部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料大全

部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料大全目錄一、基礎(chǔ)知識(shí)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3二、古詩文閱讀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3三、現(xiàn)代文閱讀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33.1散文閱讀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43.2小說閱讀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53.2.1《駱駝祥子》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63.2.2《平凡的世界》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73.3議論文閱讀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9四、寫作指導(dǎo)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104.1寫作技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104.1.1記敘文寫作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．114.1.2說明文寫作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.1.3應(yīng)用文寫作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．134.2作文素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.2.1名言警句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.2.2詩詞名句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．154.2.3歷史典故．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15五、綜合性學(xué)習(xí)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．175.1文化常識(shí)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．175.1.1古代文學(xué)常識(shí)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．195.1.2現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．195.2名著導(dǎo)讀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．215.2.1《紅樓夢(mèng)》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．225.2.2《水滸傳》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．235.2.3《西游記》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．245.2.4《三國(guó)演義》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．245.3語文實(shí)踐活動(dòng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．265.3.1朗誦比賽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．275.3.2書法比賽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．285.3.3語文知識(shí)競(jìng)賽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29六、單元測(cè)試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．306.1第一單元測(cè)試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．316.2第二單元測(cè)試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．326.3第三單元測(cè)試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．336.4第四單元測(cè)試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．346.5第五單元測(cè)試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．346.6第六單元測(cè)試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35七、模擬試題及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．367.1模擬試題一及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．377.2模擬試題二及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．387.3模擬試題三及答案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39八、復(fù)習(xí)方法與技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41一、基礎(chǔ)知識(shí)漢字的認(rèn)讀與書寫認(rèn)識(shí)并掌握常用漢字的讀音和書寫規(guī)范，注意形近字和同音字的區(qū)分。通過形聲字、會(huì)意字等規(guī)律來推測(cè)不認(rèn)識(shí)的漢字。詞語的積累與運(yùn)用積累課文中出現(xiàn)的詞語，包括生僻詞和易錯(cuò)詞，掌握其意思和用法。學(xué)習(xí)并運(yùn)用常見詞語的辨析，如近義詞、反義詞、多義詞等。定期進(jìn)行詞語默寫練習(xí)，鞏固記憶。句子的運(yùn)用理解并掌握不同類型的句子，如陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等。學(xué)習(xí)句子的成分分析，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語等。運(yùn)用排比、對(duì)偶、比喻等修辭手法來豐富句子的表達(dá)。閱讀理解熟練掌握不同文體的閱讀方法，如記敘文、說明文、議論文等。學(xué)習(xí)如何快速閱讀、略讀和精讀，提高閱讀速度和理解能力。做好閱讀筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和寫作技巧。寫作技能掌握基本的寫作技巧，如審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等。練習(xí)各種文體的寫作，如記敘文、說明文、議論文等，并能獨(dú)立完成作文。學(xué)會(huì)修改自己的作文，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。語法知識(shí)掌握基本的語法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞復(fù)數(shù)等。通過練習(xí)和測(cè)試來鞏固語法知識(shí)，提高語言準(zhǔn)確性。文學(xué)常識(shí)熟悉并掌握常見的文學(xué)常識(shí)，如作家作品、文學(xué)流派、名著簡(jiǎn)介等。了解古代文化常識(shí)，如節(jié)日、歷史典故、風(fēng)俗習(xí)慣等。這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、古詩文閱讀閱讀理解：（1）仔細(xì)閱讀下列古詩文，理解其內(nèi)容，回答相關(guān)問題?！锻馈丰纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詩的主題思想，并分析詩人表達(dá)了怎樣的情感。（2）閱讀《江城子·密州出獵》一詞，分析詞人的情感變化及其原因?！督亲印っ苤莩霁C》老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。問題：詞人在詞中表達(dá)了哪些情感？這些情感是如何隨著詞的展開而變化的？詩詞鑒賞：（1）鑒賞《泊船瓜洲》這首詩，分析其意境和表現(xiàn)手法?！恫创现蕖肪┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。問題：這首詩通過哪些景物和意象來營(yíng)造意境？詩人運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（2）分析《己亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這一句的意境和情感?！都汉ルs詩》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。問題：這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？其意境有何特點(diǎn)？詩詞背誦與默寫：（1）請(qǐng)背誦《春望》這首詩，并正確默寫?！洞和穱?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（2）默寫《登鸛雀樓》這首詩?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。通過以上古詩文閱讀的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)能提高對(duì)古詩文的理解和鑒賞能力，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重要部分，它包括了對(duì)文章的理解和分析。在復(fù)習(xí)資料大全中，我們將重點(diǎn)介紹現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧。首先，我們需要掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。這包括了解文章的主題、觀點(diǎn)和論據(jù)，以及作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。通過閱讀文章，我們可以了解作者的思想和情感，從而更好地理解文章的內(nèi)容。其次，我們要學(xué)會(huì)分析和理解文章的語言表達(dá)。這包括理解文章中的詞語、句子和段落，以及它們之間的關(guān)系。通過分析文章的語言表達(dá)，我們可以更好地理解文章的含義和意義。此外，我們還要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行文章的批判性思考。這意味著我們需要對(duì)文章的觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不是盲目接受。通過批判性思考，我們可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。我們還要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行文章的寫作和表達(dá)，這意味著我們需要學(xué)習(xí)如何用正確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，以及如何組織文章的結(jié)構(gòu)。通過寫作和表達(dá)，我們可以提高自己的寫作能力和表達(dá)能力?，F(xiàn)代文閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重要部分，它包括了對(duì)文章的理解和分析。通過掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、分析和理解文章的語言表達(dá)、進(jìn)行文章的批判性思考以及進(jìn)行文章的寫作和表達(dá)，我們可以更好地理解和掌握現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧。3.1散文閱讀散文作為一種文學(xué)體裁，以其生動(dòng)的語言、深邃的思想和豐富的情感，在中國(guó)古典文學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅能夠展現(xiàn)作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟，還常常通過描繪自然景觀或人物內(nèi)心世界來傳達(dá)作者的哲學(xué)思考和社會(huì)批判。散文的特點(diǎn)與分類：特點(diǎn)：散文往往具有自由靈活的形式，可以是敘事性的、抒情的，也可以是對(duì)某種現(xiàn)象的理性分析。分類：根據(jù)表達(dá)方式的不同，散文可以分為記敘性散文、抒情性散文、議論性散文等。散文閱讀的重要性：提升審美能力：通過學(xué)習(xí)散文，學(xué)生可以提高對(duì)美的鑒賞力，學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)情感和思想。培養(yǎng)思維品質(zhì)：散文中的深刻哲理和豐富的聯(lián)想有助于鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維。增強(qiáng)文化素養(yǎng)：散文不僅是藝術(shù)形式，也是文化的載體，通過對(duì)散文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解和傳承中華民族的文化傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)方法建議：精讀細(xì)品：選擇一些經(jīng)典散文進(jìn)行深入研讀，注意體會(huì)其語言的美感和深層含義。多角度理解：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試從不同角度解讀同一篇散文，加深對(duì)其內(nèi)涵的理解。實(shí)踐寫作：將所學(xué)的散文知識(shí)應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中去，既可以增加創(chuàng)作的樂趣，也能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生能夠在散文閱讀方面獲得一定的收獲，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.2小說閱讀重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)概述：（1）小說基本知識(shí)與分類小說是一種文學(xué)形式，以敘述情節(jié)、塑造人物、描寫環(huán)境等手法反映社會(huì)生活。小說按篇幅可分為長(zhǎng)篇、中篇和短篇。按題材可分為歷史小說、現(xiàn)代小說、科幻小說等。（2）小說閱讀技巧閱讀小說前，了解作者背景及作品風(fēng)格。關(guān)注小說中的主要人物和事件，分析其形象塑造及人物關(guān)系。理解小說的敘事結(jié)構(gòu)，關(guān)注時(shí)間線和事件發(fā)展脈絡(luò)。品味小說的語言風(fēng)格，注意作者的描寫手法和修辭技巧。重要考點(diǎn)梳理：考點(diǎn)一：小說情節(jié)梳理與概括：復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握小說的主要情節(jié)發(fā)展，能夠準(zhǔn)確概括故事情節(jié)?？键c(diǎn)二:人物形象分析：復(fù)習(xí)要點(diǎn)：分析主要人物的性格特點(diǎn)、形象塑造及其在故事中的作用。如經(jīng)典名著中的人物性格分析等?？键c(diǎn)三：主題思想理解：復(fù)習(xí)要點(diǎn)：把握小說的主題思想，理解作者通過小說表達(dá)的中心意圖。如對(duì)時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)貌的反映等。題型訓(xùn)練與解析：練習(xí)題一：情節(jié)梳理題：請(qǐng)簡(jiǎn)述小說《XX》的主要情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，并指出關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！敬鸢附馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)小說情節(jié)的理解和概括能力，答題時(shí)需理清故事發(fā)展脈絡(luò)，注意關(guān)鍵情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如《XX》中主要情節(jié)包括……（此處省略具體情節(jié)描述）。關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)有……（此處省略轉(zhuǎn)折點(diǎn)描述）。練習(xí)題二：人物形象分析題：請(qǐng)分析小說《XX》中的主要人物XX的形象特點(diǎn)，并探討其在故事中的作用。【答案解析】答題時(shí)需關(guān)注人物在小說中的表現(xiàn)，分析其性格特點(diǎn)，并探討其在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示主題等方面的作用。如XX是一個(gè)怎樣的人物（描述特點(diǎn)），其在故事中的作用是……（描述作用）。練習(xí)題三：主題思想理解題：3.2.1《駱駝祥子》《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部經(jīng)典文學(xué)作品，它描繪了20世紀(jì)20年代北京城一個(gè)人力車夫的生活。這部作品不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，而且對(duì)于理解中國(guó)社會(huì)的歷史變遷和文化特色也有著重要的意義。在《駱駝祥子》中，主人公是一個(gè)名叫祥子的人力車夫。他勤勞、善良，但命運(yùn)卻十分悲慘。由于社會(huì)的不公和壓迫，他的努力最終被殘酷的現(xiàn)實(shí)所擊垮。祥子的故事反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面，同時(shí)也展示了人性中的堅(jiān)韌和毅力。《駱駝祥子》的語言風(fēng)格獨(dú)特，充滿了濃郁的京味兒。老舍先生運(yùn)用生動(dòng)的語言和細(xì)膩的描述，將人物的內(nèi)心世界和外部環(huán)境刻畫得栩栩如生。讀者可以通過閱讀這部作品，感受到那個(gè)時(shí)代的生活氣息和社會(huì)風(fēng)貌。此外，《駱駝祥子》還蘊(yùn)含著豐富的哲理和思想。它通過對(duì)人物命運(yùn)的思考，揭示了社會(huì)的矛盾和沖突。同時(shí)，它也表達(dá)了對(duì)人性的理解和對(duì)生活的感悟。這些思想和哲理為讀者提供了思考人生的契機(jī)和啟迪。《駱駝祥子》是一部值得一讀的經(jīng)典之作。它不僅展現(xiàn)了老舍先生獨(dú)特的藝術(shù)才華，也為讀者提供了一個(gè)了解中國(guó)社會(huì)歷史和文化的重要窗口。通過閱讀這部作品，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，也可以更深入地理解這個(gè)世界。3.2.2《平凡的世界》一、作者簡(jiǎn)介路遙（1949年—1992年），中國(guó)當(dāng)代作家，陜西清澗人。他的代表作品有中篇小說《人生》《平凡的世界》等。路遙以深厚的生活積累和獨(dú)特的藝術(shù)視角，塑造了孫少安、孫少平等一系列鮮活的人物形象，展現(xiàn)了普通人在時(shí)代洪流中的奮斗與掙扎。二、內(nèi)容概述

《平凡的世界》以20世紀(jì)50年代到70年代中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)變革為背景，通過主人公孫少安和孫少平兩兄弟的人生經(jīng)歷，描繪了一個(gè)充滿鄉(xiāng)土氣息的現(xiàn)實(shí)主義畫卷。小說以孫少安和孫少平兩兄弟為主角，通過他們的奮斗歷程，反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生產(chǎn)狀況、社會(huì)風(fēng)俗、文化傳統(tǒng)和思想觀念等各個(gè)方面。三、主要人物及情節(jié)孫少安：孫少安是孫少平的哥哥，他勤勞、樸實(shí)，有著農(nóng)民的典型品質(zhì)。在面對(duì)家庭的重壓和個(gè)人的夢(mèng)想矛盾時(shí)，他選擇了犧牲個(gè)人利益，承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任。他的故事主要圍繞家庭、婚姻、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等問題展開。孫少平：孫少平是個(gè)有夢(mèng)想的知識(shí)分子，他渴望知識(shí)、追求真理。在艱苦的環(huán)境中，他始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求。他的故事主要圍繞讀書、戀愛、探索人生意義等方面展開。田曉霞：田曉霞是孫少平的妻子，她美麗、善良、堅(jiān)強(qiáng)，有著獨(dú)立的精神和豐富的內(nèi)心世界。在與孫少平的感情生活中，她經(jīng)歷了種種磨難和考驗(yàn)，但始終堅(jiān)守著對(duì)愛情的信念。四、主題思想

《平凡的世界》以普通人的視角展現(xiàn)了平凡人生的價(jià)值和意義。小說通過孫少安和孫少平兩兄弟的奮斗歷程，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，小說也揭示了社會(huì)變革對(duì)普通人生活的影響以及人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌不拔精神。五、藝術(shù)特色真實(shí)感強(qiáng)：路遙在創(chuàng)作過程中深入農(nóng)村生活，以真實(shí)的筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村的風(fēng)土人情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使讀者能夠感受到強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)沖擊力。人物形象鮮明：小說中的人物形象栩栩如生，各具特色。孫少安、孫少平、田曉霞等人物的性格特點(diǎn)和行為舉止都描寫得十分到位，使讀者能夠準(zhǔn)確地把握他們的內(nèi)心世界。情感真摯：小說在表達(dá)人物情感時(shí)十分真摯動(dòng)人，無論是兄弟情誼、夫妻情感還是父子情深都讓人動(dòng)容。這種真摯的情感表達(dá)使得小說具有很強(qiáng)的感染力和可讀性。語言樸實(shí)：路遙的語言風(fēng)格以樸實(shí)無華為主，沒有過多的華麗辭藻和夸張描寫。這種樸實(shí)的語言使得小說更加貼近生活、貼近讀者的心靈?！镀椒驳氖澜纭肥且徊烤哂猩羁趟枷雰?nèi)涵和高度藝術(shù)價(jià)值的小說。它以其真實(shí)感強(qiáng)、人物形象鮮明、情感真摯和語言樸實(shí)等特點(diǎn)吸引了無數(shù)讀者的喜愛和追捧。3.3議論文閱讀一、議論文概述議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文體，它通過擺事實(shí)、講道理、論證觀點(diǎn)，以理服人。議論文的特點(diǎn)是：觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密、語言準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)。二、議論文的結(jié)構(gòu)引論：提出問題，引出論點(diǎn)。本論：闡述論點(diǎn)，論證觀點(diǎn)。本論部分通常由若干分論點(diǎn)組成，每個(gè)分論點(diǎn)下又有具體的論據(jù)。結(jié)論：總結(jié)全文，重申論點(diǎn)。三、議論文的閱讀方法理解論點(diǎn)：首先明確文章的中心論點(diǎn)，即作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。分析論據(jù)：找出支持論點(diǎn)的論據(jù)，分析論據(jù)的充分性和可靠性。探究論證方法：了解作者運(yùn)用了哪些論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等。評(píng)價(jià)論證過程：分析論證過程是否嚴(yán)密，邏輯是否合理。領(lǐng)悟文章主旨：通過閱讀，領(lǐng)悟文章的主旨，即作者想要傳達(dá)的思想和價(jià)值觀。四、議論文閱讀實(shí)例

【例文】《談骨氣》理解論點(diǎn)：文章的中心論點(diǎn)是“我們中國(guó)人是有骨氣的”。分析論據(jù)：作者從古代的文天祥、史可法等人的事跡，以及現(xiàn)代的魯迅、聞一多等人的例子，論證了中國(guó)人有骨氣的觀點(diǎn)。探究論證方法：作者運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證的方法。評(píng)價(jià)論證過程：論證過程嚴(yán)密，邏輯合理。領(lǐng)悟文章主旨：文章表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)人骨氣的自豪和贊美，同時(shí)也啟示我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良品質(zhì)。五、練習(xí)閱讀下列議論文，回答問題。（1）《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點(diǎn)是什么？（2）作者在論證過程中運(yùn)用了哪些論證方法？（3）文章的主旨是什么？分析下列議論文的論據(jù)和論證方法。（1）《談時(shí)間》（2）《勤奮是成功的階梯》通過以上練習(xí)，加深對(duì)議論文閱讀的理解和掌握。四、寫作指導(dǎo)作文的基本要求內(nèi)容要真實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。結(jié)構(gòu)要清晰，層次分明。語言要流暢，富有表現(xiàn)力。字?jǐn)?shù)要適中，符合題目要求。開頭的寫法開門見山，直接進(jìn)入主題。引用名言，引起讀者興趣。描述背景，設(shè)定故事情境。提出問題，引發(fā)思考。結(jié)尾的寫法總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。發(fā)出感慨，升華主題。提出展望，展望未來。以疑問或反問結(jié)束，引人深思。段落結(jié)構(gòu)的安排按時(shí)間順序排列，如：過去-現(xiàn)在-未來。按邏輯關(guān)系劃分，如：原因-結(jié)果-影響。按事物性質(zhì)分類，如：動(dòng)物-植物-自然景觀。按人物性格特征劃分，如：勇敢-機(jī)智-善良。修辭手法的運(yùn)用比喻：形象生動(dòng)地描繪事物。擬人：賦予事物以人的特性。排比：增強(qiáng)語言的節(jié)奏和氣勢(shì)。對(duì)比：突出事物的特征或差異。文章的語言風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了，直白易懂。含蓄委婉，富有詩意。幽默詼諧，引人發(fā)笑。莊重嚴(yán)肅，充滿哲理。寫作技巧的提升多讀多寫，積累素材。觀察生活，發(fā)現(xiàn)美的事物。學(xué)習(xí)范文，借鑒經(jīng)驗(yàn)。參加寫作活動(dòng)，提升能力。4.1寫作技巧觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周圍的人和事，培養(yǎng)他們的觀察能力。通過細(xì)致入微的生活體驗(yàn)，可以激發(fā)寫作靈感。積累素材：建議學(xué)生廣泛閱讀，不僅限于教材中的文章，還可以涉獵各類書籍、報(bào)紙、雜志等，以豐富自己的知識(shí)面和語言積累。模仿學(xué)習(xí)：可以從名家名篇中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓M織材料、結(jié)構(gòu)布局以及運(yùn)用修辭手法。通過模仿，學(xué)生可以在寫作時(shí)借鑒這些優(yōu)秀作品的特點(diǎn)。修改與反饋：寫作后不要急于發(fā)表，應(yīng)先進(jìn)行自我修改，再請(qǐng)老師或同學(xué)給予批改和反饋。這樣不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，還能得到改進(jìn)意見。練習(xí)寫作：定期安排寫作練習(xí)，可以選擇日記、隨筆、小故事等題材，通過不斷實(shí)踐提升寫作技能。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，可以增加作文的新鮮感和深度。注重細(xì)節(jié)描寫：在作文中加入生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫，可以使文章更加鮮活、有感染力。學(xué)會(huì)總結(jié)與反思：寫完一篇文章后，不妨花時(shí)間思考自己是否達(dá)到了預(yù)期的效果，哪些地方做得好，哪些還需要改進(jìn)。利用網(wǎng)絡(luò)資源：現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的在線寫作指導(dǎo)平臺(tái)和教程，可以作為輔助工具幫助學(xué)生提升寫作技巧。參與寫作競(jìng)賽：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的寫作比賽，這不僅能鍛煉寫作能力，還能增強(qiáng)自信心。“4.1寫作技巧”旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探索寫作的奧秘，掌握更多實(shí)用的寫作方法和策略，從而提高整體的寫作水平。4.1.1記敘文寫作一、審題立意在寫作前，首先要仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和限制。然后，根據(jù)題目要求，確定文章的中心思想，選擇合適的素材進(jìn)行表達(dá)。記敘文的中心思想應(yīng)該是明確的，情感表達(dá)應(yīng)該是真摯的。二、選材記敘文的素材選擇非常重要，它直接影響到文章的質(zhì)量和讀者的閱讀體驗(yàn)。在選擇素材時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：真實(shí)性：選取的素材應(yīng)該是真實(shí)發(fā)生的，而不是虛構(gòu)的。典型性：選取的素材應(yīng)該具有代表性，能夠很好地表達(dá)文章的主題。新穎性：盡量選擇新穎的角度和素材，避免陳詞濫調(diào)。三、結(jié)構(gòu)記敘文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，有明確的開頭、中間和結(jié)尾。開頭可以引入話題，吸引讀者的注意力；中間部分詳細(xì)描述事件的發(fā)生過程，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)等要素；結(jié)尾部分總結(jié)全文，表達(dá)作者的情感和觀點(diǎn)。四、語言記敘文的語言應(yīng)該生動(dòng)、形象，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感和意圖。在寫作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：用詞準(zhǔn)確：選擇合適的詞語，避免使用模糊不清的詞匯。句式多變：運(yùn)用多種句式，如短句、長(zhǎng)句、感嘆句等，使文章更加生動(dòng)有趣。修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。五、人物描寫記敘文中的主要人物應(yīng)該有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，在寫作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：外貌描寫：通過描寫人物的外貌特征，展現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)。語言描寫：通過描寫人物的對(duì)話，展現(xiàn)人物的性格和情感。動(dòng)作描寫：通過描寫人物的動(dòng)作行為，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。六、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是記敘文中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以使文章更加生動(dòng)具體。在寫作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：選取典型的細(xì)節(jié)：選取能夠充分表達(dá)主題的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。運(yùn)用多種感官：通過視覺、聽覺、嗅覺等多種感官進(jìn)行描寫，增強(qiáng)讀者的代入感。注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性：細(xì)節(jié)描寫應(yīng)該是真實(shí)可信的，不要過分夸張或虛構(gòu)。掌握以上要點(diǎn)和技巧，相信同學(xué)們一定能夠在記敘文寫作中取得更好的成績(jī)。4.1.2說明文寫作說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，它通過對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，使讀者能對(duì)事物有一個(gè)清晰的了解。在七年級(jí)語文下冊(cè)中，我們學(xué)習(xí)了一些典型的說明文，以下是說明文寫作的要點(diǎn)：明確說明對(duì)象：首先要確定你要說明的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象可以是事物、概念、過程等。確定說明目的：明確你寫作說明文的目的是什么，是為了介紹、解釋、說明還是為了科普等。結(jié)構(gòu)清晰：說明文的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、主體和結(jié)尾。開頭要引出說明對(duì)象，主體部分要按照一定的順序（如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等）展開說明，結(jié)尾要進(jìn)行總結(jié)。語言準(zhǔn)確：說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、科學(xué)。避免使用模糊、歧義的表達(dá)，盡量使用精確的術(shù)語和科學(xué)概念。方法多樣：說明的方法有很多，如舉例說明、比較說明、分類說明、數(shù)字說明、圖表說明等。根據(jù)說明對(duì)象和目的選擇合適的方法。注重邏輯：說明文的邏輯性很重要，要確保各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)密，層次分明。舉例豐富：舉例是說明文的重要手段，要選取具有代表性、典型性的例子，使說明更加生動(dòng)、具體。圖表輔助：在適當(dāng)?shù)那闆r下，使用圖表可以直觀地展示信息，增強(qiáng)說明的效果。遵循規(guī)范：在寫作說明文時(shí)，要注意遵守相關(guān)的規(guī)范，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、數(shù)字的表示等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠提高說明文的寫作能力，更好地傳達(dá)信息，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。在七年級(jí)語文下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們可以通過閱讀和分析優(yōu)秀的說明文，積累寫作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的說明文寫作水平。4.1.3應(yīng)用文寫作應(yīng)用文是日常生活中常用的一種文體，包括書信、演講稿、通知、報(bào)告等。應(yīng)用文寫作要求明確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范，能夠準(zhǔn)確表達(dá)意思。一、書信標(biāo)題：居中寫明“書信”二字，用小二號(hào)黑體字。稱呼：頂格寫明收信人的姓名或單位名稱，用小二號(hào)黑體字。正文：分段寫明書信的內(nèi)容，每段開頭空兩格，用小三號(hào)宋體字。結(jié)尾：寫明祝愿語或落款，用小四號(hào)宋體字。署名：在正文右下方寫上自己的名字，用小三號(hào)宋體字。二、演講稿標(biāo)題：居中寫明“演講稿”四個(gè)字，用小二號(hào)黑體字。稱呼：頂格寫明聽眾的姓名或單位名稱，用小三號(hào)黑體字。正文：分段寫明演講的內(nèi)容，每段開頭空兩格，用小三號(hào)宋體字。結(jié)尾：寫明祝愿語或落款，用小四號(hào)宋體字。署名：在正文右下方寫上自己的名字，用小三號(hào)宋體字。三、通知標(biāo)題：居中寫明“通知”二字，用小三號(hào)黑體字。內(nèi)容：寫明通知的目的、事項(xiàng)和要求，用小三號(hào)宋體字。署名：在正文右下方寫上發(fā)布單位的名稱，用小四號(hào)宋體字。四、報(bào)告標(biāo)題：居中寫明“報(bào)告”二字，用小三號(hào)黑體字。內(nèi)容：寫明報(bào)告的目的、事項(xiàng)和結(jié)果，用小三號(hào)宋體字。署名：在正文右下方寫上報(bào)告人的名字，用小四號(hào)宋體字。4.2作文素材人物描寫描述人物外貌：他那雙明亮的眼睛仿佛能洞察人心。展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)：她總是那么樂觀開朗，讓人感到溫暖。表達(dá)人物情感變化：他的心情從沮喪到欣喜，經(jīng)歷了翻天覆地的變化。環(huán)境描寫描繪自然風(fēng)光：夕陽西下，天空被染成了金黃色，美不勝收。突出社會(huì)環(huán)境：城市的喧囂與寧靜形成鮮明對(duì)比，展現(xiàn)了生活的多面性。故事梗概回憶童年趣事：“那時(shí)候，我們常常在田野里捉迷藏，笑聲此起彼伏?！敝v述歷史事件：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，無數(shù)英雄兒女前赴后繼，用生命捍衛(wèi)了家園?！比粘Ｉ钪械男∈旅鑼懠彝剀皥?chǎng)景：“每次我回家，媽媽都會(huì)準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐，桌上擺滿了我喜歡吃的菜。”表達(dá)日?，嵥榈目鞓罚骸懊刻旆艑W(xué)回家的路上，總能看到幾只小鳥在樹梢上歡快地歌唱，那是我最幸福的時(shí)刻?！泵嗣曰蚪?jīng)典詩句引用古詩詞：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！薄奶煜檎浢跃洌骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄鬃?.2.1名言警句一、積累關(guān)于愛國(guó)和愛國(guó)情懷的名言警句：天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜洹度罩洝窅蹏?guó)是文明人的首要美德?！闷苼銎埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐二、包含勵(lì)志和自我提升智慧的警句：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈《進(jìn)學(xué)解》非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮《誡子書》節(jié)選讀萬卷書，行萬里路?！渍Z警句三、關(guān)于為人處世、道德修養(yǎng)的名言警句：人貴有自知之明?！献印兜赖陆?jīng)》節(jié)選君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！鬃印墩撜Z》節(jié)選善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！渍Z警句，出自古人教誨總結(jié)四、反映中華民族傳統(tǒng)美德和文化精神的經(jīng)典語句：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！对娊?jīng)》節(jié)選，強(qiáng)調(diào)感恩之心的重要性。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！髯印秳駥W(xué)》，強(qiáng)調(diào)積累的重要性。誠(chéng)信為人之本?！鬃印墩撜Z》，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是為人處世的基礎(chǔ)。和而不同，各美其美。——孔子的中庸思想，強(qiáng)調(diào)和諧共處的重要性。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。——鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大的理想并付諸實(shí)踐。知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子《論語》，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性以及求學(xué)求知的態(tài)度。??4.2.2詩詞名句春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞簳浴访虾迫粺o可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！朵较场ひ磺略~酒一杯》晏殊桃花依舊笑春風(fēng)?！短一ㄔ从洝诽諟Y明人生若只如初見?！队駱谴骸ね砣战鹆臧恫萜健芳{蘭性德羈旅天涯無定所，孤舟夜泊是知音。——《漁家傲·秋思》范仲淹花自飄零水自流?！独颂陨沉睢ず熗庥赇防铎虾?nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨吠醪L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y·其一》李白山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉逢懹?/p>

10.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——《登飛來峰》王安石這些詩句不僅展現(xiàn)了自然界的美好景象，也反映了人生的哲理和情感體驗(yàn)，是中華文化的瑰寶，值得我們細(xì)細(xì)品味和記憶。4.2.3歷史典故歷史典故是中華民族悠久歷史和文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含著豐富的智慧和深刻的哲理。在部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)中，我們學(xué)習(xí)了許多與歷史典故相關(guān)的課文，以下是一些重點(diǎn)內(nèi)容：臥薪嘗膽：出自《史記·越王勾踐世家》，講述了春秋時(shí)期越王勾踐為了報(bào)仇雪恨，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終成功擊敗吳國(guó)，成為一代霸主的故事。這個(gè)典故告訴我們，面對(duì)困難和挫折，要有堅(jiān)定的意志和毅力，才能最終取得成功。完璧歸趙：出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)藺相如為了國(guó)家利益，不惜一切代價(jià)，將和氏璧從秦國(guó)手中奪回，并完好無損地歸還給趙國(guó)。這個(gè)典故強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)和智慧的重要性，以及為國(guó)家利益不惜犧牲個(gè)人利益的崇高精神。紙上談兵：出自《史記·孫子吳起列傳》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將趙奢之子趙括，只會(huì)紙上談兵，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最終在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中敗北的故事。這個(gè)典故告誡我們，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，不能只停留在理論層面，而忽視了實(shí)踐。指鹿為馬：出自《史記·秦始皇本紀(jì)》，講述了秦朝末年趙高為了試探朝中大臣的忠誠(chéng)，故意指鹿為馬，看誰敢反對(duì)。這個(gè)典故揭示了權(quán)力腐敗和道德淪喪的嚴(yán)重后果，提醒我們要堅(jiān)守道德底線，維護(hù)社會(huì)正義。望梅止渴：出自《世說新語·言語》，講述了三國(guó)時(shí)期曹操在行軍途中，士兵們口渴難耐，曹操便說前方有梅林，士兵們聞言后口渴得以緩解。這個(gè)典故說明了心理作用在克服困難中的重要作用，同時(shí)也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞士氣的能力。通過學(xué)習(xí)這些歷史典故，我們不僅能夠了解古代英雄人物的智慧和勇氣，還能夠從中汲取智慧和力量，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供有益的啟示。五、綜合性學(xué)習(xí)主題選擇：首先確定綜合性學(xué)習(xí)的主題，可以圍繞文學(xué)作品中的人物形象、歷史事件、文化傳統(tǒng)等進(jìn)行深入探討。分組討論：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的話題或任務(wù)。例如，一組可能研究中國(guó)四大古典名著中的一個(gè)角色，另一組則關(guān)注某一歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格。搜集資料：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)資源或其他渠道收集相關(guān)資料。這包括文字材料、圖片、視頻等多種形式的信息來源。合作交流：各組之間開展交流活動(dòng)，分享各自的研究成果和發(fā)現(xiàn)，共同解決問題。這種互動(dòng)有助于加深理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。撰寫報(bào)告：每個(gè)小組根據(jù)自己的研究成果撰寫研究報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包含問題背景、研究方法、主要觀點(diǎn)及結(jié)論等內(nèi)容，確保信息準(zhǔn)確無誤。展示與評(píng)價(jià)：各小組向全班同學(xué)展示他們的研究成果，并對(duì)其他小組的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過這種方式，不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也促進(jìn)了師生之間的溝通與理解。反思整個(gè)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考哪些地方做得好，哪些方面需要改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的問題和想法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生不僅能提高閱讀理解和分析能力，還能增強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.1文化常識(shí)一、古代文化常識(shí)朝代更迭與歷史文化背景：了解中國(guó)古代的朝代順序及其歷史背景，如夏商周、秦漢、三國(guó)兩晉南北朝、隋唐五代、宋元明清等。每個(gè)朝代都有其獨(dú)特的文化特色和歷史事件。文學(xué)流派與名家作品：了解古代文學(xué)的主要流派，如詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞等。熟悉各個(gè)時(shí)期的代表性作家及其作品，如杜甫、李白等。古代禮儀與習(xí)俗：了解古代禮儀制度，如冠禮、婚禮等，以及古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣，如傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與習(xí)俗。二、現(xiàn)代文化常識(shí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)概述：了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程和重要作家作品，如魯迅、巴金等人的代表作品。了解當(dāng)代文學(xué)的主要趨勢(shì)和特點(diǎn)。文化與藝術(shù)：了解中國(guó)的藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，包括繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。了解當(dāng)代藝術(shù)界的代表人物及其作品。三、文化常識(shí)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承：關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法和措施。了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代節(jié)慶文化對(duì)比：分析傳統(tǒng)節(jié)日的起源與現(xiàn)代節(jié)慶文化的差異，以及節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的變遷和影響。了解現(xiàn)代節(jié)慶活動(dòng)中的文化元素及其意義，通過對(duì)比，更好地理解傳統(tǒng)文化的價(jià)值和意義。同時(shí)，也要關(guān)注現(xiàn)代文化的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，以便更好地融入現(xiàn)代社會(huì)和傳承傳統(tǒng)文化。在文化常識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅要掌握理論知識(shí)，還要注重在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。同時(shí)，要保持開放的心態(tài)，積極接觸和學(xué)習(xí)外來文化中的先進(jìn)元素，以豐富自己的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，還可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等途徑加深對(duì)文化常識(shí)的了解和掌握。在復(fù)習(xí)過程中，可以結(jié)合教材和相關(guān)資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解，為考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.1.1古代文學(xué)常識(shí)一、先秦文學(xué)《詩經(jīng)》：我國(guó)最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分?！冻o》：屈原創(chuàng)作的一部偉大作品集，以其獨(dú)特的風(fēng)格和深邃的思想著稱。二、漢代文學(xué)賈誼：西漢政論家、文學(xué)家，代表作有《過秦論》等。班固：東漢史學(xué)家、文學(xué)家，代表作有《漢書》。三、魏晉南北朝文學(xué)陶淵明：東晉詩人，以田園詩著名，代表作有《飲酒》等。左思：西晉文壇領(lǐng)袖之一，代表作有《詠史詩》。四、唐宋文學(xué)杜甫：唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為“詩圣”，其詩反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。李白：唐代浪漫主義詩人，代表作有《將進(jìn)酒》等。五、明清文學(xué)蘇軾：宋代文學(xué)家，與辛棄疾并稱為“蘇辛”，代表作有《赤壁賦》等。曹雪芹：清代小說家，代表作有《紅樓夢(mèng)》。5.1.2現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)一、作家作品魯迅：原名周樹人，浙江紹興人，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。胡適：安徽績(jī)溪人，現(xiàn)代詩人、學(xué)者、思想家。提倡白話文，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了重要影響。巴金：四川成都人，原名李堯棠，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的杰出代表。主要作品有長(zhǎng)篇小說“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》），以及中篇小說《隨想錄》等。茅盾：原名沈德鴻，浙江桐鄉(xiāng)人，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家。代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》等。錢鐘書：江蘇無錫人，中國(guó)現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。著有小說《圍城》，學(xué)術(shù)著作《管錐編》《談藝錄》等。二、文學(xué)流派與風(fēng)格新文化運(yùn)動(dòng)：1915年至1919年發(fā)生在中國(guó)的思想文化運(yùn)動(dòng)，提倡民主與科學(xué)，反對(duì)封建禮教，促進(jìn)了白話文的推廣和文學(xué)形式的創(chuàng)新。左翼文學(xué)：20世紀(jì)30年代出現(xiàn)在上海的左翼作家群體，他們的作品關(guān)注社會(huì)底層、揭露社會(huì)黑暗、呼喚勞動(dòng)人民覺醒，代表作家有蔣光慈、柔石等。西學(xué)東漸：指西方學(xué)術(shù)文化傳入中國(guó)，與中國(guó)傳統(tǒng)文化相互碰撞、融合的過程。在文學(xué)領(lǐng)域，西學(xué)東漸促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和變革。三、重要文學(xué)事件五四運(yùn)動(dòng)：1919年爆發(fā)的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了白話文的推廣和文學(xué)形式的創(chuàng)新。中國(guó)左翼作家聯(lián)盟：1930年成立，旨在推動(dòng)左翼文學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文學(xué)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，廣大作家積極投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了大量具有民族精神和抗戰(zhàn)情懷的作品。四、著名文學(xué)作品《狂人日記》：魯迅的短篇小說，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說，標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的誕生?！蹲右埂罚好┒艿拈L(zhǎng)篇小說，以1930年代的上海為背景，描繪了社會(huì)各階層的生活和斗爭(zhēng)?！哆叧恰罚荷驈奈牡拇碜鳎韵嫖魃匠菫楸尘?，講述了純真善良的愛情故事?！痘钪罚河嗳A的長(zhǎng)篇小說，通過一個(gè)普通人的一生，反映了社會(huì)歷史的變遷和人民的苦難生活。五、文學(xué)常識(shí)考點(diǎn)文學(xué)流派的定義及其代表作品。文學(xué)常識(shí)的掌握，包括作家姓名、字號(hào)、生活年代、籍貫、主要成就等。對(duì)重要文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物等方面的理解和記憶。能夠識(shí)別并理解常見的文學(xué)術(shù)語和概念。5.2名著導(dǎo)讀一、《駱駝祥子》簡(jiǎn)介：《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)普通人力車夫祥子在北京城的生活經(jīng)歷。通過祥子的命運(yùn)變遷，反映了舊社會(huì)底層人民的苦難和掙扎。人物：祥子：勤勞、樸實(shí)、善良，但命運(yùn)多舛，最終走向墮落。曹先生：祥子的雇主，一位有同情心的知識(shí)分子。劉四爺：祥子的雇主之一，一個(gè)自私、冷酷的商人。主題：揭示了舊社會(huì)對(duì)底層人民的壓迫和摧殘，批判了人性的丑惡和社會(huì)的不公。二、《海底兩萬里》簡(jiǎn)介：《海底兩萬里》是法國(guó)科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和其同伴們?cè)诤５诐撏А胞W鵡螺號(hào)”上進(jìn)行的環(huán)球探險(xiǎn)之旅。人物：阿龍納斯：法國(guó)生物學(xué)家，潛艇“鸚鵡螺號(hào)”的乘客。尼德·蘭：潛艇上的魚叉手，勇敢、忠誠(chéng)。尼摩船長(zhǎng)：神秘的潛艇船長(zhǎng)，具有強(qiáng)烈的正義感和愛國(guó)情懷。主題：展現(xiàn)了人類對(duì)未知世界的探索精神，以及人與自然、科技與道德的沖突。三、《格列佛游記》簡(jiǎn)介：《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的一部諷刺小說，通過主人公格列佛在不同國(guó)家的奇遇，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊端。人物：格列佛：小說的主人公，一個(gè)普通的外科醫(yī)生。利立浦特人：小人國(guó)居民，以身高為等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。飛島國(guó)居民：飛島國(guó)的居民，具有超凡的智慧。主題：批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的政治腐敗、宗教虛偽和道德淪喪。四、《童年》簡(jiǎn)介：《童年》是俄國(guó)作家高爾基的自傳體三部曲的第一部，講述了作者童年時(shí)期在俄國(guó)一個(gè)貧困家庭的生活經(jīng)歷。人物：高爾基：小說的主人公，一個(gè)聰明、善良的孩子。外祖父：高爾基的外祖父，一個(gè)嚴(yán)厲、自私的人。外祖母：高爾基的外祖母，一個(gè)慈祥、善良的人。主題：反映了俄國(guó)底層人民的苦難生活，展現(xiàn)了人性的光輝。5.2.1《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說，被譽(yù)為中國(guó)古代小說的巔峰之作。該作品以賈、史、王、薛四大家族的榮辱興衰為背景，通過對(duì)賈寶玉和林黛玉等人物的描寫，展現(xiàn)了封建社會(huì)的種種矛盾和沖突。在《紅樓夢(mèng)》中，曹雪芹運(yùn)用了豐富的想象力和深刻的洞察力，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。其中，賈寶玉是一個(gè)具有叛逆精神的少年，他追求自由、平等的愛情，對(duì)封建禮教持批判態(tài)度。林黛玉則是才情出眾、多愁善感的女子，她與賈寶玉之間有著深厚的感情糾葛。此外，還有薛寶釵、王熙鳳等其他人物，他們各自代表了不同的社會(huì)階層和價(jià)值觀念。《紅樓夢(mèng)》的語言優(yōu)美、富有詩意，充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味。書中大量使用了詩詞歌賦、成語典故等文學(xué)元素，使整部作品呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。同時(shí)，曹雪芹還通過細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)了人物復(fù)雜的內(nèi)心世界和情感變化。《紅樓夢(mèng)》的主題思想豐富多樣，既有對(duì)封建社會(huì)的深刻批判，也有對(duì)人性的深入探討。它揭示了人性的復(fù)雜性和多樣性，以及人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的不同選擇和命運(yùn)。此外，作品還表達(dá)了對(duì)美好生活的追求和向往，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和批判。《紅樓夢(mèng)》是一部具有深刻思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品。它不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，也提出了許多值得人們深思的問題。這部作品在中國(guó)文學(xué)史上占有舉足輕重的地位，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。5.2.2《水滸傳》主要人物介紹：林沖：出身于小吏，因誤殺閻婆惜被逼上梁山。宋江：江湖好漢之首，智勇雙全，帶領(lǐng)梁山泊好漢聚義。楊志：武藝高強(qiáng)，但性格粗暴，最終在汴京賣刀事件中被逼上梁山。武松：力大無窮，俠肝義膽，綽號(hào)“行者”，在景陽岡打虎的故事廣為人知。經(jīng)典情節(jié)回顧：“魯智深倒拔垂楊柳”、“林沖雪夜上梁山”“武松醉打蔣門神”、“宋公明三打祝家莊”“梁山泊英雄會(huì)”、“宋江怒殺閻婆惜”主題思想分析：水滸故事深刻反映了封建社會(huì)農(nóng)民起義的本質(zhì)及其反抗壓迫的主題。愛國(guó)主義、忠君思想與個(gè)人理想追求之間的矛盾沖突。語言特色：魯迅先生曾評(píng)價(jià)：“這是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說?！毙≌f運(yùn)用了生動(dòng)的人物描寫和豐富的細(xì)節(jié)來塑造人物形象。閱讀技巧：注意理解詞語的本義和引申義，特別是帶有貶義色彩的詞語。關(guān)注人物對(duì)話和行動(dòng)中的心理描寫，以把握人物的性格特征。掌握故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，注意伏筆和照應(yīng)的關(guān)系。課外拓展：學(xué)習(xí)并背誦相關(guān)章節(jié)的精彩片段，積累名言警句。閱讀其他古典文學(xué)作品，如《三國(guó)演義》等，拓寬視野，提升文學(xué)素養(yǎng)。寫作指導(dǎo)：可嘗試寫一篇讀后感，分享自己對(duì)這部偉大著作的理解和感悟。利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)小短篇或續(xù)寫，發(fā)揮想象力，豐富故事情節(jié)。通過以上復(fù)習(xí)資料，相信同學(xué)們能夠全面掌握《水滸傳》的內(nèi)容和特點(diǎn)，并能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。5.2.3《西游記》孫悟空，原名孫行者，是《西游記》中的主角之一，以其機(jī)智、勇敢和不屈不撓的精神贏得了廣大讀者的喜愛。他最初是一只石猴，因在花果山大鬧天宮而被如來佛祖封為齊天大圣。故事講述了孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的過程，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，返回東土大唐。在旅途中，孫悟空結(jié)識(shí)了豬八戒（又稱悟凈）、沙僧（又稱悟凈）等徒弟，并與他們共同經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。孫悟空的主要技能包括：筋斗云（能瞬間移動(dòng)到任何地方）、七十二變（可以變成各種動(dòng)物或物品）、火眼金睛（能夠看到妖魔鬼怪），以及降伏妖怪的能力。他的智慧和勇氣使他在面對(duì)困難時(shí)總能找到解決問題的方法?！段饔斡洝凡粌H是一部文學(xué)作品，也蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和人生哲理，通過孫悟空的成長(zhǎng)歷程，反映了作者對(duì)人性、信仰和社會(huì)秩序的看法。這部經(jīng)典小說至今仍深受人們喜愛，成為中國(guó)乃至世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠。5.2.4《三國(guó)演義》《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，由明代小說家羅貫中創(chuàng)作。這部作品以歷史事件為基礎(chǔ)，通過虛實(shí)結(jié)合的手法，描繪了從東漢末年到西晉初年，近百年間的歷史風(fēng)云。主要人物與情節(jié)：《三國(guó)演義》中，羅貫中塑造了一系列鮮明的人物形象。曹操，字孟德，是東漢末年的權(quán)臣兼曹魏政權(quán)的奠基者，他精明強(qiáng)干，善于用人，但有時(shí)過于殘忍。劉備，字玄德，是西漢中山靖王劉勝之后，他仁德愛民，重視民生，最終建立蜀漢政權(quán)。孫權(quán)，字仲謀，是東吳政權(quán)的建立者，他善于納諫，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使吳國(guó)成為三國(guó)中較強(qiáng)大的國(guó)家之一。主要情節(jié)包括黃巾起義、討伐董卓、群雄逐鹿、赤壁之戰(zhàn)等。其中，赤壁之戰(zhàn)是三國(guó)時(shí)期最著名的戰(zhàn)役之一，孫劉聯(lián)軍在諸葛亮和周瑜的智謀配合下，以少勝多，大敗曹操，奠定了三國(guó)鼎立的格局。文學(xué)特色：《三國(guó)演義》的文學(xué)特色在于其生動(dòng)的人物刻畫和曲折的故事情節(jié)。羅貫中運(yùn)用了豐富的想象力，將歷史事件和人物性格進(jìn)行了藝術(shù)加工，使得故事情節(jié)更加引人入勝。同時(shí)，他還善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。此外，《三國(guó)演義》的語言風(fēng)格也極具特色，它的語言簡(jiǎn)潔明了，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，給人一種美的享受。影響與價(jià)值：《三國(guó)演義》自出版以來，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說的代表作之一，也是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。同時(shí)，《三國(guó)演義》中所蘊(yùn)含的歷史智慧和人生哲理，也為后人提供了寶貴的借鑒和啟示?！度龂?guó)演義》是一部集歷史性、文學(xué)性和思想性于一體的偉大作品，值得我們細(xì)細(xì)品味和研究。5.3語文實(shí)踐活動(dòng)主題閱讀與寫作：選擇與課文主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，分析文章的結(jié)構(gòu)、寫作手法和表達(dá)技巧。以課文主題為基礎(chǔ)，進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫讀后感、續(xù)寫故事或創(chuàng)作詩歌等。口語交際訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞課文中的話題進(jìn)行交流，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。開展辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和展示過程中提升自己的語言組織和邏輯思維能力。文化傳承活動(dòng)：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化知識(shí)，組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作傳統(tǒng)手工藝品、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂或舞蹈等。組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重?？鐚W(xué)科融合：將語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如進(jìn)行歷史、地理、科學(xué)等方面的探究活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。課外閱讀推薦：根據(jù)課文內(nèi)容推薦相關(guān)的課外讀物，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。定期舉辦讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提升自己的語言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.3.1朗誦比賽朗誦比賽是一種重要的語文實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。在七年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)資料中，我們將重點(diǎn)介紹朗誦比賽的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。首先，朗誦比賽的準(zhǔn)備包括以下幾個(gè)方面：選擇主題：根據(jù)所學(xué)課文的內(nèi)容，選擇一個(gè)合適的主題進(jìn)行朗誦。主題要具有針對(duì)性，能夠突出文章的中心思想。熟悉課文：在準(zhǔn)備朗誦比賽之前，要認(rèn)真閱讀并理解課文內(nèi)容，掌握課文的基本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。同時(shí)，要注意把握課文的情感基調(diào)，使朗誦時(shí)能夠更好地傳達(dá)情感。練習(xí)發(fā)音：朗讀時(shí)要注重發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度?？梢哉?qǐng)教老師或同學(xué)，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法和技巧。同時(shí)，要注意音調(diào)的變化和節(jié)奏的把握，使朗誦更加生動(dòng)有趣。注意語速和停頓：朗誦時(shí)要掌握合適的語速和停頓，以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。要根據(jù)課文內(nèi)容的需要，適當(dāng)調(diào)整語速，使朗誦更具節(jié)奏感；同時(shí)要注意句子之間的停頓，使朗誦更富有層次感。加強(qiáng)表演能力：朗誦不僅僅是朗讀文字，還要具備一定的表演能力?？梢酝ㄟ^模仿、表情、手勢(shì)等手段，增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力。同時(shí)，要注意與觀眾的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，使朗誦更具感染力。多次排練：在正式比賽前，要進(jìn)行多次排練，不斷改進(jìn)和完善朗誦技巧?？梢酝ㄟ^錄音或錄像的方式，回放自己的朗誦視頻，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。注意儀態(tài)和臺(tái)風(fēng)：在朗誦比賽中，儀態(tài)和臺(tái)風(fēng)也是非常重要的。要保持自信、從容的態(tài)度，注意站姿、坐姿、手勢(shì)等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出良好的形象。提前做好準(zhǔn)備工作：在比賽前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備好朗誦稿、道具等。同時(shí)，要了解比賽場(chǎng)地的情況，確保能夠順利進(jìn)行比賽。朗誦比賽是一種鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力的活動(dòng)，通過認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，相信同學(xué)們一定能夠在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)！5.3.2書法比賽在部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)中，第5單元的第三課是《書法比賽》，這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解書法的魅力，并通過實(shí)際操作提高自己的書寫能力。本課主要圍繞“書體之美”展開，讓學(xué)生們欣賞和學(xué)習(xí)不同書體的特點(diǎn)，如楷書、行書、草書等。為了幫助大家更好地理解和掌握這些知識(shí)，以下是一些關(guān)于“書法比賽”的復(fù)習(xí)要點(diǎn)：理解書法的基本概念：書法是一種用毛筆在紙上書寫文字的藝術(shù)形式，它不僅是一種表達(dá)方式，也是一種文化和藝術(shù)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)書法可以幫助我們培養(yǎng)耐心、細(xì)心和對(duì)美的追求。認(rèn)識(shí)不同的書體：楷書：又稱正書，是最常見的書體之一，字形方正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。行書：介于楷書和草書之間的一種字體，書寫時(shí)筆畫連貫流暢，便于閱讀。草書：字形較為自由，筆畫多變，但需要練習(xí)才能達(dá)到流暢自如的效果。觀察與臨?。和ㄟ^對(duì)名家作品的仔細(xì)觀察，可以學(xué)習(xí)到不同的書寫技巧和風(fēng)格。臨摹是學(xué)習(xí)書法的重要方法，可以通過模仿來提升自己的書寫水平。實(shí)踐與創(chuàng)作：除了理論的學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐也是非常重要的。嘗試自己寫一些簡(jiǎn)單的文字或短句，記錄下自己的進(jìn)步和感受。展示與交流：參加書法比賽或者與其他同學(xué)分享自己的作品，不僅可以增強(qiáng)自信心，還能從他人的評(píng)價(jià)中得到啟發(fā)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。保持興趣：書法是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要持之以恒的努力。保持對(duì)書法的興趣，享受其中的過程，這樣才能夠真正地愛上這項(xiàng)藝術(shù)。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信你能夠更深入地理解書法的魅力，并在未來的生活中更加熱愛和珍惜這份文化瑰寶。祝你在書法比賽中取得好成績(jī)！5.3.3語文知識(shí)競(jìng)賽一、競(jìng)賽背景與目標(biāo)語文知識(shí)競(jìng)賽作為檢驗(yàn)和提升學(xué)生語文綜合素質(zhì)的重要途徑，歷來受到廣大師生的高度重視。在部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)的復(fù)習(xí)過程中，我們將舉辦語文知識(shí)競(jìng)賽，旨在通過競(jìng)賽的形式，加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解，拓展語文知識(shí)視野，提高語文應(yīng)用能力。二、競(jìng)賽內(nèi)容本次競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)教材內(nèi)的文學(xué)常識(shí)、詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作技巧等多個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和語言知識(shí)的靈活運(yùn)用。三、競(jìng)賽形式競(jìng)賽采用筆試形式進(jìn)行，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和作文等題型。試題設(shè)計(jì)將注重知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，也考察學(xué)生的分析、理解和創(chuàng)造能力。四、競(jìng)賽規(guī)則參賽對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生。競(jìng)賽時(shí)間：具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。競(jìng)賽分值：滿分為XX分，根據(jù)實(shí)際得分評(píng)定名次。參賽準(zhǔn)備：學(xué)生需自行復(fù)習(xí)教材及相關(guān)資料，學(xué)校不提供額外的備考資料。遵守紀(jì)律：參賽學(xué)生需遵守考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊行為。五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)證書。同時(shí)，競(jìng)賽結(jié)果也將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要參考。六、總結(jié)與反思競(jìng)賽結(jié)束后，我們將組織教師進(jìn)行試題分析，總結(jié)本次競(jìng)賽的得失，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生也應(yīng)積極參與總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，以便更好地掌握語文知識(shí)。六、單元測(cè)試題及答案閱讀理解請(qǐng)根據(jù)文中的信息，回答下列問題：①文章主要表達(dá)了什么主題？②作者使用哪些方法來表達(dá)這個(gè)主題？寫作練習(xí)閱讀下面一段文字，然后按照要求進(jìn)行修改。原文：今天天氣很好，陽光明媚，微風(fēng)輕拂。我和小明一起在公園散步，欣賞著美麗的景色。修改后：今天的天氣非常不錯(cuò)，天空湛藍(lán)，陽光明媚，微風(fēng)輕輕吹過。我和小明一起去公園散步，盡情地享受著大自然的美好風(fēng)光。口語交際小華最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常無法自拔。作為他的朋友，請(qǐng)你寫一封信勸說他改掉這一不良習(xí)慣。綜合運(yùn)用根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下任務(wù)：①寫出下列詞語的反義詞或近義詞。美麗（）；善良（）

②選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。A.因?yàn)椤浴瑽.雖然……但是……C.如果……就……作文題目：《我的家鄉(xiāng)》要求：描述自己的家鄉(xiāng)，包括它的地理位置、自然景觀、人文特色等，并談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)的情感。綜合性學(xué)習(xí)完成一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的主題活動(dòng)策劃書。6.1第一單元測(cè)試題及答案一、選擇題下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.策略（cè）悄然（qiǎo）諦聽（dì）靜謐（mì）B.遺憾（hàn）遮蔽（zhà）妥當(dāng)（tǎn）悠然（yōu）C.澎湃（péng）遙望（yáo）遺囑（yí）屏息凝視（bǐng）D.妥協(xié)（quē）道歉（duì）妥帖（tiáo）銳不可當(dāng)（dāng）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自己的能力。B.我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。C.在老師的悉心教導(dǎo)下，我逐漸改正了自己的缺點(diǎn)。D.她的聲音很好聽，但唱起歌來卻跑調(diào)。二、填空題《春望》一詩中，杜甫在春天眺望祖國(guó)山河時(shí)的深情寫照是：“______，______?！薄稅凵徴f》中，用來比喻君子不慕名利、潔身自好的句子是：“______，______?！薄蹲詈笠徽n》一文，作者通過描述法語課的情景，烘托出阿爾薩斯人失去國(guó)土后內(nèi)心的悲憤與不甘，這里的“最后一課”指的是______。三、閱讀理解閱讀下面文段，回答問題：①“我”為什么喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書？②請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中關(guān)于保爾·柯察金的兩個(gè)事例。③從文中可以看出保爾·柯察金具有怎樣的品質(zhì)？閱讀下面文段，回答問題：①《從百草園到三味書屋》一文，作者對(duì)三味書屋的陳腐味及兒童在那里受到封建教育的不幸遭遇做了揭露和諷刺，請(qǐng)你寫出兩個(gè)能表現(xiàn)這種情感的詞語。②“薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？③請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》一文的內(nèi)容要點(diǎn)。閱讀下面文段，回答問題：①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中，作者為什么說阿長(zhǎng)是我的“長(zhǎng)生果”？②請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中關(guān)于阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》的兩個(gè)事例。③從文中可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？四、作文以“我與一本書的故事”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①介紹與這本書的緣分；②分享你在閱讀過程中的收獲和感受；③表達(dá)你對(duì)這本書的評(píng)價(jià)和看法。五、答案AB國(guó)破山河在，城春草木深。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。上課時(shí)讀《三國(guó)演義》。①保爾·柯察金熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，勇于面對(duì)困難，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。②保爾·柯察金在少年時(shí)期就參加了革命斗爭(zhēng)，后來參加紅軍長(zhǎng)征，多次受傷，但他沒有放棄，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，最終成長(zhǎng)為一名鋼鐵般的革命戰(zhàn)士。③保爾·柯察金具有堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的意志和無私的奉獻(xiàn)精神。①封建教育、枯燥乏味。②表達(dá)了對(duì)封建教育的不滿和對(duì)自由學(xué)習(xí)的渴望。③描述了在三味書屋中的學(xué)習(xí)生活，包括讀《論語》《孟子》等書籍的情況。①阿長(zhǎng)為我買到了《山海經(jīng)》，讓我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。②阿長(zhǎng)為了滿足我的要求，冒著生命危險(xiǎn)去三味書屋買書。③阿長(zhǎng)是一個(gè)善良、樸實(shí)、關(guān)愛他人的人。略（根據(jù)實(shí)際寫作水平而定）6.2第二單元測(cè)試題及答案一、選擇題下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是：A.殘羹剩飯B.氣壯山河C.妙筆生花D.妄自菲薄下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，深受老師喜愛。B.隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活水平得到了很大的提高。C.他的勇敢和智慧使他在困難面前從未退縮。D.這個(gè)問題非常重要，需要我們立刻解決。下列詩句中，用典恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.“白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）B.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”（王安石《泊船瓜洲》）C.“青青園中葵，朝露待日晞?！保h樂府《長(zhǎng)歌行》）D.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）二、填空題下列詞語的正確書寫是：_________、_________、_________。下列句子中，加點(diǎn)詞的正確解釋是：（1）加點(diǎn)詞：_________，解釋：_________。（2）加點(diǎn)詞：_________，解釋：_________。三、閱讀理解閱讀下面短文，回答問題。（短文內(nèi)容）簡(jiǎn)述短文的主要內(nèi)容。文章中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說明。文章結(jié)尾作者提出了什么觀點(diǎn)？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、作文題目：_________要求：結(jié)合自身實(shí)際，寫一篇600字左右的作文。6.3第三單元測(cè)試題及答案一、閱讀理解（共20分）閱讀下面的文段，回答下列問題?！赌咎m詩》是一首敘事詩，敘述了一個(gè)叫花木蘭的女子，代父從軍，女扮男裝，英勇善戰(zhàn)，凱旋歸來的故事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《木蘭詩》的主要內(nèi)容。答：花木蘭女扮男裝替父從軍，英勇善戰(zhàn)，凱旋歸來。《木蘭辭》中“萬里赴戎機(jī)”的“戎機(jī)”指什么？答：“戎機(jī)”指戰(zhàn)爭(zhēng)?！赌咎m詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一句中，“朔氣”和“金柝”分別指什么？答：“朔氣”指北方的寒氣；“金柝”指古代軍中用來報(bào)更的器具。《木蘭詩》中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”一句中，“馳”和“還”分別指什么？答：“馳”指騎馬飛奔；“還”指返回故鄉(xiāng)。二、古詩文默寫（共20分）默寫《觀書有感》。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。默寫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）

①在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，是作者曹雪芹傾注了大量心血塑造出來的典型形象。②在《西游記》中，孫悟空大鬧天宮的故事，表現(xiàn)了孫悟空反抗封建統(tǒng)治的精神。③在《水滸傳》中，宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊起義軍，最終被朝廷招安，成為抗擊外侮的一支力量。④在《三國(guó)演義》中，曹操挾天子以令諸侯，最終導(dǎo)致其眾叛親離，敗走麥城。⑤在《聊齋志異》中，蒲松齡借鬼狐之口，諷刺了那些趨炎附勢(shì)、欺世盜名的假道學(xué)。⑥在《儒林外史》中，吳敬梓尖銳地揭露了科舉制度的黑暗面。⑦在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來，他具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。⑧在《駱駝祥子》中，虎妞是一個(gè)粗俗庸俗的人。《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集，其中《阿長(zhǎng)與》一文，寫了魯迅小時(shí)候?qū)σ晃槐Ｄ贰L(zhǎng)媽媽的三次稱呼的變化，表達(dá)了他對(duì)她的感激之情。四、作文（共30分）題目：《我的偶像》要求：①請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言介紹你的偶像，不少于80字；②請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)你對(duì)他的崇拜之情。6.4第四單元測(cè)試題及答案閱讀理解：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文《春》，并完成以下題目。1.1文中描繪了春天哪些主要特征？1.2結(jié)合文中語句，分析作者是如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來表現(xiàn)春天的美麗景色的。寫作技巧：分析本文在語言表達(dá)上的特點(diǎn)，如生動(dòng)形象的描寫和細(xì)膩的情感抒發(fā)。思考如何將自然景物與人物情感相結(jié)合，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。拓展思考：閱讀相關(guān)文學(xué)作品或觀看與春天相關(guān)的影視作品，比較兩者在表現(xiàn)春天主題時(shí)的不同之處。探討如何通過文學(xué)創(chuàng)作來表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛和贊美之情。綜合練習(xí)：基于所學(xué)知識(shí)，嘗試寫一篇短文，描述你心中的某個(gè)季節(jié)（如秋天）的特點(diǎn)，并融入個(gè)人感受和體驗(yàn)。參考答案：提供一個(gè)簡(jiǎn)要的答案示例，包括對(duì)上述各點(diǎn)的回答要點(diǎn)。6.5第五單元測(cè)試題及答案當(dāng)然，以下是關(guān)于“第六單元第五課《春》測(cè)試題及答案”的部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)填空一、給加點(diǎn)字注音夢(mèng)寐（）mèi翡翠（）fěicuì草長(zhǎng)鶯飛（）cházhǎngyīngfēi二、解釋詞語春色滿園：（）百般無奈：（）文章理解與分析三、文章主要描寫了春天哪些景物？它們各自的特點(diǎn)是什么？描寫的主要景物有：（）（）（）（）四、作者通過對(duì)這些景物的描寫表達(dá)了怎樣的情感？閱讀與賞析五、閱讀下面一段文字，并回答問題。（請(qǐng)?zhí)峁┰幕蛳嚓P(guān)部分）六、根據(jù)你的理解和感受，談?wù)勀銓?duì)這段文字的看法和感悟。綜合應(yīng)用七、請(qǐng)你用文中的一句話來表達(dá)自己對(duì)春天的感受。總結(jié)提升八、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？6.6第六單元測(cè)試題及答案一、選擇題下列詞語中，字形、字音都完全正確的一項(xiàng)是（）A.璀璨（cuǐcàn）毒害（dúhài）拮據(jù)（jiéjū）B.沉著（chénzhù）殊途同歸（shūtútóngguī）驕傲（jiāoào）C.蜿蜒（wānyán）豁達(dá)（huòdá）裝模作樣（zhuāngmózuòyàng）D.剔透（tītòu）輕蔑（qīngmiè）蹉跎歲月（cuōtuósuìyuè）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了確保工程質(zhì)量，我們加強(qiáng)了對(duì)施工隊(duì)伍的管理，對(duì)施工過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查。B.這本書內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，深受廣大讀者喜愛，我建議把它作為我們的課外讀物。C.在這次比賽中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，這與教練的辛勤指導(dǎo)是分不開的。D.他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，有時(shí)甚至廢寢忘食。下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)，如詩歌、散文、小說、戲劇、繪畫、書法、建筑等，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。B.他說：“你們要努力學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。”C.在我國(guó)，有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的說法。D.小明對(duì)同學(xué)們說：“我最近買了一本好書，叫《魯濱遜漂流記》，你們一定要看看?！倍?、填空題《狼》一文中，屠戶與狼斗爭(zhēng)時(shí)，屠戶拿起刀向狼撲去，正擬刺狼，狼卻轉(zhuǎn)身逃跑了。屠戶追上去，又砍殺了狼。這段描述中，狼的特點(diǎn)是，屠戶的特點(diǎn)是。《濟(jì)南的冬天》一文中，作者用“，，，”描繪了濟(jì)南冬天的山，突出了濟(jì)南冬天的“，”。三、簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)述《濟(jì)南的冬天》一文中，作者對(duì)濟(jì)南冬天的整體印象是什么？四、作文題請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語言通順。七、模擬試題及答案一、選擇題：下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A.妥帖（tiē）深邃（suì）長(zhǎng)途跋涉（bá）B.狡黠（xiá）脊梁（jǐ）自出心裁（cái）C.殉職（xùn）纖維（qiān）不屈不撓（ráo）D.緘默（jiān）阻遏（è）大相徑庭（jīng）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.銷聲匿跡迫不及待眼花繚亂B.轉(zhuǎn)彎抹角荒草凄凄百折不撓C.屏息凝神油然而生茅塞頓開D.心曠神怡全神貫注無與倫比下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“明天去不去呢？”他問。B.“我明白了，”我說，“我明白了?！盋.我說：“那好吧，咱們明天就出發(fā)吧?！盌.他說：“明天我去?！毕铝芯渥又校瑳]有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。B.學(xué)校開展了以“珍愛生命，拒絕毒品”為主題的班會(huì)。C.在老師的耐心指導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。D.他不僅自己努力學(xué)習(xí)，而且鼓勵(lì)大家也要努力學(xué)習(xí)。下列句子中，表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A.小明同學(xué)在考試時(shí)作弊了，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。B.同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。C.李華同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上宣布了比賽規(guī)則。D.張老師對(duì)我們說：“我們班的李華同學(xué)進(jìn)步很大。”二、填空題：根據(jù)課文內(nèi)容填空：《觀滄?！分忻鑼懘蠛２龥坝康脑娋涫恰癬________，______________?！闭?qǐng)寫出古詩詞中連續(xù)兩句描繪江南春景的佳句：“____________，______________。”三、閱讀理解題：閱讀下面的文字，完成問題：（甲）文言文閱讀：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）現(xiàn)代文閱讀：小馬和媽媽一起去公園散步，路上遇到了一只小狗，小狗看到小馬就想跑過去。小馬趕緊跑回來對(duì)媽媽說：“媽媽，那只小狗想咬我?！眿寢屝χf：“它是在跟你打招呼呢！”小馬點(diǎn)點(diǎn)頭，然后繼續(xù)和小狗玩了起來。（甲）文中，陳太丘的朋友是一個(gè)什么樣的人？你從哪里看出來的？結(jié)合上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析陳元方的性格特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)文中的描述，給這只小狗寫一句贊美的話。四、寫作題：題目：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷要求：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，敘述一件對(duì)你影響深遠(yuǎn)的事情，并談?wù)剰闹蝎@得的啟示或感悟。參考答案：一、選擇題：1-5BADCA二、填空題：海上生明月，天涯共此時(shí)。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。三、閱讀理解題：友人是一個(gè)粗暴、不懂禮貌的人。從“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去’”可以看出。陳元方是個(gè)聰明機(jī)智、有禮貌、知書達(dá)理的孩子。從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”可以看出。示例：可愛的小狗，你的友好舉動(dòng)讓我感到溫暖，謝謝你為我們的友誼增添了一份快樂和溫馨！四、寫作題：略7.1模擬試題一及答案一、選擇題（每題2分，共20分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他喜歡打籃球。B.他不喜歡打籃球。C.他喜歡打籃球，而且打得好。D.他喜歡打籃球，但是打得不好。答案：C下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.教誨（jiào）B.教誨（jiào）C.教誨（huì）D.教誨（huì）答案：A下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他喜歡打籃球。B.他喜歡打籃球，而且打得好。C.他喜歡打籃球，而且打得好。D.他喜歡打籃球，但是打得不好。答案：B下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.教誨（jiào）B.教誨（jiào）C.教誨（huì）D.教誨（huì）答案：B下列句子中，成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他喜歡打籃球。B.他不喜歡打籃球。C.他喜歡打籃球，而且打得好。D.他喜歡打籃球，但是打得不好。答案：C二、填空題（每題2分，共10分）6._______________________________________________________7._______________________________________________________8._______________________________________________________9._______________________________________________________10._______________________________________________________三、閱讀理解（每題2分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題?！段业哪赣H》節(jié)選：她是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，但她有一顆不平凡的心。她勤勞樸實(shí)，善良無私，對(duì)家庭充滿了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她用自己的雙手，為家庭創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境。她關(guān)心家人，關(guān)愛孩子，用愛心溫暖著每一個(gè)家庭成員的心。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的愛。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下題目。文章主要講述了一位母親怎樣的特點(diǎn)？（2分）答案：一位普通農(nóng)村婦女，勤勞樸實(shí)，善良無私，對(duì)家庭充滿了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。文章中提到的“她”是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述她的形象。（2分）答案：她是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，勤勞樸實(shí)，善良無私，對(duì)家庭充滿了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她用自己的雙手，為家庭創(chuàng)造了一個(gè)溫馨