鄂爾多斯專版2020中考生物復(fù)習(xí)方案專題提升12科學(xué)探究試題

PAGEPAGE7專題提升(十二)科學(xué)探究一、選擇題1.[2019·德州]在對(duì)蜜蜂色覺的研究中,奧地利動(dòng)物學(xué)家費(fèi)里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的 ()A.提出問題 B.作出假設(shè) C.制訂計(jì)劃 D.表達(dá)交流2.[2018·綿陽(yáng)]為配合垃圾分類工作,清華附中對(duì)每天產(chǎn)生垃圾的種類和數(shù)量進(jìn)行摸底,采用的科學(xué)方法是 ()A.推測(cè)法 B.調(diào)查法 C.比較法 D.模型制作3.[2018·廣東]小明在家里花瓶的積水中發(fā)現(xiàn)孑孓(蚊子幼蟲)大量浮在水面,他推測(cè)這種現(xiàn)象跟空氣或光線有關(guān),于是設(shè)計(jì)了下表實(shí)驗(yàn)方案(一段時(shí)間后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。分析錯(cuò)誤的是 ()組別孑孓數(shù)/只光線細(xì)密鐵絲網(wǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果上浮數(shù)/只死亡數(shù)/只甲20光照豎放乙20光照橫放(不統(tǒng)計(jì))丙20黑暗豎放(不統(tǒng)計(jì))(注:細(xì)密鐵絲網(wǎng)豎放水中時(shí)孑孓能浮上水面,橫放水中時(shí)阻礙孑孓浮上水面)A.細(xì)密鐵絲網(wǎng)擺放方式可控制空氣這一變量B.甲、乙兩組對(duì)照可以研究空氣對(duì)孑孓的影響C.甲、丙兩組對(duì)照可以研究光照對(duì)孑孓的影響D.增加每組實(shí)驗(yàn)的孑孓數(shù)可以避免實(shí)驗(yàn)誤差4.[2019·黃岡]科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。下列有關(guān)敘述不正確的是()A.為了了解黃岡市八年級(jí)學(xué)生的近視情況,可以選用調(diào)查法B.用觀察法研究動(dòng)物的行為,必須將動(dòng)物圈養(yǎng)起來觀察C.測(cè)定種子的發(fā)芽率要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),并計(jì)算平均值D.用顯微鏡觀察小魚尾鰭,視野中可見紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管5.[2018·北京]在觀察菜豆植株的不同結(jié)構(gòu)時(shí),選取實(shí)驗(yàn)材料不正確的是 ()A.觀察氣孔——葉表皮 B.觀察子房——雄蕊C.觀察根毛——根尖 D.觀察子葉——種子6.[2019·棗莊]下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.在“觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次B.在“觀察葫蘆蘚”實(shí)驗(yàn)中,用刀片將孢蒴切開,然后用顯微鏡觀察里面的孢子C.在“觀察枝芽的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先將枝芽縱剖,再?gòu)闹ρ炕繖M切D.在“觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先用解剖剪將外層卵殼膜剪破,再用鑷子撥開后觀察氣室7.[2019·衡陽(yáng)]下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)時(shí),要讓小鼠處于饑餓狀態(tài)后,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌時(shí),必須經(jīng)高溫滅菌并冷卻后才能接種C.綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,須提前將天竺葵放在黑暗處一晝夜D.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴生理鹽水8.[2018·泰安]下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ()A.在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到噬菌體的蛋白質(zhì)外殼、葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜B.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)為減小誤差需計(jì)算平均值,如探究螞蟻的通訊、探究饅頭在口腔中的變化C.眼看目鏡內(nèi),逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋看到物像,再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰D.取下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮在清水中展開,滴加稀碘液,使蓋玻片一邊接觸水滴后輕輕放下9.[2019·內(nèi)江]如圖Z12-1為巴斯德實(shí)驗(yàn)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()圖Z12-1A.設(shè)置a瓶的作用是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.該實(shí)驗(yàn)的單一變量是燒瓶的瓶頸不同C.將a、b兩個(gè)燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物D.該實(shí)驗(yàn)巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來自空氣10.英國(guó)醫(yī)生賽達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注,蛙心收縮不能維持;用含少量鈣和鉀的生理鹽水灌注,蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽和鉀鹽 ()A.是心肌組織細(xì)胞的重要組成成分 B.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供足夠的能量C.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 D.對(duì)維持心肌細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用11.下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中,相關(guān)操作或注意事項(xiàng)與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 ()選項(xiàng)名稱操作或注意事項(xiàng)目的A探究唾液對(duì)淀粉的消化作用兩支試管在37℃溫水中放置一段時(shí)間使唾液中消化酶更好地發(fā)揮作用B比較不同果蔬中維生素C的含量始終使用一支滴管,并在每次使用前用蒸餾水洗干凈提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性C探究酒精對(duì)水蚤心率的影響記錄水蚤心率時(shí)重復(fù)三次使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D比較人體呼出氣體與空氣的差別在兩個(gè)集氣瓶中分別伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條檢測(cè)兩瓶氣體中有無二氧化碳12.[2018·北京]關(guān)于“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是 ()A.在載玻片中央滴加生理鹽水B.碘液染色有利于觀察C.應(yīng)先用低倍鏡進(jìn)行觀察D.能觀察到細(xì)胞壁13.[2018·福建]為研究溫度對(duì)某植物光合作用和呼吸作用的影響,研究小組設(shè)置6個(gè)不同溫度,在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先持續(xù)光照12小時(shí)后,測(cè)得光照下密閉環(huán)境中二氧化碳(CO2)的減少量;然后黑暗處理12小時(shí)后,測(cè)得黑暗時(shí)密閉環(huán)境中CO2的增加量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是 ()溫度設(shè)置5℃10℃15℃20℃25℃30℃光照12小時(shí)CO2的減少量/mg122130394542黑暗12小時(shí)CO2的增加量/mg6912182736A.光照12小時(shí)后,25℃組植物光合作用共消耗45mgCO2B.光照12小時(shí)后,30℃組植物積累有機(jī)物最多C.24小時(shí)后,10℃組密閉環(huán)境中CO2減少30mgD.24小時(shí)后,20℃組植物積累有機(jī)物最多14.[2018·西城二模]科學(xué)家希爾為了探究光合作用的奧秘,采摘生長(zhǎng)旺盛的樹葉做了如圖Z12-2所示的實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是()圖Z12-2A.培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B.培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糃.比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光照是光合作用的必要條件D.比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光合作用的場(chǎng)所是葉綠體15.[2018·滁州]把等量的小麥的不同器官分別放在不同的密閉容器中,并用不同顏色的光照射,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)定,得到下表數(shù)據(jù),下列說法正確的是 ()容器器官光的顏色溫度/℃氧氣產(chǎn)生量/mL1葉綠22152葉紅221203根紅220A.表格中光的顏色屬于因變量,溫度屬于自變量B.若要探究光顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)選擇1、2組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.若探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)選擇1、3組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.第3組氧氣產(chǎn)生量是0mL的原因是光照強(qiáng)度不夠二、非選擇題16.[2019·湘西州]某些中小學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,影響了學(xué)業(yè),長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢?有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分成A、B兩組,每組10只;在相同的環(huán)境中,將A組置于開機(jī)的電腦前,B組置于未開機(jī)的同樣的電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖Z12-3甲、乙所示。請(qǐng)回答:圖Z12-3(1)假如你在進(jìn)行該探究實(shí)驗(yàn),那么你作出的假設(shè)是。

(2)參與實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均要求相同的目的是。

(3)設(shè)計(jì)B組是為了。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),每組都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是。

(5)從圖中可看出,電腦輻射影響了組雄性大鼠的體重增長(zhǎng)量和精子的增長(zhǎng)率。

17.[2018·湘潭]生活中亂丟過期藥品現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,是否會(huì)對(duì)周邊生物和環(huán)境造成影響?生物興趣小組開展了“過期的感冒靈顆粒溶液對(duì)水稻種子的萌發(fā)有怎樣的影響?”的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:①取四個(gè)燒杯,分別加入80mL、60mL、40mL、20mL的蒸餾水,再分別加入等量一小包過期感冒靈顆粒,充分?jǐn)嚢枞芙?得到A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒溶液。②選取50粒相同且飽滿的水稻種子,均分并平鋪放入編號(hào)為1~5組的相同培養(yǎng)皿中。③向1號(hào)培養(yǎng)皿加入適量清水,

,將5個(gè)組同時(shí)放置于25℃環(huán)境中恒溫培養(yǎng)。④每隔24小時(shí),將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈,并重復(fù)步驟③,以確保液體濃度基本不變。⑤7天后,統(tǒng)計(jì)水稻種子的發(fā)芽率如下表所示。組號(hào)12345種子發(fā)芽率90%60%50%30%10%(1)興趣小組探究的實(shí)驗(yàn)變量是

。

(2)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟③補(bǔ)充完整。(3)在坐標(biāo)圖Z12-4內(nèi)完善4、5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖。圖Z12-4(4)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,你得出的結(jié)論是:過期感冒靈顆粒溶液濃度越高對(duì)水稻種子萌發(fā)的作用越強(qiáng)。

(5)為避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,除了每組選用10粒而不是1粒種子外,還應(yīng)該在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

18.抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中被廣泛應(yīng)用,不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長(zhǎng)期飲用含有抗生素的牛奶,會(huì)影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶,某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn):將編號(hào)甲、乙、丙的三張滅菌濾紙圓片,分別浸潤(rùn)下表各檢測(cè)樣品后,放置在涂布了細(xì)菌的培養(yǎng)基上,在37℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí),結(jié)果如圖Z12-5。組別檢測(cè)樣品甲含抗生素的鮮牛奶乙待測(cè)牛奶丙不含抗生素的鮮牛奶丁圖Z12-5(1)通過甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比,可得出的結(jié)論是 。

(2)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,此待測(cè)牛奶(填“適合”或“不適合”)用于制作酸奶。

(3)有人提出,經(jīng)過消毒可使牛奶中抗生素失效,為了驗(yàn)證這一說法,科研小組在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)置丁組,那么丁組的檢測(cè)樣品應(yīng)該為的鮮牛奶。若丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成,則說明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。

(4)牛奶可以通過乳酸菌發(fā)酵制成酸奶,發(fā)酵過程應(yīng)該在條件下進(jìn)行。

19.如圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)為探究“影響植物光合速率的因素”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,試分析回答:圖Z12-6(1)圖甲中的Y點(diǎn)表示植物此時(shí)的光合作用速率與呼吸作用速率;如果本實(shí)驗(yàn)中,植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)到25℃,則圖甲曲線中的Y點(diǎn)將向(填“左”或“右”)移動(dòng),X點(diǎn)將向(填“上”或“下”)移動(dòng)。

(2)曲線YZ段代表的含義是:溫度為30℃時(shí),。

(3)利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合作用速率的因素”時(shí),可以通過改變(假設(shè)燈光不會(huì)影響廣口瓶?jī)?nèi)的溫度),觀察有色液滴的移動(dòng)情況,判斷對(duì)光合作用速率的影響。如果實(shí)驗(yàn)中,每隔15分鐘改變一次燈與廣口瓶之間的距離,則隨著時(shí)間和距離的增加,黑藻產(chǎn)生氣泡的速率會(huì)越來越小,造成這種結(jié)果的原因是:①減弱,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少;②逐漸減少,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少。

20.[2019·遂寧]果蠅是遺傳學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:圖Z12-7(1)圖甲為雌果蠅的體細(xì)胞染色體示意圖,細(xì)胞中有染色體8條,其中包含2條性染色體——XX。那么,果蠅卵細(xì)胞染色體的組成是。

A.3條+X B.3條+Y C.4條+X D.4條+Y(2)果蠅的翅膀有長(zhǎng)翅和殘翅之分。根據(jù)圖乙果蠅翅膀在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出為顯性性狀。(3)某校生物興趣小組在完成“探究果蠅為什么停下來就匆忙搓腳?”的實(shí)驗(yàn)后,他們認(rèn)為:果蠅的“腳”上有辨別味道的感覺器官,其上沾上污物后會(huì)影響這些器官的正常生理功能。為了能時(shí)刻辨別味道,果蠅必須經(jīng)常搓掉“腳”上的污物,保持其清潔。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題:①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):A.在甲(瓶?jī)?nèi)無臟物)、乙(瓶?jī)?nèi)有臟物)兩個(gè)相同的玻璃瓶中,分別放入1只活的果蠅,用紗布封蓋瓶口。B.在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中果蠅搓“腳”的次數(shù)。②可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:A.若甲瓶中的果蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的果蠅搓“腳”次數(shù),則說明果蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物無關(guān)。B.若,則說明果蠅搓“腳”與清除“腳”上的污物有關(guān)。

③在上面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處不足,請(qǐng)找出來加以改正,并說明理由。。

21.[2018·湘西州]某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。請(qǐng)回答:圖Z12-8(1)同學(xué)們?cè)谕该鞯拿荛]溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究,測(cè)得溫室中的氧氣濃度如圖甲所示。①溫室中的水稻光合作用的開始時(shí)間(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。

②第10~17天之間氧氣濃度增加的原因是。

(2)為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素,同學(xué)們選擇番茄作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們分別在三個(gè)溫室中種植了同一品種、生長(zhǎng)狀況相同的20株番茄幼苗,溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等條件均相同):溫室ABC二氧化碳濃度/%0.10.030.1溫度/℃202030為研究溫度對(duì)番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇(填字母代號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長(zhǎng)得快,說明是影響幼苗光合作用的因素之一。

③溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠,為驗(yàn)證其中一部分水來自番茄植株的蒸騰作用,圖乙是兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。你認(rèn)為較合理的是(填圖乙裝置字母代號(hào))。

22.用“模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)探究生男生女的概率,其基本做法是:取兩個(gè)塑料盒,一個(gè)塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子,另一個(gè)塑料盒中放20顆白色圍棋子。每次從兩個(gè)塑料盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合次數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表組合類型1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組合計(jì)比例白白2635496575黑白8475614535圖Z12-9請(qǐng)分析材料并回答下列問題:(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體組成,a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用色圍棋子表示。

(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí),上表中嚴(yán)重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該(填“保留”或“舍棄”)。

(3)在模擬實(shí)驗(yàn)的操作中,下列說法錯(cuò)誤的是 。

A.選用透明的塑料盒,以盡量使實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近1∶1B.每次摸完并記錄完成后,摸出的圍棋子要放回原盒C.完全隨機(jī)取出圍棋子D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多,結(jié)果越準(zhǔn)確(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”得出的結(jié)論是。

(5)圖乙是家庭圖譜,若某遺傳病致病基因位于a染色體上,當(dāng)Ⅰ代都正常,Ⅱ代4號(hào)出現(xiàn)遺傳病時(shí),那么該致病基因來自Ⅰ代的號(hào)。此時(shí)Ⅱ代3號(hào)患遺傳病的概率是。

(6)圖乙中4號(hào)和5號(hào)若要生二胎,那么生女孩的概率是。

23.[2019·濱州]科學(xué)探究是學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示,請(qǐng)分析回答問題:組別甲乙丙實(shí)驗(yàn)對(duì)象同期孵化、生長(zhǎng)發(fā)育相似的蝌蚪各10只不做處理切除甲狀腺不做處理加入物質(zhì)1000mL池塘水1000mL自來水1000mL池塘水等量食物、適量甲狀腺激素等量食物等量食物實(shí)驗(yàn)條件其他條件相同且適宜預(yù)期現(xiàn)象提早發(fā)育成小青蛙發(fā)育停止發(fā)育正常(1)你認(rèn)為乙、丙能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并闡明理由:。

(2)某山區(qū)水塘里出現(xiàn)類似乙裝置的預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——巨型蝌蚪,科普小組根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)推測(cè),該地區(qū)嬰幼兒易患。

(3)若甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是。科普小組通過分析甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是。

(4)科普小組通過觀察記錄單,向同學(xué)們展示了青蛙發(fā)育的過程。春末夏初的雄蛙發(fā)出悅耳的鳴叫,根據(jù)行為獲得的途徑,試分析青蛙此行為屬于,該行為是由決定的。

(5)科普小組想進(jìn)一步探究“胰島素對(duì)小狗生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用”,如果采用飼喂胰島素的方法,能否取得理想的實(shí)驗(yàn)效果?。

【參考答案】1.B2.B3.D4.B5.B6.B[解析]在“觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,A正確;觀察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里的孢子需用放大鏡,B錯(cuò)誤;先將枝芽縱剖,再?gòu)闹ρ炕繖M切切下枝芽,然后放在解剖盤中用放大鏡觀察枝芽的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),C正確;做實(shí)驗(yàn)時(shí),為了便于觀察,我們用剪刀剪破雞蛋的外層卵殼膜,再用鑷子撥開后觀察氣室,D正確。7.D8.C9.B[解析]巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的,設(shè)置a瓶的作用是作對(duì)照實(shí)驗(yàn),A正確;該實(shí)驗(yàn)的單一變量是細(xì)菌的有無,B錯(cuò)誤;將a、b兩個(gè)燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物,C正確;該實(shí)驗(yàn)巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣,D正確。10.C11.D12.D13.D14.B15.B16.(1)長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體會(huì)產(chǎn)生影響(2)控制單一變量(或保證變量唯一)(3)作對(duì)照(4)避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠(5)A17.(1)過期感冒靈顆粒溶液濃度(2)向2、3、4、5號(hào)培養(yǎng)皿分別加入等量的A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒溶液(沒有“等量的”不計(jì)分)(3)(4)抑制(5)多次(或重復(fù))18.(1)抗生素能夠殺死或抑制細(xì)菌,形成抑菌圈(2)不適合(3)含有抗生素并消毒抑菌圈(4)無氧(密封)19.(1)相等左上(2)隨著光照強(qiáng)度加強(qiáng),氧氣的釋放量不斷增加(3)燈管距離光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度二氧化碳含量20.(1)A(2)長(zhǎng)翅(3)②甲瓶中的果蠅搓“腳”次數(shù)明顯少于乙瓶中的果蠅搓“腳”次數(shù)③只做一次實(shí)驗(yàn)太少,結(jié)果有偶然性;應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn),對(duì)數(shù)據(jù)取平均值,提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性21.(1)①早于②幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣多于幼苗(和其他微生物)呼吸消耗的氧氣(2)①A、C②二氧化碳濃度③A[解析](1)圖甲中前10天,呼吸作用占優(yōu)勢(shì),消耗氧氣,導(dǎo)致氧氣濃度減小,第10天時(shí)氧氣濃度最小,說明在第10天時(shí)光合作用速度與呼吸作用速度相等,第10天后光合作用占優(yōu)勢(shì),幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣多于幼苗(和其他微生物)呼吸消耗的氧氣,導(dǎo)致氧氣濃度升高。(2)①要“探究溫度對(duì)番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響”,唯一不同的變量是溫度,因此他們應(yīng)選擇A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。②A、B兩組實(shí)驗(yàn)中的變量是二氧化碳濃度。溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長(zhǎng)得快,可見二氧化碳是光合作用的原料。③水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行,圖乙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理的是A圖,因?yàn)锳塑料袋出現(xiàn)的水珠肯定來自植株的蒸騰作用,B裝置的塑料袋連同花盆一起罩住了,這樣,塑料袋內(nèi)壁上的水分不能排除花盆土壤中蒸發(fā)的水分。22.(1)白(2)保留(3)A(4)分別求和生男生女機(jī)會(huì)均等(5)20(6)50%[解析](1)基因決定性狀,從染色體圖中可以看出圖甲中性染色體是XY。此模擬實(shí)驗(yàn)用30顆白色圍棋子,10顆黑色圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中。男性產(chǎn)生的精子有兩種類型(即含X和含Y染色體的精子),故10顆黑色圍棋子代表含Y的精子,10顆白色圍棋子代表含X的精子,卵細(xì)胞只有一種含X的卵細(xì)胞,用20顆白色圍棋子