2025年初中人教版八年級上冊生物5.1.6鳥說課稿

《鳥》（說課稿）授課內容：鳥教材：新人教版八年級生物學上冊課時安排：1課時各位老師：大家好，我說課的題目是《鳥》，我將從教材分析、教法分析、學法分析、教學過程分析和板書設計五個方面進行說課。首先來看教材分析：本節(jié)內容在教材中的作用和地位?！而B》是人教版八年級生物上冊第五單元一章第六節(jié)的內容。前面同學們學習了動物類群中的無脊椎動物及脊椎動物中的魚、兩棲動物和爬行動物，為學好《鳥》這部分內容打好了基礎，學好該內容能為進一步理解第五單元《生物圈中的其他生物》，認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征做好鋪墊，可以幫助同學們進一步形成生物體身體結構與功能相統(tǒng)一、環(huán)境相適應的生物學觀點，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)。（二）教學目標的確定。根據(jù)新課標要求及初二學生的生物學素養(yǎng)、認知水平和年齡特征故確定本節(jié)的教學目標如下：知識目標：1.闡明鳥類適于空中飛行的形態(tài)結構特點；2．通過對各種鳥的觀察與比較，使學生能概述鳥類的主要特征；3、舉例說明鳥與人類生活的關系。能力目標：1．通過對“鳥適于飛行的特點”的探究活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；2．通過對鳥的相關資料閱讀和學習，培養(yǎng)學生形成和具有善于搜集和積累課外知識的習慣和能力；3、通過探究活動，逐步培養(yǎng)學生認真觀察、分析、善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：關注鳥在生物圈中的作用，培養(yǎng)學生樹立愛護鳥類、熱愛大自然的意識。教學重難點的確定。由于初二學生形象思維能力較強，分析和解決問題思維能力欠缺，故確定本節(jié)重難點如下：重點：1．探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結構特征和生理功能特征。2．概述鳥類的主要特征。難點：探究鳥適于飛行的形態(tài)結構特點。教學是一門藝術，要發(fā)揮教師的主導性，學生的主體性、主動性和創(chuàng)造性就必須選擇恰當?shù)慕虒W方式和教學方法。下面我們來看教法分析：二、教法分析本課為突破難點,運用了多媒體課件、鳥類骨骼標本展示、自主探究討論交流相結合的教學手段，采取學生探究、討論、比較相結合的形式,通過問題的設置、探討,讓學生積極主動獲取知識，培養(yǎng)觀察、分析、判斷、歸納的能力，培養(yǎng)崇尚科學的良好品質,激發(fā)學生對知識的需求欲望和探索合作的精神。三、學法分析教學是雙向活動，老師不僅要講求教法，更要講求學法，重視學生的學法指導。下面我們來看學法分析：在教學中，突出體現(xiàn)學生的主體地位,重視讓學生主動參與、獨立思考、總結歸納、互相學習,引導學生積極動腦、動口、動手,注意培養(yǎng)學生的自學閱讀能力、樂于思考的習慣以及理論與實際相結合的能力。四、教學過程分析下面我們來看教學過程分析：本課教學活動由以下四大環(huán)節(jié)組成。創(chuàng)設情景分析辯解創(chuàng)設情景分析辯解作交流,探究新知,,歸納小結形成新知引入新課鞏固新知初步運用1、創(chuàng)設情景，導入新課分別講述明朝萬戶的故事和清朝徐正明的故事，引出人類一直有想翱翔天空的夢想，而自然界的鳥，它們?yōu)槭裁淳哂羞@么強的飛行能力呢，它們是如何能夠自由自在的飛翔的？引發(fā)學生思考嘗試性回答，引入課題。2、分析辯解，探究新知教學活動一：認識多種多樣的鳥請學生舉所知道的熟悉的鳥的名稱，并用課件展示一些鳥類圖片，引導學生認一認一些鳥。讓學生的感性認識得以深化,引發(fā)學生學習興趣，使學生明確鳥的種類數(shù)量之多。教學活動二：探究鳥適于飛行的主要特征一、外部特征讓學生結合課本上圖、文與資料，并回答設置的問題，引導自主完成探究，引導學生對鳥外部形態(tài)進行觀察。明確：鳥外部形態(tài)適應飛行的特征：身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，培養(yǎng)學生觀察、概括能力。二、內部特征引導學生根據(jù)家鴿的內部結構彩圖來進行探究，觀看家鴿的骨骼模型及身體內部肌肉分布圖，明確家鴿骨骼及肌肉適于飛行的特點。三、繼續(xù)探究鳥類的其他與飛行有關的特點。讓學生閱讀給出資料，并結合圖片分析問題（小組討論），明確鳥的消化系統(tǒng)適應于飛行的特點：食量大，消化能力強———滿足飛行時巨大的耗能需求。消化系統(tǒng)發(fā)達，直腸短，隨時排便———減輕體重。通過對鳥的相關資料閱讀和學習，培養(yǎng)學生形成和具有善于搜集和積累課外知識的習慣和能力。觀察家鴿體內呼吸系統(tǒng)的示意圖，并演示家鴿呼吸過程。明確鳥獨有的雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給飛行中的鳥充足的氧氣。出示家鴿心臟示意圖，引導學生理解，鳥的循環(huán)系統(tǒng)結構完善，心跳頻率快，運輸營養(yǎng)物質和氧氣的功能強，因此能夠保持體溫恒定，此處，需明確恒溫動物與變溫動物的定義。3.歸納小結、形成新知通過填表格，進一歸納并理解鳥適于飛行的結構特點；并總結鳥的主要特征。引導學生聯(lián)系生活經驗，歸結鳥與人類生活的關系。對本堂課所學內容進行歸納整理，形成清晰的知識框架，便于學生鞏固，課后復習。4.初步運用，鞏固新知通過及時的隨堂檢測，對所學重難點知識進行深化