信息檢索比賽，如百度知識競賽、谷歌學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)等，通過比賽提高自己的信息檢索能力。

7.學(xué)習(xí)如何保護個人信息安全

學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等風(fēng)險，學(xué)習(xí)如何保護自己的個人信息安全，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意泄露個人信息等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-搜索引擎的定義和功能

-關(guān)鍵詞的選擇和組合

-高級搜索技巧

②關(guān)鍵詞：

-精確匹配：使用雙引號包圍的詞組

-邏輯運算符：如AND、OR、NOT

-搜索范圍限制：如文件類型、時間范圍

③句子：

-“搜索引擎是幫助用戶從互聯(lián)網(wǎng)上快速找到所需信息的工具?！?/p>

-“合理使用關(guān)鍵詞和邏輯運算符可以提高搜索效率?！?/p>

①重點知識點：

-信息評價標準：權(quán)威性、準確性、客觀性、時效性

-識別虛假信息的方法

-信息檢索中的倫理問題

②關(guān)鍵詞：

-權(quán)威來源：如官方發(fā)布、知名媒體

-準確性驗證：如交叉驗證、數(shù)據(jù)來源

-倫理考量：如隱私保護、版權(quán)問題

③句子：

-“在檢索信息時，應(yīng)考慮信息的來源和發(fā)布者的權(quán)威性。”

-“對檢索到的信息進行交叉驗證，確保其準確性?！?/p>

①重點知識點：

-信息檢索工具和資源：數(shù)據(jù)庫、圖書館資源、在線百科全書

-信息檢索技巧：如使用索引、目錄、分類檢索

-信息檢索策略：如廣度優(yōu)先、深度優(yōu)先

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)據(jù)庫類型：如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、新聞數(shù)據(jù)庫

-檢索工具：如搜索引擎、文獻管理軟件

-檢索策略：如主題檢索、作者檢索

③句子：

-“利用圖書館資源和數(shù)據(jù)庫可以獲取更專業(yè)、更全面的信息?！?/p>

-“制定合理的檢索策略有助于提高檢索效果。”八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，我想分享一下我對這節(jié)課的整體感受。

課堂氛圍上，學(xué)生們對于搜索引擎的使用和信息的獲取表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，對于搜索引擎的搜索技巧和評價信息的真?zhèn)味加辛俗约旱囊娊?。這讓我感到欣慰，說明他們對信息技術(shù)這一學(xué)科有較強的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來掌握搜索引擎的使用方法。比如，我讓學(xué)生們分組進行搜索任務(wù)，通過查找特定主題的信息，他們不僅學(xué)會了如何使用關(guān)鍵詞和搜索技巧，還學(xué)會了如何評估信息的真實性和可靠性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在面對復(fù)雜的信息檢索任務(wù)時，顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是由于他們對信息檢索的理論知識掌握不夠扎實，或者缺乏實踐經(jīng)驗。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對信息檢索基礎(chǔ)知識的講解，同時提供更多的實踐機會。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在評價信息真?zhèn)螘r，往往過于依賴直覺，缺乏系統(tǒng)的判斷標準。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，引入一些信息評價的標準和技巧，幫助學(xué)生建立正確的信息評價體系。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)出較強的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)，而另一些學(xué)生則相對沉默，參與度不高。這可能是因為學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同。為了更好地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和在線