中考語文試卷名著專題匯編《紅星照耀中國》簡答題（含答案）（截至2024年）

中考語文試卷名著專題匯編《紅星照耀中國》中考簡答題“讀一本書，尋一束光”，經(jīng)典燭照人生。請你在“紅色經(jīng)典”主題閱讀成果展示會上選擇一部名著，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，用簡潔的語言分享你的閱讀體驗(yàn)或心靈啟迪。備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》?！敬鸢浮渴纠骸都t星照耀中國》中塑造了一群充滿著青春活力紅軍這支隊(duì)伍，他們擁有堅(jiān)定的信念，粉碎敵人多次“圍剿”，爬雪山、過草地，跋涉二萬五千里的，很多紅軍戰(zhàn)士只有十五六歲，參軍只為吃口飽飯，不受地主欺壓，為了過上沒有饑荒、苛稅的生活，他們寧可獻(xiàn)出寶貴的生命。想到先輩在艱苦條件下戰(zhàn)斗，如今的我們有何理由懶散，有何理由不奮斗呢？他們猶如一束光，啟示著我們在物質(zhì)生活日漸豐富的今天，也應(yīng)將先輩的精神薪火相傳，為著國家的未來、民族的復(fù)興而砥礪前行?。?024年甘肅武威）“選擇”是人生中不可回避的話題。請從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。①周恩來（《紅星照耀中國》）【答案】示例一：周恩來（《紅星照耀中國》）選擇：堅(jiān)定地選擇投身中國革命事業(yè)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷和對民族未來的擔(dān)當(dāng)，使他成為中國共產(chǎn)黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人物，領(lǐng)導(dǎo)了眾多革命活動(dòng)，為國家獨(dú)立和人民解放做出卓越貢獻(xiàn)?！驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解。從周恩來（《紅星照耀中國》）、保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、簡·愛（《簡·愛》）三個(gè)人物中選擇一個(gè)進(jìn)行分析。需要對所選人物所在的原著內(nèi)容有深入了解，準(zhǔn)確把握人物的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。闡述這次選擇對人物的重要性，包括對人物的人生軌跡、性格發(fā)展、價(jià)值觀等方面的影響。在《紅星照耀中國》中，周恩來做出了諸多重要選擇，如：決定領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，推動(dòng)西安事變的和平解決，選擇前往中央蘇區(qū)工作等。示例一：周恩來（《紅星照耀中國》）選擇：決定領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，大革命失敗后，國民黨反動(dòng)派大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，中國革命處于嚴(yán)重的危機(jī)之中。在這種嚴(yán)峻的形勢下，中國共產(chǎn)黨需要采取武裝反抗的方式來挽救革命。周恩來毅然決定參與領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，與賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等一起，組織和發(fā)動(dòng)了這場具有重大歷史意義的武裝起義。他們經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，在南昌打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍。這一選擇對周恩來個(gè)人以及中國革命都具有極其重要的意義。對周恩來來說，這是他從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)等轉(zhuǎn)向領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，使他成為中國共產(chǎn)黨武裝斗爭的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一。對于中國革命而言，南昌起義標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，為中國革命創(chuàng)建人民軍隊(duì)、探索武裝奪取政權(quán)的道路奠定了重要基礎(chǔ)。它給正處于低潮的中國革命帶來了新的希望，為后來各地的武裝起義和革命斗爭樹立了榜樣。（2024年廣東廣州）復(fù)興中學(xué)舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務(wù)。（1）【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結(jié)合所選名著的內(nèi)容闡明選擇理由?！冻ㄏκ啊贰都t星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）【畫面確定】根據(jù)第（1）小題所選的名著，你會選擇①______（人名）作為畫面的主要形象，并選擇與之相關(guān)的情節(jié)來表現(xiàn)“追求”的主題，這個(gè)情節(jié)是②______。（3）【活動(dòng)總結(jié)】明信片制作大賽結(jié)束后，有同學(xué)提出意見，認(rèn)為制作明信片之類的活動(dòng)并不能促進(jìn)名著閱讀，我們應(yīng)該專注于讀書本身；也有同學(xué)認(rèn)為助讀活動(dòng)形式很好，有助于推進(jìn)名著閱讀。你贊成哪一方觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕目捶?，寫一?0字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)?！敬鸢浮浚?）示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為追求革命理想，經(jīng)歷殘酷戰(zhàn)爭的洗禮和苦難生活。即使最終雙目失明、全身癱瘓，他也沒有放棄自己的理想信念，而是以文學(xué)為武器，繼續(xù)追求心中理想。雖然文學(xué)創(chuàng)作的過程坎坷，但他憑借頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著追求的精神，最終完成小說的創(chuàng)作。保爾正是在執(zhí)著追求中，戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝自己。（2）①.保爾②.示例：盡管在1927年保爾遭受了嚴(yán)重的疾病侵襲，幾乎全身癱瘓、雙目失明，但他并未被命運(yùn)擊垮。在精神上和肉體上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，他找到了新的“歸隊(duì)”力量，決定開始文學(xué)創(chuàng)作，以此方式繼續(xù)為革命事業(yè)和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。這是保爾在逆境中堅(jiān)持追求、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的生動(dòng)體現(xiàn)。（3）示例：我支持助讀活動(dòng)形式。通過制作明信片等活動(dòng)，能夠激發(fā)同學(xué)們對名著的興趣，引導(dǎo)他們深入了解作品內(nèi)容，從而推動(dòng)名著閱讀的廣泛展開，比單一的閱讀方式更加多元有效?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。題干要求以“追求”為主題制作明信片，選擇名著之后，明確名著內(nèi)容的哪些人物的哪些情節(jié)能夠體現(xiàn)“追求”這一主題，進(jìn)行概述即可。示例一：我選擇《紅星照耀中國》作為素材。這部著作記錄了紅軍長征的壯麗史詩，展現(xiàn)了革命先輩對革命理想的追求與堅(jiān)守。選擇它作為明信片素材，能夠激勵(lì)后人在新時(shí)代繼續(xù)追求理想和信仰。示例二：我選擇《朝花夕拾》作為明信片素材。這部散文集通過回憶往事，展現(xiàn)了作者對美好事物的追求與懷念，體現(xiàn)了對純真、善良、美好生活的執(zhí)著追求，非常契合“追求”的主題?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)第（1）題所選的名著，進(jìn)行人物選擇，再分析人物身上表現(xiàn)出來的“追求”精神即可。示例一：我會選擇毛澤東作為畫面的主要形象。情節(jié)：毛澤東在井岡山時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，即使面臨重重困難和敵人圍剿，也始終堅(jiān)守信念，不懈追求革命勝利。這個(gè)情節(jié)充分展現(xiàn)了毛澤東和紅軍戰(zhàn)士們對革命事業(yè)的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。示例二：我會選擇魯迅作為畫面的主要形象。情節(jié)：魯迅在《從百草園到三味書屋》中描述自己兒時(shí)對自然的好奇和對知識的渴望，特別是他在百草園玩耍、觀察昆蟲、采集植物，以及在三味書屋中刻苦學(xué)習(xí)、追求知識的場景。這個(gè)情節(jié)能夠很好地體現(xiàn)魯迅對知識和真理的不懈追求?！拘?詳解】本題考查觀點(diǎn)看法。根據(jù)題干提到的兩種看法，選擇自己認(rèn)同的一種看法，發(fā)表意見即可。示例：我認(rèn)為助讀活動(dòng)如明信片制作大賽雖非直接閱讀，但能激發(fā)對名著的興趣，拓寬閱讀體驗(yàn)。興趣是最好的老師，多樣化的助讀形式能引導(dǎo)更多人深入閱讀名著，進(jìn)而提升文化素養(yǎng)。（2024年廣西）《紅星照耀中國》中有許多人物歷經(jīng)苦難成就輝煌，請從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，概述其經(jīng)歷的苦難和取得的成就。彭德懷徐海東【答案】示例1：彭德懷經(jīng)歷苦難：出身貧苦，早年輟學(xué)做工。取得的成就：領(lǐng)導(dǎo)平江起義，創(chuàng)建紅五軍。示例2：徐海東經(jīng)歷的苦難：自幼生活貧苦，賣瓦盆凍餓暈倒。取得的成就：率紅二十五軍長征，為中央紅軍打開局面。

【解析】【詳解】本題考查名著人物及成就概括?！都t星照耀中國》，曾名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)，真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把神秘的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。彭德懷：彭德懷是中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他出生于湖南湘潭的一個(gè)貧苦家庭，自幼家境貧寒，經(jīng)歷了許多苦難。他曾為了家人生計(jì)，13歲就到煤窯做工，閑暇時(shí)喜歡讀書，在苦難中形成了倔強(qiáng)性格和反抗的志向。彭德懷的成就主要體現(xiàn)在他的軍事生涯和對革命的貢獻(xiàn)上。1916年，他參加了湘軍，后來因路見不平殺了惡霸，逃離部隊(duì)入湘軍講武堂學(xué)習(xí)軍事知識。1928年7月，彭德懷以自己聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的第1團(tuán)作為核心力量，加之第2團(tuán)和第3團(tuán)一部以及軍校學(xué)員，發(fā)動(dòng)了平江起義，并與起義的農(nóng)民聯(lián)合，在湖南建立了第一個(gè)蘇維埃政府。兩年后，彭德懷集結(jié)了約八千弟兄的“鐵軍”，這就是紅三軍團(tuán)。他率領(lǐng)這支部隊(duì)攻占了有著堅(jiān)固城墻的湖南省會長沙，打垮了何鍵的6萬軍隊(duì)——他們大多是鴉片鬼。紅軍在長沙城堅(jiān)守了10天，抵御南京和湖南方面國民黨軍隊(duì)的反撲，但因敵軍優(yōu)勢巨大，再加上列強(qiáng)炮艦的炮擊，最終被迫撤出。沒過多久，蔣介石開始向“赤匪”發(fā)動(dòng)第一次“大圍剿”。南方紅軍長征時(shí)，彭德懷是前衛(wèi)部隊(duì)的紅三軍團(tuán)軍團(tuán)長。他突破了幾萬敵軍的重重封鎖，在進(jìn)軍途中一路攻占戰(zhàn)略要地，確保了主力部隊(duì)的前進(jìn)通道，最后勝利挺進(jìn)陜西，在西北地區(qū)的蘇維埃根據(jù)地找到了安全地帶。徐海東：徐海東是中國工農(nóng)紅軍及中國人民解放軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，著名軍事家，中國人民解放軍大將。他出生于湖北省大悟縣的一個(gè)貧苦窯工家庭，從小就經(jīng)歷了貧困和艱苦的生活。徐海東的成就主要體現(xiàn)在他對革命的貢獻(xiàn)和在軍事上的成就。他1925年加入中國共產(chǎn)黨，曾參與黃麻起義，歷任多個(gè)重要職務(wù)。他在開辟鄂豫皖根據(jù)地、擴(kuò)大紅25軍方面做出了重要貢獻(xiàn)，為長征勝利貢獻(xiàn)了力量。徐海東不怕犧牲，被譽(yù)為“虎將軍”，他先后9次負(fù)傷，身上有17處傷疤。毛澤東曾評價(jià)徐海東是“對中國革命有大功的人”。示例1：彭德懷經(jīng)歷的苦難：因母親去世、父親病重被迫輟學(xué)，靠砍柴、放牛、出外做工為生。取得的成就：在中央蘇區(qū)反“圍剿”作戰(zhàn)中，與紅1軍團(tuán)密切配合，取得第一至第四次反“圍剿”的勝利。示例2：徐海東經(jīng)歷的苦難：出身貧寒，當(dāng)過11年窯工。取得的成就：參加鄂豫皖邊區(qū)的黃（安）麻（城）暴動(dòng)，后來任過縣赤衛(wèi)隊(duì)大隊(duì)長和紅軍的團(tuán)長、師長，以勇猛著稱，在紅四方面軍中有“徐老虎”的威名。（2024年貴州）請完成以下閱讀任務(wù)，得出探究結(jié)論。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)探究結(jié)論關(guān)注人物A原來是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長沙一所師范學(xué)校校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來?！都t星照耀中國》語段中的“A”是①?！皟?nèi)容呈現(xiàn)”部分共同體現(xiàn)出的主題是：④。關(guān)注情節(jié)傷病無情地奪走了他的健康，他仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，他開始寫作，以另一種方式踐行著生命的誓言?！朵撹F是怎樣煉成的》此情節(jié)可見他的精神品質(zhì)是②。關(guān)注意象我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族——《艾青詩選·北方》③如何理解“悲哀的國土”？【答案】①徐特立；②為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)；③國家正在遭受日本侵略，令人悲哀；④示例：愛國情懷、紅色革命、紅色文化等?！窘馕觥俊驹斀狻竣俦绢}考查名著人物識記。由“原來是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長沙一所師范學(xué)校校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來”可知，A是徐特立，著名革命家、教育家，“延安五老”之一。徐特立原本是一位極受敬重的教授，擔(dān)任著長沙一所師范學(xué)校校長的職位，擁有家庭和四個(gè)兒女。然而，在五十歲那一年，他做出了驚人的決定，毅然放棄了原本安穩(wěn)優(yōu)越的生活，投身到共產(chǎn)黨中來。②本題考查人物形象分析?！朵撹F是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無情奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言?？梢哉f，在保爾柯察金的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。③本題考查名著內(nèi)容的理解與分析?！侗狈健肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。當(dāng)時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青正和蕭紅、蕭軍、聶紺弩、端木蕻良、張仃等一批文化界朋友，應(yīng)聘赴山西民族革命大學(xué)執(zhí)教，旅經(jīng)陜西潼關(guān)。詩人目睹戰(zhàn)爭陰云籠罩下北國大地一派荒涼、郁和紛亂的景色，心靈受到極大震動(dòng)，一位朋友感嘆“北方是悲哀的”，更觸發(fā)了他的思緒，故“悲哀的國土”指的就是日本的侵略給中國帶來了巨大的破壞和災(zāi)難，無數(shù)家庭支離破碎，生命消逝，土地被踐踏，這無疑是令人深感悲哀的。④本題考查探究名著閱讀內(nèi)容共同主題。在《紅星照耀中國》中，徐特立放棄原本優(yōu)越的生活投身共產(chǎn)黨，這一行為充分體現(xiàn)了他濃厚的愛國情懷。他不顧個(gè)人得失，為了國家的前途和人民的幸福，投身到紅色革命的洪流之中，彰顯了紅色文化中為了國家和民族利益無私奉獻(xiàn)的精神。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公在傷病的困境下仍不向命運(yùn)屈服，以寫作的方式繼續(xù)踐行生命的誓言，這種堅(jiān)韌不拔的精神也是紅色文化的一種體現(xiàn)。他為了心中的理想和信念而頑強(qiáng)奮斗，反映了對國家和社會的熱愛，是愛國情懷的生動(dòng)寫照。在《艾青詩選·北方》中，詩人對“悲哀的國土”的深情描述，表達(dá)了對國家命運(yùn)的深切關(guān)注和憂慮，蘊(yùn)含著深沉的愛國情懷。這種對國土的熱愛和對民族苦難的痛惜，與紅色革命中為了改變國家命運(yùn)而不懈努力的精神一脈相承，共同構(gòu)成了紅色文化的重要內(nèi)涵。綜上所述，這些內(nèi)容都圍繞愛國情懷、紅色革命和紅色文化展開，展現(xiàn)了人們在不同情境下為了國家和民族的利益而展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和不屈精神。（2024年黑龍江齊齊哈爾）2024年10月，將迎來中央紅軍長征出發(fā)90周年。班級圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長征精神”主題探究活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一走進(jìn)長征】（1）為深入了解紅軍長征的歷程，班長搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長征時(shí)期經(jīng)歷了哪些困難？請寫出其中的三點(diǎn)。長征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）▲十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過18條山脈▲渡過24條河流▲經(jīng)過12個(gè)省份▲占領(lǐng)過62座大小城市▲突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍▲深入幾十年來中國軍隊(duì)從沒到過的地方【任務(wù)二感悟精神】（2）回顧《紅星照耀中國》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長征精神是什么？【答案】（1）行軍路途遙遠(yuǎn)；自然環(huán)境險(xiǎn)惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區(qū)域；戰(zhàn)斗頻繁等。（2）把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合題干所給材料總結(jié)概括紅軍長征時(shí)期經(jīng)歷的困難。由“二百三十五天的白天行軍”“十八天夜間行軍”“平均每天行軍七十一華里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“經(jīng)過12個(gè)省份”等可知，紅軍行軍路途遙遠(yuǎn)，戰(zhàn)事緊張。由“爬過18條山脈”“渡過24條河流”等可知，紅軍長征所遇自然環(huán)境惡劣；由“十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“占領(lǐng)過62座大小城市”“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”等可知，紅軍長征途中遭遇敵軍圍追堵截，戰(zhàn)事頻繁；由“深入幾十年來中國軍隊(duì)從沒到過的地方”可知，紅軍穿越偏僻陌生區(qū)域，途中饑寒交迫，歷經(jīng)了很多艱難和險(xiǎn)阻?！拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解。紅軍長征途中遭遇敵軍圍追堵截，“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”，“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，行過偏僻陌生區(qū)域，中國革命歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，這是紅軍戰(zhàn)士們對革命的無限忠誠和對黨的堅(jiān)定信念，把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神，是紅軍長征精神的根本要義?！笆鍌€(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，這是紅軍在長期革命斗爭中基于理想、信念所鑄成的革命英雄主義氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，是紅軍長征偉大精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)?！吧钊霂资陙碇袊婈?duì)從沒到過的地方”，實(shí)事求是的思想路線和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是紅軍長征精神得以發(fā)揮的重要關(guān)鍵?！捌骄刻煨熊娖呤蝗A里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)、互助友愛的高尚品德，是紅軍長征精神轉(zhuǎn)化成凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要條件?！敖?jīng)過12個(gè)省份”“占領(lǐng)過62座大小城市”緊緊依靠人民群眾，獲得人民群眾的支援與幫助，是紅軍長征精神得以形成的重要的外部條件。（2024年吉林?。凹t色驛站”計(jì)劃拍攝“燈塔人物”微電影。請你從以下幾部作品中選擇一個(gè)人物作為

主角，聯(lián)系具體情節(jié)說說選擇的理由。(4

分)備選作品：《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》【參考答案】示例一:《朝花夕拾》中的壽鏡吾先生。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，在三味書屋中對學(xué)生嚴(yán)格要求又不乏慈愛。魯迅受到壽鏡吾先生的積極影響，他的言傳身教讓魯迅領(lǐng)略到了知識的魅力和師道的尊嚴(yán)，激發(fā)了魯迅對知識的渴求和對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，促使魯迅在文學(xué)道路上不斷探索，追求真理。壽鏡吾先生是“燈塔人物”的典型。示例二:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，他給保爾講了許多革命的道理，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。朱赫來是“燈塔人物”的典型。（2024年江蘇南通）勇敢，是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)之一。習(xí)近平總書記說：“歷史是勇敢者創(chuàng)造的?！闭埬銋⒄帐纠?，從以下名著人物中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領(lǐng)?！臼纠俊朵撹F是怎樣煉成的》中保爾不畏病痛，勇敢投身到革命戰(zhàn)斗和祖國建設(shè)中，后來失明、癱瘓，還潛心創(chuàng)作。他引領(lǐng)我，為了祖國和人民的利益，要排除萬難，勇敢奮斗。【備選人物】毛澤東（《紅星照耀中國》）王冕（《儒林外史》）簡·愛（《簡·愛》）【答案】示例；《紅星照耀中國》中毛澤東不畏國民黨反動(dòng)勢力，勇敢地與蔣介石反動(dòng)派抗?fàn)幍降?，?chuàng)建了陜甘寧革命根據(jù)地。他引領(lǐng)我為了祖國和人民的利益，要堅(jiān)定信念，英勇抗?fàn)帯！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。從備選人物毛澤東、王冕和簡·愛中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)，說說他（她）的“勇敢”給了你怎樣的精神引領(lǐng)。先根據(jù)名著內(nèi)容，分析出人物的“勇敢”之處，然后點(diǎn)明對自己引領(lǐng)的具體內(nèi)涵。在《紅星照耀中國》第1篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識分子的面孔。他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對于工作事無巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好?！度辶滞馐贰分型趺岬娜宋镄蜗笫且粋€(gè)懂事孝順，勤奮好學(xué)的好人。王冕因父親早亡，家境貧寒，與母親相依為命，極為孝順，有好吃的都用荷葉包了回家給母親。自幼放牛為生，雖沒有繼續(xù)上學(xué)，但天生聰穎，勤奮好學(xué)，博覽群書，才華橫溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，終日閉門讀書，模仿屈原衣冠，帶母親到處游玩，不在意別人的議論。王冕被鄉(xiāng)鄰仰慕，達(dá)官貴人愿與他結(jié)交，但是王冕卻看不慣官員平時(shí)欺壓百姓的作為，不愿意與其為伍，甚至為此遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他胸懷天下，能為帝師，曾指點(diǎn)朱元璋取得天下，卻不貪戀功名，隱居終老。簡·愛，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生活在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡愛身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。示例1：《儒林外史》中的王冕不畏皇權(quán)，勇敢地拒絕皇帝的征召，隱居山林，自得其樂。他引領(lǐng)我，為了自己的追求，不怕權(quán)勢，做最好的自己。示例2：《簡·愛》中的簡·愛，勇敢地離開羅徹斯特，追求自己平等自由的理想愛情。她引領(lǐng)我，堅(jiān)持自我，為自己的人生理想和價(jià)值追求，不懈奮斗。（2024年江蘇宿遷）班級舉行“讀名著·談讀書”活動(dòng)，請你積極參與，分享成果。18.請你結(jié)合下面《紅星照耀中國》（人民文學(xué)出版社）中的文字和插圖，說說讀書給窮人帶來了哪些影響。①年輕人，有時(shí)甚至是上了年紀(jì)的農(nóng)民一開始朗讀短句，就在認(rèn)字的同時(shí)吸收了其中的思想。例如，你一進(jìn)到山區(qū)這種小“社會教育站”，你就會聽到這些人在這樣高聲問答：②“這是什么？”③“這是紅旗?！雹堋斑@是誰？”⑤“這是一個(gè)窮人?！雹蕖笆裁词羌t旗？”⑦“紅旗是紅軍的旗。”⑧“什么是紅軍？”⑨“紅軍是窮人的軍隊(duì)！”⑩“窮人也要讀書”19.閱讀《紅星照耀中國》這部紀(jì)實(shí)作品，在關(guān)注文字的同時(shí)，還要關(guān)注斯諾提供的近50幅珍貴插圖。請你簡要探究該書中插圖的作用?！敬鸢浮?8.思想啟蒙，理解新事物概念；增強(qiáng)階級認(rèn)同感；激發(fā)對知識和改變命運(yùn)的渴望；形成初步政治意識。19.插圖在書中起到補(bǔ)充文字信息的作用，幫助讀者更直觀地理解歷史背景和社會環(huán)境。插圖展示了當(dāng)時(shí)中國社會的真實(shí)狀況和人物，從視覺上增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和感染力?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。插圖：四個(gè)人坐在簡陋的教室里或者說門口，坐在破舊的凳子上讀書，圖片下方寫著“窮人也要讀書”。第①段“年輕人，有時(shí)甚至是上了年紀(jì)的農(nóng)民一開始朗讀短句，就在認(rèn)字的同時(shí)吸收了其中的思想。例如，你一進(jìn)到山區(qū)這種小‘社會教育站’，你就會聽到這些人在這樣高聲問答……”，通過朗讀短句，窮人們開始接觸到“紅旗”“紅軍”等新的概念。在這之前，他們可能對這些事物一無所知。讀書讓他們有機(jī)會認(rèn)識新事物，如認(rèn)識到“紅旗是紅軍的旗”，使他們對外部世界有了初步的了解，開啟了思想啟蒙的大門。第④段“這是誰”，第⑤段“這是一個(gè)窮人”，第⑧段“什么是紅軍”及第⑨段“紅軍是窮人的軍隊(duì)”在這些問答中，窮人明確了自己的身份是“窮人”，并且知道了紅軍是為窮人而戰(zhàn)的軍隊(duì)。這讓他們意識到自己作為窮人這一群體的存在，增強(qiáng)了階級認(rèn)同感。他們認(rèn)識到自己不是孤立的個(gè)體，而是有著共同利益和訴求的群體，從而更加團(tuán)結(jié)。第⑩段“窮人也要讀書”，這句話直接體現(xiàn)了窮人對讀書的渴望。他們通過讀書認(rèn)識到知識的力量，希望通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)。讀書讓他們看到了新的希望和可能性，激發(fā)了他們追求更好生活的動(dòng)力。第⑥段“什么是紅旗”，第⑦段“紅旗是紅軍的旗”，第⑧段“什么是紅軍”及第⑨段“紅軍是窮人的軍隊(duì)”，這些問答使窮人了解到紅旗和紅軍的含義，從而對政治概念有了初步的認(rèn)識。他們開始明白社會中有不同的政治力量，并且認(rèn)識到紅軍是代表他們利益的力量。這為他們形成初步的政治意識奠定了基礎(chǔ)，使他們能夠更加理性地看待社會問題，積極參與到社會變革中?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！都t星照耀中國》以文字的形式詳細(xì)地記錄了作者斯諾在中國西北革命根據(jù)地的所見所聞。然而，有些歷史背景和社會環(huán)境的描述可能較為抽象，讀者難以完全通過文字想象出來。這時(shí)，插圖就起到了補(bǔ)充文字信息的作用。例如，對于當(dāng)時(shí)中國西北地區(qū)的地理環(huán)境、革命根據(jù)地的布局等，文字描述可能不夠直觀。而插圖可以展示出山脈、河流、村莊等具體的地理風(fēng)貌，以及根據(jù)地的建筑、設(shè)施等，讓讀者更加清晰地了解故事發(fā)生的背景。對于一些重要的歷史事件，插圖也可以通過畫面呈現(xiàn)事件的場景，幫助讀者更好地理解事件的經(jīng)過和意義。比如紅軍的戰(zhàn)斗場景、群眾集會等，插圖可以讓讀者更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的緊張氛圍和人民的熱情。插圖以視覺的方式將歷史背景和社會環(huán)境呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者能夠更加直觀地理解那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的中國正處于動(dòng)蕩不安的時(shí)期，社會環(huán)境復(fù)雜多變。插圖可以展示出貧困的農(nóng)民生活、破舊的村莊、艱苦的行軍條件等，讓讀者深刻體會到當(dāng)時(shí)人民的苦難和革命的艱難。同時(shí)，插圖也可以展示出革命根據(jù)地的建設(shè)、人民的團(tuán)結(jié)和奮斗等積極的一面，讓讀者了解到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量在艱苦環(huán)境中的頑強(qiáng)生命力。書中的插圖展示了當(dāng)時(shí)中國社會的真實(shí)狀況和人物，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)性和感染力。插圖中的人物形象栩栩如生，讓讀者能夠更加直觀地感受到他們的精神風(fēng)貌和情感狀態(tài)。例如，紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)定眼神、農(nóng)民的樸實(shí)笑容等，都能夠讓讀者深刻地感受到他們的信念和勇氣。插圖還可以展示出一些歷史人物的真實(shí)面貌，如毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人。這些插圖讓讀者更加親近這些歷史人物，了解他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和人格魅力。作為一部紀(jì)實(shí)作品，真實(shí)性是其重要的特點(diǎn)之一。插圖作為一種直觀的視覺證據(jù)，能夠增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。讀者可以通過插圖看到當(dāng)時(shí)的真實(shí)場景、人物和物品，感受到歷史的真實(shí)感。這種真實(shí)感能夠讓讀者更加深入地理解歷史，增強(qiáng)對歷史的敬畏之情。同時(shí)，插圖也可以增強(qiáng)內(nèi)容的感染力。精美的插圖可以吸引讀者的注意力，讓讀者更加投入地閱讀。插圖中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫也能夠觸動(dòng)讀者的心靈，讓讀者更加深刻地感受到歷史的厚重和人性的光輝。（2024年江蘇徐州）請從下列備選名著中選擇一位你心目中的“英雄”，參照示例，為其擬寫推薦語。（100字左右）備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：我推薦的是《紅星照耀中國》中的紅軍戰(zhàn)士。長征過程中，紅軍戰(zhàn)士四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻雪山，過草地，取得了偉大勝利。他們信念堅(jiān)定，不怕犧牲，前仆后繼，百折不撓。他們身上有堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的斗爭精神，是我心目中的英雄。【參考答案】示例：我推薦的是《西游記》中的孫悟空。孫悟空在去西天取經(jīng)前，愛分明，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不憚?dòng)诟f天兵天將對陣。在去西天取經(jīng)的過程中，一路上出生入死，忠貞不渝，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞。他就是我心目中的英雄。【詳解】本題考查名著人物，從題目中給出的名著里選擇一位自己心目中的英雄，然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析即可。示例格式如下：示例中首先指出了推薦的名著和其中的英雄人物，然后詳細(xì)描述了該人物的主要事跡，接著概述了該人物的性格特點(diǎn)，最后表達(dá)了推薦的原因。這種格式清晰明了，既包含了具體的事跡，又體現(xiàn)了人物的精神風(fēng)貌。答案一：我推薦的是《西游記》中的孫悟空。孫悟空大鬧天宮，攪亂蟠桃會，與十萬天兵天將作戰(zhàn)，毫不畏懼。后來護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，降妖除魔。他本領(lǐng)高強(qiáng)，敢于反抗權(quán)威，忠誠勇敢，面對重重困難從不退縮，是我心中的英雄。答案二：我推薦的是《紅星照耀中國》中的周恩來。周恩來在革命歷程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。他領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，參與長征等眾多重大事件。他頭腦冷靜，思維縝密，善于應(yīng)對復(fù)雜局勢，對革命充滿無限熱情，以堅(jiān)定的信念和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，成為人們心中的英雄。答案三：我推薦的是《水滸傳》中的魯智深魯。智深倒拔垂楊柳，盡顯其力大無窮。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，救助金氏父女。他性格豪爽，重情重義，充滿正義感，看不慣世間的不平之事就要出手相助，這種俠義精神使他成為當(dāng)之無愧的英雄。答案四：我推薦的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。保爾·柯察金參加革命戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中多次負(fù)傷。即使身體殘疾，他依然堅(jiān)持寫作，以頑強(qiáng)的毅力完成小說創(chuàng)作。他具有鋼鐵般的意志，為了理想和信仰不斷奮斗，這種精神讓他成為英雄。（2024年江蘇鹽城）柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”在下列人物形象中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，說說“他”人生緊要處的一步及產(chǎn)生的影響。彭德懷（《紅星照耀中國》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）劉思揚(yáng)（《紅巖》）【解析】【詳解】本題考查對名著人物形象的理解與分析。作答時(shí)首先理解柳青的這句話，它強(qiáng)調(diào)了人生中某些關(guān)鍵時(shí)刻的決策和選擇對整個(gè)人生走向具有決定性的意義；然后選擇人物，需明確指出該人物人生中“緊要處的一步”具體是什么。可能是一個(gè)重大的決定、一個(gè)關(guān)鍵的行動(dòng)或者一次重要的思想轉(zhuǎn)變等；描述這一步發(fā)生的背景和具體情況，分析促使人物做出這一選擇的原因；闡述這一選擇所產(chǎn)生的影響。影響可以是對人物自身命運(yùn)的改變，如個(gè)人成長、職業(yè)發(fā)展、心理狀態(tài)等方面；也可以是對周圍環(huán)境或更大范圍的社會產(chǎn)生的作用，如推動(dòng)革命進(jìn)程、影響他人的思想和行動(dòng)等。示例1.彭德懷：在《紅星照耀中國》中，1928年7月，彭德懷在面對國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治和社會的不公時(shí)，毅然決定投身革命，他舉行平江起義，同起義的農(nóng)民會合，成立了湖南的第一個(gè)蘇維埃政府。彭德懷選擇了為廣大窮苦人民的解放事業(yè)而奮斗。這關(guān)鍵的一步使他成為了中國革命的重要領(lǐng)導(dǎo)者之一，帶領(lǐng)著紅軍在艱苦的環(huán)境中與敵人進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭，為建立新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的這一選擇不僅改變了自己的命運(yùn)，也對中國的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（2024年江蘇揚(yáng)州）【活動(dòng)四“青春中國”薪火賡續(xù)活動(dòng)】為參加活動(dòng)，小魯讀完名著《紅星照耀中國》《朝花夕拾》后，梳理了毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷；小元查閱到一篇關(guān)于當(dāng)代年輕人的新聞報(bào)道。資料一名著人物青年時(shí)期求學(xué)經(jīng)歷《紅星照耀中國》毛澤東16歲進(jìn)湘鄉(xiāng)縣新式學(xué)堂學(xué)習(xí)——到長沙進(jìn)入專為湘人辦的中學(xué)學(xué)習(xí)半年——在公立高級商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月——在省立第一中學(xué)學(xué)習(xí)六個(gè)月——在湖南省立圖書館自修半年——19歲入湖南師范學(xué)校學(xué)習(xí)五年《朝花夕拾》魯迅先后在南京兩所學(xué)堂求學(xué)——在日本東京弘文學(xué)院“清國留學(xué)生速成班”學(xué)習(xí)——在仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)——棄醫(yī)從文資料二①蘋果掛滿枝頭，葡萄賣得火爆……農(nóng)民迎來了豐收節(jié)。②豐收的日子，和老鄉(xiāng)們一樣高興的，還有科技小院里的年輕人。這些年輕人，是來自農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生。他們住在農(nóng)家院，吃著農(nóng)家飯，一年四季和農(nóng)民一起干農(nóng)活。有人調(diào)侃，在村里讀了個(gè)研究生；但更有人稱贊，這群年輕學(xué)生眼里有光……③15年來，他們把課堂、實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，把技術(shù)送到農(nóng)民身邊，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問，在青春和農(nóng)村這場雙向奔赴中，找到了打開小農(nóng)戶生產(chǎn)難題的“鑰匙”。④2023年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給科技小院的學(xué)生回信，寄語青年學(xué)生“厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)”。（摘編自《科技小院里的年輕人》）（1）參考資料一，聯(lián)系名著，請從求學(xué)經(jīng)歷、人生理想兩方面分析毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的共同點(diǎn)。（2）學(xué)校邀請科技小院的年輕人來作先進(jìn)事跡報(bào)告、請你結(jié)合活動(dòng)主題，為采訪報(bào)告人準(zhǔn)備一個(gè)問題。（3）小魯為本次活動(dòng)提供了一幅海報(bào)初稿（圖3），請你依據(jù)兩則資料，為海報(bào)擬寫一條宣傳語。（直接抄寫活動(dòng)主題或資料原句不得分）圖3“青春中國”海報(bào)【答案】（1）從求學(xué)經(jīng)歷來看，毛澤東和魯迅青年時(shí)期都經(jīng)歷了多種求學(xué)路徑的探索和轉(zhuǎn)變，都有不斷追求知識、積極探索的精神；從人生理想方面來看，他們都心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，毛澤東致力于改變中國的命運(yùn)，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。魯迅則希望通過文字來喚醒民眾，改變社會現(xiàn)狀。（2）在鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中，你們是如何將青春的熱情與愛國愛農(nóng)的情懷緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的？（3）追尋先輩青春足跡，領(lǐng)略當(dāng)代青年風(fēng)采，共筑青春中國！【解析】【小問1詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。在求學(xué)經(jīng)歷上，根據(jù)資料一的圖表可以看出，毛澤東主席從湘鄉(xiāng)縣新式學(xué)堂開始，不斷求學(xué)，最終進(jìn)入湖南師范學(xué)校深造，這展現(xiàn)了他對新知識、新思想的追求。魯迅先生則選擇走出國門，先后在南京和日本求學(xué)，并最終棄醫(yī)從文，用文字喚醒國民的靈魂。所以在兩位偉人青年時(shí)期在求學(xué)經(jīng)歷上都體現(xiàn)了對多種路徑的探索，表現(xiàn)出了對知識的渴望和對傳統(tǒng)束縛的突破；在人生理想方面，聯(lián)系《紅星照耀中國》的內(nèi)容可知，書中記錄了毛澤東如何領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和紅軍進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，為中國的獨(dú)立和民族的解放而奮斗。所以他的人生理想是拯救國家于危難之中，改變舊中國，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民幸福。根據(jù)資料一魯迅“棄醫(yī)從文”的選擇可知，魯迅先生希望用文字喚醒麻木的國民，推動(dòng)社會的變革。二人都懷有強(qiáng)烈的愛國情懷和改造社會的決心?！拘?詳解】本題考查采訪詞。根據(jù)資料二第③段“15年來，他們把課堂、實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，把技術(shù)送到農(nóng)民身邊”可知，這些學(xué)生15年來把自己的青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，這正是本次活動(dòng)主題“青春中國”的具體實(shí)踐，我們可據(jù)此設(shè)計(jì)問題。示例：各位科技小院的年輕人，你們將青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，就如同當(dāng)年毛主席和魯迅先生在各自的青春時(shí)期為了理想和追求而努力奮斗一樣。那么你們覺得在鄉(xiāng)村振興的事業(yè)中，你們的青春奮斗經(jīng)歷與毛主席、魯迅先生的青年經(jīng)歷有怎樣的共通之處和獨(dú)特意義呢？【小問3詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。聯(lián)系資料一中毛澤東和魯迅的求學(xué)經(jīng)歷可知，前人將自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國，矢志不渝地奮斗，讓我們可以在和平的環(huán)境下生存；聯(lián)系資料二第②段“一年四季和農(nóng)民一起干農(nóng)活。有人調(diào)侃，在村里讀了個(gè)研究生；但更有人稱贊，這群年輕學(xué)生眼里有光”，第③段“15年來，他們把課堂、實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，把技術(shù)送到農(nóng)民身邊，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問”可知，現(xiàn)代的年輕人也選擇用自己的青春回報(bào)祖國。據(jù)此可圍繞兩代人在青春時(shí)期的做法擬寫宣傳標(biāo)語。注意不可以直接抄寫活動(dòng)主題和資料原句。示例：青春逐夢，看前輩偉人輾轉(zhuǎn)求知立壯志，觀當(dāng)代青年扎根鄉(xiāng)村展風(fēng)采。（2024年山東?。┢M麥文學(xué)社舉行讀書交流活動(dòng),小樂同學(xué)發(fā)現(xiàn),羅剎女的芭蕉扇在作品中起到了至關(guān)重要的作用。請你談?wù)勔韵挛锲吩谧髌分械淖饔?。楊志的寶刀（（水滸傳》）

孔乙己的長衫（《孔乙己》）毛澤東的八角帽（《紅星照耀中國》）

小蘿卜頭的鉛筆（《紅巖》）【參考答案】示例一：楊志的寶刀代表了他的家族傳承和身份地位；楊志賣刀是小說中的一個(gè)重要情節(jié)，它是楊志命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。示例二：孔乙己的長衫是讀書人身份、地位的標(biāo)志，凸顯了人物迂腐不堪的性格，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，暗示了人物的命運(yùn)。示例三：小蘿卜頭的鉛筆是他的學(xué)習(xí)工具，既表現(xiàn)了小蘿卜頭對知識和自由的渴望，也象征了革命精神的傳承，并從側(cè)面表現(xiàn)敵人的殘忍，（2024年山東德州）如果有一本書所寫的風(fēng)景跨越時(shí)空，與你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事?！都t星照耀中國》就是這樣一本書，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容完成下面任務(wù)。(3)行之所向——踐行革命道路：從“中國共產(chǎn)黨人的英雄群像”中任選一位，結(jié)合書中他的成長經(jīng)歷，說說你從中收獲的精神力量?！緟⒖即鸢浮?3)示例一：朱德。他出身貧苦農(nóng)民家庭，參加過多次起義和戰(zhàn)爭。在長期的革命斗爭中，他始終保持著堅(jiān)定的信念和樸實(shí)的品質(zhì)，與士兵同甘共苦，深受大家的愛戴。從他的成長經(jīng)歷中，我收獲了堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神。在生活中遇到困難時(shí)，不輕易放棄，勇敢地面對挑戰(zhàn)。同時(shí)，要保持謙虛、樸實(shí)的品質(zhì)，與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為實(shí)現(xiàn)美好的未來而努力。（2024年山東濟(jì)南）“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花?！蔽膶W(xué)作品中許多人物的經(jīng)歷都印證了這個(gè)道理。請從下面選擇一個(gè)人物，結(jié)合其經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫?。?）祥子（《駱駝祥子》）（2）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（3）毛澤東（《紅星照耀中國》）（4）林沖（《水滸傳》）【答案】示例二：從古至今成大事的人，不僅有出眾的才華，也一定有頑強(qiáng)的意志，勇于戰(zhàn)勝困難的決心。毛澤東是農(nóng)民出身的知識分子、革命家。他博覽群書，對于工作事無巨細(xì)一絲不茍；有一種在必要時(shí)當(dāng)機(jī)立斷的魄力；父親反對毛澤東讀書，毛澤東十三歲離開小學(xué)堂，他白天干活，深夜遮起窗戶閱讀凡是可以找到的一切書籍。后來離開家，去省城繼續(xù)求學(xué)。秋收起義失敗，毛澤東被免去政治局和黨的前委職務(wù)，他帶領(lǐng)隊(duì)伍進(jìn)入羅霄山脈的井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，成立新四軍。在《紅星照耀中國》第五篇“長征”中記載了第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長征。毛澤東指揮帶領(lǐng)紅軍在長征過程中經(jīng)歷了前所未有的困難：敵人的圍追堵截，幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)；惡劣的自然條件，物質(zhì)資源的匱乏。但他們卻以堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力克服了種種困難，最終勝利跳出敵人的包圍圈，到達(dá)甘肅會寧，結(jié)束了長達(dá)兩萬五千里的長征。他和他的軍隊(duì)身上都有是一種身處逆境中的不屈不撓，忠于黨的事業(yè)，頑強(qiáng)拼搏的精神?！驹斀狻勘绢}考查語句理解和名著閱讀?！叭说纳坪樗诒剂?，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！币痪浒焉茸魉?，把困難和挫折比作島嶼、暗礁，把積極進(jìn)?。ɑ虬簱P(yáng)向上）的精神比作浪花，生動(dòng)形象地說明了生活中（或人生中）挫折和磨難更能生發(fā)出斗志，奮進(jìn)向上。結(jié)合備選名著中的人物及其經(jīng)歷談自己的理解即可?！都t星照耀中國》中，毛澤東喜歡讀書，13歲離開學(xué)堂在地里干活，晚上替父親記賬，依然繼續(xù)讀書；從長沙中學(xué)退學(xué)后每天到湖南省立圖書館看書；獲得社會行動(dòng)的地初步經(jīng)驗(yàn)，又到北大做了圖書館的助理員；不斷地讀書學(xué)習(xí)使得毛澤東對政治的興趣越來越濃厚，思想也越發(fā)先進(jìn)。他對知識渴求、堅(jiān)守，不斷追求進(jìn)步。參加革命后，毛澤東擔(dān)任《湘江評論》主筆，對華南學(xué)生運(yùn)動(dòng)有很大影響；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對湖南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運(yùn)動(dòng)；在長沙領(lǐng)導(dǎo)秋收起義；遭遇逮捕，險(xiǎn)被槍殺，死里逃生，安全走到農(nóng)民赤衛(wèi)隊(duì)里去。他對社會黑暗勢力有著強(qiáng)烈反抗精神、大無畏的革命精神。示例3：毛澤東的人生就像是一條奔騰的洪流，一路上遇到島嶼與暗礁，激蕩起美麗的浪花。他年少時(shí)克服家庭的困難努力學(xué)習(xí)，青年時(shí)又在長沙成功組織“秋收起義”；領(lǐng)導(dǎo)紅軍隊(duì)伍時(shí)，遭遇通緝、懸賞、暗殺，但他依然鎮(zhèn)定自若，談笑風(fēng)生，最終成功領(lǐng)導(dǎo)紅軍革命成功，領(lǐng)導(dǎo)中國人民過上了新生活。生活中那些暗礁、島嶼，反而成就了毛澤東人生的壯闊。（2024年山東濰坊）優(yōu)秀的文學(xué)作品蘊(yùn)藏著信仰的力量，那些閃光的人物引領(lǐng)著我們前行。請從下列名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合人物形象闡述其帶給你的積極影響。（不少于150字）名著推薦：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《平凡的世界》【解析】【詳解】本題考查把握名著人物和閱讀拓展。作答時(shí)首先要從給定的名著中選擇一個(gè)自己熟悉的人物。例如，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇保爾·柯察金，他在困境中不屈不撓的形象非常鮮明且具有深度。然后全面解讀人物，仔細(xì)回顧該人物在作品中的經(jīng)歷、言行、思想等方面。比如保爾在戰(zhàn)場上的英勇無畏、面對傷病折磨時(shí)的頑強(qiáng)意志、在建設(shè)工作中的無私奉獻(xiàn)等，這些都是他性格和精神的重要體現(xiàn)。接著聯(lián)系自身闡述影響，從人物的精神品質(zhì)中提煉出對自己產(chǎn)生積極影響的點(diǎn)，如保爾的堅(jiān)韌精神、理想信念等。結(jié)合自身經(jīng)歷闡述：可以從學(xué)習(xí)、生活中如何面對困難等方面展開。比如在學(xué)習(xí)中遇到難題想要放棄時(shí)，聯(lián)想到保爾在艱難困苦中依然堅(jiān)持奮斗，從而激勵(lì)自己克服困難；或者在參加體育鍛煉遇到瓶頸時(shí)，以保爾的頑強(qiáng)毅力為榜樣，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。通過具體事例，詳細(xì)說明人物對自己的影響過程。同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。例如：《紅星照耀中國》中的周恩來給我?guī)砩钸h(yuǎn)影響。他有著儒雅的風(fēng)度與堅(jiān)定的革命信念。在艱苦的環(huán)境中，他為民族解放事業(yè)不懈奮斗。他冷靜分析局勢，智慧地協(xié)調(diào)各方。面對敵人的圍剿，毫不畏懼，充分發(fā)揮自己的聰明才智解決困難。他的精神讓我明白，人生要有大格局與使命感。在學(xué)習(xí)遇到瓶頸時(shí)，我想起他的堅(jiān)韌，便有了突破困境的勇氣，努力追求自己的理想，他如一盞明燈照亮我前行的路。（2024年四川巴中）學(xué)校舉行名著閱讀分享會，請根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學(xué)完成以下準(zhǔn)備工作。乙同學(xué)準(zhǔn)備以“文學(xué)形象的相似性”為主題進(jìn)行交流，在他整理的三組文學(xué)形象中，哪一組最符合主題？請結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并簡述理由。第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）麗達(dá)（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅（陸游《卜算子·詠梅》）匡超人（《儒林外史》）第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）彭德懷（《紅星照耀中國》）【答案】第三組。彭德懷和小桃樹都在成長中經(jīng)歷磨難，都具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘?。（也可從排除第一組、第二組的角度作答）【解析】【20題詳解】本題考查分析人物形象第一組：麗達(dá)是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛的對象；漂亮、機(jī)智，打扮簡單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。與《愛蓮說》中菊的形象“隱逸者”不同。第二組：匡超人考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，以此作為追名逐利的手段。社會給他這樣的道路，他巧妙周旋其間，一步步走向墮落。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負(fù)義，變成一個(gè)衣冠禽獸。與《卜算子·詠梅》中梅“零落注成泥碾注作塵，只有香如故”的高潔、不與世俗同流合污不同。第三組：彭德懷年少時(shí)，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常打彭德懷，彭德懷用板凳揍老師便逃跑了，為他帶領(lǐng)農(nóng)民搶米店埋下伏筆，彭德懷懂得反抗，懂得命運(yùn)要掌握在自己手里，為民抗?fàn)?，為國抗?fàn)幎?。他從事諜?bào)工作時(shí)曾被俘獲，但他寧死不屈，對黨忠心耿耿，堅(jiān)決不背叛黨。與《一棵小桃樹》中小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭的經(jīng)歷相似，都是在成長中經(jīng)歷磨難，都具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘?。故選第三組。（2024年四川成都）“如果信仰有顏色，那一定是中國紅！”文學(xué)里的中國紅同樣驚艷了你我。請從下列作品中任選一部，聯(lián)系自己真實(shí)的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓Α爸袊t”的理解。（理由至少從兩個(gè)角度闡述）作品《紅星照耀中國》《艾青詩選》“紅色”意蘊(yùn)赤誠、莊重、喜慶熱烈、耀眼、勇敢希望、力量、奇跡角度人物、內(nèi)容、主題意象、精神、作者【答案】示例一：《紅星照耀中國》里的中國紅孕育著“奇跡”：①毛澤東、朱德等主要將領(lǐng)在物質(zhì)匱乏的蘇區(qū)依然保持著積極向上的精神面貌；②他們就像一顆顆閃亮的紅星引領(lǐng)著千千萬萬中國人民從黑暗走向光明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容分析?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。本書真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。斯諾通過與毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)的交流，以及對紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人等各階層民眾的深入觀察，描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神。這本書讓世界第一次全面了解到中國共產(chǎn)黨的真實(shí)面貌和革命歷程，具有重要的歷史和文學(xué)價(jià)值。①如選擇《紅星照耀中國》從人物角度：書中描繪毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如朱德總司令，他平易近人、寬厚大度，對革命事業(yè)忠心耿耿，展現(xiàn)出赤誠的品質(zhì)。彭德懷將軍作戰(zhàn)勇猛，指揮有方，在艱苦的環(huán)境中始終保持著堅(jiān)定的革命信念和樂觀精神，彰顯出勇敢無畏的特質(zhì)。這些人物的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了熱烈、耀眼、勇敢的“中國紅”。從內(nèi)容角度：斯諾詳細(xì)描述了紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地的艱難歷程，他們在極端惡劣的條件下依然堅(jiān)韌不拔，相互扶持，這種為了革命理想不放棄、不退縮的精神內(nèi)容，充滿了希望、力量和奇跡，是“中國紅”的生動(dòng)寫照。從主題角度：本書主題旨在揭示中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命事業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，這一莊重而偉大的目標(biāo)充滿了赤誠與莊重，展現(xiàn)了莊重、喜慶的“中國紅”。從意象角度：書中的“紅星”意象，象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命力量，代表著希望和方向，如同熱烈、耀眼的“中國紅”，給人們帶來光明和力量。從精神角度：紅軍所展現(xiàn)出的艱苦奮斗、不怕犧牲的革命精神，以及對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰，體現(xiàn)了赤誠、勇敢的“中國紅”精神。從作者角度：斯諾以客觀、真實(shí)的態(tài)度深入中國革命根據(jù)地進(jìn)行采訪和報(bào)道，他對中國革命事業(yè)的尊重和支持，展示了他的正義和勇敢，其創(chuàng)作態(tài)度體現(xiàn)了“中國紅”的特質(zhì)。（2024年四川廣元）以下是讀書小組梳理的名著閱讀探究專題，請你根據(jù)自己的興趣從中選取一個(gè)專題，結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行探究，80字左右。篇目類型專題《駱駝祥子》長篇小說探尋祥子命運(yùn)悲劇的原因《昆蟲記》科普作品科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范《紅星照耀中國》紀(jì)實(shí)作品中國共產(chǎn)黨人的革命信仰《經(jīng)典常談》學(xué)術(shù)散文集與朱自清一起“談”經(jīng)典之《______》《艾青詩選》詩歌選集詩歌的情感美與理性美【答案】示例：《紅星照耀中國》：共產(chǎn)黨人在艱難環(huán)境中堅(jiān)守革命信仰，如毛澤東、周恩來等，為民族解放事業(yè)不懈奮斗，展現(xiàn)出堅(jiān)定信念和無畏精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著探究?！都t星照耀中國》，要求探究“中國共產(chǎn)黨人的革命信仰”?？膳e具體人物為例，證明中國共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰。如，毛澤東在小時(shí)候讀書和求學(xué)經(jīng)歷中，決心改變社會現(xiàn)狀，把解放人民、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為畢生的信仰。在這一信仰的指引下，加入了中國共產(chǎn)黨，投身于革命之中，經(jīng)歷重重困難，百折不撓，最終帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民和無產(chǎn)階級解放全中國?？筛鶕?jù)自己的興趣從中任選取一個(gè)專題，結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行探究。（2024年四川樂山）某班準(zhǔn)備把名著《紅星照耀中國》排演為話劇，你是否贊同用下面的歌曲作為背景音樂？請結(jié)合書名及歌詞內(nèi)容說說自己的看法。你看那天邊有顆閃亮的星星關(guān)山飛越一路撒下光明咱們就跟著他的腳步走啊哪管他道路平不平你看那天邊有顆閃亮的星星關(guān)山飛越一路撒下光明咱們就跟著他的腳步走啊走過黑夜是黎明【答案】示例：我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。首先，從書名《紅星照耀中國》來看，“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量，而“照耀中國”則表達(dá)了這種力量對中國社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和積極改變。歌曲中的“你看那天邊有顆閃亮的星星”，這里的“閃亮的星星”與“紅星”相呼應(yīng)，寓意著中國共產(chǎn)黨的光輝和引領(lǐng)作用。其次，歌詞“關(guān)山飛越一路撒下光明”描繪了革命者不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，為中國人民帶來希望和光明的形象。這與《紅星照耀中國》中描述的中國共產(chǎn)黨人為了民族獨(dú)立和人民解放而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭是一致的。再者，“咱們就跟著他的腳步走啊，哪管他道路平不平”和“走過黑夜是黎明”等歌詞，表達(dá)了人民群眾對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定信念和跟隨其腳步的決心，即使面臨困難和挑戰(zhàn)，也堅(jiān)信最終會迎來勝利的曙光。這與《紅星照耀中國》中展現(xiàn)的中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的精神是一致的。綜上所述，這首歌曲與《紅星照耀中國》的主題和情感基調(diào)相吻合，能夠很好地烘托出話劇的氛圍和情感，因此我贊同將其作為背景音樂使用?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)能力?！都t星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)?！都t星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！都t星照耀中國》從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。分析時(shí)要結(jié)合書名及歌詞內(nèi)容來談自己的看法。示例：我贊同用這首歌曲作為《紅星照耀中國》話劇的背景音樂。本書描述了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如紅星照耀中國，從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，表達(dá)了對中國革命必將勝利的信心?！凹t星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀中國”象征著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下革命必將走向勝利。歌詞中“你看那天邊有顆閃亮的星星”“咱們就跟著他的腳步走啊走過黑夜是黎明”同樣寓意著中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下必將走向勝利的決心。本書描述了改變中國命運(yùn)的長征，這是一次艱苦卓絕的征程。紅軍爬雪山，饑寒交迫，唯信念不倒；過草地，危機(jī)四伏，唯堅(jiān)韌不拔；飛奪瀘定橋，槍林彈雨，唯意志不屈；四渡赤水河，艱險(xiǎn)重重，唯理想不棄。在兩年中紅軍長征轉(zhuǎn)戰(zhàn)十四個(gè)省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱難險(xiǎn)阻，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國革命的大本營轉(zhuǎn)移到了西北，為發(fā)展中國革命事業(yè)創(chuàng)造了條件。歌詞中“關(guān)山飛越一路撒下光明”“哪管他道路平不平”同樣寓意著中國共產(chǎn)黨人為了民族獨(dú)立和人民解放而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭。（2024年四川內(nèi)江）請從“追求美好生活”的角度，從下列備選作品中任選一部給學(xué)弟學(xué)妹寫名著閱讀推薦語，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。備選作品：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》《朝花夕拾》【答案】示例：《紅星照耀中國》是一部揭示中國革命真實(shí)面貌的紀(jì)實(shí)作品，它用生動(dòng)的筆觸描繪了中國共產(chǎn)黨和紅軍的英勇斗爭，展現(xiàn)了他們堅(jiān)定的信念和不屈的精神。閱讀這部作品，你將更加珍視今天來之不易的幸福生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和推薦語。解答時(shí)，我們需要從備選作品中選擇一部自己熟悉的名著。然后，根據(jù)題目要求，我們需要從“追求美好生活”的角度來寫推薦語。因此，我們需要思考該名著中有哪些元素、主題或人物故事與追求美好生活相關(guān)。開放性試題，答案不唯一。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：《紅星照耀中國》：通過揭示中國革命的真實(shí)面貌，展現(xiàn)了中國人民對美好生活的渴望與追求。這部紀(jì)實(shí)作品將帶你感受紅軍戰(zhàn)士的英勇與堅(jiān)定，理解他們?yōu)樽非罄硐肷钏冻龅呐εc犧牲。（2024年四川宜賓）有人說：“理想信念是一個(gè)人的精神靈魂，是力量之源，是前進(jìn)之燈?！弊x書分享會上，請從下列名著中任選一部，結(jié)合其中一個(gè)人物的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解?！都t星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》【答案】示例一：《紅星照耀中國》中的周恩來上大學(xué)時(shí)就領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一，組織八一南昌起義，參加并指揮長征。正是因?yàn)橹芏鱽碛袨橹腥A民族解放而奮斗的理想信念，才能以共產(chǎn)黨人大無畏的精神浴血奮戰(zhàn)，共同領(lǐng)導(dǎo)“紅色中國”走向勝利?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。作答此題，首先需要明確“理想信念是一個(gè)人的精神靈魂，是力量之源，是前進(jìn)之燈”這句話的含義，即強(qiáng)調(diào)理想信念對人的重要性。選擇一部名著，回顧其中人物的經(jīng)歷，找到能夠體現(xiàn)其具有堅(jiān)定理想信念，并因之而產(chǎn)生力量、克服困難、不斷前進(jìn)的具體情節(jié)。結(jié)合所選擇的情節(jié)，詳細(xì)闡述理想信念如何成為該人物的精神靈魂、力量之源和前進(jìn)之燈。示例一：《紅星照耀中國》中的毛澤東。毛澤東在探索中國革命道路的過程中，始終懷著為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的堅(jiān)定理想信念。盡管面臨著國民黨的圍剿、黨內(nèi)的分歧等重重困難，但他憑借著這一信念，不斷思考、實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民取得了革命的勝利。他的理想信念就是他的精神支柱，為他提供了源源不斷的力量，照亮了他前進(jìn)的道路，使他能夠在艱難險(xiǎn)阻中堅(jiān)定不移地走下去。（2024年新疆）魯迅兒時(shí)喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊，你會推薦下列名著中的哪一位人物？請說明理由?！端疂G傳》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》【詳解】本題考查名著人物及分析。作答時(shí)，注意題目要求是以“智”為主題制作繡像冊，要緊扣智慧這一關(guān)鍵要素。對每個(gè)名著中的人物進(jìn)行篩選和評估，不能脫離原著去隨意推選人物。要清晰地闡述推薦理由，做到有理有據(jù)，讓理由具有說服力。示例一：我會推薦《紅星照耀中國》中的周恩來。理由：周恩來是一個(gè)極具智慧和領(lǐng)導(dǎo)才能的人物。他有著卓越的政治智慧和外交才能，在復(fù)雜的政治環(huán)境中能夠妥善處理各種關(guān)系，團(tuán)結(jié)各方力量。他思維縝密，對局勢有著精準(zhǔn)的判斷和把握，在與國民黨的談判等諸多事務(wù)中展現(xiàn)出高超的智慧和謀略，為中國革命的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。（2024年云南?。╅喿x《紅星照耀中國》，走進(jìn)那段崢嶸歲月。（1）下列人物中與介紹相匹配的一項(xiàng)是（）他曾當(dāng)過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個(gè)頑皮的孩子。A.賀龍 B.徐海東 C.劉龍火 D.鄧發(fā)（2）根據(jù)書中內(nèi)容，從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位其設(shè)計(jì)雕像。請你對雕像進(jìn)行描述（描述角度：場景、外貌、神態(tài)、動(dòng)作等）。示例僅供參考。示例：人物：彭德懷。書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進(jìn)行爬山演習(xí)。雕像描述：他精神飽滿，神情堅(jiān)毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，張嘴呼喊，似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。備選人物：毛澤東周恩來朱德所選人物：______書中依據(jù)：___________________________________________雕像描述：___________________________________________________________【答案】（1）B（2）①.毛澤東②.一有空隙他就博覽群書，對中外歷史和古今哲學(xué)更是愛不釋手。③.毛澤東坐在一塊石頭上，右腿翹起來，放在左腿上，左腿上有一本打開的書，他左手握著書的左端，右手拿著一支筆，好像在書上做標(biāo)記。他的的頭微微地低下，眉頭微皺，專注地盯著書本，好像在思考什么難懂的問題?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著人物的了解。結(jié)合“他曾當(dāng)過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個(gè)頑皮的孩子”可知是徐海東。他被稱為“紅色窯工”，還被彭德懷戲稱為飽經(jīng)槍林彈雨的“赤匪”，徐海東上學(xué)時(shí)被同學(xué)欺負(fù)，勇于反抗。后來，徐海東領(lǐng)導(dǎo)紅軍與敵作戰(zhàn)，使敵人聞風(fēng)喪膽；故選B?！拘?詳解】本題考查對書中情節(jié)和人物的掌握。首先選定人物，然后從書中找到依據(jù)，再對人物所處的場景以及外貌、神態(tài)、動(dòng)作等展開詳細(xì)的描寫即可。示例一：（1）毛澤東（2）書中依據(jù)：毛澤東每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常二三點(diǎn)鐘才休息。雕像描述：他一頭濃密的黑發(fā)，面容瘦削，鼻梁很高，額骨突出，背有些駝，他正坐在一張簡陋普通的木桌前，手中握筆，筆尖在紙上停留。他的一雙眼睛炯炯有神，目視著遠(yuǎn)方，像是在思考問題。示例二：（1）周恩來（2)書中依據(jù)：周恩來把胳膊靠著“紅小鬼”的肩膀，走過鄉(xiāng)間田埂。征途中，他把馬讓給走累了的同志，自己卻大部分時(shí)間步行他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，胡子又長又黑，又大又深的眼睛中帶著笑意，他把胳膊靠在一個(gè)小紅軍的肩膀上，嘴唇微張，好像在和那個(gè)紅小鬼說著什么。示例三：（1）朱德（2）書中依據(jù)：長征途中，他把馬讓給走累了的同志，自己卻大部分時(shí)間步行。雕塑描述：他頭上帶著軍帽，一臉慈祥的笑容，他左手里牽著一匹馬，馬上一位受傷的戰(zhàn)士。他腳上穿著一雙草鞋，一身舊軍裝。他左腳立在地上，右腳抬起，好像正要邁開大步往前走。（2024年重慶A卷）根據(jù)《紅星照耀中國》一書的內(nèi)容，回答下面的問題。（2）葉嘉瑩先生讀完《紅星照耀中國》后，感嘆道：“沒想到共產(chǎn)黨這么了不起……共產(chǎn)黨的成功不是偶然的?！闭埜鶕?jù)書中內(nèi)容，分析中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因?！敬鸢浮浚?）示例：有著堅(jiān)定的理想信念和精神力量；官兵平等，互相關(guān)愛；不怕困難險(xiǎn)阻，不怕犧牲，迎難而上，得到人民的擁戴等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。在《紅星照耀中國》一書中，斯諾也用一個(gè)個(gè)鮮活的人物、畫面、故事、細(xì)節(jié)等，濃墨重彩地描繪了紅軍的精神世界，如第四章“一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來”記述了他采訪毛澤東的情況。通過與毛澤東的幾個(gè)晚上的談話，介紹了毛澤東早期的思想來由，尤其他如何建立了馬克思主義的信仰。另外，在第二章“去紅都的道路”斯諾還記述了與他同行的一批年輕紅軍投身革命的經(jīng)歷和緣由，對他們、嚴(yán)守紀(jì)律、樂觀積極的精神風(fēng)貌感到欽佩。這些年輕紅軍幾乎全都遭遇過人生的悲劇，但是他們卻保持著革命樂觀主義精神。所以，中國共產(chǎn)黨革命成功，在于他們身上有著堅(jiān)定的理想信念和精神力量，這些精神和力量支撐他們、鼓勵(lì)著他們；在《紅星照耀中國》一書中，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)官兵平等，互相關(guān)愛，將領(lǐng)關(guān)愛戰(zhàn)士，戰(zhàn)士擁戴將領(lǐng)。如第十篇“戰(zhàn)爭與和平”一節(jié)，記述了有關(guān)紅軍騎兵的一些事情，包括一位紅軍小戰(zhàn)士如何參加紅軍、紅軍如何幫助他們家人。最后，文章重點(diǎn)敘述了朱德同志的事跡，包括他對部下的愛護(hù)、天性極端溫和又十分負(fù)責(zé)任、喜歡讀書。再如第 十一篇“回到保安”中，記述了一個(gè)養(yǎng)馬老人的故事，他年紀(jì)很大了但還堅(jiān)決要求參加紅軍，認(rèn)為為紅軍做事值得干，表現(xiàn)出軍隊(duì)得到了人民的衷心擁戴。官兵平等，互相關(guān)愛，這些也是中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因之一；在《紅星照耀中國》一書中，紅軍爬雪山、過草地，壯懷激烈，可歌可泣，展現(xiàn)出大無謂的英雄氣概。如第五章“長征第五次圍剿”中，介紹了長征的艱苦卓絕：如何突破敵人四道防線、如何遭受嚴(yán)重?fù)p失、如何改變戰(zhàn)術(shù)輕裝上陣，重點(diǎn)描繪了紅軍是如何在大渡河克服重重困難而突破險(xiǎn)阻、創(chuàng)造奇跡的。接下來介紹了紅軍在過草地、經(jīng)過少數(shù)民族聚居區(qū)時(shí)所遇到的困難。所以，中國共產(chǎn)黨革命的成功，還在于他們不怕困難險(xiǎn)阻，不怕犧牲，迎難而上精神氣概；中國共產(chǎn)黨革命的勝利的必然原因還有她得到了廣大人民群眾的真心擁戴，是人民的軍隊(duì)。如在《紅星照耀中國》一書第六篇“紅星在西北”中，斯諾記述了西北蘇維埃是如何取得人民的支持的，他們?nèi)∠舛?、沒收地主土地分配給窮人、給窮人提供貸款、合作化運(yùn)動(dòng)、婦女婚姻自主權(quán)、普及教育、貨幣改革等等，從而得到人民的衷心擁戴。（2024年重慶B卷）在《紅星照耀中國》中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動(dòng)了千千萬萬個(gè)讀者。書中最讓你感動(dòng)的人物是誰？請結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。(4分)【參考答案】示例一；毛澤東。面對國民黨反動(dòng)派的多次“圍則”以及被剝奪軍事指揮權(quán)的不利處境，毛澤東始終保持對黨的忠誠，思考著中國革命的出路，在最為危急的時(shí)刻帶領(lǐng)紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地，奪取了長征勝利，令中國革命轉(zhuǎn)危為安，創(chuàng)造了奇跡。(結(jié)合內(nèi)容2分)他身上有中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神，他的革命精神、斗爭精神啟迪著我們中學(xué)生繼續(xù)為中華之崛起面奮斗，(閱讀感受2分)示例二：朱德，朱德關(guān)愛部下，他與士兵同甘共苦，長征途中他把馬讓給走累的同志騎，自己卻步行，他組織參與了南昌起義、湘南起義，井岡山根據(jù)地最重要的力量就是朱德帶來的一萬多士兵。他堪稱“人民軍隊(duì)之父”“紅軍的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者”,(結(jié)合內(nèi)容2分)他身上有中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神，他具有偉大的人格魅力和高尚的人品，是我們永遠(yuǎn)的榜樣。(閱讀感受2分)（2023年江蘇南通）培根在《論友誼》中說：“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠?！闭埬阋勒帐纠?，從備選名著中任選一部，談?wù)剷腥宋锏挠亚閷ξ覀兘挥延兄鯓拥膯⑹?。?分）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來教保爾打拳，后來引領(lǐng)他走上革命道路；保爾不顧個(gè)人安危營救朱赫來。啟示我們交友應(yīng)該肝膽相照，雙向付出，幫助對方成長?！緜溥x名著】《朝花夕拾》

《紅星照耀中國》

《水滸傳》

《簡·愛》（2023年江蘇宿遷）許多選擇，看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請從以下給定的名著及人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某一次選擇，探究其必然性。（4分）供選名著及人物：A.《西游記》（孫悟空）B.《紅星照耀中國》（朱德）C.《簡·愛》（簡·愛）D.《儒林外史》（王冕）【參考答案】示例：我選A.《西游記》（孫悟空）；大鬧天宮是孫悟空的必然選擇，孫悟空從學(xué)藝回到花果山之后，就能夠看出性格是屬于放蕩不羈的，不服天地管的抗?fàn)幘褡屗粩嗟仃J禍，連龍王都怕他，這注定了他以后會惹出更大的禍；所以大鬧天宮是孫悟空人生的必然選擇。示例二：我選D.《儒林外史》（王冕）；拒絕入仕為官是王冕的選擇，因?yàn)橥趺崴非蟮氖枪糯荣t的獨(dú)立自主、高潔的情操，喜歡的是那種自由自在、隨心隨性的生活；所以拒絕入仕為官、歸隱山林成就了王冕的美名，這是王冕的性格和當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境所造成的。（2023年江蘇泰州）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！蔽膶W(xué)作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)？從下列名著中任選一個(gè)，簡要分析?！都t星照耀中國》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，保爾在監(jiān)獄里不管遭受怎樣的嚴(yán)刑拷打，他始終嚴(yán)守口風(fēng)，沒有供出朱赫來，他要求自己保持勇敢和倔強(qiáng)。保爾面對身體狀況每況愈下的困難，卻從不言棄，堅(jiān)持完成寫作，有堅(jiān)忍不拔的品德。這體現(xiàn)了保爾身上的大丈夫特質(zhì)。【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析?！案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫”，意思是富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。在生活中，面對金錢利益的誘惑，不亂其心；在危及國家民族利益的時(shí)刻，要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個(gè)真正的大丈夫。題目要求在《紅星照耀中國》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談對這句話的理解。作答本題時(shí)，可圍繞“愛國”和人物優(yōu)秀品質(zhì)來表述，觀點(diǎn)明確，語意清晰，語序合理即可。示例：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾。年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅(jiān)貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負(fù)重傷后驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊(duì)，無論是做共青團(tuán)工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動(dòng)，均表現(xiàn)出了堅(jiān)持真理和不怕艱險(xiǎn)的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動(dòng)、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。這體現(xiàn)了保爾身上威武不屈的大丈夫特質(zhì)。（2023年江蘇揚(yáng)州）彤彤認(rèn)真閱讀了《紅星照耀中國》這本書，收獲很多，她想在“世界讀書日”這天向同學(xué)們推薦這本書，請你幫她從成書過程、主要內(nèi)容、主要人物等方面任選其一，寫一段50字左右的推薦詞?！敬鸢浮孔屛覀冎販亟?jīng)典，學(xué)習(xí)革命先輩精神：如毛澤東主席，生活簡樸、廉潔奉公、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、堅(jiān)定頑強(qiáng)。（2023年內(nèi)蒙古通遼）忠于夢想、為深愛的事業(yè)奮斗終生不僅是對“海晏精神”的概括，更是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最直接的體現(xiàn)。在你閱讀過的名著中也有很多人物擁有類似的精神，請選出讓你感觸最深的一位人物進(jìn)行分析。（5分）提示：毛澤東、唐僧師徒、保爾、簡·愛……【參考答案】示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持為理想而奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他成為了鼓勵(lì)青年人努力奮斗，不負(fù)青春年華的榜樣。（結(jié)合名著人物2分；表述其“忠于夢想、為深愛的事業(yè)奮斗終生”相關(guān)內(nèi)容，3分，共計(jì)5分。）（2023年青海）新華中學(xué)八年級二班同學(xué)對《駱駝祥子》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著進(jìn)行比較閱讀，并展開討論。以下是小新和小華同學(xué)的對話，請你補(bǔ)全對話內(nèi)容。小新：三部名著，單看書名就很有意思?！恶橊勏樽印肥且?yàn)橄樽雍腿ヱ橊劦墓适露妹骸都t星照耀中國》這個(gè)書名表達(dá)的是斯諾的一個(gè)預(yù)言——共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀中國西北，而且必將照耀全中國；《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書名表達(dá)的是（1）_________。小華：是的。同為小說，在人物形象上，《駱駝祥子》描寫了祥子這個(gè)普通人力車夫的一生，《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。而《紅星照耀中國》作為紀(jì)實(shí)作品，描述了（2）_________。小新：三部作品都反映了二十世紀(jì)二、三十年代的社會現(xiàn)實(shí)，祥子美好生活的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終；斯諾筆下的人物在時(shí)代洪流中堅(jiān)守革命信仰，在困境中探索中國革命的出路；保爾無論經(jīng)歷怎樣的磨難，始終堅(jiān)定信念，不向命運(yùn)屈服。這說明了一個(gè)道理：（3）_________?！敬鸢浮竣?示例：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅(jiān)硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉，最終成長為一個(gè)擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。②.毛澤東、周恩來等無產(chǎn)階級革命家的形象。③.示例一：個(gè)人主義奮斗的道路是走不通的，只有把個(gè)人理想與社會需要相結(jié)合，才能找到出路。無論面對怎樣的苦難與挫折，都要堅(jiān)定信念，不屈不撓，用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它。示例二：為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是一個(gè)人不斷前行的動(dòng)力?！窘馕觥俊驹斀狻康谝豢?，本題考查對名著的理解鑒賞能力?？梢越Y(jié)合原著探究書名含義?！颁撌窃诹一鹋c驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在斗爭中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活面前不頹廢”，由此可歸納書名的含義；可以結(jié)合保爾的成長經(jīng)歷探究書名含義。故事中的主人公保爾當(dāng)過童工，從小在社會最低層飽受折磨和侮辱，其后人生經(jīng)歷中，無論是戰(zhàn)場上的搏殺，感情上的波折，還是工作上的磨難，都使他更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，面對傷病，絕不低頭，以筆為槍，繼續(xù)戰(zhàn)斗。從保爾的精神品質(zhì)看，小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。鋼在烈火中反復(fù)煅燒，冷卻后形成的，堅(jiān)固而有韌度。保爾柯察金具有鋼鐵般的意志，不怕一切困難，最終成長為一位擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。第二空。本題考查名著主要內(nèi)容?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。第