人教版四下-33減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（導(dǎo)學(xué)案含答案）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案3.3減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算【核心素養(yǎng)】在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化，發(fā)展思維的靈活性，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解連減中的運(yùn)算規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)、舉例驗(yàn)證、抽象概括的研究過(guò)程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維靈活性，培養(yǎng)數(shù)感。3.在運(yùn)算規(guī)律的探究與運(yùn)用中，獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解連減中的運(yùn)算規(guī)律，能運(yùn)用規(guī)律計(jì)算及解決問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解并概括連減的運(yùn)算性質(zhì)。【課前預(yù)習(xí)】自學(xué)教材P21.例3的內(nèi)容，用多色筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測(cè)部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】任務(wù)一：探究例4的解決方法1.找一找：尋找例4題中的數(shù)學(xué)信息。找出已知條件和所求問(wèn)題。2.畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)線段圖，理解數(shù)量關(guān)系。3.說(shuō)一說(shuō)：你是如何解決問(wèn)題的？4.議一議：交流不同思路，展示不同算法。任務(wù)二：比較例4的三種方法1.比一比：比較第1種和第2種兩種算法，它們的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？比較第1種和第3種兩種算法，它們的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？2.說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？3.猜一猜：所有的三個(gè)數(shù)連減的運(yùn)算中是否都存在這樣的規(guī)律？4.驗(yàn)一驗(yàn)：你能不能舉例驗(yàn)證？5.想一想：怎樣概括的發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？【課后測(cè)試】1．?huà)寢屢还灿?69元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)籃球用去131元，買(mǎi)一個(gè)排球用去69元，還剩多少錢(qián)？(1)想一想：要求還剩多少錢(qián)？用()法計(jì)算。(2)算一算：方法一：先減去買(mǎi)()用去的錢(qián)，再減去買(mǎi)()用的錢(qián)。369－131－69＝＝（元）方法二：先減去買(mǎi)()用去的錢(qián)，再減去買(mǎi)()用的錢(qián)。369－69－131＝＝（元）

方法三：先算出()和()一共用去的錢(qián)，再算還剩的錢(qián)。369－（131＋69）＝＝（元）

發(fā)現(xiàn)：利用()的性質(zhì)把能湊成整百、整十的數(shù)先()起來(lái)。2．用不同的方法簡(jiǎn)算。方法一：674－126－74＝674－（_＋）＝674－＝方法二：674－126－74＝674－74－＝－＝我發(fā)現(xiàn)：（1）一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以先把這兩個(gè)減數(shù)()起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里減去它們的()。用字母表示為()。（2）在連減運(yùn)算中，交換兩個(gè)減數(shù)的位置，()不變。用字母表示：()?！静糠执鸢浮?．(1)減(2)一個(gè)籃球一個(gè)排球238－69169一個(gè)排球一個(gè)籃球300－131169一個(gè)籃球一個(gè)排球369－200169減法括2．12674200474126