Module9教案-九年級(jí)英語上冊(cè)

九上Module9GreatinventionsU1Willputersbeusedmorethanbooksinthefuture?單元六要素整合設(shè)計(jì)活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四主題Greatinventions目標(biāo)：Traditionalprintinganditsfuture語篇語篇1/5語篇2/6語篇3/4語篇7/8文化書本的發(fā)展過程；高科技對(duì)生活產(chǎn)生的影響語言一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)行為聽/讀/說讀/說/寫讀/說/寫讀/說/寫方法聽力/閱讀策略運(yùn)用；被動(dòng)語態(tài)用法總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)文本解讀：本模塊的話題為“Great

inventions”，即發(fā)明創(chuàng)造?，F(xiàn)代科技尤其是一些數(shù)碼產(chǎn)品對(duì)我們的生活產(chǎn)生了很大的影響，教材以發(fā)明創(chuàng)造為話題，讓學(xué)生討論和思考這些高科技對(duì)我們生活的影響，以及我們的生活方式由此而逐步地在改變。【W(wǎng)hat】主題意義和主要內(nèi)容：學(xué)生通過思考和對(duì)比以前的生活和現(xiàn)在的生活，了解發(fā)明創(chuàng)造的巨大作用，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。Unit1本單元通過Tony和其父親的對(duì)話，向我們展示了照相機(jī)以及電腦和網(wǎng)路對(duì)我們生活的影響，對(duì)話很自然地向我們呈現(xiàn)了一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。通過對(duì)話，學(xué)習(xí)科技以及發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和短語。

【W(wǎng)hy】寫作意圖：作者通過對(duì)發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)行了古今對(duì)比，使學(xué)生能夠?qū)ξ覀儸F(xiàn)代生活中的一些新的科技研究感興趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性嘗試，這對(duì)于學(xué)生們的思維發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。【How】問題結(jié)構(gòu)和語言修辭：本段對(duì)話以Tony和爸爸為主要人物，可以將對(duì)話分為三部分。第一部分以Tony向爸爸借照相機(jī)為對(duì)話的開頭，引出照片會(huì)在學(xué)校網(wǎng)站上公布甚至其他國(guó)家的人也可以看到，引出互聯(lián)網(wǎng)。第二部分Tony和爸爸分別從朋友間溝通的時(shí)間差異、學(xué)校上課的差異、獲取信息方式的不同三方面進(jìn)行了對(duì)比。第三部分與開頭首尾呼應(yīng)，再次回歸到相機(jī)的借用和使用上。作者向我們展示了照相機(jī)以及電腦和網(wǎng)路對(duì)我們生活的影響，對(duì)話很自然地向我們呈現(xiàn)了一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，使用了Theywillbeputontheschoolwebsite引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。使用了electronictechnology等詞匯來擴(kuò)展學(xué)生們對(duì)于科技方面的詞匯量。已有基礎(chǔ)：發(fā)明創(chuàng)造對(duì)學(xué)生來說是比較神秘的話題，接觸較少。但談到這些發(fā)明對(duì)我們生活的影響時(shí)，學(xué)生的體會(huì)就比較深了。學(xué)生在Module8已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，因此對(duì)于被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)已經(jīng)有所掌握?？赡艽嬖诘睦щy：1.學(xué)生們?nèi)狈萍及l(fā)明方面的詞匯知識(shí)2.學(xué)生可能會(huì)對(duì)willbe+done的結(jié)構(gòu)在記憶和應(yīng)用時(shí)產(chǎn)生問題，如動(dòng)詞不定式記憶不扎實(shí)、不會(huì)寫等，因此仍需要學(xué)生重點(diǎn)掌握不規(guī)則動(dòng)詞的變化表格。3.學(xué)生缺乏對(duì)對(duì)話內(nèi)容的整合和讀后的感悟能力。解決措施：讀前引導(dǎo)學(xué)生通過利用已有的詞匯知識(shí)，對(duì)生詞進(jìn)行標(biāo)注和猜測(cè)詞義；在教學(xué)過程中，不斷滲透語法知識(shí)并給予強(qiáng)化訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合和劃分，并利用對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作嘗試。教學(xué)目標(biāo)：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在語境中理解并認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯、短語；2.通過課前的小聽力活動(dòng)，學(xué)生能夠感知本課的基本內(nèi)容；3.通過聽力和閱讀，能了解對(duì)話或短文的大意，從材料中獲取主要信息；4.能夠圍繞Greatinventions的話題進(jìn)行交流,進(jìn)行情景對(duì)話教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)Ρ瘸雠笥验g溝通的時(shí)間差異、學(xué)校上課的差異、獲取信息方式的不同三方面的信息，能夠在讀完對(duì)話之后自己結(jié)合生活實(shí)際對(duì)以前和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解作者的寫作意圖，能夠感悟到科技創(chuàng)新的重要性并進(jìn)行勇敢的創(chuàng)新思維嘗試，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)以及互動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，依音標(biāo)拼讀單詞；齊讀其后擴(kuò)展的句子。Activity1:PresentationWordsandPhrasesputup:Putupthemaponthewall.thinkof:Whatdoyouthinkofthefilm?full:Theroomisfullofwoodenfurniture將本節(jié)課中的一些重難點(diǎn)詞匯、短語等呈現(xiàn)給學(xué)生，以小組的形式進(jìn)行領(lǐng)讀、跟讀、齊讀等，鞏固好本節(jié)課中的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。感知與注意大部分學(xué)生可以完成并找出相對(duì)應(yīng)的信息。學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照問題提供的信息嘗試回答并填空。前兩個(gè)小任務(wù)完成后，嘗試簡(jiǎn)單復(fù)述，要求小組內(nèi)每人一句。Activity2：A.Workingroupsandlookatthepicturesandanswerthequestions.Howhavetheseinventionschangedpeople’slives?Whichonedoyouthinkisthemostimportant?Whatotherimportantinventionscanyouthinkof?B.Listentoapassageandanswerthequestions.1.

Lingling

loves

her

mobile

phone

because

she

can_____

2.

All

of

Daming's

friend’s

numbers

are_____inhisphone.

3.

Today's

cameras

are

better

than

old

cameras

because

they

do

not______and

the

photos

can__________.4

Lingling

thinks

everything______by

puters

to

somedegree,

so

the

puter

is______

invention.Workingroupsandtrytoretelltheshortpassage.聽力活動(dòng)以問題為主線展開，通過課前小聽力練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解本節(jié)課的主題。描述與闡釋學(xué)生能夠通過聽力材料獲取信息，完成練習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。聽短文，回答問題。Activity3:Listeningandreading.Listeningbeforereading.(Closeyourbook)Question1:Whataretheytalkingabout?___________________________________.Question2：What'stheirrelationship?___________________________________.How

do

you

fix

a

camera

if

the

memory

card

is

full?

2.When

do

you

need

to

read

the

instructions?

3.

How

often

do

you

send

messagebymail?

4

How

many

pages

does

this

book

have?5

Which

website

do

you

often

go

to

when

you

get

online?

6

What

is

an

example

of

electronic

technology?

7

When

you

lend

something

to

someone,

what

do

they

have

to

do

later?

8

What

do

you

think

is

the

most

important

invention

in

human

history?3.Readingafterlistening.Workingroupstoreadtogetherandretellitonebyone.本環(huán)節(jié)旨在活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生了解本單元相關(guān)話題和熟悉相關(guān)詞匯。學(xué)生通過多層聽、聽后讀等環(huán)節(jié)，做到對(duì)文本內(nèi)容的整體感知和細(xì)節(jié)把握，從而了解有關(guān)、相機(jī)和電腦的發(fā)明情況。結(jié)合表格，可以對(duì)過去和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，能夠在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)其進(jìn)行復(fù)述。分析與判斷學(xué)生們能夠大聲正確朗讀課文，并進(jìn)行分角色朗讀。根據(jù)問題提示，完成