包頭專版2020中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案專題13片段作文寫作試題

PAGEPAGE1專題十三片段作文寫作專題突破訓(xùn)練情境類片段寫作1.按要求完成片段寫作?！恶橊勏樽印沸蜗蟮乜坍?huà)了祥子的形象,請(qǐng)你運(yùn)用修辭手法、描寫方法,結(jié)合作品相關(guān)情節(jié),寫下你對(duì)祥子形象的認(rèn)識(shí),字?jǐn)?shù)150字左右。2.閱讀下面的材料,寫一篇150字左右的評(píng)論。官員回應(yīng)問(wèn)題時(shí)只張嘴不出聲。2019年7月26日,央視《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》節(jié)目中,山東棗莊臺(tái)兒莊區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局干部王濤先是表態(tài)“不會(huì)回答記者的任何問(wèn)題”,然后面對(duì)記者的追問(wèn),竟然使出了“殺手锏”,始終保持“只張嘴不出聲”的狀態(tài),十分搞笑。3.[2019·青島改編]近日,在某地鐵站附近十字路口,市民過(guò)馬路闖紅燈,交警按規(guī)定處罰,責(zé)其現(xiàn)場(chǎng)觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟痪€對(duì)處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新:違規(guī)者如果趕時(shí)間,可以選擇發(fā)微信朋友圈,說(shuō)明自己因闖紅燈受處罰,只要集齊20個(gè)“贊”就可被放行。這種“集‘贊’放行”的做法,引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。你贊成還是反對(duì)?請(qǐng)寫出理由。150字左右。4.時(shí)下,“不讓孩子輸在起跑線上”成為很多家長(zhǎng)的口頭禪。現(xiàn)實(shí)中,超前教育不再局限于中考、高考的競(jìng)爭(zhēng),已發(fā)展到從早教識(shí)字背詩(shī),到能上雙語(yǔ)幼兒園,再到“小升初”時(shí)選拔學(xué)生。對(duì)于這種現(xiàn)象,你是怎么看待的?150字左右。5.[2018·南充改編]初三某班開(kāi)展“微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng),請(qǐng)你參加“暢談感悟”環(huán)節(jié)。面對(duì)挫折,杜牧有詩(shī)云:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知?！睂?duì)此,你有什么看法?150字左右。6.按要求完成片段作文?！遏敒I遜漂流記》中魯濱遜在荒島生活二十八年,他是個(gè)人奮斗的典型;《紅星照耀中國(guó)》中共產(chǎn)黨人取得了長(zhǎng)征的勝利,他們的成功離不開(kāi)合作精神。請(qǐng)從以上名著中任選一部,結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)個(gè)人奮斗或團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。(不少于200字)7.按要求完成片段寫作。有人認(rèn)為,文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng),“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo),它也為當(dāng)代人提供了精神力量。你怎樣看待紅色經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)結(jié)合一部紅色經(jīng)典的語(yǔ)句或情節(jié)闡述。不少于200字。8.[2019·徐州模擬改編]請(qǐng)以“溫馨”為主題描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求:描寫為主,議論、抒情為輔,150字左右。9.[全品原創(chuàng)]人物往往都有自己的特點(diǎn),從以下詞語(yǔ)中任選一個(gè)作為某一人物的主要特點(diǎn),再通過(guò)描寫突出他的這一特點(diǎn)。要求:正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,150字左右。吃貨憨厚死板刁鉆10.[2019·金華改編]鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí),圍繞插圖中“誰(shuí)是莊子”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論,大家意見(jiàn)不一,于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請(qǐng)你讀完信后給張欣怡寫一封信,發(fā)表你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。要求觀點(diǎn)明確,論據(jù)有效,論證合理。(150字左右)尊敬的編輯老師:您好!我是鼎湖中學(xué)802班的學(xué)生。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時(shí),對(duì)插圖中“誰(shuí)是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊子,有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚(yú)的是莊子。我認(rèn)為從服飾上看,拄著竹杖的是莊子;從神態(tài)上看,低著頭看魚(yú)的是莊子。那么這幅插圖中,究竟誰(shuí)是莊子呢?希望能得到您的回復(fù)。張欣怡2019年5月17日附:莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚(yú)出游從容,是魚(yú)之樂(lè)也。”惠子曰:“子非魚(yú),安知魚(yú)之樂(lè)?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚(yú)之樂(lè)?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚(yú)也,子之不知魚(yú)之樂(lè),全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者,既已知吾知之而問(wèn)我,我知之濠上也?！?1.[全品原創(chuàng)]請(qǐng)以“我喜歡的小橋”為話題,寫一篇說(shuō)明文,150字左右。12.[全品原創(chuàng)]請(qǐng)選擇你學(xué)習(xí)中使用的用具,寫一篇150字左右的說(shuō)明文。13.[2019·衢州改編]《論語(yǔ)》說(shuō):“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?！薄睹献印氛f(shuō):“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?！闭?qǐng)以下列名著中的人物為例,寫一段文字,闡述你對(duì)“任”的理解。150字左右。備選名著:《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《飛向太空港》《紅巖》14.[全品原創(chuàng)]請(qǐng)以“這個(gè)冬天異常寒冷”為話題,寫一段短文。要求:(1)使用兩種修辭手法;(2)150字左右。15.下面是校園廣播站播出的“你說(shuō)我說(shuō)”節(jié)目預(yù)告。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀,圍繞討論話題,寫一段話,表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。120字左右。近日,教育部發(fā)布了《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》,其中規(guī)定中小學(xué)、幼兒園一般不得在校內(nèi)設(shè)置小賣部、超市等食品經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。這主要是從食品安全的角度出發(fā),通過(guò)關(guān)閉校園小賣部,讓未成年人遠(yuǎn)離高鹽、高糖、高脂的“垃圾食品”。對(duì)這項(xiàng)規(guī)定,同學(xué)們有什么看法呢?下一期的“你說(shuō)我說(shuō)”節(jié)目將圍繞“校園小賣部是否應(yīng)該關(guān)閉”這個(gè)話題展開(kāi)討論,歡迎大家積極投稿。我們將選取部分優(yōu)秀稿件,在節(jié)目中進(jìn)行播出,和同學(xué)們分享。溫馨提示“你說(shuō)我說(shuō)”節(jié)目選稿標(biāo)準(zhǔn):(1)觀點(diǎn)明確;(2)緊扣觀點(diǎn)闡述理由;(3)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體。16.意大利著名作家卡爾維諾在《我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典》一書(shū)中談道:“經(jīng)典作品是這樣一些書(shū):我們?cè)绞堑缆?tīng)途說(shuō),以為我們懂了,當(dāng)我們實(shí)際讀它們,我們就越是覺(jué)得它們獨(dú)特而新穎?！闭?qǐng)結(jié)合自己讀過(guò)的名著,具體談?wù)勀恪蔼?dú)特而新穎”的閱讀體驗(yàn)。(不低于150字)改編類片段寫作1.[2019·連云港改編]請(qǐng)?jiān)谙旅娴倪@句話后面補(bǔ)寫一段話,不少于150字。閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過(guò)程。

2.[全品原創(chuàng)]下面是網(wǎng)上走紅的餐巾紙留言,當(dāng)事人是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬第一醫(yī)院急診一線的麻醉醫(yī)生欒遠(yuǎn)航,請(qǐng)發(fā)揮你的合理想象,補(bǔ)寫出背后的故事。字?jǐn)?shù)在150~200之間。3.[2019·泰安改編]據(jù)報(bào)道,2019年5月20日,針對(duì)美國(guó)谷歌公司將停止提供安卓系統(tǒng)的技術(shù)支持一事,中國(guó)華為公司回應(yīng)說(shuō),華為有能力繼續(xù)發(fā)展安卓生態(tài),使包括智能手機(jī)和平板電腦在內(nèi)的華為和榮耀品牌的產(chǎn)品及其服務(wù)在中國(guó)市場(chǎng)不受影響。面對(duì)霸凌和圍堵巋然不動(dòng)、保持堅(jiān)挺,華為的這份自信鼓舞人心。這份自信來(lái)源于豐厚的技術(shù)積累和自主創(chuàng)新,其背后是華為未雨綢繆的遠(yuǎn)見(jiàn)、居安思危的憂患意識(shí)和多年苦練的技術(shù)內(nèi)功。上面的文字對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)?jiān)谙旅嫖淖值暮竺嫜a(bǔ)寫一段話。(150字左右)作為一家企業(yè),

4.[2019·鹽城改編]請(qǐng)把下面的詩(shī)歌改寫成150字左右的文章。浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓,曉陰無(wú)賴似窮秋。淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。5.[2019·臨沂改編]請(qǐng)把下面的寓言擴(kuò)寫成150字左右的文章。宋國(guó)有一個(gè)種田的人。他的田里有截樹(shù)樁子,一只奔跑的兔子碰到樹(shù)樁上,碰傷脖子死了。那個(gè)種田人,于是放下耕具,整天守著樹(shù)樁,希望再得到兔子。這樣的事是不能再發(fā)生了,而他自己反被別人笑話。6.[2019·淮北模擬改編]請(qǐng)根據(jù)下面三句元曲的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想和想象,用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪其畫(huà)面,150字左右?？萏倮蠘?shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。7.請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)寫一段話,表現(xiàn)校園早晨充滿朝氣的情景,150字左右。早晨鳥(niǎo)兒花香校園讀書(shū)聲8.下面一段文字是《三國(guó)演義》中的劉琦求計(jì):“劉琦不見(jiàn)容于后母,求計(jì)于孔明;孔明再三推托,后見(jiàn)劉琦十分懇切,方才替他設(shè)計(jì)。”請(qǐng)將之?dāng)U展為不少于200字的文章。9.請(qǐng)以“下晚自習(xí)了,我走出教室,一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)”為開(kāi)頭續(xù)寫一段文字,要求:運(yùn)用心理描寫,且輔以景物描寫烘托“我”的心理,150字左右。10.[2019·德州改編]中國(guó)經(jīng)濟(jì)一日千里,道路交通發(fā)展迅猛。學(xué)校擬舉行一次中國(guó)橋梁圖片展,要挑選一批講解員。請(qǐng)你選擇你所熟悉的大橋,進(jìn)行解說(shuō),要求語(yǔ)言生動(dòng)形象,有幽默感,150字左右。11.[2019·湖南模擬]《人在囧途》中,王寶強(qiáng)利用“海姆立克急救法”讓一位老太太吐出卡在喉嚨里的棗核挽救了老人的性命。下圖是海姆立克急救示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示及提示語(yǔ)寫一段說(shuō)明性的文字,介紹急救的步驟及注意事項(xiàng)。要求:說(shuō)明對(duì)象明確,信息不遺漏;說(shuō)明順序合理,條理清晰;符合說(shuō)明文語(yǔ)言;字?jǐn)?shù)150字左右。12.小作文。體育課上,李敏同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí),不小心把腳扭傷了,不能動(dòng)彈……要求:根據(jù)提供的情節(jié),聯(lián)系自己的生活實(shí)際展開(kāi)想象,續(xù)寫一段文字,不少于130字。實(shí)用類片段寫作1.按要求完成片段寫作。2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年,班里要召開(kāi)一次主題為“厚植愛(ài)國(guó)情,抒寫報(bào)國(guó)志”的班會(huì)活動(dòng),你擔(dān)任主持人,請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。要求寫200字左右。2.[2019·荊州改編]閱讀下面的文字,完成后面的任務(wù)。5月8日早晨,梅子一進(jìn)教室就開(kāi)講了:今天可有意思了,一女的上車,刷卡支付沒(méi)有成功,司機(jī)提醒她重新支付,那女的一下子就激動(dòng)起來(lái),指著司機(jī)一直說(shuō),一直說(shuō),司機(jī)就一直忍著,一直忍著。我看司機(jī)握方向盤的手有點(diǎn)抖。到站了,咱班夢(mèng)如同學(xué)遞給司機(jī)一張字條,回頭笑了笑,就下車了。我看司機(jī)打開(kāi)字條,笑了,像開(kāi)了朵花。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái),問(wèn)夢(mèng)如寫的啥。夢(mèng)如說(shuō):“也沒(méi)寫啥,就簡(jiǎn)單幾句,‘叔叔你好!我是車上的一位學(xué)生,請(qǐng)你不要因?yàn)橐患∈虑?就把好心情弄沒(méi)了,可能阿姨也不是故意的。希望你開(kāi)心每一天。’”語(yǔ)文課代表聽(tīng)了,搖頭晃腦地說(shuō):“夢(mèng)如一笑百媚生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！闭?qǐng)你把夢(mèng)如同學(xué)的事跡寫成一則新聞,向?qū)W校廣播站投稿。要求有標(biāo)題,有事件,有評(píng)論,100字左右。3.根據(jù)下列情境,完成相關(guān)任務(wù)?！耙蝗諢o(wú)書(shū),百日荒蕪?！?月2日下午14:00-16:00,清渠讀書(shū)會(huì)將在校圖書(shū)館開(kāi)展《帶上她的眼睛》共讀活動(dòng)。同學(xué)們特別期望能邀請(qǐng)到作者劉慈欣來(lái)做伴讀引導(dǎo)。請(qǐng)你代表清渠讀書(shū)會(huì)擬寫一則伴讀邀請(qǐng)函。字?jǐn)?shù)120字左右。4.根據(jù)下面對(duì)話,補(bǔ)全書(shū)信內(nèi)容,100字左右。爸爸:唉,每天早上車還沒(méi)有開(kāi)出小區(qū),就擔(dān)心晚上回來(lái)沒(méi)有地方停車。媽媽:是啊!誰(shuí)叫我們幸福新村是老小區(qū)呢?都改造過(guò)了,車位還是這么少!女兒:咦,對(duì)面的新小區(qū)聽(tīng)風(fēng)苑不是還有許多空車位嗎?我們能不能去租一個(gè)啊?媽媽:對(duì)啊!他們五百多戶人家有一千多個(gè)車位呢!我們?nèi)绻芡５侥沁叺脑?就不用擔(dān)心下班沒(méi)地方停車了,也省得這邊早晚堵車。女兒:而且聽(tīng)風(fēng)苑好像沒(méi)有多少人住,車位都空著,多浪費(fèi)啊!爸爸:我們的物業(yè)早就去對(duì)面問(wèn)過(guò)了,他們不同意我們?nèi)プ庥盟麄兊能囄?。女?那我們以幸福新村居民的名義給市長(zhǎng)寫封信吧,說(shuō)說(shuō)以租賃方式共享車位的想法。媽媽:這個(gè)辦法可以試試。敬愛(ài)的市長(zhǎng)先生:您好!為解決幸福新村停車難的問(wèn)題,我們提出與對(duì)面聽(tīng)風(fēng)苑以租賃方式共享車位的設(shè)想。理由如下:我們期待您的答復(fù)。此致敬禮!幸福新村居民2019年8月25日5.畢業(yè)典禮結(jié)束后,你回到自己的座位上靜靜地坐著。不久后,會(huì)有新生進(jìn)入這間教室,會(huì)有一個(gè)學(xué)生坐在你現(xiàn)在的位置上。這個(gè)人,此前你不曾見(jiàn)過(guò),此后也難相遇。而他(她)剛從小學(xué)跨入初中,帶著美好希望與忐忑不安,坐在你的位置上?，F(xiàn)在,請(qǐng)你跨越時(shí)空與他(她)對(duì)話,給他(她)祝福和鼓勵(lì)。要求:①寫一段不少于300字的寄語(yǔ)給未來(lái)的新生。②不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。6.[全品原創(chuàng)]育才中學(xué)初三年級(jí)將于近期開(kāi)展一次倡議閱讀名著的演講活動(dòng),假如你是參賽者,請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段演講稿,150字左右。7.很多市民對(duì)垃圾分類工作熱情不高,居委會(huì)打算在社區(qū)張貼告示,請(qǐng)你幫忙寫這則告示。8.假設(shè)就讀初中的你重返小學(xué)母?？赐澄焕蠋?正巧這位老師出差未歸,你決定留下一封書(shū)信表達(dá)你對(duì)他教誨的感激和未能見(jiàn)面的遺憾。請(qǐng)你把這封書(shū)信寫在下面。(不超過(guò)200字)9.[2019·江西]班級(jí)擬開(kāi)展“走進(jìn)名著,與作者對(duì)話”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)從下面“專題探究”中選擇一個(gè)專題,以“一位忠實(shí)的讀者”的名義,給作者寫一封信,交流你的探究成果,字?jǐn)?shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一:孫悟空的“不變”(《西游記》)專題二:跟法布爾學(xué)觀察(《昆蟲(chóng)記》)專題三:探究詩(shī)歌的意象(《艾青詩(shī)選》)

【參考答案】情境類片段寫作1.例文:《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)自農(nóng)村,他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍,如同駱駝一般。來(lái)到北平后,他選擇了拉洋車。他最大的夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車,以免受老板盤剝。但他的希望一次又一次地破滅。經(jīng)歷了三番四次的打擊,祥子失去了對(duì)生活的信心。最后,祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。[解析]注意題目中的要求,提到要使用修辭手法和描寫方法進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)還要抓住故事的相關(guān)情節(jié)。寫作過(guò)程中要先明確祥子的形象,如善良純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)等。接著進(jìn)行記敘。另外,即使是小片段寫作,也要注意結(jié)構(gòu),確保相對(duì)完整性。2.例文:作為涉事企業(yè)所在地的監(jiān)管部門的干部,在接受記者采訪時(shí),及時(shí)通過(guò)媒體向公眾傳遞真實(shí)信息,是職責(zé)所在,也是回應(yīng)社會(huì)關(guān)切的需要,算不上什么困難的事情,卻要裝聾作啞,始終保持“只張嘴不出聲”的狀態(tài),就十分荒唐可笑了。毫無(wú)疑問(wèn),這是一種不作為、不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),當(dāng)事人也必將為自己的這種惡劣行為付出必要的代價(jià)。[解析]官員在其位要謀其政,不能尸位素餐,寫作時(shí)可從責(zé)任心的角度分析。3.示例一:我贊成交警這種“集‘贊’放行”的創(chuàng)新做法,通過(guò)發(fā)朋友圈“自曝家丑”,不僅懲戒了本人,而且朋友圈的好友都受到了教育和提醒,讓大家以后都不闖紅燈,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,給出行帶來(lái)更多的安全感,這遠(yuǎn)比單純處罰一個(gè)人效果更好,所以,我要為交警的這種創(chuàng)意舉措點(diǎn)個(gè)贊,相信這一舉措也會(huì)得到越來(lái)越多人的理解與支持。示例二:我不贊成交警這種“集‘贊’放行”的所謂創(chuàng)新做法,通過(guò)發(fā)朋友圈“自曝家丑”,讓個(gè)人的隱私公布于好友之間,會(huì)傷害當(dāng)事人的自尊,對(duì)當(dāng)事人造成不必要的麻煩或傷害。在全社會(huì)都注重保護(hù)公民隱私的大環(huán)境下,交警居然為了加大對(duì)闖紅燈的市民的懲戒力度,采用這種侵犯公民隱私權(quán)的措施,實(shí)在是一種令人匪夷所思的行為。[解析]先表達(dá)對(duì)交警這種“集‘贊’放行”做法的態(tài)度,然后寫出自己的理由。贊成的理由可從更好的人被教育等方面回答,反對(duì)的理由可從隱私權(quán)被侵犯等角度回答。4.例文:“不讓孩子輸在起跑線上”,這是當(dāng)下很多家長(zhǎng)急功近利心態(tài)的反映,也說(shuō)明了時(shí)下人們內(nèi)心的浮躁。要知道,人生是一場(chǎng)馬拉松,起跑線上的領(lǐng)先,并不意味著能笑到最后。過(guò)早讓孩子識(shí)字背詩(shī)的超前教育,也容易使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí),父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。還是還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年吧!切莫揠苗助長(zhǎng),以免到頭來(lái)悔之莫及。[解析]超前教育是違背青少年健康發(fā)展的錯(cuò)誤行為,寫作時(shí)從超前教育的誤區(qū)進(jìn)行解讀。5.例文:俗話說(shuō),人生不如意之事十之八九。漫漫人生之旅,不可能總是一馬平川,風(fēng)和日麗,總會(huì)有坎坎坷坷、陰云密布的時(shí)候。所以,在人的一生中,遇到挫折打擊的時(shí)候,我們應(yīng)坦然面對(duì),以樂(lè)觀積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì),堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后必將是彩虹。即便遭遇了失敗,我們也應(yīng)把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對(duì)生活,這樣我們就會(huì)樹(shù)立信心,迎接成功。[解析]需要先理解古詩(shī)的意思,杜牧詩(shī)的意思是說(shuō),勝敗乃兵家常事,難以預(yù)料,能容納羞愧、忍受恥辱方為男子漢大丈夫。江東的子弟多的是熱血男兒,卷土重來(lái)的話勝負(fù)也許還很難說(shuō)!由此可知,寫作時(shí)可以從以積極的心態(tài)去對(duì)待失敗與挫折的態(tài)度上去談。6.例文:《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜為了完成自己的航海夢(mèng)想而偷偷離開(kāi)家門,懷著遠(yuǎn)游四海的高遠(yuǎn)志向,坐船穿越了大西洋和太平洋。最后,這條船經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)情,船中只有魯濱遜一人奇跡般地存活了下來(lái)。魯濱遜找到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島,在那里頑強(qiáng)地生活了28年。他從一開(kāi)始的只會(huì)烤一些動(dòng)物到可以自己烤面包,從只能住在荒野外到可以自己蓋房子,這是多大的一個(gè)改變啊!魯濱遜是個(gè)偉大的人、堅(jiān)毅的人,孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭(zhēng),通過(guò)勤奮勞動(dòng),把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。只要一個(gè)人在逆境中勇于鍛煉自己,堅(jiān)持不懈,就有可能成就一番不平凡的事業(yè)。[解析]這道作文題考查學(xué)生對(duì)名著的了解,本題考查了兩個(gè)名著,一個(gè)是《魯濱遜漂流記》,一個(gè)是《紅星照耀中國(guó)》,這兩部著作表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣,《魯濱遜漂流記》側(cè)重表現(xiàn)個(gè)人奮斗的歷程;《紅星照耀中國(guó)》側(cè)重表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。要求考生能在概述名著情節(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)人奮斗或團(tuán)隊(duì)合作發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)7.例文:“紅色經(jīng)典”中革命英雄人物身上所體現(xiàn)出來(lái)的集體主義、愛(ài)國(guó)主義、勇于奉獻(xiàn)、敢于犧牲等崇高品質(zhì),這正是我們當(dāng)代人需要的。這也正是“紅色經(jīng)典”現(xiàn)實(shí)意義所在。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》中“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！备嬖V我們當(dāng)代人要為自己的理想而奮斗,不要虛度光陰。當(dāng)我們遇到困難時(shí),很需要從保爾身上汲取精神力量,想到保爾被苦難童年及戰(zhàn)爭(zhēng)烽火錘煉出的堅(jiān)定意志,我們也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。[解析]可以結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》或《紅巖》等“紅色經(jīng)典”作答。一定要結(jié)合書(shū)中的語(yǔ)句或情節(jié)闡述,所以平時(shí)一定要注意積累。8.例文:“老公,過(guò)來(lái)教女兒數(shù)學(xué)題?！眿寢屵呄祰惯叞l(fā)命令。爸爸心疼地說(shuō):“又是數(shù)學(xué)題,太難就別做了。”“爸爸英明!”我終于得救了。媽媽憤怒地說(shuō):“有你這么做爸爸的嗎?”“我這爸爸做得挺好啊!你看咱女兒能歌善舞……當(dāng)然,主要還是你領(lǐng)導(dǎo)有方?！薄皨寢屪顐ゴ蟆！蔽乙话褤ё寢層H了一口,向爸爸使眼色。一家人全都開(kāi)心地笑了。[解析]構(gòu)思時(shí)應(yīng)先根據(jù)“溫馨”的主題搜尋適合的場(chǎng)景,可以是日常的家庭生活、校園生活的某一場(chǎng)面,也可以是觸動(dòng)心靈的社會(huì)鏡頭,還可以是影視作品或書(shū)本中的美好情景。然后確定描寫的內(nèi)容、方法、角度,要落實(shí)“描寫為主”這一要求。最后,想好如何運(yùn)用一兩句議論、抒情畫(huà)龍點(diǎn)睛。9.例文:他是個(gè)眾人皆知的吃貨。識(shí)食物者為俊杰。冬日草坪中有種不知名的小草掛滿了小冰晶,他對(duì)準(zhǔn)根莖輕輕一掐,即送入嘴中吮吸,慢慢品嘗,那表情真是享受。一見(jiàn)你有零食,他雙眼頓放光芒,三步并作兩步?jīng)_來(lái),賣萌拍馬屁,順手帶走一半。等他背影遠(yuǎn)去,你才大呼上當(dāng),感嘆其高超演技可與奧斯卡“影帝”媲美。[解析]本題考查考生描寫人物的能力。難點(diǎn)在“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合”。正面描寫即直接刻畫(huà)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等;側(cè)面描寫即通過(guò)寫他人的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等進(jìn)行襯托,也可以寫景烘托。微作文,篇幅有限,正面描寫不可面面俱到,要會(huì)抓點(diǎn);正面描寫與側(cè)面描寫不可平分秋色,要有側(cè)重。10.示例一:我認(rèn)為拄著竹杖的人物是莊子。你看他站在那里,拈著胡子,神態(tài)悠然自得,拄著竹杖,衣衫相對(duì)隨意,符合莊子率性的特點(diǎn);而站在前面那個(gè)人物,頭戴峨冠,身佩玉環(huán),更像是具有官職地位的惠子,只見(jiàn)他眼睛死死地盯住水中的游魚(yú),一臉的嚴(yán)肅認(rèn)真,只想看出魚(yú)是否快樂(lè),他怎么知道魚(yú)之樂(lè)實(shí)乃人之樂(lè)啊!我的看法不知你是否認(rèn)同呢?示例二:我認(rèn)為低著頭看魚(yú)的是莊子。他低頭彎腰微笑,似乎并不理會(huì)一旁的惠子,而與水中游魚(yú)相樂(lè),符合課文里那個(gè)隨性而又智慧的莊子形象;而拄著竹杖的那位,拉著長(zhǎng)臉,正眼不看游魚(yú),像是在嚴(yán)肅地質(zhì)問(wèn)莊子,符合惠子凡事追求實(shí)證的個(gè)性。從他們的對(duì)話中,我覺(jué)得惠子老氣橫秋,莊子活潑輕松,因此讓惠子拄著竹杖更符合我對(duì)人物的想象。[解析]答題時(shí)應(yīng)注意,看似小問(wèn)題,實(shí)際涉及《莊子與惠子游于濠梁之上》內(nèi)容、主旨等重要內(nèi)容。注意以編輯老師的身份和口吻,回答學(xué)生的疑問(wèn),結(jié)合文章內(nèi)容作答。寫作時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察插圖上人物的神態(tài)與裝束,再結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。兩個(gè)人物,產(chǎn)生“誰(shuí)是莊子”的分歧,可以判斷拄著竹杖的是莊子,從動(dòng)作、姿態(tài)、神情等方面分析。當(dāng)然,也可以認(rèn)為低頭看魚(yú)的是莊子,依據(jù)有他低頭彎腰微笑,似乎并不理會(huì)一旁的惠子,而與水中游魚(yú)相樂(lè),完全陶醉在自我的世界之中,符合課文里那個(gè)隨性而又智慧的莊子形象。11.例文:我最喜歡的小橋是外婆家的清河橋,這座橋長(zhǎng)約50米,寬20米。橋的欄桿上多雕刻獅子、虎等獸類,其中以獅子居多,共有8對(duì)。橋身呈灰色,還保留著水泥的顏色,橋上的欄桿是暗粉色的,與清清的河水、藍(lán)藍(lán)的天空、兩岸翠綠的草叢交相輝映,呈現(xiàn)出一幅完美的圖畫(huà)。橋的承受力好,卡車可以通過(guò),家鄉(xiāng)的柑橘一箱一箱地運(yùn)了出去,這都是清河橋的功勞啊![解析]描寫對(duì)象是橋,可以從橋的建成時(shí)間、歷史傳說(shuō)、橋的外形、長(zhǎng)度、寬度、橋給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)的好處等方面進(jìn)行介紹。12.例文:我的小臺(tái)燈周身都是粉紅色的,顯得格外嫩。它頭上有一個(gè)蓋子,具有護(hù)眼功能,開(kāi)燈時(shí)射到書(shū)本上的光線就會(huì)柔和很多。蓋子下面是兩根白色的燈管,開(kāi)燈時(shí),它會(huì)發(fā)出柔和的光芒來(lái)陪伴我,好像在說(shuō):“小主人,不管你寫到多晚,我都依然會(huì)為你照亮的?！蔽覑?ài)我的小臺(tái)燈,它不僅是我學(xué)習(xí)上的好伙伴,更是我生活中不可缺少的好朋友。[解析]首先要選擇的是學(xué)習(xí)用具,比如尺子、圓規(guī)、字典、臺(tái)燈等,說(shuō)明時(shí)需要按照合理的順序,從外形到功用進(jìn)行介紹,條理應(yīng)清晰。13.示例:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)全人類;珍惜愛(ài)情、親情和友誼;堅(jiān)強(qiáng)勇敢,無(wú)私無(wú)畏;言行一致,說(shuō)到做到,果斷、利落;樂(lè)觀向上,堅(jiān)韌不拔,為人類的解放事業(yè)做奉獻(xiàn),直到生命最后一息。他是一個(gè)真正的鋼鐵戰(zhàn)士。他的“任”就是鼓勵(lì)一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、具有勇于勝利的大無(wú)畏精神,鼓舞一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。[解析]本題考查評(píng)價(jià)分析人物?！叭巍卑ㄘ?zé)任、使命等,分析人物從擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史使命、取得的成效、精神品質(zhì)等角度分析,結(jié)合故事情節(jié)和人物性格作答。答題時(shí)應(yīng)注意分析人物形象,應(yīng)抓住故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境等描寫,通過(guò)人物的言行、心理等具體描寫,進(jìn)行多層面的分析。14.例文:這個(gè)冬天,天氣異常寒冷,氣溫驟降至零下二十?dāng)z氏度。風(fēng)是那樣的刺骨。雪花漫天飛舞,如同一片片葉子,在黑黑的天空中,劃出一道道痕跡。西北風(fēng)刀子似的刮過(guò)行人的臉,枯枝無(wú)力地吱吱作響,做著最后的掙扎。出門辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的,瑟縮著身子在路上匆匆行走?；顫姟⒑脛?dòng)的孩子們也早早躲進(jìn)溫暖的家中,不愿出來(lái)嬉戲。[解析]要表現(xiàn)冬天的冷,可以直接寫氣溫、冰雪、狂風(fēng),也可以寫人們?cè)趪?yán)冬中的裝束與表現(xiàn)。15.示例一:我認(rèn)為校園小賣部應(yīng)該關(guān)閉。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)經(jīng)常在小賣部購(gòu)買膨化食品、碳酸飲料、火腿腸等高鹽、高糖、高脂食品作為零食,甚至以泡面當(dāng)正餐,嚴(yán)重危害身體健康。而且小賣部的食品質(zhì)量參差不齊,衛(wèi)生安全得不到保證。所以,關(guān)閉校園小賣部有利于同學(xué)們的身體健康。示例二:我認(rèn)為校園小賣部不應(yīng)該關(guān)閉。因?yàn)樾≠u部不僅售賣食品,還售賣學(xué)習(xí)用品和生活用品,一旦關(guān)閉,會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不便。至于小賣部存在的食品安全問(wèn)題,我覺(jué)得可以通過(guò)加強(qiáng)教育和監(jiān)管的方式來(lái)妥善解決。對(duì)小賣部不能一禁了之。16.示例:《西游記》中的“三打白骨精”情節(jié):唐僧師徒四人為取真經(jīng),行至白骨嶺前。在白骨嶺白骨洞內(nèi),住著一個(gè)兇殘、狡猾、善于偽裝的尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,她先后變幻為村姑、老嫗和老翁,全被孫悟空識(shí)破。唐僧卻不辨人妖,反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇,違反戒律。唐僧盛怒之下將孫悟空趕回了花果山。妖怪反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)設(shè)置出乎意料,但因?yàn)槠錇椤把帧鼻液θ酥牟凰?又使讀者感到在情理之中,讓我獲得了獨(dú)特而新穎的閱讀體驗(yàn)。改編類片段寫作1.例文:品讀雋永、深刻的學(xué)術(shù)著作,沐浴字里行間彌散的理性光輝,我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思;品讀大師的文學(xué)作品,浸潤(rùn)其中,含英咀華,我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀,為你打開(kāi)一扇大門,吸引你探尋斑斕的世界;閱讀,為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆,引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國(guó);閱讀,為你插上一雙翅膀,帶領(lǐng)你翱翔自由的天空;閱讀,為你點(diǎn)亮一盞明燈,指引你邁向輝煌的未來(lái)。[解析]根據(jù)所給的話,可以知道后面補(bǔ)充的應(yīng)是閱讀經(jīng)典的重要意義。寫作時(shí)不妨使用排比句,使得語(yǔ)言有文采。2.例文:“勿動(dòng)!!插管去了”是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬第一醫(yī)院急診一線的麻醉醫(yī)生欒遠(yuǎn)航寫在餐巾紙上的留言。當(dāng)天中午11點(diǎn)40分左右,欒遠(yuǎn)航工作間隙,打算吃午飯,他打了飯坐下來(lái)沒(méi)吃兩口,電話就響了,說(shuō)急救中心ICU有一位病人需要緊急氣管插管。為避免食堂工作人員收走沒(méi)吃完飯的餐盤,他便拿起隨身帶的筆,順手用桌上一張餐巾紙寫下了這張網(wǎng)紅留言條。[解析]想象要合理,出現(xiàn)這種情況應(yīng)當(dāng)是麻醉醫(yī)生遇到病人有需要,才暫時(shí)顧不上吃飯而又怕食堂工作人員收走沒(méi)吃完飯的餐盤,不得已情況下的留言。3.例文:華為沒(méi)有被霸凌和圍堵卡住脖子,著實(shí)值得國(guó)人為之驕傲。他們之所以能夠做到這一點(diǎn),就在于他們有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),能夠未雨綢繆,居安思危。古人云:人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。華為在這方面,可以說(shuō)給人們做出了良好的示范。這也告訴人們,任何企業(yè),只有立足長(zhǎng)遠(yuǎn),堅(jiān)持自主創(chuàng)新,研發(fā)核心技術(shù),打造核心產(chǎn)品,才能立于不敗之地。[解析]華為沒(méi)有被霸凌和圍堵卡住脖子,原因正如材料所言“未雨綢繆的遠(yuǎn)見(jiàn)、居安思危的憂患意識(shí)和多年苦練的技術(shù)內(nèi)功”,將這些理由換成自己的說(shuō)法即可。4.例文:春寒料峭的早上,天陰沉沉的,氣溫顯然也不像春天,反而好像深秋一般。吃過(guò)早飯,我獨(dú)自一人登上了自己的小閣樓。閣樓屋內(nèi)的畫(huà)屏上輕煙淡淡,流水潺潺。站在窗前,天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢(mèng),天空中飄灑的雨絲細(xì)得好像心中的憂愁。我從窗前走回了室內(nèi),隨手用小銀鉤把散落的簾子重新掛了起來(lái)。5.例文:從前,宋國(guó)有個(gè)懶惰的莊稼漢,一天,他鋤地時(shí),一只野兔突然從草叢中竄出來(lái),撞到樹(shù)樁上死了。懶漢回家后將那只兔子做成香噴噴的兔肉,美美地飽餐一頓。吃完后他想,種田、鏟地太苦了,還是撿兔子吃輕松。從那天起,他再也不鋤地了,天天戴著草帽坐在那棵樹(shù)樁子旁,一連守了兩個(gè)月也沒(méi)有看到一只兔子的影子。這時(shí),地里的莊稼也荒蕪了。6.例文:那是一個(gè)深秋,我這個(gè)漂泊四方的游子,從一個(gè)陌生的地方,走向另一個(gè)陌生的地方?；椟S的夕陽(yáng)下,烏鴉馱著夜色匆匆歸巢;山下的小橋邊,茅屋三三兩兩靜默著;荒涼的古道上,瘦馬踏著瑟瑟秋風(fēng)踽踽獨(dú)行。路邊那棵干枯的老樹(shù),宛如風(fēng)燭殘年的馬主人一般,沒(méi)有一絲生氣。纏著它的那條枯藤,仿佛失去母親的孤兒,任由狂風(fēng)擺布。[解析]此題考查考生把詩(shī)詞曲的語(yǔ)言改寫成散文語(yǔ)言的能力。“展開(kāi)聯(lián)想和想象”,既是要求,又暗示了考生所采用的寫作方法;“用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪”是將詩(shī)詞曲演繹為散文的必然要求。7.例文:陽(yáng)光明媚的早晨,一踏進(jìn)校園,我就嗅到了陣陣的花香,沁人心脾;路邊的大樹(shù)上有不知名的鳥(niǎo)兒在放聲歌唱,我內(nèi)心十分舒暢。循著鳥(niǎo)聲望去,塑膠跑道那邊映著紅霞的朝陽(yáng)像一位不勝嬌羞的少女,輕輕地灑下縷縷金線。有的金線正好落在草尖的露珠上,驚得那些小露珠們瞪圓了閃閃發(fā)亮的小眼睛。草地的石凳上,有三三兩兩沖刺中考的學(xué)生,他們的讀書(shū)聲是校園里最美的旋律。[解析]此題考查考生的擴(kuò)寫能力,要擴(kuò)寫到150字左右,必須借助合理的聯(lián)想和想象,例如由“早晨”很容易聯(lián)想到“霧靄”“露珠”“朝陽(yáng)”,由“鳥(niǎo)兒”很容易想到“綠樹(shù)”“藍(lán)天”“悅耳的鳴聲”。修辭選用沒(méi)有給出具體要求,一般首選比喻、擬人,這兩種修辭較易運(yùn)用;語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)可考慮選用排比來(lái)抒情。8.例文:劉琦邀請(qǐng)孔明進(jìn)入后堂,喝完茶,劉琦說(shuō):“我不被后母所接受,希望您能想法救我?！笨酌髡f(shuō):“我寄居在這里,怎么敢做讓人家敵對(duì)的事呢?如果被泄漏,對(duì)我的害處不淺啊?！闭f(shuō)完,起身告辭。劉琦說(shuō):“您既然來(lái)了,怎么能走呢?”于是挽留孔明進(jìn)入密室喝酒,喝酒期間,劉琦又說(shuō):“繼母不容我,請(qǐng)先生給我想一個(gè)辦法?！笨酌髡f(shuō):“這個(gè)主意不是我敢出的。”說(shuō)完,又想告辭。劉琦說(shuō):“先生您不說(shuō)算了,為什么非要離開(kāi)呢?”孔明才又坐下。劉琦說(shuō):“我有一古書(shū),想請(qǐng)您看看?！庇谑菐Э酌鞯巧弦恍￠w樓。孔明說(shuō):“書(shū)在哪里?”劉琦哭著下拜說(shuō):“繼母不容我,我的生命就要面臨危險(xiǎn)了,先生忍心不救我嗎?”孔明臉色大變,站起就要走,但樓梯已經(jīng)撤了。劉琦說(shuō):“此時(shí)上不著天,下不著地,從您的口中說(shuō)出,進(jìn)我的耳朵,不用擔(dān)心泄漏了,先生可以教我保全性命的方法嗎?”孔明說(shuō):“我不能離間別人的親人啊,怎么能替你出主意呢?”劉琦說(shuō):“先生您真的不愿救我嗎?反正我遲早要死,就讓我死在先生您的面前吧!”于是拿起劍來(lái)要自刎?？酌鬟@才無(wú)可奈何地阻止說(shuō):“好了,不要自殺了,我給你想了一個(gè)好辦法。”[解析]擴(kuò)寫應(yīng)緊扣“問(wèn)計(jì)”這一中心進(jìn)行,可以從提示語(yǔ)(“求計(jì)”“再三推托”“十分懇切”)看出。具體擴(kuò)寫時(shí)要充分展開(kāi)聯(lián)想和想象,力求情節(jié)曲折。比如,可以寫劉琦一次次求計(jì),孔明一次次推托,劉琦再三婉言相留,將孔明從后堂請(qǐng)進(jìn)密室,又請(qǐng)到小樓,還撤掉梯子,最后又以自殺相逼,孔明這才表示愿為設(shè)計(jì)。這樣便把劉琦的至誠(chéng),孔明的謹(jǐn)慎,都描繪得栩栩如生。9.例文:下晚自習(xí)了,我走出教室,一陣寒風(fēng)撲面而來(lái),狠狠地往我的喉嚨里扎,仿佛要闖入我的心里去嘲笑我似的。我又一次敗給了被下了魔咒般的英語(yǔ)?；叵胫⒄Z(yǔ)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)的慍怒,想著回到家中要面對(duì)父母的哀怨,我真希望這無(wú)情的風(fēng)把我卷到九霄之外,卷到一個(gè)誰(shuí)都不得而知的去處。風(fēng)啊,地上的葉你可以吹得無(wú)影無(wú)蹤,天上的月你可以把它吹入厚厚的云層,你這么厲害,就把我也帶走吧![解析]此題比較突出的是關(guān)于“描寫”的要求,而且景物的描寫要為心理描寫服務(wù),所以寫作之前應(yīng)先給“我”的心情定好基調(diào),是愉快還是憂郁,是輕松還是壓抑,是得意還是失落。結(jié)合既定首句中的“晚自習(xí)”“寒風(fēng)撲面”兩個(gè)暗示詞以及微寫作篇幅要求,把心情基調(diào)定為負(fù)面會(huì)更合理些。最后就是景物描寫,可選取冷雨、冷月等景象來(lái)烘托心情。10.例文:重慶市黃桷灣立交橋,從上到下,第一層是連接朝天門大橋與慈母山隧道的“三橫線”快速干道,第二層是機(jī)場(chǎng)專用高速匝道,第三、四層分布著各條匝道,最底層是彈子石至廣陽(yáng)島道路。因此,該立交橋也被喻為重慶主城最大、最復(fù)雜、功能最強(qiáng)大的“樞紐型”立交。走錯(cuò)一步,就是重慶一日游;走神一秒,午餐就變成夜宵。11.例文:海姆立克急救法,要求施救者站在病人背后,用兩手臂環(huán)繞病人的腰部,然后一手握拳抵住肋骨下緣與肚臍之間。再用另一手抓住拳頭,快速向里向上壓迫病人的腹部。重復(fù)以上手法直到異物排出。需要注意的是,該法應(yīng)是在其他辦法無(wú)效的情況下使用,使用時(shí)需要把握好力度,以免導(dǎo)致?lián)p傷的發(fā)生。12.略。[解析]續(xù)寫的時(shí)候要根據(jù)題目所給材料進(jìn)行合理的設(shè)想,選擇最佳角度;續(xù)寫的內(nèi)容要符合題意,并與提供的材料融合,融為一體。寫法與語(yǔ)言要保持一致,使文章沒(méi)有做作的痕跡。針對(duì)本題,省略號(hào)后面可以引發(fā)我們?cè)S多想象,即李敏疼痛的神情、師生的關(guān)心等,可就此展開(kāi)描寫。創(chuàng)作時(shí)也要注意語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)和細(xì)節(jié)等描寫手法的運(yùn)用。實(shí)用類片段寫作1.范例:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:1949年10月1日,首都北京天安門廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典,在隆隆的禮炮聲中,毛主席莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立。聚集天安門廣場(chǎng)的三十萬(wàn)軍民進(jìn)行了盛大的閱兵和慶祝游行。中華人民共和國(guó)的成立,是中國(guó)歷史上一個(gè)最偉大的轉(zhuǎn)折。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了新民主主義革命的偉大勝利。當(dāng)我們的祖國(guó)母親70周歲生日來(lái)臨之際,我們站在這里,唱著雄壯激昂的國(guó)歌,目睹著國(guó)旗冉冉升起,不禁為身為中華兒女而感到自豪。下面我宣布“厚植愛(ài)國(guó)情,抒寫報(bào)國(guó)志”主題班會(huì)活動(dòng),現(xiàn)在開(kāi)始。[解析]本題考查的是微寫作——主持稿,本題只要求寫一個(gè)開(kāi)頭部分,要求考生能準(zhǔn)確扣題,抓住主題來(lái)寫,考生可追溯中國(guó)人民艱難的革命歷程,可抓住某個(gè)典型的歷史瞬間,亦可贊美祖國(guó)大好河山美景,總之,一定要能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情,渲染濃烈的愛(ài)國(guó)氛圍。2.示例:小字條大能量5月8日早晨,我校夢(mèng)如同學(xué)在公交車上,目睹一名女乘客因刷卡支付問(wèn)題與司機(jī)發(fā)生沖突,司機(jī)一直忍氣吞聲。下車時(shí),夢(mèng)如同學(xué)遞給了司機(jī)一張字條,司機(jī)笑了。夢(mèng)如同學(xué)這一暖心舉動(dòng),溫暖了一個(gè)人,化解了一場(chǎng)隱憂,小舉動(dòng)傳遞大能量。3.示例:尊敬的劉慈欣先生:我校清渠讀書(shū)會(huì)將于5月2日14:00—16:00在校圖書(shū)館開(kāi)展《帶上她的眼睛》共讀活動(dòng),同學(xué)們特別期望能夠邀請(qǐng)到您蒞臨我校擔(dān)任伴讀引導(dǎo)。望您撥冗出席。(期待您的光臨。)××中學(xué)清渠讀書(shū)會(huì)2019年4月25日[解析]本題要求代表清渠讀書(shū)會(huì)擬寫一則伴讀邀請(qǐng)函。注意稱謂加敬語(yǔ)。如“尊敬的劉慈欣先生”。邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方(我校清渠讀書(shū)會(huì))正式告知被邀請(qǐng)方參加活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng),寫明活動(dòng)的時(shí)間(5月2日14:00—16:00)、地點(diǎn)(校圖書(shū)館),并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)。如“敬請(qǐng)光臨”“歡迎光臨”。落款要寫明活動(dòng)主辦方名稱(××中學(xué)清渠讀書(shū)會(huì))和成文日期(2019年4月25日)。同時(shí)注意落款位置。4.示例:幸福新村是老小區(qū),改造后還是無(wú)法設(shè)置更多車位,不能滿足業(yè)主的停車需求。對(duì)面新小區(qū)聽(tīng)風(fēng)苑入住率低,目前有大量車位空余,共享車位可以避免資源的空置浪費(fèi)。共享車位還可以緩解老小區(qū)