原地前額正面頭頂球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

原地前額正面頭頂球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版《體育與健康》必修第一冊，第二章“球類運(yùn)動”，第一節(jié)“足球基本技術(shù)”。

內(nèi)容：原地前額正面頭頂球技術(shù)，包括頭頂球的基本姿勢、頭部觸球部位、觸球時(shí)機(jī)和用力方法等。通過講解和示范，使學(xué)生掌握頭頂球的基本技術(shù)，提高足球運(yùn)動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的體育精神；提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，形成健康的生活方式和積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高一新生，他們剛剛進(jìn)入高中階段，身體發(fā)育趨于成熟，運(yùn)動能力有所提高，但對足球運(yùn)動的了解和技能掌握程度參差不齊。大部分學(xué)生對足球有一定的興趣，但缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，技術(shù)動作不規(guī)范。在知識層面，學(xué)生對足球基本規(guī)則和術(shù)語有一定了解，但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度有待提高，特別是在頭頂球這種技術(shù)要求較高的動作中，很多學(xué)生可能存在技術(shù)動作不標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)性不足等問題。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也各有差異，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生則較為被動。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：足球場、足球、計(jì)時(shí)器、秒表、標(biāo)志盤。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）。

3.信息化資源：足球運(yùn)動教學(xué)視頻、在線教學(xué)平臺資源。

4.教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放足球比賽精彩瞬間視頻，提問學(xué)生關(guān)于頭頂球技術(shù)的看法，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧足球基本技術(shù)動作，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面踢球等，為學(xué)習(xí)新技能打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解原地前額正面頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，包括頭部姿勢、觸球部位、觸球時(shí)機(jī)和用力方法等。

-舉例說明：通過展示專業(yè)運(yùn)動員頭頂球的視頻，讓學(xué)生直觀了解頭頂球動作的規(guī)范性和技巧性。

-互動探究：分組討論頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生分享自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.分組練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行原地前額正面頭頂球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，確保動作規(guī)范。

4.技術(shù)鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行頭頂球技術(shù)鞏固練習(xí)，如頭頂球接力、頭頂球?qū)沟扔螒?，提高學(xué)生對技術(shù)的掌握。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，針對個別學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

5.比賽模擬（約15分鐘）

-學(xué)生活動：模擬足球比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用頭頂球技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用頭頂球技術(shù)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師反思：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生回家后進(jìn)行頭頂球技術(shù)的自我練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師反饋：在下一節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球技術(shù)訓(xùn)練手冊》：介紹足球技術(shù)訓(xùn)練的方法和技巧，包括頭頂球在內(nèi)的多種技術(shù)動作。

-《足球運(yùn)動心理學(xué)》：探討足球運(yùn)動中的心理因素，如何通過心理訓(xùn)練提高運(yùn)動員的技能表現(xiàn)。

-《足球規(guī)則解讀》：詳細(xì)解讀足球比賽的規(guī)則，包括頭頂球技術(shù)的應(yīng)用場景和規(guī)則限制。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究不同國家或地區(qū)足球運(yùn)動中頭頂球技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-探究頭頂球技術(shù)在足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義，以及如何通過頭頂球技術(shù)改變比賽局勢。

-分析頭頂球技術(shù)在不同足球比賽中的運(yùn)用，如五人制足球、十一人制足球等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的頭頂球訓(xùn)練計(jì)劃，包括技術(shù)練習(xí)、力量訓(xùn)練和反應(yīng)速度訓(xùn)練。

-通過觀看專業(yè)足球比賽，分析頂尖球員在實(shí)戰(zhàn)中如何運(yùn)用頭頂球技術(shù)，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享各自對頭頂球技術(shù)的理解和實(shí)踐心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生嘗試在日常生活中應(yīng)用頭頂球技術(shù)，如進(jìn)行家庭親子游戲，提高家庭成員之間的互動樂趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了原地前額正面頭頂球技術(shù)，這個技術(shù)對于足球運(yùn)動來說非常重要，尤其是在高空球處理方面?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想說說自己的感受和體會。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放足球比賽的精彩片段，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到那些球星們的精彩頭頂球，眼睛都亮了，這也為接下來的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合動作示范，讓學(xué)生們能夠直觀地理解頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽講的過程中，都能積極地參與進(jìn)來，這讓我很高興。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分組練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然動作做得不錯，但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一遇到實(shí)際比賽的情況，就有點(diǎn)手忙腳亂。這讓我意識到，我們需要在教學(xué)中更多地融入實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)。

在教學(xué)管理方面，我嘗試采用分組教學(xué)的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到練習(xí)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在眾人面前展示自己的技術(shù)。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽嘗試。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在練習(xí)中能夠逐漸掌握頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，并且在模擬比賽中也能夠運(yùn)用所學(xué)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在練習(xí)中動作不夠規(guī)范，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)糾正。另外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于頭頂球技術(shù)的理解還不夠深入，需要我在講解時(shí)更加細(xì)致。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們在眾人面前展示自己。

3.在講解新知時(shí)，更加細(xì)致地分析技術(shù)要領(lǐng)，確保學(xué)生理解透徹。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能有所收獲。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是我在本節(jié)課中采取的課堂評價(jià)方法：

1.提問評價(jià)：

-在講解新知時(shí)，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，詢問他們對于頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵動作要領(lǐng)是否理解，以及在實(shí)際操作中如何運(yùn)用。

-通過觀察學(xué)生的回答，我能夠判斷他們是否真正掌握了教學(xué)內(nèi)容，以及是否存在理解上的偏差。

2.觀察評價(jià)：

-在分組練習(xí)中，我仔細(xì)觀察每個學(xué)生的動作執(zhí)行情況，包括姿勢、觸球時(shí)機(jī)和用力方法。

-觀察學(xué)生是否能夠遵循正確的練習(xí)步驟，以及他們是否能夠在練習(xí)中逐漸改進(jìn)技術(shù)。

3.小組互動評價(jià)：

-通過觀察學(xué)生之間的互動，我評估他們是否能夠在小組內(nèi)有效溝通和合作，共同完成練習(xí)任務(wù)。

-互動評價(jià)還涉及到學(xué)生是否能夠尊重他人意見，以及是否能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

4.實(shí)戰(zhàn)模擬評價(jià)：

-在模擬比賽環(huán)節(jié)，我關(guān)注學(xué)生是否能夠在實(shí)際比賽中運(yùn)用頭頂球技術(shù)，以及他們對于比賽局勢的應(yīng)變能力。

-通過模擬比賽的評價(jià)，我可以了解學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中可能存在的問題，以及他們需要改進(jìn)的方面。

5.課堂測試評價(jià)：

-在課程結(jié)束前，我進(jìn)行了一次簡短的口頭測試，讓學(xué)生展示他們對于頭頂球技術(shù)的掌握情況。

-通過測試，我能夠快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

6.課后反饋評價(jià)：

-我鼓勵學(xué)生在課后提供反饋，無論是通過書面形式還是口頭交流，這樣我可以了解他們在課堂之外的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題。

-學(xué)生對于頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵動作要領(lǐng)掌握較好，但在實(shí)際操作中，