Unit 2 Topic3 Must we exercise to prevent the flu Section C 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料圍繞流感預(yù)防展開(kāi)，與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)。學(xué)生已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如疾病名稱、預(yù)防措施等，有助于理解本節(jié)課的閱讀材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，以及提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)閱讀流感預(yù)防的相關(guān)文章，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度思考健康問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和段落。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，以及一些常見(jiàn)的英語(yǔ)詞匯，如疾病名稱、身體部位等。此外，他們可能對(duì)健康和預(yù)防措施有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)健康和生活方式的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的問(wèn)題包括詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解等。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解可能存在困難。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用和語(yǔ)態(tài)的變化感到困惑。此外，由于流感預(yù)防是一個(gè)較為專業(yè)的話題，學(xué)生可能對(duì)其中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)感到不熟悉，需要教師提供適當(dāng)?shù)膸椭徒忉?。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解流感預(yù)防的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的健康觀念。

2.討論法：組織學(xué)生就閱讀材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的流感預(yù)防案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：借助在線教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行在線閱讀和練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)健康知識(shí)競(jìng)賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以提供關(guān)于流感預(yù)防的科普視頻和相關(guān)的詞匯表。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞流感預(yù)防的必要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，問(wèn)題可以是：“你認(rèn)為預(yù)防流感有哪些有效的方法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)的完成情況統(tǒng)計(jì)來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解流感預(yù)防的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生可能會(huì)思考流感疫苗的接種是否必要。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生可以制作一份關(guān)于流感預(yù)防的小報(bào)告。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的流感病例故事，引出流感預(yù)防的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解流感疫苗的作用和預(yù)防措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，教師可以講解流感疫苗的免疫原理和接種后的注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論流感預(yù)防的最佳實(shí)踐。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：“為什么流感疫苗每年都需要接種？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的看法和預(yù)習(xí)成果。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于流感預(yù)防的作文或項(xiàng)目報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論。

-提供拓展資源：提供流感預(yù)防相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，教師可以針對(duì)學(xué)生的作文提出具體的修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的研究和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解和掌握流感預(yù)防的有效方法，以及能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。通過(guò)課前自主探索，學(xué)生可以初步了解流感預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)；課中強(qiáng)化技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠加深理解并提高應(yīng)用能力；課后拓展應(yīng)用，則有助于學(xué)生鞏固知識(shí)并拓展視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-流感預(yù)防知識(shí)手冊(cè)：介紹流感的傳播途徑、預(yù)防措施和疫苗接種的重要性。

-流感預(yù)防視頻：展示流感疫苗的制作過(guò)程、接種方法以及接種后的注意事項(xiàng)。

-流感預(yù)防海報(bào)：以圖文并茂的形式，展示流感的危害和預(yù)防措施。

-流感預(yù)防科普文章：收集整理有關(guān)流感預(yù)防的科普文章，提供科學(xué)、權(quán)威的信息。

-健康生活方式指南：介紹如何通過(guò)健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)和良好的生活習(xí)慣來(lái)提高免疫力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)流感預(yù)防的科普文章和健康生活方式指南，了解流感的危害和預(yù)防措施。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看流感預(yù)防視頻，直觀地了解流感疫苗的制作過(guò)程和接種方法。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于流感預(yù)防的海報(bào)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-采訪專家：邀請(qǐng)醫(yī)生或健康專家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供權(quán)威的流感預(yù)防知識(shí)。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)關(guān)于流感預(yù)防的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中推廣流感預(yù)防知識(shí)，如提醒家人注意個(gè)人衛(wèi)生、提高免疫力等。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)流感預(yù)防宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)流感的認(rèn)識(shí)和預(yù)防意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行流感疫苗的實(shí)驗(yàn)探究，了解疫苗的工作原理和免疫機(jī)制。

-調(diào)查研究：讓學(xué)生開(kāi)展關(guān)于流感預(yù)防的調(diào)查研究，了解公眾對(duì)流感的認(rèn)知和預(yù)防行為。

-案例分析：選取真實(shí)的流感病例，讓學(xué)生分析病例特點(diǎn)、預(yù)防措施和治療效果，提高他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

-主題班會(huì)：在主題班會(huì)上，讓學(xué)生分享自己在流感預(yù)防方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-健康日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的健康生活日記，如飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-校園廣播：利用校園廣播播放流感預(yù)防知識(shí)，提高全校師生的流感預(yù)防意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取流感預(yù)防的最新信息和技術(shù)動(dòng)態(tài)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師自我提升的重要途徑，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)“Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生反饋說(shuō)預(yù)習(xí)資料較為復(fù)雜，閱讀起來(lái)有一定難度。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重預(yù)習(xí)資料的難易程度，確保學(xué)生能夠在預(yù)習(xí)階段就掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于流感疫苗的免疫原理理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作動(dòng)畫(huà)演示疫苗的工作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解。

此外，課堂活動(dòng)的組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們的參與興趣。

在教學(xué)效果評(píng)估方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，但在詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法應(yīng)用上仍有待加強(qiáng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，通過(guò)多樣化的練習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度過(guò)大或與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解答。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更高難度的學(xué)習(xí)資料；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，對(duì)流感預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，對(duì)流感疫苗的作用和接種方法有了基本的了解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，能夠就流感預(yù)防的各個(gè)方面提出自己的觀點(diǎn)和建議。各小組的展示成果豐富多樣，包括流感預(yù)防手冊(cè)、海報(bào)和演講稿等，展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和創(chuàng)新應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)流感預(yù)防的基本知識(shí)掌握較好，但部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法應(yīng)用上存在困難。測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于流感傳播途徑和預(yù)防措施的問(wèn)題，但在描述流感疫苗效果時(shí)，部分學(xué)生出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和同伴的表現(xiàn)。他們指出自己在課堂討論中的不足，如發(fā)言不夠積極、觀點(diǎn)不夠深入等，同時(shí)也給予同伴建設(shè)性的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生給予了積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面的不足，教師提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)等。

教師還特別指出，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力值得表?yè)P(yáng)。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，教師還注意到以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)流感預(yù)防的知識(shí)點(diǎn)有一定的理解，但缺乏深入的研究和批判性思維。

-部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出一定的羞澀，需要教師進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

-學(xué)生在作業(yè)完成方面表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有提升空間。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

-提供更多實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤。

-例題：根據(jù)課文內(nèi)容，以下哪個(gè)說(shuō)法是正確的？

A.鍛煉是預(yù)防流感的唯一方法。

B.流感疫苗每年都需要接種，因?yàn)榱鞲胁《緯?huì)變異。

C.感冒和流感是同一種疾病。

D.流感疫苗只能預(yù)防流感，不能預(yù)防其他呼吸道疾病。

-答案：B

2.詞匯運(yùn)用題：

-題型：根據(jù)句意和語(yǔ)境選擇正確的單詞填空。

-例題：Thedoctorrecommendedthatshe________thevaccinetopreventtheflu.

A.takesB.takeC.takingD.took

-答案：B

3.語(yǔ)法填空題：

-題型：根據(jù)句意和語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)填空。

-例題：Ifyou________(be)morecareful,youwouldn'thavecaughttheflu.

A.areB.wereC.wasD.be

-答案：B

4.完形填空題：

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的詞匯或短語(yǔ)填空，使文章意思完整。

-例題：Fluvaccinesareveryimportantbecausethey________(help)preventthespreadofthefluvirus.

A.canB.couldC.mayD.must

-答案：A

5.應(yīng)用文寫(xiě)作題：

-題型：根據(jù)提示，寫(xiě)一篇關(guān)于流感預(yù)防的應(yīng)用文。

-例題：Writeaposteraboutfluprevention.Includethefollowingpoints:

-Theimportanceoffluvaccines

-Waystopreventthespreadoftheflu

-Thesymptomsoftheflu

-答案示例：

```

FluPreventionPoster

TheImportanceofFluVaccines:

Getyourfluvaccinetoprotectyourselfandothersfromthefluvirus.

WaystoPreventtheSpreadoftheFlu:

-Washyourhandsfrequently

-Coveryourmouthandnosewhenyoucoughorsneeze

-Stayhomeifyouf