Unit 3 Section A 1a-pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)上冊

Unit3SectionA1a-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionA1a-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日（星期五）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)語音知識(shí)，提高聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)具備基本的字母發(fā)音和簡單的單詞拼讀能力。然而，對于本節(jié)課所涉及的英語語音知識(shí)，如元音和輔音的發(fā)音規(guī)則、連讀、語調(diào)等，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，適合通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看視頻和圖片來理解新知識(shí)；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高發(fā)音和聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語音時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對發(fā)音規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；二是缺乏足夠的語言環(huán)境，難以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語音知識(shí)；三是部分學(xué)生可能因?yàn)榉窖杂绊懀诎l(fā)音上存在習(xí)慣性的錯(cuò)誤。針對這些困難，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙，提高語音表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與發(fā)音相關(guān)的圖片、圖表和英語語音教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音機(jī)和耳機(jī)，以便進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行發(fā)音規(guī)則講解和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段英語歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語語音的魅力。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的發(fā)音特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課語音學(xué)習(xí)的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，通過圖片和圖表展示不同發(fā)音部位和發(fā)音方法。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解連讀、語調(diào)等語音現(xiàn)象，并舉例說明。

3.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生跟讀練習(xí)：教師播放發(fā)音示范，學(xué)生跟讀并注意發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，共同提高。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生回答并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師給予解答，加深學(xué)生對知識(shí)的理解。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師示范：教師示范正確的發(fā)音方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

2.學(xué)生展示：學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的發(fā)音，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

3.用時(shí)：5分鐘

六、解決問題（5分鐘）

1.針對學(xué)生普遍存在的問題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決發(fā)音難題。

2.學(xué)生提出疑問，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高解決問題的能力。

3.用時(shí)：5分鐘

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考語音學(xué)習(xí)對英語學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語音知識(shí)，進(jìn)行簡單的英語口語交流，提高語言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們課后自主練習(xí)發(fā)音，提高英語水平。

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《英語語音入門》選段，介紹英語音標(biāo)和基本發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-閱讀材料二：《英語發(fā)音技巧》選段，提供實(shí)用的發(fā)音技巧和練習(xí)方法，幫助學(xué)生提高發(fā)音水平。

-閱讀材料三：《英語口語表達(dá)》選段，介紹常見的口語表達(dá)方式和日常交流技巧，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)語音知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)拓展閱讀材料進(jìn)行自學(xué)，加深對英語語音知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行語音模仿和練習(xí)。

-安排課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-每日進(jìn)行一定時(shí)間的英語發(fā)音練習(xí)，包括元音、輔音、連讀和語調(diào)等。

-模仿教材中的對話或短文，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

-收集日常生活中常見的英語表達(dá)，進(jìn)行發(fā)音和語調(diào)的練習(xí)。

-制作個(gè)人發(fā)音筆記，記錄發(fā)音規(guī)則和常用詞匯的發(fā)音。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)。

-安排學(xué)生參與英語演講或辯論比賽，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或志愿者活動(dòng)，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，拓寬視野。

4.家庭作業(yè)：

-每周布置一篇英語短文，要求學(xué)生朗讀并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

-每月進(jìn)行一次家庭英語角，家庭成員共同參與，練習(xí)英語口語和發(fā)音。

5.評估與反饋：

-定期檢查學(xué)生的發(fā)音練習(xí)和口語表達(dá)，給予針對性的指導(dǎo)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生互評，通過同伴間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高發(fā)音水平。

-在學(xué)期末進(jìn)行一次語音測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語語音學(xué)習(xí)手冊》中的“元音發(fā)音練習(xí)”部分，包含不同元音的發(fā)音示例和練習(xí)。

-視頻資源：《英語發(fā)音教程》系列視頻，特別是關(guān)于“輔音發(fā)音”和“連讀技巧”的視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以閱讀《英語語音學(xué)習(xí)手冊》中的相關(guān)章節(jié)，通過練習(xí)來提高自己的發(fā)音技巧。

-觀看《英語發(fā)音教程》視頻，跟隨視頻中的指導(dǎo)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，注意模仿視頻中的發(fā)音方式和語調(diào)。

-完成以下拓展任務(wù)：

-選擇手冊中的幾個(gè)元音或輔音進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，記錄自己的發(fā)音變化，并與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比。

-觀察并記錄視頻中的連讀技巧，嘗試在日常生活中使用這些技巧進(jìn)行口語交流。

-制作一個(gè)發(fā)音練習(xí)筆記，記錄自己在練習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步。

-教師提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦額外的閱讀材料，如《英語發(fā)音字典》，幫助學(xué)生查找和練習(xí)特定單詞的發(fā)音。

-安排定期的語音練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上展示自己的發(fā)音進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。

-解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流發(fā)音技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-評估與反饋：

-學(xué)生可以通過自我評估和同伴評估來檢查自己的發(fā)音進(jìn)步。

-教師可以通過聽寫測試或口語表達(dá)評估來評估學(xué)生的發(fā)音水平。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評估結(jié)果，教師可以調(diào)整拓展活動(dòng)的難度和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后拓展中獲得成長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，比如通過角色扮演、情景對話等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握發(fā)音技巧。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生直觀地感受和模仿正確的發(fā)音，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于發(fā)音練習(xí)不夠積極，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Πl(fā)音練習(xí)的興趣不足，或者覺得難度較大。

2.教學(xué)節(jié)奏掌握不夠好：有時(shí)我可能過于注重發(fā)音規(guī)則的講解，而忽視了教學(xué)節(jié)奏的把握，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不均，部分學(xué)生可能感到課堂內(nèi)容過于密集。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠聽寫和口語表達(dá)來評價(jià)學(xué)生的發(fā)音水平，缺乏多樣化的評價(jià)方式，這可能無法全面反映學(xué)生的發(fā)音進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、發(fā)音游戲等，讓學(xué)生在輕松