湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)試卷（含解析）

湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)試卷一、積累與運(yùn)用（22分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。通過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》，讓我們感受到了冬天的溫晴。我們企盼走進(jìn)冬天。然而北方的冬天，卻顯得肅殺，我們要學(xué)會(huì)享受冬天。享受冬天，就是坐在山巔感受大自然的粗guǎng①____與曠達(dá)；享受冬天，就是靜坐窗前，欣賞雪花的②____，守住冬天的這片靜謐，拋開心中的憂慮，便會(huì)走進(jìn)貯蓄著抒情詩(shī)的意境；享受冬天，就是走進(jìn)呼嘯的寒風(fēng)里，不吝嗇自信和勇氣，去與冬天較量，讓酷寒鍛造你的意志，與怯懦訣別，然后去譜寫青春的奮斗篇章。1．文中加點(diǎn)字“貯”的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．zhù B．zù C．cǔ D．chǔ2．文中橫線①處填入的漢字正確的是____A．獷 B．曠 C．狂 D．廣3．在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖莀___A．紛紛揚(yáng)揚(yáng) B．咄咄逼人 C．氣焰萬(wàn)丈 D．氣勢(shì)磅礴4．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》，使我們感受到了冬天的溫晴。B．由于老舍的《濟(jì)南的冬天》，讓我們感受到了冬天的溫晴。C．通過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》，我們感受到了冬天的溫晴。D．老舍的《濟(jì)南的冬天》，感受到了冬天的溫晴。在詩(shī)歌活動(dòng)探究中，希望中學(xué)一班的同學(xué)們收獲頗豐，班上也掀起了詩(shī)歌欣賞的風(fēng)氣，班委決定以此為契機(jī)，舉辦一次以“賞讀詩(shī)歌，共同成長(zhǎng)”的文學(xué)活動(dòng)，你有三個(gè)任務(wù)要完成。5．【任務(wù)一】找對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你從下列收集到的六個(gè)句子中精選四句，整理出兩副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)，并謄抄到相應(yīng)的橫線上。①讀詩(shī)詞增加修養(yǎng)②亭臺(tái)樓榭皆歌詠③廢寢忘食興事業(yè)④詩(shī)詞歌賦均抒情⑤風(fēng)餐露宿創(chuàng)輝煌⑥賞意境陶冶情操對(duì)聯(lián)一：上聯(lián)：下聯(lián)：對(duì)聯(lián)二：上聯(lián)：下聯(lián)：6．【任務(wù)二】制作“邀請(qǐng)卡”——以班委會(huì)的名義，制作一張邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)語(yǔ)文組組長(zhǎng)李老師于9月16日16時(shí)在本班教室參加此次文學(xué)活動(dòng)。7．【任務(wù)三】寫“小議論”——在賞讀詩(shī)歌時(shí)，同學(xué)們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有些同學(xué)喜歡讀古詩(shī)，認(rèn)為古詩(shī)精練；有些同學(xué)喜歡讀現(xiàn)代詩(shī)，認(rèn)為現(xiàn)代詩(shī)明白易懂。為此，同學(xué)們以“古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)誰(shuí)更受人喜歡”為話題展開議論，對(duì)此話題你怎么看？寫一段80字以內(nèi)的小議論。要求觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。8．請(qǐng)根據(jù)提示完成名句默寫。欄目古詩(shī)文名句出處作者觀四季之景①，洪波涌起。《觀滄?！凡懿佗冢蛄魉思??！短靸羯场で锼肌否R致遠(yuǎn)③，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白體世間深情夜發(fā)清溪向三峽，④?！抖朊忌皆赂琛防畎注?，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》岑參不知何處吹蘆管，⑥。《夜上受降城聞笛》李益悟人生智慧⑦，險(xiǎn)躁則不能治性。《誡子書》諸葛亮再次整理背過(guò)的古詩(shī)文，竟會(huì)有新的體會(huì)。這真是“⑧，（《〈論語(yǔ)〉十二章》）”。9．缺表格我是講解員：周末，你來(lái)到關(guān)山月美術(shù)館欣賞最新的展覽。觀展后，你將為班級(jí)同學(xué)來(lái)精彩解說(shuō)，請(qǐng)按照表格內(nèi)容整理你的解說(shuō)詞吧。講解員：我要講解的展覽品是（可通過(guò)圖片或視頻展示）我會(huì)按照這樣的順序?yàn)榇蠹医榻B這件展覽品我的講解詞（提示：根據(jù)需要搜集相關(guān)材料，按說(shuō)明順序組織語(yǔ)言，記得用上我們學(xué)習(xí)過(guò)的說(shuō)明方法描述哦~）二、閱讀理解（48分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？10．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．此詩(shī)以體裁為詩(shī)名，是一首五言絕句。些詩(shī)二。四句押an的。B．“逾”字是“更加”的意思。江水碧綠，更加襯托出飛翔在江面上的馬兒羽毛潔白，整句詩(shī)顏色對(duì)比強(qiáng)烈。C．“欲”字是“想要”的意思，此處想要表達(dá)的是花朵想要燃燒自己，釋放春的激情。D．詩(shī)歌既描繪了一幅色彩明麗的春光圖，又表達(dá)了詩(shī)人的憂郁心情。11．完成表格。詩(shī)歌所選景物表達(dá)的感情《天凈沙·秋思》①漂泊游子的思鄉(xiāng)之情《絕句》江、鳥、山、花②閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。《論語(yǔ)》（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎发茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”《為政》⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病发拮釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆发咦釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆酚奕耸雏}昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，遂自念曰：“所以美者緣有鹽故少有尚爾況復(fù)多也？”愚人無(wú)智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。12．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①人不知而不慍②我日三省我身③思而不學(xué)則殆13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①溫故而知新，可以為師矣。②擇其善者而從之，其不善者而改之。14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．緣有鹽故/溫故而知新 B．至于他家/日中不至C．更為益鹽/可以為師矣 D．主人與食/與人期行15．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。所以美者緣有鹽故少有尚爾況復(fù)多也16．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)從愚人的故事中，你得到了什么啟示？現(xiàn)代文閱讀陳曦朱欣李潤(rùn)釗障礙穿越、智能巡航、多機(jī)協(xié)同……無(wú)人機(jī)操作員操控?zé)o人機(jī)上下翻飛劃下匠心的軌跡。點(diǎn)裝組對(duì)、視校編程、焊花四濺……焊接機(jī)器人操作工用機(jī)械焊弧熔鑄匠心的肌理。模型創(chuàng)建、全息計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)……建筑信息模型技術(shù)員三維建?？坍嫿承牡妮喞?。2023年6月7日，全國(guó)職工數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽在福州開幕。大賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自全國(guó)的264名技術(shù)能手走到“舞臺(tái)”中央，用精湛技藝迎來(lái)屬于自己職業(yè)生涯的“高光時(shí)刻”。鏡頭一：19歲小將迎來(lái)“技能高考”裝水、起飛、運(yùn)水、倒水…場(chǎng)館內(nèi)的觀眾屏住了呼吸，2023年6月7日，無(wú)人機(jī)操作員賽項(xiàng)進(jìn)入最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)：多人多機(jī)協(xié)同精準(zhǔn)運(yùn)輸。來(lái)自湖南代表隊(duì)的蘇文東一臉稚氣，卻沉著冷靜，他和兩位隊(duì)友分工明確，三架無(wú)人機(jī)拖拽水瓶穩(wěn)穩(wěn)向前，到達(dá)目的地后，蘇文東操縱其中一架無(wú)人機(jī)逐漸提升高度，拉動(dòng)繩子翻轉(zhuǎn)水瓶，精準(zhǔn)將水倒進(jìn)容器中，然后迅速折返。場(chǎng)外，觀戰(zhàn)的湖南隊(duì)技術(shù)指導(dǎo)龔毅松了一口氣：“跟集訓(xùn)時(shí)相比，比賽現(xiàn)場(chǎng)的裝水容露處加了一個(gè)塑料圍擋，隊(duì)員們?cè)谡业顾c(diǎn)時(shí)，前半程不太順暢，但好在后半程漸入佳境。”他告訴記，隊(duì)員們今天表現(xiàn)出色，發(fā)揮出了訓(xùn)練時(shí)的水平。“在無(wú)人機(jī)裝配環(huán)節(jié)，任務(wù)書要求最后一步安裝電池，但我有些緊張，剛開始就把電池裝上了，可能會(huì)被扣0.2分。"走出賽場(chǎng)，蘇文東略帶遺憾地告訴記者。作為本次大賽年齡最小的選手，19歲的他第一次登上全國(guó)性賽事的舞臺(tái)，展現(xiàn)00后的技能風(fēng)采。在百萬(wàn)學(xué)子的人生大考之際，蘇文東也迎來(lái)了屬于自己的“技能高考”。他告訴記者，兩天的比賽受益良多，一方面是“練兵”，通過(guò)技能水平的“大檢閱”，意識(shí)到自己還有很大的提升空間；另一方面是“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，“電網(wǎng)鷹眼智檢、無(wú)人機(jī)視覺(jué)定位……跟同行們交流，對(duì)我未來(lái)的工作啟發(fā)很大”。鏡頭二：資深研究員賽場(chǎng)上“搞科研”正在進(jìn)行的“焊接設(shè)備操作工——機(jī)器人”實(shí)操比賽，為現(xiàn)場(chǎng)添了一抹亮麗色彩。場(chǎng)館的冷氣開得很足，可當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，福建隊(duì)選手、47歲的陳照春已經(jīng)大汗淋漓，由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩，他的眼鏡上也起了霧。據(jù)了解，選手們要將九塊鋼板焊接成一個(gè)工業(yè)構(gòu)件，分為打磨點(diǎn)裝組對(duì)和機(jī)器人示教、焊接兩個(gè)環(huán)節(jié)。整整4個(gè)小時(shí)的賽程和高溫作業(yè)，對(duì)大家的體力是個(gè)不小的考驗(yàn)?！拔覄傞_始有點(diǎn)緊張，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，總體完成得還不錯(cuò)。”賽場(chǎng)之外，陳照春是福建省特檢院特種智能科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。他有著科研工作者的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，早已為各環(huán)節(jié)做了精準(zhǔn)的時(shí)間分配：“第一個(gè)環(huán)節(jié)花了50分鐘，第二個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)置參數(shù)和點(diǎn)位花了兩個(gè)小時(shí)，然后用20分鐘檢查修正，再留出40分鐘給機(jī)器人焊接，跟我的預(yù)期差不多。”記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，工件結(jié)構(gòu)中有一道弧狀焊縫，不少選手都“卡”在這一關(guān)?！斑@是點(diǎn)裝組對(duì)中最難的步驟，需要賽前反復(fù)摸索和打磨?！标愓沾合蛴浾邚?fù)盤道，一方面，與直焊縫相比，弧狀焊縫在加工過(guò)程中更易變形；另一方面，在手工點(diǎn)焊中，焊槍接觸鋼板會(huì)發(fā)生“熱脹冷縮”，很容易造成板子傾斜，弧狀焊縫尤為明顯。若想取得名次，焊腳尺寸至少要控制在一定范圍內(nèi)，所以必須預(yù)留出當(dāng)?shù)氖湛s縫隙。每次焊接，陳照春都要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工件的情況，實(shí)時(shí)調(diào)整機(jī)器人的焊接參數(shù)。實(shí)操比賽結(jié)束后，陳照春馬上投入了理論考試復(fù)習(xí)，這位賽場(chǎng)上的“老將”，抱著科研實(shí)踐的初衷學(xué)習(xí)焊接工藝，也希望能將比賽中的心得轉(zhuǎn)化到后續(xù)工業(yè)機(jī)器人的研發(fā)之中…鏡頭三：工程師“悄然”建成三維立體模型2023年6月8日8時(shí)40分許，福州海峽國(guó)際會(huì)展中心1號(hào)館建筑信息模型(BIM)技術(shù)員團(tuán)體實(shí)操比賽“悄然”進(jìn)行。選手要用國(guó)產(chǎn)BIM軟件，將二維建筑平面圖紙轉(zhuǎn)化成三維立體模型。9時(shí)30分，比賽進(jìn)行到1個(gè)小時(shí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有的選手右側(cè)屏幕上，已經(jīng)顯現(xiàn)出方格狀的模型成果，有的選手則已完成整體框架構(gòu)建……屏幕上的畫面大小來(lái)回切換，緊張的氣氛從鼠標(biāo)和鍵盤上蔓延開來(lái)?！爸划嬕蛔e墅，那很簡(jiǎn)單，但選手們要畫的是超高層的大樓、醫(yī)院或者學(xué)校。"裁判楊振欽說(shuō)，“要先建模，然后再模擬施工過(guò)程，時(shí)間有限，技術(shù)難度和工程量都比較大?！卑凑?qǐng)F(tuán)體賽要求，選手最終交出的“答卷”包括：建筑結(jié)構(gòu)、機(jī)電、施工場(chǎng)地、建筑結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)模型，土建工程量明細(xì)表、機(jī)電工程量明細(xì)表，效果圖、漫游動(dòng)畫和施工組織模擬動(dòng)畫等。距離比賽結(jié)束時(shí)間13時(shí)30分越來(lái)越近，選手們陸續(xù)把答題成果文件夾拷貝到比賽專用U盤中，完成交卷。“比賽時(shí)間緊、任務(wù)重，還挺激烈的。”賽后，黑龍江省代表隊(duì)隊(duì)員、哈爾濱市市政工程設(shè)計(jì)院有限公司BIM工程師李聰聰感慨，她和兩位隊(duì)友搭建了26層的高樓模型。1994年出生的李聰聰，已經(jīng)和BIM技術(shù)打了將近8年的交道，在黑龍江省選拔賽中獲得設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)，“這次大賽是全國(guó)性的職工數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)技能大賽，能來(lái)參賽真的很幸運(yùn)”。透過(guò)直播鏡頭，選手們的高超技藝不僅被投放在賽場(chǎng)內(nèi)的數(shù)字大屏之上，也在賽場(chǎng)外掀起熱議?！皵?shù)字工匠，加油”“技能成才，你們最?！薄澳闶俏覀冃闹械慕?、眼中的星”..…..一條條“彈幕”暖心霸屏，為匠心喝彩、為技能歡呼！(選自《工人日?qǐng)?bào)》2023年6月9日，有刪改)17．下列關(guān)于比賽突發(fā)狀況的表述，與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()A．跟集訓(xùn)時(shí)相比，比賽現(xiàn)場(chǎng)的裝水容器外加了一個(gè)塑料圍擋。B．蘇文東在無(wú)人機(jī)裝配環(huán)節(jié)由于緊張，剛開始就把電池裝上了。C．陳照春在比賽結(jié)束時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩，他的眼鏡上起了霧。D．記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，陳照春"卡”在了焊接弧狀焊縫這一關(guān)。18．根據(jù)畫波浪線句中裁判楊振欽的回答，推測(cè)記者采訪的問(wèn)題。19．下列比賽內(nèi)容在文中均為詳寫的是()A．多機(jī)協(xié)同、點(diǎn)裝組對(duì)、模型創(chuàng)建B．智能巡航、點(diǎn)裝組對(duì)、虛擬現(xiàn)實(shí)C．障礙穿越、視校編程、模型創(chuàng)建D．多機(jī)協(xié)同、焊花四濺、全息計(jì)算20．下面哪個(gè)標(biāo)題更適合作為本文的標(biāo)題？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A.數(shù)字賽場(chǎng)“匠星閃耀B.走進(jìn)全國(guó)職工數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)閱讀下面選文，完成下列各題。母親戀街碧峰①母親戀街。這印象打我記事時(shí)起。長(zhǎng)大后，我漸漸曉得，母親戀街，是生活在那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈。②那些年，我家的后菜園，每年都要栽種兩茬大片的春菜（雪里蕻），當(dāng)春菜長(zhǎng)得密密匝匝，嫩得能掐出水來(lái)的時(shí)候，母親就把它們齊根砍掉，然后清洗、晾曬。在風(fēng)火日頭里，春菜兩三天就風(fēng)干了水分，一棵棵變得瘦小軟綿，一場(chǎng)剁腌菜的苦重活兒就由母親領(lǐng)銜開始。一家人輪換著，總能把腌菜剁得特細(xì)。吃過(guò)母親腌菜的人，都說(shuō)母親的手藝好，腌的菜從來(lái)不腐爛。其實(shí)，母親的腌菜香、味道好，完全是母親認(rèn)真仔細(xì)的結(jié)果。③每年母親做的腌菜都要把家里十幾個(gè)大大小小的壇子裝滿，家里的角落旮旯里都扣滿了形狀大小不一的腌菜壇子。母親做的腌菜需要三五個(gè)月時(shí)間的等待，直到確信腌菜徹底腌熟了，母親才會(huì)翻壇開蓋。這時(shí)的腌菜泛著一層微黃，溢出一股清香，不用下鍋，用手拈上一點(diǎn)放入口中，就讓人有一種奇味綿長(zhǎng)的快感。④余下來(lái)，就是母親曠日持久地挑著腌菜去集市賣。那時(shí)的永安堡集市是個(gè)露天早市，每天一大早只有兩三個(gè)小時(shí)開市。為搶個(gè)好地點(diǎn)，母親要在雞叫頭遍就出發(fā)，往往在太陽(yáng)升起時(shí)就能賣完兩竹籃的腌菜，正好回家趕上生產(chǎn)隊(duì)的出工。⑤那幾年，大哥快成大齡青年時(shí)才好不容易說(shuō)上一個(gè)媳婦。為了彩禮錢，母親又把家門前靠塘塍（chéng）的一塊空地打埂圍上，種上春菜。于是，母親上集市賣腌菜的負(fù)擔(dān)就更重了。直到如今，隔壁的堂兄還常常開玩笑地說(shuō)，大嫂是用腌菜換來(lái)的，是個(gè)“腌菜媳婦”。⑥改革開放后，永安堡的集市變成了半日街，母親留守集市的時(shí)間也長(zhǎng)多了，大多日回家時(shí)已是日頭快當(dāng)頂了，往往擔(dān)著的空筐里總會(huì)有一些什么油條面窩發(fā)糕的，美得我們都夸母親好。⑦那些年，我家承包了十多畝良田，還有家門前的大池塘，家中的廂房也養(yǎng)上了一頭一年能下兩窩崽的黑母豬，雖然經(jīng)濟(jì)上改善了許多，但人卻忙，更有奔頭了。父親是種田的好把式，母親天天在街上，知道市場(chǎng)的行情，就攛掇父親種糯稻。⑧那個(gè)時(shí)候，我正籌備結(jié)婚，自然給父母又增添了經(jīng)濟(jì)的擔(dān)子，但此時(shí)父母卻并沒(méi)有賣腌菜時(shí)的窘迫感，而是整日樂(lè)呵呵的，似乎心中蠻有底氣，有更好的盤算。待糯稻豐收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般。于是集市上又多了母親一擔(dān)一擔(dān)叫賣的糯米。我的妻也自然被堂兄叫成了“糯米媳婦”。⑨隨著“腌菜媳婦”在永安堡街道建上新房，和“糯米媳婦”進(jìn)城安家，就只剩小弟還在父母膝下。這時(shí)的父母年歲漸高，主要精力就轉(zhuǎn)變成對(duì)魚塘的精心管理和對(duì)豬的喂養(yǎng)呵護(hù)。于是，那些年母親的集市就又多了豬娃和草魚、鯉魚、鰱魚，每年的收入供開銷后，還有結(jié)余存上銀行。母親就用這寬松的經(jīng)濟(jì)，一門心思地鼓勵(lì)小弟發(fā)奮求學(xué)，最終小弟爭(zhēng)氣，考取了大學(xué)。父母用魚錢豬錢供小弟上完了大學(xué)。小弟畢業(yè)后安家都市，娶了個(gè)白領(lǐng)媳婦。堂兄風(fēng)趣地說(shuō)，咱老李家用魚和豬供的學(xué)生，娶回個(gè)“洋氣媳婦”?、飧改噶鄽q了，繁重的農(nóng)活實(shí)在干不了了，才搬到我這小城上寄居在兒子這里。勞作一生，本應(yīng)該休息，但父親頗有雄心壯志地說(shuō)：“共產(chǎn)黨這么好的政策，你媽不做點(diǎn)小生意那是糟蹋了！”?母親在家門右側(cè)的小臨時(shí)菜市場(chǎng)賣咸菜。這咸菜大多是父母在時(shí)令季節(jié)豆角、蘿卜、雪里蕻、辣椒等便宜時(shí)買下的，經(jīng)過(guò)自己精心加工腌制而成。在攤點(diǎn)叫賣時(shí)，母親人善手松，每每稱好后，還要再加一勺給人，自然回頭客多。母親的咸菜生意一干就是十五年，成了遠(yuǎn)近聞名的“咸菜婆婆”。?父母近八十歲時(shí)，思鄉(xiāng)心切，為滿足父母的心愿，我們?cè)谟腊脖そ稚辖o父母買了一套房。母親依然流連集市，每天天一亮，就背著雙手，步履穩(wěn)重，慢慢吞吞地在集市上逛開了。過(guò)肉案、穿魚攤、經(jīng)果店、出菜圈、看時(shí)裝，餓了就在集市中的早點(diǎn)攤來(lái)一碗肉絲面，遇上個(gè)熟面孔就家長(zhǎng)里短地拉扯開來(lái)。母親被鄉(xiāng)鄰們笑稱為“逛街的婆婆”！?是啊，母親一生都愛(ài)上街，母親的“上街”由苦變甜，由窮變富，由辛酸變快活。如今，嶄新的時(shí)代，黨的好正策又把母親的“上街”演變得一年一個(gè)樣，一天一個(gè)樣，如芝麻開花節(jié)節(jié)高。21．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。地點(diǎn)事件永安堡集市母親賣腌菜母親加賣糯米①②母親賣咸菜永安堡集市母親逛集市（街）22．結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)分析選文第③段畫線句在寫法上的特點(diǎn)和作用。這時(shí)的腌菜泛著一層微黃，溢出一股清香，不用下鍋，用手拈上一點(diǎn)放入口中，就讓人有一種奇味綿長(zhǎng)的快感。23．從修辭角度賞析選文第⑧段畫線句。待糯稻豐收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般。24．概括母親身上令人欽佩的品格。25．結(jié)合選文內(nèi)容，體會(huì)“母親戀街”中“戀”字的含義。26．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，分析選文結(jié)尾段作用。名著閱讀27．【一部奇書】《水滸傳》是一部英雄史詩(shī)般的奇書，《水滸傳》中的故事情節(jié)，用詞有體現(xiàn)故事發(fā)生過(guò)程的，如：林沖①打洪教頭、武松②打蔣門神；也有突出人物特點(diǎn)的，如：吳用③取生辰綱、朱仝④釋宋公明，這樣的匠心，給讀者留下了深刻的印象。請(qǐng)選擇合適的詞填在空白處。

A.棒B.智C.義D.誤E.拳F.醉G.棍28．【一些奇人】金圣嘆認(rèn)為，《水滸傳》單寫人的粗魯就有許多不同：魯達(dá)的粗魯是性急，史進(jìn)的粗魯是少年任性，李逵的粗魯是野蠻，武松的粗魯是豪放不受拘束，阮小七的粗魯是悲憤無(wú)處說(shuō)，焦挺的粗魯是氣質(zhì)不好。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，寫出一個(gè)能夠表現(xiàn)其粗魯?shù)募?xì)節(jié)。29．【一些評(píng)價(jià)】《儒林外史》中主要寫了四類人，請(qǐng)把下面關(guān)于典型人的評(píng)價(jià)補(bǔ)充完整：閑齋老人在《儒林外史序》中說(shuō)：“其書以功名富貴為一篇之骨。有者（如周進(jìn)、范進(jìn)、梅玖）；有倚仗功名富貴而驕人傲人者（如嚴(yán)貢生、湯知縣）；有假托無(wú)意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者（如楊執(zhí)中、杜慎卿）；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥柱，如（填寫一位人物）?！比懽鳎?0分）從下列兩個(gè)文題中任選一題作文。30．請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：人生從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，我們總是在跌跌撞撞中成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有一些人、一些事，成為壓在我們心頭上的那座山。只有努力跨過(guò)那座山，跨過(guò)那些高不可攀的目標(biāo)與坎坷磨難，我們才能更加努力地向上生長(zhǎng)，到達(dá)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新境地。請(qǐng)以“跨過(guò)心中的那座山”為題目，寫一篇作文任務(wù)二：高山，與白云相約，山更巍峨峻峭；碧海，與藍(lán)天相約，海，更壯觀遼闊；花兒與蝴蝶相約，花更加?jì)擅膭?dòng)人；青春與奮斗相約，更加精彩紛呈……請(qǐng)以《我與__________相約》為題，在作文題目的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，寫一篇文章。任務(wù)三：劉墉在《方向》一書中寫道：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總想往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望?！闭?qǐng)你根據(jù)對(duì)這段文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分1．A2．A3．A4．C（1）本題考查學(xué)生對(duì)漢字的字音的識(shí)記和掌握能力。作答的關(guān)鍵是勤于翻查工具書，多積累和鞏固，然后根據(jù)題干的具體要求去分析作答。

（2）本題考查漢字字形。作答的關(guān)鍵是勤于翻查工具書，多積累和鞏固，然后根據(jù)題干的具體要求去分析作答。

（3）本題考查學(xué)生選詞填空的能力。作答的關(guān)鍵是多積累常見(jiàn)詞語(yǔ)包括成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行選填，要考慮感情色彩和使用對(duì)象。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析與修改能力。修改病句的關(guān)鍵是把握病句的類型和典型特征，然后根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析作答。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。1．根據(jù)字詞積累，“貯蓄”中的“貯”讀作“zhù”。

故答案為：A。2．根據(jù)字詞積累，“粗guǎng”寫作“粗獷”。

故答案為：A。3．紛紛揚(yáng)揚(yáng)：形容雪花、樹葉等飄落物在空中紛亂飄舞的樣子。咄咄逼人：形容氣勢(shì)逼人，使人難以忍受。氣焰萬(wàn)丈：形容氣勢(shì)十分囂張，盛氣凌人。氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)盛大雄偉。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處形容雪花的飛揚(yáng)，填“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”更合適。

故答案為：A。4．文中畫橫線的句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。

故答案為：C。5．讀詩(shī)詞增加修養(yǎng)；賞意境陶冶情操；亭臺(tái)樓榭皆歌詠；詩(shī)詞歌賦均抒情6．邀請(qǐng)卡尊敬的李老師：您好！我班定于9月16日16時(shí)在本班教室開展“賞讀詩(shī)歌，共同成長(zhǎng)”的文學(xué)活動(dòng)，屆時(shí)恭請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。希望中學(xué)一班班委會(huì)2022年9月12日7．示例一：古詩(shī)更讓人喜歡。古詩(shī)是古代文明的傳承；古詩(shī)更能體現(xiàn)中華民族的悠久文化和漢語(yǔ)的特點(diǎn)，具有重要的意義。所以我們要更好地傳承和保護(hù)古詩(shī)。示例二：現(xiàn)代詩(shī)更讓人喜歡。它更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣；它更能體現(xiàn)現(xiàn)代人的思維和情感，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。我們要繼續(xù)將現(xiàn)代詩(shī)發(fā)揚(yáng)光大。示例三：兩種詩(shī)歌形式都讓人喜愛(ài)。無(wú)論是現(xiàn)代詩(shī)還是古詩(shī)都能體現(xiàn)人類的情感；都能體現(xiàn)人類社會(huì)的傳承與發(fā)展。不同的人可以有不同的喜愛(ài)，不必要強(qiáng)求統(tǒng)一。(1)本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。注意平時(shí)對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和積累，結(jié)合提示進(jìn)行正確配對(duì)。

(2)本題考查學(xué)生應(yīng)用文的寫作?？忌莆粘Ｒ?jiàn)應(yīng)用文的寫作要求和格式，結(jié)合題干的要求和提示正確表達(dá)，格式要正確。

(3)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。為開放性試題，答案不唯一，考生首先明確觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述，要做到言之有理。5．本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

①句"讀詩(shī)詞增加修養(yǎng)"中"“讀詩(shī)詞""增加修養(yǎng)"均為動(dòng)賓短語(yǔ)；與⑥句中的“賞意境""陶冶情操"兩組動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)應(yīng)；強(qiáng)調(diào)在讀詩(shī)詞的過(guò)程中，體會(huì)詩(shī)詞意境，能夠提高修養(yǎng)、陶冶情操；強(qiáng)調(diào)讀詩(shī)詞的意義；符合“賞讀詩(shī)歌，共同成長(zhǎng)"的主題；

②句“亭臺(tái)樓榭皆歌詠"中的“亭臺(tái)樓榭"為并列短語(yǔ)，“皆歌詠"為偏正短語(yǔ)；與④句"詩(shī)詞歌賦（并列短語(yǔ))“均抒情（偏正短語(yǔ))"對(duì)應(yīng)；上聯(lián)強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞歌賦中歌詠的內(nèi)容，下聯(lián)強(qiáng)調(diào)寫詩(shī)詞歌賦的目的(抒情)﹔符合“賞讀詩(shī)歌，共同成長(zhǎng)"的主題；

⑧句“廢寢忘食興事業(yè)"中的"廢寢忘食"為并列短語(yǔ)，“興事業(yè)"為動(dòng)賓短語(yǔ)；與⑤句中的"風(fēng)餐露宿（并列短語(yǔ))"“創(chuàng)輝煌〈動(dòng)賓短語(yǔ))"“對(duì)應(yīng)；強(qiáng)調(diào)刻苦努力、自強(qiáng)不息的奮斗精神；不符合“賞讀詩(shī)歌，共同成長(zhǎng)”的主題。6．本題考查邀請(qǐng)函。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰當(dāng)。由題千可知，要以班委會(huì)的名義去邀請(qǐng)語(yǔ)文組組長(zhǎng)李老師參加此次文學(xué)活動(dòng)，因此邀請(qǐng)時(shí)需使用敬稱，說(shuō)明清楚自己的來(lái)意，同時(shí)注意舉行活動(dòng)的時(shí)間。(稱呼，自我介紹、活動(dòng)緣由、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等要表達(dá)清楚)。7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確觀點(diǎn)，言之有理即可。

示例一：古詩(shī)更讓人喜歡。古詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，往往蘊(yùn)含深刻的哲理。我在讀古詩(shī)的過(guò)程中能夠感受到詩(shī)中蘊(yùn)含的意境，仿佛能與古人對(duì)話。我們應(yīng)更好地傳承和保護(hù)古詩(shī)。

示例二∶現(xiàn)代詩(shī)更讓人喜歡。現(xiàn)代詩(shī)不拘泥于形式，更符合現(xiàn)代人的表達(dá)習(xí)慣，能夠體現(xiàn)國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展，激發(fā)我們民族的自豪感，我們要繼續(xù)將現(xiàn)代詩(shī)發(fā)揚(yáng)光大。

示例三：兩種詩(shī)歌形式都讓人喜愛(ài)。古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)都凝聚著詩(shī)人的所思所想，體現(xiàn)時(shí)代的傳承與發(fā)展。在賞讀時(shí)都會(huì)提升我們的氣質(zhì)，陶冶我們的情操，根據(jù)自己的喜好賞讀即可，不需強(qiáng)求統(tǒng)一。8．秋風(fēng)蕭瑟；枯藤老樹昏鴉；楊花落盡子規(guī)啼；思君不見(jiàn)下渝州；遙憐故園菊；一夜征人盡望鄉(xiāng)；淫慢則不能勵(lì)精；溫故而知新；可以為師矣解答此類題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。易錯(cuò)字有：蕭瑟；藤；鴉；規(guī)；渝州；遙；淫慢；勵(lì)；矣。故答案為：秋風(fēng)蕭瑟；枯藤老樹昏鴉；楊花落盡子規(guī)啼；思君不見(jiàn)下渝州；遙憐故園菊；一夜征人盡望鄉(xiāng)；淫慢則不能勵(lì)精；溫故而知新；可以為師矣本道題考查古詩(shī)文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。9．示例：王鵬；《和平鴿》——丁紹光；從整體到局部；這件展品是丁紹光先生創(chuàng)作的《和平鴿》，大家可以看到圖中有一個(gè)少數(shù)民族婦女，背靠著裝滿箭的箭筒，注視著一只被箭射傷的小白鴿。整個(gè)畫面成蔚藍(lán)色調(diào)，像是織在藍(lán)色毛毯上的畫。這幅畫很容易讓人聯(lián)想到如果世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有無(wú)辜傷亡。畫面與解說(shuō)詞之間，有許多對(duì)立的范疇，如虛實(shí)、主次、多少、動(dòng)靜、詳略、剛?cè)帷⑿紊竦确矫?，運(yùn)用藝術(shù)辯證法的規(guī)律，可以在對(duì)立中尋求統(tǒng)一。結(jié)合要求是到關(guān)山月美術(shù)館欣賞最新的展覽，應(yīng)該是美術(shù)展品，所以結(jié)合美術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)。

故答案為：示例：1、王鵬2、《和平鴿》——丁紹光

3、從整體到局部4、這件展品是丁紹光先生創(chuàng)作的《和平鴿》，大家可以看到圖中有一個(gè)少數(shù)民族婦女，背靠著裝滿箭的箭筒，注視著一只被箭射傷的小白鴿。整個(gè)畫面成蔚藍(lán)色調(diào)，像是織在藍(lán)色毛毯上的畫。這幅畫很容易讓人聯(lián)想到如果

世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有無(wú)辜傷亡。

考查解說(shuō)詞的寫作，要盡量做到充實(shí)具體、含蓄簡(jiǎn)約，有創(chuàng)造性、感染力，而且還要有一定的深度。總的來(lái)說(shuō)，要提高解說(shuō)詞寫作的水平，創(chuàng)作者要有主動(dòng)的藝術(shù)追求，不能語(yǔ)言平平，毫無(wú)特色，要講究藝術(shù)性。10．C11．示例：（枯）藤、（老）樹、（昏）鴉、（?。?、（流）水、人家、（古）道、（西）風(fēng)、（瘦）馬、夕陽(yáng)（有四個(gè)以上（包含四個(gè)）即可。；時(shí)序更替時(shí)的思鄉(xiāng)之情（漂泊游子的思鄉(xiāng)之情；漂泊異鄉(xiāng)的感傷，期盼早日歸家之情亦可）

（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。古詩(shī)鑒賞要注意：①抓住詩(shī)題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特點(diǎn)；④注意詩(shī)歌給出的注釋；⑤注意詩(shī)歌表達(dá)的情感。

（2）本題考查詩(shī)歌意象及蘊(yùn)含情感。意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。10．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，第二句詩(shī)以山的青翠襯托了春花的紅艷似火?！按颂幭胍磉_(dá)的是花朵想要燃燒自己，釋放春的激情”錯(cuò)誤。故答案為：C。11．本題考查詩(shī)歌意象及蘊(yùn)含情感。①結(jié)合“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”可知，《天凈沙?秋思》描寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬等意象，表達(dá)漂泊游子的思鄉(xiāng)之情。②顯露出白翎的水鳥，掠翅江面；滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，，描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)的美麗畫面，卻反而勾起了漂泊的感傷，表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。12．生氣，惱怒；自我檢查、反?。灰苫?3．①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借(這)做老師了。②選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。14．B15．所以美者/緣有鹽故/少有尚爾/況復(fù)多也16．①做任何事情都要有限度，過(guò)猶不及。②要看到事物內(nèi)部的聯(lián)系，不能只憑自己主觀臆斷去判斷事物。③凡事要靈活變通，根據(jù)情況變化來(lái)處理問(wèn)題。（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問(wèn)詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文道理感悟。通讀文言文，理解大意，結(jié)合文中人物及事件，歸納特點(diǎn)，結(jié)合自身經(jīng)歷談感悟，態(tài)度積極向上，言之合理即可。【附參考譯文】

《論語(yǔ)》（節(jié)選）①孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？？”②曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查、反?。禾嫒酥\劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”③孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！雹芸鬃诱f(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見(jiàn)。”⑤孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！雹蘅鬃诱f(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣?！雹呖鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！薄队奕耸雏}》從前有個(gè)愚蠢的人，到朋友家做客，主人給他食物，嫌棄食物淡而無(wú)味。主人聽(tīng)到之后，于是又在菜里添加了鹽。他吃了后覺(jué)得很美味，于是自言自語(yǔ)說(shuō)：“菜之所以味道鮮美，是有了鹽的緣故。很少就如此，何況量多的時(shí)候呢?”這個(gè)愚蠢的人沒(méi)有智慧，就不吃菜只吃鹽。吃過(guò)之后味覺(jué)敗壞，反而成為他的禍患。12．①翻譯為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍，生氣，惱怒

②翻譯為：我每日多次進(jìn)行自我檢查、反省。省，自我檢查、反省

③翻譯為：只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見(jiàn)。殆：疑惑，有害

故答案為：①生氣，惱怒；②自我檢查、反?。虎垡苫?3．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“故、新、以、為、其、善、從”。故，已經(jīng)過(guò)去的（指已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或已經(jīng)掌握的知識(shí)）。新，剛剛學(xué)到的知識(shí)。以，憑借。為，成為，做。其，代“他們的”。善，好的，優(yōu)點(diǎn)。從，學(xué)習(xí)。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借(這)做老師了。②選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。14．A翻譯為：是有了鹽的緣故。故，緣故

翻譯為：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)。故，已經(jīng)過(guò)去的（指已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或已經(jīng)掌握的知識(shí)）。

B翻譯為：到朋友家做客。至，到

翻譯為：正午您沒(méi)到。至，到

C翻譯為：于是又在菜里添加了鹽。為，替

翻譯為：可以憑借(這)做老師了。為，成為、做

D翻譯為：主人給他食物。與，給

翻譯為：和別人相約同行。與，和

故答案為：B15．例句翻譯為：菜之所以味道鮮美，是有了鹽的緣故。很少就如此，何況量多的時(shí)候呢?斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！罢?、爾”是判斷句的標(biāo)志，后面可斷句，在“者、爾”后面斷句?！熬売宣}故”交代原因，后面可斷句，在“故”后面斷句。

故答案為：所以美者/緣有鹽故/少有尚爾/況復(fù)多也16．所以美者，緣有鹽故，少有尚爾，況復(fù)多也？愚人無(wú)智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。翻譯為：菜之所以味道鮮美，是有了鹽的緣故。很少就如此，何況量多的時(shí)候呢?這個(gè)愚蠢的人沒(méi)有智慧，就不吃菜只吃鹽。吃過(guò)之后味覺(jué)敗壞，反而成為他的禍患。

①愚蠢的人一次性吃太多鹽，導(dǎo)致味覺(jué)敗壞。啟示我們過(guò)猶不及，做事有度。

②一點(diǎn)點(diǎn)鹽加到菜里就美味了，很多鹽反而導(dǎo)致味覺(jué)敗壞。啟示我們做事要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)，靈活處理問(wèn)題。

③愚蠢的人不去思考菜美味的原因，就主觀臆斷是加鹽的原因。啟示我們做事要看實(shí)際情況，不要主觀臆斷。

故答案為：①做任何事情都要有限度，過(guò)猶不及。②要看到事物內(nèi)部的聯(lián)系，不能只憑自己主觀臆斷去判斷事物。③凡事要靈活變通，根據(jù)情況變化來(lái)處理問(wèn)題。17．D18．示例一：有人說(shuō)三維建模就是畫房子，不是很困難，您怎么看？示例二：建筑信息模型技術(shù)員三維建模難在哪里？19．A20．示例：選A，因?yàn)楸疚闹饕榻B了數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)技能大賽中蘇文東、陳照春、李聰聰三位“匠星”均以突出的表現(xiàn)完成了比賽，標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出他們是當(dāng)之無(wú)愧的“數(shù)字匠星"。同時(shí)不只他們，還有更多的“匠星"閃耀在比賽現(xiàn)場(chǎng)，與結(jié)尾"你是我們心中的匠、眼中的星"相照應(yīng)，所以A標(biāo)題更符合文意。（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。17．ABC.正確；

D.錯(cuò)誤。原文中說(shuō)的是“記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，工件結(jié)構(gòu)中有一道弧狀焊縫，不少選手都‘卡’在這一關(guān)”，而不是陳照春“卡”在了焊接弧狀焊縫這一關(guān)。

故答案為：D18．裁判楊振欽的回答強(qiáng)調(diào)了三維建模不僅僅是“畫房子”那么簡(jiǎn)單，它涉及到了設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)、優(yōu)化、仿真等多個(gè)方面的知識(shí)和技能。這顯示了三維建模工作的復(fù)雜性和高要求。①分析回答中的關(guān)鍵點(diǎn)：“不僅僅是畫房子”：這表示三維建模不僅僅是一個(gè)視覺(jué)上的繪制過(guò)程，還包含更多的內(nèi)容和層次?！吧婕暗皆O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)、優(yōu)化、仿真”：這些詞匯指出了三維建模所需的專業(yè)技能和知識(shí)領(lǐng)域。②結(jié)合關(guān)鍵點(diǎn)推測(cè)記者問(wèn)題：既然裁判在回答中如此詳細(xì)地解釋了三維建模的復(fù)雜性和所需技能，那么記者的問(wèn)題很可能是關(guān)于三維建模的難度、所需技能或者人們對(duì)三維建模的誤解等方面?？紤]到“畫房子”這一表述，記者可能是在詢問(wèn)關(guān)于三維建模的一種普遍誤解或簡(jiǎn)化理解，并希望裁判給出專業(yè)的解答。③形成推測(cè)的問(wèn)題：基于上述分析，記者可能的問(wèn)題包括：“有人說(shuō)三維建模就是畫房子，不是很困難，您怎么看？”或者“建筑信息模型技術(shù)員三維建模難在哪里？”等問(wèn)題。故答案為：示例一：有人說(shuō)三維建模就是畫房子，不是很困難，您怎么看？

示例二：建筑信息模型技術(shù)員三維建模難在哪里？19．三個(gè)小標(biāo)題分別對(duì)應(yīng)三個(gè)比賽內(nèi)容，即無(wú)人機(jī)操作員操控?zé)o人機(jī)上下翻飛、焊接機(jī)器人操作工用機(jī)械焊接、建筑信息模型技術(shù)員三維建模。根據(jù)文章內(nèi)容，三個(gè)比賽詳寫的側(cè)重不同，從“無(wú)人機(jī)操作員賽項(xiàng)進(jìn)入最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)：多人多機(jī)協(xié)同精準(zhǔn)運(yùn)輸”可知，第一個(gè)賽事詳寫的是“多機(jī)協(xié)同”；從“這是點(diǎn)裝組隊(duì)中最難的步驟，需要賽前反復(fù)摸索和打磨”可知，第二個(gè)賽事詳寫的是“點(diǎn)裝組對(duì)”；從“有的選手右側(cè)屏幕上，已經(jīng)顯現(xiàn)出方格狀的模型成果，有的選手則已完成整體框架構(gòu)建”可知，第三個(gè)賽事詳寫的是“模型創(chuàng)建”。

故答案為：A20．本題考察的是對(duì)文章主旨的理解和標(biāo)題選擇的能力。需要明確文章的主要內(nèi)容。文章主要圍繞全國(guó)職工數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽展開，但更側(cè)重于描述和贊揚(yáng)了在該比賽中表現(xiàn)突出的三位選手——蘇文東、陳照春、李聰聰，他們憑借卓越的技能和出色的表現(xiàn)，被譽(yù)為“匠星”。A.這個(gè)標(biāo)題既包含了文章的主要場(chǎng)景“數(shù)字賽場(chǎng)”，又通過(guò)“匠星閃耀”這一形象生動(dòng)的表達(dá)，突出了文中三位主角以及其他優(yōu)秀選手在數(shù)字化技術(shù)領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)。同時(shí)，“匠星”一詞與文中對(duì)三位選手的贊美相呼應(yīng)，且“閃耀”一詞寓意著這些優(yōu)秀選手在比賽中的光芒四射，與文章的主旨高度契合。B.此標(biāo)題雖然明確指出了文章的主要場(chǎng)景，即全國(guó)職工數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，但它更多地是一個(gè)描述性的標(biāo)題，沒(méi)有涵蓋文章中對(duì)優(yōu)秀選手的贊揚(yáng)和他們?cè)诒荣愔械耐怀霰憩F(xiàn)。相比之下，這個(gè)標(biāo)題較為平淡，缺乏吸引力和深度。故答案為：示例：選A，因?yàn)楸疚闹饕榻B了數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)技能大賽中蘇文東、陳照春、李聰聰三位“匠星”均以突出的表現(xiàn)完成了比賽，標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出他們是當(dāng)之無(wú)愧的“數(shù)字匠星"。同時(shí)不只他們，還有更多的“匠星"閃耀在比賽現(xiàn)場(chǎng)，與結(jié)尾"你是我們心中的匠、眼中的星"相照應(yīng)，所以A標(biāo)題更符合文意。21．母親加賣豬（娃）和魚；（小城里或兒子家右側(cè)的）小臨時(shí)菜市場(chǎng)22．調(diào)動(dòng)了（人體）多種感官，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的角度描寫腌菜，突出了腌菜熟后的好聞好吃（色、香、味俱佳），表現(xiàn)了母親的心靈手巧、勤勞能干（手藝好，人能干）。23．“伴著父母忙開了”運(yùn)用擬人，“如珍珠一般”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了豐收后，父母忙著整理加工糯米的情形和加工后的糯米晶瑩油亮的特點(diǎn)，表現(xiàn)了豐收帶來(lái)的喜悅和父母的能干。24．吃苦耐勞（勤勞持家、任勞任怨），認(rèn)真仔細(xì)；聰明，有頭腦；愛(ài)孩子，重視教育；善良大方；熱愛(ài)生活。25．“戀”是“依賴，無(wú)奈”，因?yàn)樯罾щy時(shí)，母親只能在街市上賣東西來(lái)貼補(bǔ)家用、操辦孩子的婚事。“戀”是“熱愛(ài)”，因?yàn)橛辛它h的好正策，街市成了母親勤勞致富、安享晚年的地方。“戀”也是母親吃苦耐勞、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)。26．總結(jié)全文，照應(yīng)文題（照應(yīng)開頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫出了母親一生對(duì)街市的情感，以及母親“上街”給生活帶來(lái)的巨大變化。突出了文章的中心：贊美時(shí)代的發(fā)展變化、黨的好正策給人民帶來(lái)了幸福的生活。⑴本題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問(wèn)題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語(yǔ)言。

⑵本題分析句子作用的能力。文中的句子根據(jù)位置在結(jié)構(gòu)上通常有如下作用：開頭——總領(lǐng)全文，奠定全文的感情基調(diào)等；中間——，引出下文，承上啟下；結(jié)尾——總結(jié)全文，結(jié)尾扣題，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨，深化主題等。內(nèi)容上的作用根據(jù)所寫內(nèi)容加以總結(jié)即可。

⑶本題考查從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

⑷本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。

⑸本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。單純考哲理性語(yǔ)句的含義，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)含義；有深層含義的句子往往使用了某種修辭手法，故意將句子的真實(shí)含義隱藏，理解深層句子的含義，就應(yīng)先看清它所使用的“隱身法”，有的放矢的去分析。

（6）本題考查理解結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。21．根據(jù)“永安堡集市”可定位到第⑨段，根據(jù)“那些年母親的集市就又多了豬娃和草魚、鯉魚、鰱魚”可概括其主要事件為：母親加賣豬（娃）和魚；根據(jù)“母親賣咸菜”可定位到第⑩?段，根據(jù)第⑩段“才搬到我這小城上寄居在兒子這里”，?段“母親在家門右側(cè)的小臨時(shí)菜市場(chǎng)賣咸菜”概括其地點(diǎn)為：（小城里或兒子家右側(cè)的）小臨時(shí)菜市場(chǎng)。

故答案為：母親加賣豬（娃）和魚

（小城里或兒子家右側(cè)的）小臨時(shí)菜市場(chǎng)22．第③段畫線句中“微黃”是指顏色微微黃，這是從視覺(jué)的角度來(lái)描寫的，“清香”是從嗅覺(jué)的角度來(lái)描寫腌菜的，“奇味綿長(zhǎng)”是指回味綿長(zhǎng)，這是通過(guò)味覺(jué)的角度來(lái)描寫腌菜的清香，作者通過(guò)調(diào)動(dòng)人體多種感官，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的角度描寫腌菜的顏色微黃，聞著清香，吃著奇味綿長(zhǎng)的特點(diǎn)，突出了腌菜色香味俱全的特點(diǎn)，從而表現(xiàn)母親手藝純熟、勤勞能干的品質(zhì)。

故答案為：調(diào)動(dòng)了（人體）多種感官，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的角度描寫腌菜，突出了腌菜熟后的好聞好吃（色、香、味俱佳），表現(xiàn)了母親的心靈手巧、勤勞能干（手藝好，人能干）。23．第⑧段畫線句“待糯稻豐收后，家中的籮筐、簸箕、篩子就伴著父母忙開了，一袋袋精心整理好的糯米晶瑩油亮，如珍珠一般”中的“伴著父母忙開了”賦予籮筐等物品以人的情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了豐收后，父母忙著整理加工糯米的情形，表現(xiàn)出父母的勤勞與能干的品質(zhì)；“如珍珠一般”將父母種植加工的糯米比作“珍珠”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了加工后的糯米晶瑩油亮的特點(diǎn)，表現(xiàn)了糯稻豐收時(shí)父母的喜悅心情，通過(guò)“精心”二字表達(dá)對(duì)父母勤勞能干的贊美之情。

故答案為：“伴著父母忙開了”運(yùn)用擬人，“如珍珠一般”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了豐收后，父母忙著整理加工糯米的情形和加工后的糯米晶瑩油亮的特點(diǎn)，表現(xiàn)了豐收帶來(lái)的喜悅和父母的能干。24．根據(jù)第②段“一場(chǎng)剁腌菜的苦重活兒就由母親領(lǐng)銜開始”，第④段“母親曠日持久地挑著腌菜去集市賣”可知，母親是一個(gè)吃苦耐勞、勤勞持家、任勞任怨之人；根據(jù)第②段“母親的腌菜香、味道好，完全是母親認(rèn)真仔細(xì)的結(jié)果”可知，母親是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)之人；根據(jù)第⑦段“父親是種田的好把式，母親天天在街上，知道市場(chǎng)的行情，就攛掇父親種糯稻”，第⑧段“于是集市上又多了母親一擔(dān)一擔(dān)叫賣的糯米”可知，母親是一個(gè)聰明、有智慧、有頭腦之人；根據(jù)第⑧段“我正籌備結(jié)婚，自然給父母又增添了經(jīng)濟(jì)的擔(dān)子，但此時(shí)父母卻并沒(méi)有賣腌菜時(shí)的窘迫感，而是整日樂(lè)呵呵的，似乎心中蠻有底氣，有更好的盤算”可概括出母親熱愛(ài)生活；根據(jù)第?段“在攤點(diǎn)叫賣時(shí)，母親人善手松，每每稱好后，還要再加一勺給人，自然回頭客多。母親的咸菜生意一干就是十五年，成了遠(yuǎn)近聞名的‘咸菜婆婆’”可知，母親是一個(gè)善良大方之人；根據(jù)第⑤段“為了彩禮錢，母親又把家門前靠塘塍的一塊空地打埂圍上，種上春菜。于是，母親上集市賣腌菜的負(fù)擔(dān)就更重了。直到如今，隔壁的堂兄還常常開玩笑地說(shuō)，大嫂是用腌菜換來(lái)的，是個(gè)‘腌菜媳婦’”，第⑧段“我的妻也自然被堂兄叫成了‘糯米媳婦’”，第⑨段“父母用魚錢豬錢供小弟上完了大學(xué)”可知，母親用賣腌菜和糯米的錢來(lái)供孩子成家，用賣豬和魚的錢來(lái)供小弟上學(xué)，從中可概括出她愛(ài)孩子，重視教育。

故答案為：吃苦耐勞（勤勞持家、任勞任怨），認(rèn)真仔細(xì)；聰明，有頭腦；愛(ài)孩子，重視教育；善良大方；熱愛(ài)生活。25．根據(jù)“母親戀街”可知，母親“戀”的對(duì)象是“街”，而“戀”這種情感是來(lái)自母親的，因此需要結(jié)合文章情節(jié)，挖掘母親對(duì)“街”的多重情感。閱讀第⑤段“為了彩禮錢，母親又把家門前靠塘塍的一塊空地打埂圍上，種上春菜。于是，母親上集市賣腌菜的負(fù)擔(dān)就更重了。直到如今，隔壁的堂兄還常常開玩笑地說(shuō)，大嫂是用腌菜換來(lái)的，是個(gè)‘腌菜媳婦’”，第⑧段“我的妻也自然被堂兄叫成了‘糯米媳婦’”，第⑨段“父母用魚錢豬錢供小弟上完了大學(xué)”可知母親早年間在街市上賣東西貼補(bǔ)家用，從中可見(jiàn)這時(shí)的“街”是母親賴以謀生的地點(diǎn)，沒(méi)有“街”就沒(méi)有收入來(lái)源，如第①段所言：“母親戀街，是生活在那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈”，所以“戀”意味著母親對(duì)“街”的依戀和無(wú)奈之情。晚年時(shí)，雖然一家人已衣食無(wú)憂，但母親閑不住，仍舊到街市上去賣東西，可見(jiàn)母親對(duì)街市的熱愛(ài)，同時(shí)根據(jù)第?段“如今，嶄新的時(shí)代，黨的好正策又把母親的‘上街’演變得一年一個(gè)樣，一天一個(gè)樣，如芝麻開花節(jié)節(jié)高”也知母親“戀街”戀的是對(duì)生活的熱愛(ài)，正因?yàn)橛辛它h的好政策，街市成了母親勤勞致富、安享晚年的地方。從母親多年來(lái)靠上街賣東西將孩子們撫養(yǎng)成人，家中生活越來(lái)越好，可知母親“戀街”也是她勤勞能干、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)。

故答案為：“戀”是“依賴，無(wú)奈”，因?yàn)樯罾щy時(shí)，母親只能在街市上賣東西來(lái)貼補(bǔ)家用、操辦孩子的婚事?！皯佟笔恰盁釔?ài)”，因?yàn)橛辛它h的好正策，街市成了母親勤勞致富、安享晚年的地方?！皯佟币彩悄赣H吃苦耐勞、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)。26．內(nèi)容上：通過(guò)“母親一生都愛(ài)上街”可以看出母親對(duì)街市深厚的情感。通過(guò)“由苦變甜，由窮變富”可以看出母親在街市上的勞動(dòng)換來(lái)了生活的蒸蒸日上?！皪湫碌臅r(shí)代，黨的好政策又把母親的‘上街’演變得一年一個(gè)樣。一天一個(gè)樣，如芝麻開花節(jié)節(jié)高”則是對(duì)文章主題的升華，突出時(shí)代的進(jìn)步給像母親一樣的老百姓帶來(lái)幸福。

結(jié)構(gòu)上：“母親一生都愛(ài)上街”與題目“母親戀街”、首段“母親戀街。這印象打我記事時(shí)起。長(zhǎng)大后，我漸漸曉得，母親戀街，是生活在那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈”相照應(yīng)，起到總結(jié)全文、使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整的作用。

故答案為：總結(jié)全文，照應(yīng)文題（照應(yīng)開頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫出了母親一生對(duì)街市的情感，以及母親“上街”給生活帶來(lái)的巨大變化。突出了文章的中心：贊美時(shí)代的發(fā)展變化、黨的好正策給人民帶來(lái)了幸福的生活。27．A；F；B；C28．示例一：魯達(dá)聽(tīng)到金氏父女哭訴后，怒而起身立刻要去打死鄭屠戶。

示例二：李逵殺紅了眼，“不問(wèn)軍官百姓，殺得尸橫遍野”，曾兩次提到過(guò)，李逵把人肉烤來(lái)吃，濫殺無(wú)辜，野蠻。

示例三：店家以官府榜文相勸，武松不聽(tīng)，單人執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)崗。

示例四：阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗。29．心艷功名富貴而媚人下人；王冕（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著人物形象分析。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體情節(jié)。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析概括人物形象，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。27．根據(jù)名著內(nèi)容答題即可。①林沖棒打洪教頭。林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州，路過(guò)柴進(jìn)莊上，聽(tīng)到店小二的話，便去投奔。柴進(jìn)見(jiàn)是赫赫有名的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來(lái)，此人極度傲慢，對(duì)林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武。林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。

②武松醉打蔣門神。武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。

③吳用智取生辰綱?。吳用利用智謀巧妙地奪取了大名府梁中書送給蔡京的生辰綱，這是一批價(jià)值連城的生日禮物。吳用與晁蓋等人合作，通過(guò)偽裝、欺騙等手段，成功地將生辰綱從官兵手中奪走，并將贓物分給了百姓。

④朱仝義釋宋公明?。宋江因誤殺閻婆惜而被發(fā)配江州，閻婆因?yàn)榕畠褐啦粩嗉m纏宋江，并在知縣面前大喊宋江殺人。知縣為了庇護(hù)宋江，將唐牛兒抓來(lái)頂罪，而真正的兇手宋江卻逃走了。知縣派朱仝和雷橫去宋江家搜查，但宋江早已藏在家中的地窖里。朱仝知道宋江躲在那里，但沒(méi)有捉拿他，而是告訴宋江如何逃走。朱仝和雷橫只抄了宋江和父親斷絕關(guān)系的執(zhí)憑公文回縣回話，實(shí)際上是為了保護(hù)宋江。宋江與弟弟宋清逃到滄州橫?？ね侗?柴進(jìn)，并在柴進(jìn)的招待下與行者武松相識(shí)。

故答案為：A；F；B；C28．根據(jù)名著內(nèi)容答題即可。如魯達(dá)，原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結(jié)識(shí)了史進(jìn)以及教史進(jìn)開手的師父李忠，三人到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁閣子有女子哭泣，魯達(dá)詢問(wèn)得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)娶后拋棄，不禁勃然大怒，立刻要去打死鄭屠戶。

如李逵，經(jīng)常是不分青紅皂白地用板斧一路砍過(guò)去，增加了許多無(wú)辜的冤魂。江州劫法場(chǎng)節(jié)中，他不分青紅皂白地將板斧砍向已經(jīng)歸順的?扈成，將扈太公一家斬盡殺絕，這種行為讓人不寒而栗。

如武松，回家探望兄長(zhǎng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡時(shí)，酒家規(guī)定三碗不過(guò)岡，武松沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α?/p>

如阮小七，為了不讓梁山兄弟被招安，阮小七甚至采取了非常極端的方式，故意偷換御酒，引發(fā)梁山好漢對(duì)陳太尉的不滿，導(dǎo)致此次招安失敗。

故答案為：示例一：魯達(dá)聽(tīng)到金氏父女哭訴后，怒而起身立刻要去打死鄭屠戶。

示例二：李逵殺紅了眼，“不問(wèn)軍官百姓，殺得尸橫遍野”，曾兩次提到過(guò)，李逵把人肉烤來(lái)吃，濫殺無(wú)辜，野蠻。

示例三：店家以官府榜文相勸，武松不聽(tīng)，單人執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)崗。

示例四：阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗。29．①《儒林外史序》原文：其書以功名富貴為一篇之骨，有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人傲人者，有假托無(wú)意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者，終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砒柱。

周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。后來(lái)晚年得志。范進(jìn)在幾十年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進(jìn)的抬舉，應(yīng)試及第。他喜不自勝進(jìn)入了癲狂狀態(tài)。梅玖年紀(jì)輕輕便進(jìn)了學(xué)成了秀才，他傲慢張狂、目中無(wú)人、拜高踩低。

②王冕不愿意與當(dāng)時(shí)的權(quán)貴人物危素等結(jié)交，甚至多次推辭見(jiàn)面，直至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。朱元璋征召他做官，但他選擇躲避入仕，歸隱會(huì)稽山。所以說(shuō)王冕辭卻功名富貴，品地最上一層。

故答案為：心艷功名富貴而媚人下人；王冕30．范文⑴：跨過(guò)心中的那座山望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言?。拈_始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功，要想跨過(guò)那座高山是多么地艱辛?。∥夷鞘沁€是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒(méi)有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見(jiàn)了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似地纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān)持住??！絕對(duì)不能放棄！可就是靜不下來(lái)。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是?。〔粓?jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來(lái)。很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“別怕，我們一定會(huì)成功的?！笔前?！那么多天的“魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過(guò)去的黑夜，我相信那個(gè)夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受。可我依然微笑著面對(duì)著臺(tái)下的每一位觀眾和評(píng)委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺?。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過(guò)，我一直堅(jiān)持著！當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力跨過(guò)了那座高山。如今的我已經(jīng)是個(gè)即將畢業(yè)的的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無(wú)損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情。

范文⑵：我與書籍相約一本書如一片葉，一葉知秋；一本書即一場(chǎng)戲，一戲人生；一本書像一杯水，一杯滄海。我愛(ài)讀書，更熱愛(ài)品味書中人生，我與書相約，它伴我踏過(guò)青春歲月。與書為友，因?yàn)樗褚晃伙柦?jīng)風(fēng)霜的老人，充滿睿智，解讀人生。我曾和雨果共享法國(guó)巴黎的《悲慘世界》，體會(huì)冉阿讓對(duì)世界充滿愛(ài)的溫暖，讓我看到人性的美好；我曾在《鋼鐵是怎樣煉成》的中明白了：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)’”。與書相約，讓我明白一個(gè)人活著的意義，以及生存的價(jià)值，那就是永不停歇的奮斗，以及對(duì)社會(huì)與國(guó)家的責(zé)任感。與書相約，因?yàn)樗挥性?shī)意的字眼，浸潤(rùn)著靈性，散發(fā)著墨香，他是唐詩(shī)的大氣磅礴，是宋詞豪放婉約，是元曲的灑脫率真。我陶醉于李白“黃河之水，天上來(lái)”的洶涌澎湃，向往他“仰天大笑出門去，我豈是蓬蒿人”的不羈狂放；贊嘆蘇軾“明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天”的逸塵情懷。及他“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的樂(lè)觀豁達(dá)。我同情于李清照，“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的坎坷經(jīng)歷，傷感于馬致遠(yuǎn)，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。不論是大雁驚風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，在與書相約的日子里，我那滌盡的心靈，總是在睿智與激情中蕩羨。記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨便已潤(rùn)濕了我幼小的心，稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起五彩斑斕的夢(mèng)：雁落平沙的神清韻遠(yuǎn)，大漠孤煙的雄渾粗獷，經(jīng)常在絢麗的夢(mèng)境中浮現(xiàn)，及至走進(jìn)中學(xué)，感受到“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)自己的靈魂在書中升華了。閑適的午后，慵懶的坐于窗前，手捧一本心儀的書，借午后的陽(yáng)光細(xì)細(xì)品讀，那是一次同作者心靈的對(duì)話，如此愜意，我有什么理由不愛(ài)書呢?與書相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧之音。與書相約，便是在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中逐漸成長(zhǎng)。

范文⑶：心中的山人的一生都在奔跑，有人越跑越累，因?yàn)樗豢吹阶约旱年幱?；有人越跑越有勁，因?yàn)樗嫦蛱?yáng)奔跑，把陰影甩在身后。朝著前進(jìn)的方向奔跑，無(wú)懼陰影，朝向陽(yáng)光。朝著太陽(yáng)奔跑，是一種方向，是一種目標(biāo)?？v觀歷史，有人以拯救蒼生為己任，像杜甫，他面對(duì)國(guó)破家亡、百姓疾苦，吟出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古名句，一代詩(shī)圣憂國(guó)憂民的情懷令多少人欽佩；有人在國(guó)家興亡的緊要關(guān)頭，挺身而出，如林則徐，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，他置個(gè)人安危榮辱于度外，如此決斷，如此坦然，林則徐的報(bào)國(guó)之路讓后人景仰。杜甫的憂民，林則徐的報(bào)國(guó)，都是朝著太陽(yáng)奔跑。正是因?yàn)橛辛苏_的目標(biāo)和方向，人一生的奔跑才有意義。確立方向，需要有堅(jiān)定的信念與勇氣。司馬遷甘心忍受牢獄之災(zāi)，飽嘗刑罰之苦，以百折不撓的意志寫下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；譚嗣同不怕?tīng)奚?，英勇就義，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”正體現(xiàn)了他一往無(wú)前的勇氣。我們?cè)诒寂芡局?，也?huì)遇到挫折，這時(shí)我們只有拿出堅(jiān)定不移的信念和不畏險(xiǎn)阻的勇氣克服困難，最終才能走向成功的方向。堅(jiān)定方向，應(yīng)有樂(lè)觀的態(tài)度。詩(shī)仙李白，看著巍峨的大唐江山，看著世間的官場(chǎng)浮沉，他憑借樂(lè)觀的心態(tài)站在詩(shī)的頂峰?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)”吟出了他的斗志，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”寫出了他的豁達(dá)，盡管他仕途無(wú)作為，但他樂(lè)觀的態(tài)度贏得多少人稱贊與敬重。李白做到了樂(lè)觀，為什么我們不能？我們?cè)诒寂艿耐局幸矐?yīng)有樂(lè)觀的態(tài)度，無(wú)論前方坎坷崎嶇，無(wú)論前方狂風(fēng)驟雨，只要有樂(lè)觀的態(tài)度，就能看到前進(jìn)的方向。方向是我們的目標(biāo)，它給予我們無(wú)限的光和熱；勇氣和信念是我們的動(dòng)力，讓我們遇到困難與挫折時(shí)不會(huì)退縮，繼續(xù)向前；樂(lè)觀的心態(tài)是我們的向?qū)?，在我們迷惘困惑的時(shí)候能夠看見(jiàn)太陽(yáng)。面對(duì)陰影奔跑的人當(dāng)你疲倦不堪的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)俅螆?jiān)定你的方向，或許你的人生會(huì)大不一樣；有方向的人是朝著太陽(yáng)奔跑的人，勇往直前吧，成功就在咫尺！（1）材料圍繞人生成長(zhǎng)展開，關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”“坎坷磨難”“跨過(guò)心中的山”，核心話題是在成長(zhǎng)中克服內(nèi)心阻礙。

【題干分析】題目“跨過(guò)心中的那座山”，“山”象征著成長(zhǎng)中的困難、挫折、心理障礙等。寫作思路上，可先闡述心中的“山”是什么，比如學(xué)習(xí)壓力、人際交往困擾等；再寫為什么這座“山”會(huì)成為阻礙，即對(duì)自己的影響；最后重點(diǎn)寫如何跨過(guò)這座山，可詳細(xì)描述自己的努力過(guò)程、心理變化等。學(xué)生寫作誤區(qū)可能是詳略不當(dāng)，比如對(duì)困難的描述過(guò)于冗長(zhǎng)，而跨過(guò)困難的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略。開頭可以通過(guò)回憶引出心中的那座山，事例素材可選取自己親身經(jīng)歷的挫折，結(jié)尾總結(jié)跨過(guò)山后的感悟與成長(zhǎng)。

【立意提取】

跨越自卑之山，擁抱自信人生，以自己克服自卑心理的經(jīng)歷，展現(xiàn)如何跨過(guò)心中自卑這座山，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（2）材料通過(guò)高山與白云、碧海與藍(lán)天等相約的描述，強(qiáng)調(diào)不同事物相約帶來(lái)的美好變化，關(guān)鍵詞是“相約”“美好變化”，核心是通過(guò)“相約”闡述積極影響。

【題干分析】半命題作文“我與__________相約”，橫線處可填?yuàn)^斗、夢(mèng)想、閱讀、自然等。寫作時(shí)，先明確與什么相約，闡述相約的原因，即為什么選擇與它相約；再寫相約后的具體經(jīng)歷和感受，突出“相約”給自己帶來(lái)的積極改變。學(xué)生易出現(xiàn)立意淺顯的問(wèn)題，比如只寫與自然相約看到的美景，而不深入挖掘內(nèi)心感悟。開頭可通過(guò)抒情引出與某物相約的渴望，事例素材可選取自己在學(xué)習(xí)奮斗、追求夢(mèng)想等過(guò)程中的經(jīng)歷，結(jié)尾表達(dá)對(duì)這次相約的珍視與對(duì)未來(lái)的期待。

【立意提取】

我與奮斗相約，書寫青春華章，講述自己為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，與奮斗相約，在奮斗過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，收獲成功的故事。

（3）材料是劉墉關(guān)于心中要有一座山的論述，關(guān)鍵詞是“心中的山”“奮斗方向”“希望”，強(qiáng)調(diào)心中目標(biāo)對(duì)人生的重要性。

【題干分析】寫作可以選擇記敘文，敘述生活中因心中有目標(biāo)而努力奮斗的經(jīng)歷；也可選擇議論文，論述心中有目標(biāo)的重要性。寫記敘文時(shí)，要詳細(xì)描述目標(biāo)產(chǎn)生的過(guò)程、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出的努力及遇到的困難；議論文則需明確論點(diǎn)，如心中有目標(biāo)能指引人生方向，通過(guò)舉例論證、道理論證等方式闡述。學(xué)生容易出現(xiàn)論述空洞、事例不典型的問(wèn)題。開頭可以用名言或故事引出心中有山的重要性，事例素材可選取名人追求目標(biāo)的故事，結(jié)尾總結(jié)強(qiáng)調(diào)心中有目標(biāo)對(duì)人生的積極意義。

【立意提取】

心中有山，人生不迷茫，通過(guò)論述和舉例，闡述心中有明確目標(biāo)能讓人在人生道路上不迷失方向，堅(jiān)定前行。

例文1：跨過(guò)心中的那座山望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言啊！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功，要想跨過(guò)那座高山是多么地艱辛?。∥夷鞘沁€是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒(méi)有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見(jiàn)了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好