湖南省名校聯(lián)盟2025屆高三2月大聯(lián)考語文試卷

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：富于美感的意象和情趣。就這后一種含義來說，劇本、散文、小說中都可以有詩。好的小說都應(yīng)該浸滿了詩意，好的小說家創(chuàng)作時(shí)心中都會(huì)洋溢著詩情。在小說里面適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)一些抒情成分，并且讓抒情的部分同小說的其他部分很好地配合起來，詩味也就會(huì)油然而生。孫犁的《風(fēng)云初記》在敘述了吳春兒帶領(lǐng)婦女自衛(wèi)隊(duì)練兵，取得超過男子的成績之后寫道：野外起了風(fēng)，搖撼著場(chǎng)邊的一排柳樹。柳樹知道，狂風(fēng)里已經(jīng)有了春天的消息，地心的春天的溫暖已經(jīng)涌到它身上來，春天的漿液，已經(jīng)在它們的嫩枝里漲滿，就像平原的青年婦女的這種非情節(jié)的部分，使讀者在欣賞中停下來回味一番，悠然神往。加入抒情的句子和段落并不是增強(qiáng)小說詩意的唯一方法，甚至也不是主要的方法，畢竟小說塑造形象的基本手段是敘述和描寫。小說是否具有詩意和詩意的深淺，主要看它的敘述和描寫怎樣。孫犁短篇小說的代表作《荷花淀》,以白洋淀明媚如畫的風(fēng)光襯托女主人公對(duì)進(jìn)行著神圣斗爭的丈夫的一往情深，點(diǎn)染她們新生活的歡樂和昂揚(yáng)樂觀的戰(zhàn)斗精神，寫出女人們?yōu)闄C(jī)智勇敢地殺敵而自豪的同時(shí)懷著親身參加戰(zhàn)斗的渴望。小說的描寫充滿真情，也就充滿詩意。小說的詩意很重要的一個(gè)方面，是來源于它所揭示的人生哲理?！蹲８！窞槭裁床捎玫谝蝗朔Q，從一個(gè)回到故鄉(xiāng)的讀書人的角度去寫?我想，原因之一，就是便于把故事的敘述同抒描寫一老一小兩個(gè)海碰子的相遇和相識(shí)，從相輕到相親的過程，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了故事本身。好的小說，不停留在用曲折的故事吸引讀者目不轉(zhuǎn)瞬地一口氣讀完，還引導(dǎo)讀者冥思深刻的哲理。富有詩意的小說，對(duì)讀者的欣賞能力提出了高一層級(jí)的要求。初讀文學(xué)書籍的少年對(duì)于小說，最關(guān)心的是情節(jié)的結(jié)局，從滿足童稚的好奇心中獲得最大的樂趣。正當(dāng)?shù)陌l(fā)展了的文學(xué)趣味不是這樣。能夠?qū)π≌f的詩意產(chǎn)生感應(yīng)，善于領(lǐng)會(huì)和把握小說的詩意，就不僅表明讀者審美感覺的敏銳化，同時(shí)還表明他們思想境界的提高。詩意，屬于精神充實(shí)、豐富的人們，它使人的心靈變得更加美好?；蛟S是由于小說家主情意識(shí)的強(qiáng)化，或許是為了給小說創(chuàng)作擺脫傳統(tǒng)束縛趟出一條路過小說向詩靠攏的趨向——這就是所謂的小說“詩化”。小說“詩化”或“詩化”小說者，從字面看乃是小說徹頭徹尾徹里徹外地變成了詩也。這可能并非追求或談?wù)撔≌f“詩化”的人們的本意，其心目中的“詩化”還是要求小說創(chuàng)作更多地吸收詩的因素。所謂“詩化”小說的情況也不盡相同。僅在局部形成意境，散發(fā)詩意是這類作品的大多者兼人物的某種情緒，傳達(dá)他們對(duì)人生的詩意體悟和理解。這類作品通?；\罩濃烈的抒情氛圍，飽含濃郁的詩意和隱喻形而上的哲理，在整體上構(gòu)成詩一樣的意境；以深層的心理結(jié)構(gòu)取代表層時(shí)空結(jié)構(gòu)，擯棄和超越戲劇性的情節(jié)設(shè)置和典型化的人物描寫，追求散文甚至詩歌的話語格調(diào)。另一種是干脆用寫詩的方法構(gòu)制成篇。這種寫法多見于短篇，特別是微型小說。蓄和意境。應(yīng)該公正地指出，小說“詩化”的推行確實(shí)給新時(shí)期小說創(chuàng)作帶來了新景觀、新氣象，滋潤、催發(fā)了小說作品的繁榮生長，尤其是賦予小說文體以某些新的品格。這對(duì)于打破傳統(tǒng)小說敘事模式樊籬，開辟多元化的小說創(chuàng)作格局是有積極意義的。但是從另一方面看，也要警如寫小說的目的不再是塑造有特征人物和表現(xiàn)某種生存狀態(tài)，而僅僅是為了制造一種宣泄內(nèi)心情緒或張揚(yáng)哲學(xué)理念的載體，那就可能導(dǎo)致小說形式的異化。研究小說意境和小說“詩化”傾向的目的，在于發(fā)展這一波及面最廣的文學(xué)形態(tài)，激發(fā)它的活力，以滿足審美興趣迅速變化、接受能力不斷提高的讀者的鑒賞需要，而不是提倡作者一概用寫詩的方法去營造小說，更不是要抹殺作為典型敘事體裁的小說的審美特質(zhì)，或取消其獨(dú)立存在與發(fā)展演變的資格。我們至今仍認(rèn)為，小說的基本特質(zhì)和規(guī)范表現(xiàn)為對(duì)人的命運(yùn)、對(duì)人生的廣泛掃描和敘述，是一種偏重于客觀性的“再現(xiàn)藝術(shù)”。而詩歌則表現(xiàn)為對(duì)詩人個(gè)人感受的聚焦和抒寫，是一種展演變中相互間必然有所滲透，這不難理解。問題在于它們同時(shí)又具有各自質(zhì)的規(guī)定性和穩(wěn)定性，因此二者的基本差別是不容取消的。小說創(chuàng)作對(duì)其傳統(tǒng)規(guī)范的突破和超越，決不意味著將小說異化為其他藝術(shù)形式——譬如詩歌和散文。各種文體的盛衰存亡總是在人們的社會(huì)實(shí)踐和寫作實(shí)踐中合乎規(guī)律地，而不是根據(jù)少數(shù)人的主觀好惡和意愿出現(xiàn)。當(dāng)一種文體還處在生機(jī)勃勃的發(fā)展階段時(shí)，不管它已經(jīng)發(fā)生和將要發(fā)生多少變革，仍會(huì)具有其質(zhì)的規(guī)定性和穩(wěn)定性。對(duì)于歷來的和現(xiàn)今的小說創(chuàng)作中的文體變革也應(yīng)作如是觀。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說的詩意是指小說中富于美感的意象和情趣，其產(chǎn)生的方法可以有多種。B.真正的好小說，不是用故事來吸引讀者，而是引導(dǎo)讀者冥思深刻的哲理。D.詩歌和小說同時(shí)具有各白質(zhì)的規(guī)定性與穩(wěn)定性，因此其發(fā)展演變中必然互相有所滲透。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)真情。B.材料一認(rèn)為相比于那些僅有離奇情節(jié)的小說而言，富有詩意的小說在創(chuàng)作與鑒賞上都需要更高層次的藝術(shù)修養(yǎng)。C.材料一所談小說的“詩意”與材料二闡述的小說的“詩化”,是兩個(gè)既相關(guān)又有著明顯區(qū)別的不同概念。D.材料二所提到的“內(nèi)視點(diǎn)”寫法與材料一中所舉《祝?！返牡谝蝗朔Q寫法，具有相似的作用。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)“好的小說都應(yīng)該浸滿了詩意”的一項(xiàng)是A.《百合花》的風(fēng)格清新俊逸，是一篇結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、沒有閑筆的短篇小說，但同時(shí)它又富于抒情詩的風(fēng)味。(茅盾)B.《百年孤獨(dú)》是一部充滿隱喻和象征的小說，書中上百個(gè)人物和上百種動(dòng)物，都是現(xiàn)實(shí)生活中的人與動(dòng)物的縮影。(莫言)凈的境界。(孫犁)桃。(汪曾祺)4.作家在創(chuàng)作詩化小說時(shí)，如何避免小說形式的“異化”?請(qǐng)結(jié)合材料二簡要分析。(4分)答5.小明以前讀小說只追求曲折的故事情節(jié)，老師建議他多讀一些富有詩意的小說，以提升文學(xué)鑒賞的素養(yǎng)。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，給小明提三條小說閱讀指導(dǎo)意見。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(木題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。額爾古納河右岸(節(jié)選)①我們以為男人們秋天就會(huì)回來了，然而他們一去兩個(gè)月，沒有任何音信。我們不得不為馴鹿做出了大搬遷的決定，附近已經(jīng)沒有馴鹿可食的苔蘚和蘑菇。依芙琳說，我們必須離開這里。于是大家開始整理東西，沿著貝爾茨河向西南遷移。我們將生活必需品帶上，領(lǐng)著七十多頭馴鹿，兩匹馬，開始了遷移。我走在最前面，用斧子砍著“樹號(hào)”。我的身后是瑪魯王②,其次是馱著火種的馴鹿。大批的馴鹿跟在它們身后。走了幾小時(shí)后，依芙琳把我扶上馴鹿，接過我手中的斧子。她每每在樹上用斧子留下記號(hào)的時(shí)候，都要“噢——”地叫一聲，好像那被砍的樹張開嘴說話了。我們行進(jìn)速度很慢。拖拖拉拉走了兩天。最終還是馴鹿幫助我們確定了新營地，它們?cè)诳拷恿鞯纳侥_下找到了蘑菇圈。我們搭建了兩座希楞柱⑥,妮浩和我們住在一起，瑪利亞和依芙琳在一起。北部森林的秋天，就像一個(gè)臉皮薄的人，只要秋風(fēng)多說了它幾句，它就會(huì)沉下臉，抬腿就走。才是九月底，雪花提前來了。一般來說，第一場(chǎng)雪是下不大的，然而這雪整整下了一天。傍晚的時(shí)候，我為外出覓食的馴鹿擔(dān)憂著，就問依芙琳，雪會(huì)不會(huì)一直下到明天?依芙琳傲慢地看了一眼天，很肯定地說，第一場(chǎng)雪是下不大的。①我們都很牽掛自己的男人，不知道他們受訓(xùn)時(shí)挨沒挨鞭子，如今天冷了，日本人會(huì)不會(huì)給他們換上厚衣服?那個(gè)晚上的雪很大，它們從煙道的小孔中，將那毛茸茸的頭探進(jìn)來，一入希楞柱就融化了。第二天起來，雪非但沒有走，反而越下越大了。希楞柱外的雪厚得已經(jīng)沒膝了，山林一片蒼茫。我剛走出希楞柱，就見依芙琳踉踉蹌蹌地走來，大驚失色地說，這不是要來“白災(zāi)”了嗎?白災(zāi)會(huì)威脅馴鹿，讓它們無法扒開厚厚的積雪去尋找苔蘚，被活活餓死。一上午過去了，營地還是沒有出現(xiàn)馴鹿的影子。雪花卻依然漫天飛舞著。風(fēng)也起來了，讓人在外面站上一刻就直打哆嗦。依芙琳決定和瑪利亞出去尋找馴鹿，讓我和妮浩兩個(gè)大肚子的女人留在營地。我和妮浩焦急地等待著，直到天黑，我和妮浩急得要哭的時(shí)候，她們終于回來了。依芙琳那個(gè)夜晚我們是在無眠中度過的。我們祈禱馴鹿會(huì)安然渡過難關(guān)。這時(shí)候②我們更加思念男人們，如果他們?cè)?，即便發(fā)生了白災(zāi)，也有辦法應(yīng)付。依芙琳安慰著我們，她說馴鹿是很聰明的，它們會(huì)選擇到山崖下躲避。那場(chǎng)雪可以說是我這一生中所經(jīng)歷的最大的一場(chǎng)，足足下了兩天兩夜。第三天，正當(dāng)我們要出去尋找馴鹿的時(shí)候，男人們回來了。事后聽哈謝說，日本人還想讓他們?cè)偈苡?xùn)幾天的，但拉吉達(dá)從云中看出天氣要有大的變化，他不放心留在山上的女人們，就讓王錄跟鈴木秀男說，他們得回到山上。鈴木秀男不同意，拉吉達(dá)就找了吉田。也許因?yàn)榧锬慷昧四岫妓_滿能用舞蹈使他的戰(zhàn)馬死亡，讓他的傷口消失，所以他對(duì)來自尼都薩滿烏力楞的人一直懷著某種敬畏，就放他們回來了。他們回返的時(shí)候，天已開始落雪，他們還沒到舊營地，就發(fā)現(xiàn)了我們留下的樹號(hào)，于是一路追尋而來。他們已經(jīng)兩天沒有休息，途中只打到一只野兔充饑，聽說馴鹿一直沒有回到營地，只喝了拉吉達(dá)獨(dú)自一路。別人都駕著滑雪板，只有拉吉達(dá)騎著馬。他說馬和馴鹿在一起待了這么長那匹馬已累得氣息奄奄，一到營地就趴下來了?？磥磉B日奔波著的拉吉達(dá)是太疲勞了，他在馬上大概只想打個(gè)盹，沒想到趴著睡著了。他是在睡夢(mèng)中被活活凍死的。那匹馬一定是察覺到騎在它身上的主人出事了，所以才帶著他返回營地。我是多么后悔沒有勸拉吉達(dá)跟別人一樣駕著滑雪板去尋找馴鹿啊，那樣他就不會(huì)打瞌睡。我在看到僵硬的拉吉達(dá)的時(shí)候昏了過去，等我醒來的時(shí)候，肚子已經(jīng)空了，早產(chǎn)的死嬰已經(jīng)被依芙琳裝在一個(gè)白布口袋里，扔在向陽的山坡上了。依芙琳哭著，她是哭拉吉達(dá)和那個(gè)死嬰；我也哭著，我的淚水小部分流向臉頰，大部分流向了心里。因?yàn)閺难劾锪鞒龅氖菧I，而流向心底的則是血。駕著滑雪板的男人們?cè)诘谌斓臅r(shí)候紛紛回到營地。我們的馴鹿有三分之二走到背陰山坡下，但大都被凍死、餓死，只有四只幸存下來。另外的三分之一由瑪魯王帶領(lǐng)，躲避到一處面對(duì)溝谷的山崖下，那里雪小，巖石上有可吃的食物，除了幾只小馴鹿仔被凍死，其余的全都存活下來。但它們加在一起，也不過三十幾頭。我們的馴鹿數(shù)量銳減，等于那年瘟疫蔓延時(shí)的損失了。我們把拉吉達(dá)風(fēng)葬在營地附近，大家推舉伊萬為新族長。那個(gè)冬天對(duì)我來說就是一個(gè)漫無邊際的長夜。即使在晴朗的白天，我仍然覺得眼前一片黑暗。男人們狩獵歸來的腳步聲一旦在營地響起，別的女人都迎著自己的男人回去了，只有我，孤零零地站在寒風(fēng)中。我很想讓寒風(fēng)把我?guī)У嚼_(dá)靈魂的居所，但希楞柱里傳來的維克特與安道爾玩耍時(shí)的笑聲，又會(huì)讓我回到火塘旁，回到孩子們身(有刪改)【注】①選文寫了鄂溫克族的--次遷徙，本次遷徙之前，該部族的男性被日軍抓去接受軍6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中詳細(xì)描述了遷徙的過程，包括攜帶必需品、帶領(lǐng)馴了鄂溫克族在遷徙過程中的計(jì)劃性、有序性和默契感。B.文中日本人讓男人們受訓(xùn)等相關(guān)信息，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)日本人的蠻橫與控制，反映了他們對(duì)當(dāng)?shù)刈迦荷畹母蓴_和壓迫。C.選文中的這場(chǎng)風(fēng)雪是鄂溫克族經(jīng)歷的最大的一場(chǎng)雪，它的到來營造出寒冷蕭瑟的氛圍，增強(qiáng)了故事的蒼涼感和悲劇色彩。D.“馴鹿”是部落中非常重要的成員，具有靈性，是部落成員生存的工具和伙伴，代表著部落與自然的緊密聯(lián)系。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.依笑琳用斧子在樹上做記號(hào)時(shí)口中吶喊的內(nèi)容，從側(cè)面描寫了她的豪邁。秋天“臉皮B.文中"毛茸茸的頭”描繪出雪花柔軟的質(zhì)感，“探進(jìn)來”“一入希楞柱就融化了"寫出了動(dòng)C.本文塑造人物異中有同，她們的底色大多是堅(jiān)強(qiáng)的，如“我”失去愛人很痛苦，但為了孩子仍選擇了堅(jiān)持，依芙琳在困境中積極行動(dòng)且安慰他人。D.文章先實(shí)寫女人虛寫男人，后詳寫男人略寫女人，對(duì)男女描寫個(gè)民族的形象更加立體豐富。8.文中兩處畫線句子都提到了對(duì)男人的思念，情感有什么不同?請(qǐng)簡要分析。(4分)答：9.本文以第一人稱“我”敘述故事，有怎樣的文學(xué)效果?請(qǐng)簡要說明。(6分)答：二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：琴不鳴，而二十五弦各以其聲應(yīng)；軸不運(yùn)，而三十輻各以其力旋。弦有緩急小大，然后能異道則治同道則亂位高而道大者從事大而道小者兇。故小快害義，小慧害道，小辯害治，苛削傷德。大政不險(xiǎn)，故民易道；至治寬裕，故下不賊；至忠復(fù)素，故民無匿。商鞅為秦立相坐之者也。然商鞅之法亡秦，察于刀筆之跡，而不知治亂之本也。吳起以兵弱楚，習(xí)于行陳之事，而不知廟戰(zhàn)之權(quán)也。晉獻(xiàn)公之伐驪，得其女，非不善也，然而史蘇嘆之，見其四世之被禍也。吳王夫差破齊艾陵，勝晉黃池，非不捷也，而子胥憂之，見其必擒于越也。小白奔莒，重耳奔休，知禍之為福也。襄子再勝而有憂色，畏福之為禍也。故齊桓公亡汶陽之田而霸，智伯兼三晉之地而亡。圣人見禍福于重閉之內(nèi)，而慮患于九拂之外者也。人生福境禍區(qū)，皆念想造成。念頭稍異，境界頓殊，可不慎哉。盜虛名者有不測(cè)之禍，負(fù)隱匿者有不測(cè)之禍，懷岐心者有不測(cè)之禍。禍之發(fā)，莫烈于猜忌，此古今之通病。敗國、亡家、喪身，皆猜忌之所求，何用不藏?事至今日，惟有“小心安命，埋頭任事”二語，兄弟互相助勉，舍此更無立腳之處。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)故上下A異道B則治C同道D則亂E位高而道F大者從G事大H而道小者兇。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.正如琴發(fā)樂聲、車輪轉(zhuǎn)動(dòng)都有賴于各自內(nèi)部部件的緊密協(xié)作，國家的治理亦需君臣間的B.商鞅立法、吳起用兵都是天下杰出的，但他們制定的某些法令卻導(dǎo)致國家混亂，由此可知懂得治亂的根本才能保證國家的安定。C.材料二認(rèn)為人的思想觀念決定了人生境界，采用不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取名譽(yù)、窩藏隱沒暗昧D.《詩經(jīng)》認(rèn)為若不猜忌不貪婪，很多事都能做好。曾國藩也認(rèn)為人不能猜忌和貪婪，只13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)故齊桓公亡汶陽之田而霸，智伯兼三晉之地而亡。譯文：14.兩則材料針對(duì)“福禍”分別闡述了怎樣的觀點(diǎn)?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.拿出所有積蓄只能買來千棵竹子，首聯(lián)既表現(xiàn)詩人的困窘，也體現(xiàn)了他的雅興。16.如何理解尾聯(lián)中的"吾事了"?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《五代史伶官傳序》中，后唐莊宗李存勖平定天下后江山還沒坐穩(wěn)，就有人吶喊著造，無限感傷之情。(3)生活中，烏鴉似乎是一種不太討人喜歡的鳥，但古詩文中卻時(shí)常寫到這種鳥，并借以表，。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。我常常在黃昏時(shí)分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。此刻，書房已經(jīng)暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒在陰影里。暮時(shí)的陽光，已經(jīng)失去了白日里的A；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全部份外美麗。首先是窗臺(tái)上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，像度了金一照帶著窗欞和外邊的樹影，投射在東墻那邊一排大書架上，B。陰影的地方，書皆誨怎樣的事物才能真正地永存?阿房宮早已C,李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在人們的心里。世上延綿最久的還是非物質(zhì)的——思想與精神。能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。(4分)（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20-22題。會(huì)導(dǎo)致黑素細(xì)胞減少，產(chǎn)生的黑色素也減少，頭發(fā)沒了黑色素就會(huì)變白。正常情況下，黑素干細(xì)胞會(huì)隨著年齡增大而減少。但有研究表明，如果壓力太大，交感神經(jīng)會(huì)過度激活黑素干細(xì)這么說來，長期處在壓力狀態(tài)下，確實(shí)有可能長白頭發(fā)。那精神么狀態(tài)呢?是像電視里演的一夜白頭嗎?其實(shí)，頭發(fā)的生長、黑色素的消耗都是需要時(shí)間的， ②。如果是壓力導(dǎo)致的白發(fā)，通常是新長出來的那截頭發(fā)會(huì)變白。目前有研究表明，壓力導(dǎo)致的白發(fā)如果不嚴(yán)重，發(fā)根還有新長的黑發(fā)，說明給自己減減壓沒準(zhǔn)還有復(fù)黑的希望。但要是情況比較嚴(yán)重，黑素干細(xì)胞已經(jīng)“集體陣亡”,新長出來的頭發(fā)超過15個(gè)字。(4分)21.文中第三段加點(diǎn)的三個(gè)“黑”,在用法和意義上有何不同?請(qǐng)簡要說明。(3分)細(xì)胞寫一段自我介紹，要求信息準(zhǔn)確、語言流暢，不超過80個(gè)字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)張力與縮力是一對(duì)相輔相成的概念。張力是一種向外突破的力，縮力則是一種內(nèi)在蓄積的力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，張力賦予作品生動(dòng)與沖擊力，縮力則帶來深度與內(nèi)斂美。在生以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。信息；不少于800字。參考答案4.①保持小說作為“再現(xiàn)藝術(shù)”的基本特質(zhì)，即對(duì)人的命運(yùn)和人生進(jìn)行廣泛的掃描和敘述。②尊重小說文體的獨(dú)立性與穩(wěn)定性，避免過度主觀化和情緒化的創(chuàng)作傾向。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若答“避免過分刻意追求‘詩化'""維持小說的獨(dú)立存在與發(fā)展”等其他答案，合理亦可酌情給分)5.①超越對(duì)情節(jié)的依賴，注意體會(huì)小說的抒情成分以及敘述和描寫中蘊(yùn)含的情感和詩意，提高思想境界。②關(guān)注故事背后深刻的哲理，體會(huì)作者對(duì)人生、社會(huì)的深刻洞察，增加思維深度。③注意欣賞小說“內(nèi)視點(diǎn)”(敘述視角)、話語格調(diào)、結(jié)構(gòu)等方面的詩化表達(dá)，提升審美感知能力。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)8.①第一處主要表現(xiàn)出對(duì)男人的關(guān)心和擔(dān)憂，擔(dān)心他們被日軍迫害，這種情感是基于對(duì)親人安全的直接關(guān)切。②第二處，傳遞出女人們面對(duì)“白災(zāi)”以及馴鹿未歸時(shí)的無助，表現(xiàn)了對(duì)家庭支柱