徐州專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第一部分聲物態(tài)光運(yùn)動(dòng)第02課時(shí)溫度溫度計(jì)汽化和液化課件

第2課時(shí)溫度溫度計(jì)汽化和液化第一部分聲、物態(tài)、光、運(yùn)動(dòng)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究考點(diǎn)一溫度及其測(cè)量概念

物理學(xué)中通常把物體的冷熱程度叫溫度攝氏溫度單位:攝氏度(℃)規(guī)定:把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為_____℃,沸水的溫度定為_______℃,把它們之間劃分為100等份,每一等份就是_____℃。某地氣溫-3.5℃,讀作:_______________________________________。人的正常體溫是__________左右(口腔溫度)測(cè)量工具:溫度計(jì)原理液體的__________________

測(cè)量液體溫度時(shí)的注意事項(xiàng)①使用前要做到“兩觀察”:觀察量程和分度值。②使用時(shí)要做到“三要、三不要”:玻璃泡要全部浸入液體中,不要碰觸到_________或_________;要待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),不要在液柱上升過(guò)程中讀數(shù);讀數(shù)時(shí),玻璃泡要留在液體中,視線與液柱的上表面_________,不要俯視或仰視讀數(shù)(俯視:讀數(shù)偏大;仰視:讀數(shù)偏小)01001零下三點(diǎn)五攝氏度(或負(fù)三點(diǎn)五攝氏度)37℃熱脹冷縮容器底容器壁相平教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究考點(diǎn)二汽化和液化1.汽化和液化名稱物態(tài)變化吸、放熱舉例汽化____態(tài)→____態(tài)_____熱出浴后發(fā)冷;晾在陽(yáng)光下的濕衣服變干;額頭上擦拭酒精降溫液化____態(tài)→____態(tài)_____熱霧和露珠的形成;“白氣”的形成液氣吸氣液放教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究考點(diǎn)二汽化和液化2.蒸發(fā)與沸騰的比較方式蒸發(fā)沸騰發(fā)生部位液體_________液體

和

同時(shí)發(fā)生發(fā)生條件在

溫度下達(dá)到

,持續(xù)吸熱劇烈程度

緩慢的汽化現(xiàn)象

劇烈的汽化現(xiàn)象影響因素①溫度越高,蒸發(fā)越快;②表面積越大,蒸發(fā)越快;③表面空氣流速越快,蒸發(fā)越快氣壓的大小:氣壓越高,沸點(diǎn)越______

溫度變化

溫度降低

吸收熱量、溫度不變相同點(diǎn)都是

現(xiàn)象,都需要_________表面內(nèi)部表面任何沸點(diǎn)高汽化吸熱教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究【說(shuō)明】沸點(diǎn):各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度,這個(gè)溫度叫做沸點(diǎn);不同液體的沸點(diǎn)不同,同種液體氣壓越高,沸點(diǎn)越高。教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究【點(diǎn)撥】(1)汽化的方式有蒸發(fā)、沸騰;液化的方式有降低溫度、壓縮體積。(2)對(duì)“白氣”“白霧”的正確認(rèn)識(shí):水蒸氣是氣態(tài)物質(zhì),是看不見、摸不著的,因此凡是看得見的“白氣”“白霧”都不是水蒸氣,而是水蒸氣遇冷后液化成的小水珠。3.液化的兩種方式(1)降溫:即

溫度,如空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴。

(2)加壓:在一定的溫度下,

氣體體積,如將石油氣壓縮成液體后儲(chǔ)存在鋼瓶?jī)?nèi)。

壓縮降低教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究一溫度計(jì)及其使用(了解、獨(dú)立操作)例1使用溫度計(jì)時(shí),首先要觀察它的

并認(rèn)清它的分度值。小明用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度,分別進(jìn)行了三次操作,如圖2-1甲所示,其中正確的操作是圖

;如圖乙所示是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度,那么冰的溫度是

℃,水的溫度是

℃。

-2量程C圖2-188教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式1】[2018·淮安金湖縣二模]如圖2-2甲所示,體溫計(jì)顯示的數(shù)值為______

℃;體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù),是因其玻璃泡與毛細(xì)管的連接處管徑很細(xì),且略有彎曲,水銀降溫收縮時(shí),彎曲處會(huì)斷開,導(dǎo)致

____________________________

。如圖乙所示,溫度計(jì)的示數(shù)為

℃,該溫度計(jì)是利用液體_________的性質(zhì)制成的。

圖2-2熱脹冷縮36.2毛細(xì)管中的水銀不能回流到玻璃21泡中例2

[2017·徐州]生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌的葉子為針狀,有助于減少水分的()A.蒸發(fā) B.升華 C.液化 D.沸騰教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究二用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象(了解)A例3

[2018·徐州]打開電冰箱門時(shí),常會(huì)看到電冰箱門的附近出現(xiàn)一股“白氣”?！鞍讱狻毙纬蛇^(guò)程屬于(

)A.液化 B.汽化

C.升華 D.熔化A教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式1】醫(yī)生在發(fā)燒病人身上擦酒精溶液,可以達(dá)到降低體溫的效果。他的依據(jù)是 (

)A.酒精熔化時(shí)吸熱 B.酒精液化時(shí)吸熱C.酒精汽化時(shí)吸熱 D.酒精升華時(shí)吸熱C【變式2】從冰箱中拿出的冰棒上常粘著一些白花花的“粉”,剝開包裝紙看到冰棒直冒“白氣”,其中“粉”和“白氣”的形成分別是

和

現(xiàn)象(前兩空均選填物態(tài)變化名稱);吃冰棒感到?jīng)隹?主要是由于

導(dǎo)致的。凝華液化冰棒熔化吸熱實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升突破觀察水的沸騰【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】1.器材的組裝順序:自下而上。2.石棉網(wǎng)的作用:使燒杯底部受熱均勻。3.燒杯上加紙板的目的:減少熱量散失,縮短加熱時(shí)間?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】4.氣泡:沸騰前由大變小,沸騰時(shí)由小變大。5.“白氣”:液化現(xiàn)象。6.水沸騰的特點(diǎn):持續(xù)吸熱,溫度保持不變,內(nèi)能增大。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【交流與反思】7.縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的方法:可以減少燒杯中的水量或提高水的初溫或給燒杯加蓋子。8.撤去酒精燈后,水沒(méi)有立刻停止沸騰的原因:石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),使水繼續(xù)吸熱。9.水的沸點(diǎn)不是100℃的原因:當(dāng)?shù)卮髿鈮盒∮?或大于)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例

[2019·南京]用圖2-3甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。

圖2-3(1)按規(guī)范要求,調(diào)節(jié)鐵圈2的高度時(shí),

(選填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃酒精燈。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋需要實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升(2)當(dāng)水溫升到92℃時(shí),每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表,分析數(shù)據(jù)可知:水的沸點(diǎn)是

℃。(3)在其他條件不變的情況下,僅將水的質(zhì)量減少,重復(fù)(2)的實(shí)驗(yàn)步驟,在圖乙中大致畫出“溫度-時(shí)間”的關(guān)系圖像。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋時(shí)間/min00.511.522.533.544.5…水的溫度/℃92939495969798989898…98如圖所示實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升a、b兩組同學(xué)用如圖2-4Ⅰ所示的裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。

圖2-4(4)在圖Ⅰ裝置中,存在的錯(cuò)誤是

。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒瓶底部·實(shí)驗(yàn)拓展·實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升a、b兩組同學(xué)用如圖2-4Ⅰ所示的裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。(5)實(shí)驗(yàn)中,兩組同學(xué)用相同的酒精燈加熱,水從開始加熱到沸騰所用的時(shí)間如圖Ⅱ所示,則他們所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為ma

mb。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋·實(shí)驗(yàn)拓展·[解析]由圖Ⅱ知a組水的初溫比b組水的初溫高,兩組水同時(shí)沸騰,說(shuō)明吸收的熱量相同;a組水升高的溫度低,根據(jù)Q=cmΔt知,a組水的質(zhì)量大。圖2-4

>(或大于)實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升a、b兩組同學(xué)用如圖2-4Ⅰ所示的裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),加熱了很長(zhǎng)時(shí)間,水都沒(méi)有沸騰,造成這一現(xiàn)象的原因可能是

。(寫出一種即可)當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋·實(shí)驗(yàn)拓展·[解析]水加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能是水的初溫太低,可以用初溫較高的水開始加熱;也可能是水量太多,可以減小水量;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰。圖2-4

水量太多(或水的初溫過(guò)低,或酒精燈火焰太小)實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升(7)改進(jìn)后繼續(xù)加熱,當(dāng)水沸騰時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)保持不變,但移走酒精燈時(shí)水就不再沸騰,這說(shuō)明

。

這時(shí)某同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將燒瓶倒置,向燒瓶底部澆冷水,發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,如圖Ⅲ所示,這是因?yàn)?/p>

。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋·實(shí)驗(yàn)拓展·圖2-4[解析]水沸騰時(shí)要吸收大量的熱，因此，將酒精燈移去后，水就不能吸收熱量，所以水就不再沸騰，這說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中要持續(xù)吸熱；在瓶底澆冷水后,瓶?jī)?nèi)溫度降低,水蒸氣液化,氣體壓強(qiáng)減小,水的沸點(diǎn)會(huì)隨氣壓的減小而降低,因此,水會(huì)重新沸騰起來(lái)。水在沸騰過(guò)程中要持續(xù)吸熱水的沸點(diǎn)隨瓶?jī)?nèi)氣壓的減小而降低1.要給體溫計(jì)消毒,應(yīng)采用下面的哪種方法 (

)A.用自來(lái)水沖洗B.在酒精燈火焰上燒C.在沸水中煮,高溫消毒D.用蘸了酒精的棉球擦洗2.在沙漠里行走的人常用羊皮袋裝水,水喝起來(lái)清涼可口。這是因?yàn)榇械乃ㄟ^(guò)羊皮上的微孔發(fā)生了 (

)A.汽化 B.液化C.升華 D.凝華實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋DA3.如圖2-5所示,在盛水的燒杯里放有一盛水的試管,加熱燒杯,使杯內(nèi)水沸騰,在繼續(xù)加熱過(guò)程中,試管中的水 (

)A.不能達(dá)到沸點(diǎn),因此不能沸騰B.能達(dá)到沸點(diǎn),也能夠沸騰C.能夠達(dá)到沸點(diǎn),但不能沸騰D.以上幾種說(shuō)法都不對(duì)實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋C圖2-54.[2018·無(wú)錫梁溪區(qū)一模]關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是 (

)A.用久了的白熾燈燈絲因熔化而變細(xì)B.冬天,教室窗戶的玻璃外表面經(jīng)常會(huì)“出汗”C.灑在地上的水變干了是吸熱過(guò)程D.冰在熔化過(guò)程中吸收熱量,溫度升高實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋C實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋5.如圖2-6所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì),瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管水平部分有一小段液柱。這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)

(選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”)的規(guī)律制成的。將此裝置放在室內(nèi),當(dāng)周圍的溫度降低時(shí),液柱將向

(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

圖2-6氣體熱脹冷縮左6.有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫干濕泡濕度計(jì)。它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的,其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來(lái)了。兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)不一樣,濕泡溫度計(jì)的示數(shù)較

,這是由于濕布中的水在

時(shí)要吸熱。在一定的溫度下,兩個(gè)溫度計(jì)示數(shù)的差別越小,表示空氣的濕度越

。

7.夏天,在天平左盤中放一敞口玻璃杯,杯中有一冰塊,右盤中放有一定質(zhì)量的砝碼,這時(shí)天平是平衡的,過(guò)了幾分鐘后,天平失去了平衡,天平向_______傾斜了,原因是____________________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋低蒸發(fā)高左空氣中的水蒸氣遇到較冷的玻璃杯和冰塊,降溫液化成水使左盤中質(zhì)