第5課《孔乙己》教學(xué)實(shí)錄語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

《孔乙己》教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《孔乙己》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：這是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。整體感知1、悲劇命運(yùn)師：魯迅說(shuō)：“孔乙己是個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人”，葉圣陶說(shuō)：“（孔乙己）是潦倒不幸的讀書(shū)人”，錢(qián)理群說(shuō)：“值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子”，一葉知秋，窺一斑而知全豹，從這三位大家之言中你覺(jué)得孔乙己最終命運(yùn)如何？請(qǐng)快速瀏覽文章，找到原句佐證你的答案。生：“大約孔乙己的確死了”師：“大約”“的確”矛盾嗎？生：不矛盾，因?yàn)椤拔摇睕](méi)有親眼看到，沒(méi)有證據(jù)，所以用“大約”；“的確”是孔乙己的遭遇得出來(lái)的，孔乙己不會(huì)營(yíng)生，又?jǐn)嗔送?，加上很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到他，可以確定他沒(méi)有活的希望了。師：我們?cè)谶@句意味深遠(yuǎn)的話(huà)旁邊做批注。自身原因師：再思考：孔乙己怎么把自己一步步逼向死亡的深淵的？分析人物可以從人物描寫(xiě)、情節(jié)推動(dòng)入手。生：自身原因：好喝懶做、鄙視體力勞動(dòng)、死要面子、迂腐可笑。師：把這句話(huà)記在書(shū)上。除了自身原因，有沒(méi)有社會(huì)環(huán)境的影響呢？社會(huì)環(huán)境人為本，文中與孔乙己相關(guān)的人有哪些呢？生：酒客、掌柜、店小伙、鄰居小孩、（何家、丁舉人）板書(shū)精讀課文1、品味語(yǔ)言——酒客師：我們先來(lái)看看酒客和孔乙己的關(guān)系如何，對(duì)于酒客的描寫(xiě)集中在哪些段落？生：第四段中“孔乙己你又添新傷疤了……”“還有人高聲嚷道……”“什么清白，我親眼看見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊起來(lái)打”。第六段中“孔乙己，你當(dāng)真識(shí)字么？”“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”在屏幕上出示對(duì)話(huà)內(nèi)容。師：現(xiàn)在我們?cè)佻F(xiàn)一下這個(gè)場(chǎng)面，你們都是酒客，再找一位同學(xué)扮孔乙己，我讀旁白。朗讀指導(dǎo)：情感是統(tǒng)帥，氣息是將軍，聲音是士兵。所以朗讀時(shí)讀出感情最重要。怎么才能讀出感情：①揣摩人物心理；②重讀表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)。師：思考：為什么“叫”道，而不是“說(shuō)”道？生：讓所有的人都知道他添傷疤了……師：目的就是讓別人知道，大家都來(lái)看啊，孔乙己又偷東西了！師：前面已經(jīng)叫了，這里為什么還要高聲嚷？生：前面嘲笑孔乙己后，他沒(méi)有回答，所以要再大聲叫。師：這三句話(huà)都是同樣的意思，為什么酒客們反復(fù)說(shuō)？生：想看孔乙己的表現(xiàn)，好嘲笑他，就像貓捉老鼠一樣，慢慢玩弄他。師：除了這三句，酒客還有哪些嘲笑孔乙己的話(huà)？生：“孔乙己，你當(dāng)真識(shí)字么？”、“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”師：你門(mén)剛才特意強(qiáng)調(diào)了哪些詞？生：“當(dāng)真”、“半個(gè)”、“撈”師：酒客在說(shuō)第一句時(shí)，孔乙己是什么反應(yīng)？生：“不屑置辯”師：“屑”認(rèn)為值得，不認(rèn)為值得申辯。這該是什么神情？生：高傲、輕蔑、自豪。師：酒客們希望看到孔乙己這樣的反應(yīng)嗎？生：不希望，這樣就不能嘲笑他了師：有沒(méi)有希望的？生：我想有的會(huì)希望，因?yàn)橄扰跛醯酶吒叩脑偎は滤?，這樣希望越大失望也越大，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)字是他最驕傲的地方，在最驕傲的地方諷刺他，也就最容易摧殘他的自信。師：其實(shí)酒客們明顯知道孔乙己是識(shí)字的，他們故意這么問(wèn)，重點(diǎn)是后一句。“撈”考中了是孔乙己占到了便宜，沒(méi)考中就是他無(wú)能。現(xiàn)在大家看一下，這些話(huà)連起來(lái)看哪句對(duì)他打擊更大？為什么？在文中找到能夠證明你答案的句子。生：是最后一句，因?yàn)榭滓壹毫⒖田@出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，而剛才只是漲紅了臉，并且紅了之后喝完半碗酒還能漸漸復(fù)原，這明顯說(shuō)明后者對(duì)他的打擊更大。師：酒客的目的達(dá)到了，他們專(zhuān)門(mén)拿孔乙己的不幸取樂(lè)，專(zhuān)門(mén)在孔乙己的傷口上撒鹽。剛才我們說(shuō)酒客們嘲弄孔乙己就像貓捉老鼠一樣。魯迅在《狗貓鼠》中說(shuō)：（貓）凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。思考：這些酒客是長(zhǎng)衫主顧還是短衣幫？生：這些酒客是短衣幫，因?yàn)椤伴L(zhǎng)衫幫都是跺進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！敝挥卸桃聨筒拧翱抗裢庹局?，孔乙己也是“站著喝酒”，酒客可以隨時(shí)取笑孔乙己，可見(jiàn)他們是短衣幫。師：在古代，憑衣著可以把人分為兩類(lèi)：一類(lèi)是長(zhǎng)衫幫，讀書(shū)人的象征，也代表富有；另一類(lèi)是短衫幫，就是魯迅筆下的短衣幫，體力勞動(dòng)者的象征，代表貧窮。所以這些酒客的境遇比孔乙己好不到哪里去，但就是這樣的弱者，他們還在嘲笑比自己更弱的人。多么諷刺！2、探究心理——掌柜師：酒客是貧窮的，掌柜是不缺錢(qián)的，我們看看他對(duì)孔乙己的態(tài)度有沒(méi)有不同。文中主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造掌柜這個(gè)形象的，他說(shuō)的最多的話(huà)是什么？生：孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！師：我們說(shuō)關(guān)心則念，他是因?yàn)殛P(guān)心孔乙己而再三念叨他嗎？我們從第10段他和酒客的對(duì)話(huà)中探索答案。我給大家范讀，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊揣摩掌柜說(shuō)話(huà)時(shí)的心理活動(dòng)，并寫(xiě)到這一段旁邊。教師范讀。師：掌柜說(shuō)話(huà)時(shí)有什么心理活動(dòng)？生：呀！孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)沒(méi)還呢，這次怎么這么久沒(méi)有來(lái)還賬？什么？他被打折腿了？死了沒(méi)有？師：你很善于思考，回答的很到位，把掌柜的心理生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)了。所以掌柜在反復(fù)地問(wèn)“后來(lái)呢？”其實(shí)就是想知道孔乙己死了沒(méi)有，他賒出去的賬還能不能要回來(lái)。所以他不是關(guān)心孔乙己，而是關(guān)心孔乙己欠的十九個(gè)錢(qián)！多么可悲，一條人命還不抵十九個(gè)錢(qián)！多么可惡，富者貪財(cái)冷酷，弱者麻木冷血，這到底是一個(gè)怎樣的社會(huì)！3、解讀人物——店小伙師：成年人的世界污濁不堪，我們來(lái)看看孩子的世界如何。我們先走近12歲的店小伙。先在文中看看他的工作環(huán)境。生：魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，長(zhǎng)衫主顧有葷有素，慢慢坐喝；短衣幫了不得一碗酒再加一碟茴香豆，站著喝，連個(gè)凳子也沒(méi)有，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)等級(jí)分明。做伙計(jì)是需要具備在酒里摻水技能的，買(mǎi)酒時(shí)短衣幫是嚴(yán)格監(jiān)督的，可見(jiàn)人與人之間沒(méi)有信任，整個(gè)社會(huì)都是欺詐勢(shì)力的。師：在這樣的環(huán)境熏染下，你分析下這個(gè)店小伙是個(gè)什么樣的人？生：店小伙對(duì)待孔乙己的態(tài)度可以“不耐煩”“懶懶的”“毫無(wú)熱心”。透過(guò)小伙計(jì)細(xì)膩、真實(shí)的內(nèi)心世界，我們可以看出他飽受歧視卻又在參與歧視的心靈，他雖然幼小卻已經(jīng)被污染。魯迅在《娜拉走后怎么樣》寫(xiě)到：群眾，尤其是中國(guó)的群眾，永遠(yuǎn)是戲劇的看客。酒客麻木冷漠、窮極無(wú)聊，掌柜唯利是圖、為富不仁；店小伙毫無(wú)同情心，小小年紀(jì)就歧視弱者，這樣來(lái)說(shuō)，他們真的就是一群冷漠自私、無(wú)情無(wú)義的看客。4、感知主旨——鄰居孩子師：12歲的店小伙已經(jīng)被看客的冷漠同化了，鄰居孩子呢？大家齊讀第8段?？滓壹悍周钕愣菇o孩子們吃，孩子們吃完了仍然不散，眼睛盯著碟子還想吃，看到孔乙己的窮酸相和迂腐勁兒，都在笑聲里走散了。沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有鄙視，沒(méi)有嘲諷，也只有這里的笑才是笑了。孩子終究會(huì)長(zhǎng)大，在這樣污濁的社會(huì)環(huán)境中耳濡目染下成長(zhǎng)的孩子，他們是否會(huì)一直這樣天真無(wú)邪呢？他們是否又會(huì)成為新的看客呢？魯迅先生在《狂人日記》中寫(xiě)到：救救孩子！魯迅也正是看到了中國(guó)的看客現(xiàn)象才棄醫(yī)從文，致力于改變國(guó)民精神的。其實(shí)在魯迅的很多作品中，都存在“看”與“被看”，除了《孔乙己》，還有《祝?！?、《狂人日記》、《藥》、《明天》等，在今后學(xué)習(xí)魯迅作品時(shí)，這個(gè)可以作為突破點(diǎn)。除了看客，還有兩個(gè)人對(duì)孔乙己的悲劇命運(yùn)起到了推波助瀾的作用，他們雖然不是看客，卻比看客更兇殘——何家和丁舉人。何家有書(shū)，丁舉人考取了功名，他們和孔乙己同是讀書(shū)人，只不過(guò)他們考中了，孔乙己落榜了。最后卻是沒(méi)考中的挨打，考中的打人。在這個(gè)人性扭曲的時(shí)代，我們不妨大膽設(shè)想一下，如果是孔乙己考中了，他會(huì)不會(huì)也成為另外一個(gè)孔家、孔舉人呢？大家課下可以再思考。對(duì)于這些富有的、得勢(shì)的施暴者，看客的反應(yīng)是“他家的東西偷得的么”，沒(méi)有討伐，沒(méi)有責(zé)備，多的是一份敬畏。在這樣的社會(huì)中，孔乙己最終走向死亡也就不言而喻了?？滓壹涸谛β曋谐鰣?chǎng)，最后又在笑聲中走向死亡。沒(méi)考取功名，人們嘲笑；被吊打，人們嘲笑；被打折了腿，人們嘲笑。這笑聲反映了看客們多么麻木！這笑聲蘊(yùn)含了怎樣的悲涼！這哪里是笑，分明字字含淚，句句驚心！無(wú)一不是魯迅先生對(duì)那個(gè)吃人社會(huì)的控訴！所以孔乙己的悲劇有自身的原因，但更多是這個(gè)冷酷無(wú)情、等級(jí)分明、欺詐勢(shì)力的社會(huì)！如果孔乙己生活在現(xiàn)在，健全的法律不會(huì)讓他被吊打，更不會(huì)讓他被打折了腿；有低保所以不會(huì)讓他餓死、病死；有你我伸出援助之手，他起碼可以生存。魯迅曾在《南腔北調(diào)集》說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：在中國(guó)，尤其在都市里，倘使路上有暴病倒地的或翻車(chē)摔傷的人，路人圍觀或甚于高興的盡有。現(xiàn)在孔乙己少了