《編輯操作》教學(xué)課件1

泰山版初中信息技術(shù)第一冊(cè)（上）

編輯操作

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

試試你能讀多快？想一想：A、老師在前面的操作中用到什么基本操作？B、編輯操作在不同的軟件中，操作技巧是否有相似之處？順口溜選定對(duì)象分組探究：Ａ組：在Word程序中嘗試選中不同對(duì)象Ｂ組：在畫圖程序中嘗試選中某對(duì)象Ｃ組：在資源管理器中試一試選中不同對(duì)象小組交流：（1）在選中對(duì)象操作中，Ctrl鍵和Shift鍵可分別起到什么作用？（2）如何取消部分選擇？（3）框選在三種軟件中的操作有何異同？選定對(duì)象方法提煉：?jiǎn)蝹€(gè)對(duì)象的選定：?jiǎn)螕艋蚩蜻x多個(gè)對(duì)象的選定連續(xù)：Shift鍵配合或框選非連續(xù)：Ctrl鍵配合全選：框選、“全選”菜單項(xiàng)、快捷鍵取消選擇：部分取消可用Shift鍵或Ctrl鍵配合，全部取消可在空白處單擊。

注：以上情況并非每一個(gè)軟件環(huán)境中的操作都適用，最重要的、最常用的是“框選”。移動(dòng)、復(fù)制操作方法分組探究：Ａ、在畫圖程序中完成梅花的復(fù)制、移動(dòng)Ｂ、在資源管理器中完成若干文件的復(fù)制移動(dòng)Ｃ、在Word程序中調(diào)整部分文字內(nèi)容的位置小組交流：（1）你總結(jié)出了幾種復(fù)制或移動(dòng)的操作方法？（2）移動(dòng)和復(fù)制有什么直觀上的區(qū)別？（3）猜一猜，操作系統(tǒng)是借助什么工具實(shí)現(xiàn)信息傳遞與共享的？你對(duì)剪貼板了解多少？你覺得你的學(xué)習(xí)態(tài)度和它的特點(diǎn)相似嗎？方法提煉1、右鍵2、工具欄上的快捷按鈕3、編輯菜單中的菜單項(xiàng)4、快捷鍵

移動(dòng)、復(fù)制操作方法提煉：溫馨提示：對(duì)文件、文字或文件夾的移動(dòng)，直接選中相應(yīng)的命令操作即可，但是在移動(dòng)圖像內(nèi)容時(shí)還要考慮到背景等其他因素。移動(dòng)分兩種情況，大家最常用的剪切、粘貼適用于遠(yuǎn)距離移動(dòng)，如果近距離移動(dòng)，你有沒有更快捷的方式呢？拖動(dòng)剪貼板

復(fù)制剪切剪貼板內(nèi)存粘貼特點(diǎn)：程序間可共享，但只能保留最新一次的數(shù)據(jù)

剪切或復(fù)制一次，就可以粘貼多次。

信息交流中轉(zhuǎn)站刪除操作：師生交流：（1）如果刪除過程中咱一不小心錯(cuò)刪、誤刪，有沒有挽回的余地呢？你有什么具體辦法？（2）你的操作水平越來越高，可是能否隨自己意愿刪除公共電腦上的資料？你會(huì)如何保護(hù)自己的資料不受侵害？A、回收站還原B、編輯菜單中的撤銷或還原編輯文檔的“三大紀(jì)律”1、不能隨意刪改文檔2、刪改文檔以前先做備份3、刪改過程巧用“撤消”功能溫馨提示：合理、合法地刪、改個(gè)人資料是權(quán)力，尊重他人的版權(quán)與隱私是責(zé)任！！遷移練習(xí)

請(qǐng)嘗試在畫圖中讓梅花掛滿梅枝，并將開滿花朵的梅樹請(qǐng)到Word的古詩中適當(dāng)裝飾?；蚍粗畬⒛阕钕矚g的一句古詩復(fù)制到畫圖中將開滿梅花的“梅枝.bmp”變成一幅宣傳畫。小組交流：1、不同軟件之間能否實(shí)現(xiàn)信息傳遞或共享？是借助哪些編輯操作來實(shí)現(xiàn)的？2、今天我們提煉總結(jié)的